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湘艺版（2024）小学二年级下册《静夜思》教学设计
课题 《静夜思》 单元 第11单元 学科 音乐 年级 2年级下册
教材分析 作品背景歌曲《静夜思》，1=G调，4/4拍，稍慢深情地唐代李白作词，黎英海作曲唐诗新唱系列作品，古典诗词与现代音乐相结合音乐特点旋律优美抒情，速度稍慢音域适中（1-7），情感表达丰富标注"深情地"演唱要求，注重情感表达教学价值传承中华优秀传统文化培养音乐表现力和情感表达能力
核心素养目标 审美感知通过学唱《静夜思》，感受4/4拍"稍慢深情地"音乐风格体会诗歌与音乐结合的艺术魅力艺术表现能用深情舒缓的声音演唱歌曲掌握"声断气不断"的演唱技巧文化理解知道《静夜思》是李白的唐诗，黎英海作曲理解诗歌表达的思乡情感创意实践能参与诗词意境的表现活动尝试用不同的方式表达音乐情感
重点 用深情舒缓的声音演唱歌曲掌握"声断气不断"的演唱技巧
难点 诗词意境与音乐情感的结合表达长音的气息控制和音准把握
教学过程
教学流程第一部分：诗意导入（约5分钟）观察导入教师语言："同学们好！今天我们要学习一首流传千年的经典唐诗《静夜思》。请看课本：蓝色的月光下，诗人李白在静夜沉思。让我们用歌声来表现这首优美的诗歌！"学生活动：观察谱例，感受诗歌意境设计意图：创设诗意情境，激发兴趣作品介绍教师语言："这首《静夜思》是1=G调，4/4拍，要唱得'稍慢深情地'。它是唐代诗人李白的诗，由黎英海老师谱曲。"学生活动：了解作品基本信息设计意图：建立文化认知第二部分：诗歌理解（约8分钟）朗诵诗歌教师语言："深情朗诵：'床前明月光'要读得轻柔，'疑是地上霜'要读出疑惑，'举头望明月'要仰头表现，'低头思故乡'要深沉。注意诗歌的韵律！"学生活动：有感情地朗诵诗歌设计意图：理解诗歌内容和情感意境体会教师语言："体会诗意：诗人为什么在深夜不睡觉？'明月光'让他想到了什么？'思故乡'表达了什么情感？"学生活动：讨论诗歌意境和情感设计意图：培养文学鉴赏能力第三部分：歌曲学唱（约15分钟）旋律学唱教师语言："学唱旋律：要唱得连贯，长音要平稳。注意粉色色块处的'声断气不断'技巧！"学生活动：分句模唱，注重音准和气息设计意图：掌握歌曲旋律技巧练习教师语言："'声断气不断'练习：在色块处换气要轻柔，气息要保持连贯。像月光一样柔和不断！"学生活动：气息控制练习设计意图：学习演唱技巧第四部分：情感处理（约10分钟）情感表达教师语言："处理情感：第一句要唱出静谧感，第二句带点疑惑，第三句有仰望的向往，第四句深含思念。要唱出诗歌的意境！"学生活动：情感体验，有表现力地演唱设计意图：培养音乐表现力速度变化教师语言："注意速度：开头'稍慢'，结尾'渐慢'，要自然过渡。像月光慢慢洒落一样柔和。"学生活动：速度练习，情感表设计意图：掌握音乐表现手段第五部分：创意拓展（约7分钟）意境表现教师语言："创编动作：用轻柔的动作表现'举头望明月'，用深情的动作表现'低头思故乡'。动作要优雅舒缓！"学生活动：动作创编，意境表现设计意图：培养综合表现力绘画创作教师语言："音乐绘画：听完歌曲后，画出你心中的《静夜思》。可以画明月、故乡、诗人..."学生活动：绘画创作，展示交流设计意图：多艺术形式结合教师结语"今天通过学习《静夜思》，我们不仅用深情的歌声再现了唐诗的优美意境，还学习了'声断气不断'的演唱技巧，更通过音乐感受到了诗人对故乡的深深思念。希望同学们记住：音乐是情感的桥梁，它能让我们跨越千年，与古人产生心灵的共鸣！"
教学特色文化传承：通过唐诗新唱传承传统文化情感教育：注重音乐情感表达的培养技巧训练：强调演唱技巧的学习意境营造：注重诗歌意境的体验和表现教学建议演唱教学要注重情感而非技巧多使用诗意化的语言进行引导鼓励学生个性化理解和表达营造安静深情的演唱氛围(共20张PPT)
湘艺版（新教材）二年级下册
《静夜思》
第十一课
·核心素养目标·
1. 审美感知
通过学唱《静夜思》，感受4/4拍"稍慢深情地"音乐风格
体会诗歌与音乐结合的艺术魅力
2. 艺术表现
能用深情舒缓的声音演唱歌曲
掌握"声断气不断"的演唱技巧
3. 文化理解
知道《静夜思》是李白的唐诗，黎英海作曲
理解诗歌表达的思乡情感
4. 创意实践
能参与诗词意境的表现活动
尝试用不同的方式表达音乐情感
诗意导入
01
"同学们好！今天我们要学习一首流传千年的经典唐诗《静夜思》。请看视频：蓝色的月光下，诗人李白在静夜沉思。让我们用歌声来表现这首优美的诗歌！"
观察导入
"这首《静夜思》是1=G调，4/4拍，要唱得'稍慢深情地'。它是唐代诗人李白的诗，由黎英海老师谱曲。"
歌曲介绍
诗歌理解
02
"深情朗诵：'床前明月光'要读得轻柔，'疑是地上霜'要读出疑惑，'举头望明月'要仰头表现，'低头思故乡'要深沉。注意诗歌的韵律！"
朗诵诗歌
"体会诗意：诗人为什么在深夜不睡觉？'明月光'让他想到了什么？'思故乡'表达了什么情感？"
意境体会
歌曲学唱
03
"学唱旋律：要唱得连贯，长音要平稳。注意粉色色块处的'声断气不断'技巧！"
旋律学唱
"'声断气不断'练习：在色块处换气要轻柔，气息要保持连贯。像月光一样柔和不断！"
技巧练习
情感处理
04
"处理情感：第一句要唱出静谧感，第二句带点疑惑，第三句有仰望的向往，第四句深含思念。要唱出诗歌的意境！"
情感表达
"注意速度：开头'稍慢'，结尾'渐慢'，要自然过渡。像月光慢慢洒落一样柔和。"
速度变化
创意拓展
05
"创编动作：用轻柔的动作表现'举头望明月'，用深情的动作表现'低头思故乡'。动作要优雅舒缓！"
意境表现
"音乐绘画：听完歌曲后，画出你心中的《静夜思》。可以画明月、故乡、诗人..."
绘画创作
课程结束
06
"今天通过学习《静夜思》，我们不仅用深情的歌声再现了唐诗的优美意境，还学习了'声断气不断'的演唱技巧，更通过音乐感受到了诗人对故乡的深深思念。希望同学们记住：音乐是情感的桥梁，它能让我们跨越千年，与古人产生心灵的共鸣！"
教师总结
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