资源简介

(共20张PPT)
湘艺版（新教材）二年级下册
《箫》
第十课
·核心素养目标·
1. 审美感知
感受江南民歌优美流畅的音乐风格
体会歌曲表现的孩童学箫的趣味场景
2. 艺术表现
能用轻柔连贯的声音演唱歌曲
通过发声练习发展音乐表现力
3. 文化理解
知道《箫》是江南民歌，了解其地域特色
认识民族乐器箫的基本知识
4. 创意实践
能参与律动创编活动
尝试用不同的方式表现歌曲意境
情境导入
01
"同学们好！今天老师要带大家去美丽的江南水乡，认识一种古老的民族乐器——箫。请看课本插图：头戴草帽的小朋友正在吹箫，小兔子在旁边聆听。这就是我们要学习的江南民歌《箫》！"
观察导入
"这首《箫》是1=C调，2/4拍，要唱得'优美地'。它是流传在江南地区的民歌，我们要用优美连贯的声音来演唱。"
歌曲介绍
发声练习
02
"学习'yu'的发音：像吹箫一样，气息要平稳均匀。要唱得连贯，注意气息的控制。"
气息练习
"注意音准：小三度要唱准长音要平稳。想象箫声的悠扬感觉。"
音准练习
歌曲学唱
03
"学唱旋律：要注意连音线的演唱，要注意音程跳进。像箫声一样优美流畅！"
旋律学唱
"'一根紫竹直苗苗'要唱出画面感，'箫儿对准口'要唱得生动，'吁底吁底'要唱出童趣。注意吐字清晰！"
歌词学唱
歌曲处理
04
"表现歌曲情感：第一段要唱出得到紫竹的喜悦，第二段要唱出学吹箫的认真，结束句要唱出学会的成就感。"
情感处理
"创编简单律动：用轻柔的动作表现吹箫的姿态，用身体律动感受2/4拍的韵律。动作要优美自然！"
律动创编
拓展活动
05
"了解箫的知识：箫是中国古老的吹奏乐器，音色悠扬动听。它用竹子制作，是民族乐器中的重要成员。"
认识民族乐器
"感受江南风格：江南民歌旋律优美，节奏流畅，就像小桥流水一样婉转动听。"
江南音乐文化
课程结束
06
"今天通过学习藏族民歌《多快乐呀多幸福》，我们不仅用欢快的歌声表现了聚会的快乐，还学会了声势动作，更在音乐游戏中训练了听力。希望小朋友们记住：音乐能带给我们快乐，就像藏族小朋友一样，让我们用歌声和舞蹈表达心中的幸福！"
教师总结
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湘艺版（2024）小学二年级下册《箫》教学设计
课题 《箫》 单元 第10单元 学科 音乐 年级 2年级下册
教材分析 歌曲背景江南民歌《箫》，1=C调，2/4拍，优美地具有浓郁的江南水乡音乐风格描绘了孩童学吹箫的生动场景音乐特点旋律优美流畅，节奏平稳音域适中（5-3），适合二年级学生演唱包含连音线、附点节奏等音乐要素教学价值学习用轻柔连贯的声音演唱感受江南民歌的独特韵味
核心素养目标 审美感知感受江南民歌优美流畅的音乐风格体会歌曲表现的孩童学箫的趣味场景艺术表现能用轻柔连贯的声音演唱歌曲通过发声练习发展音乐表现力文化理解知道《箫》是江南民歌，了解其地域特色认识民族乐器箫的基本知识创意实践能参与律动创编活动尝试用不同的方式表现歌曲意境
重点 用优美连贯的声音演唱歌曲掌握2/4拍的韵律感
难点 乐句"吁底吁底"的节奏准确气息的连贯控制和音准把握
教学过程
教学流程第一部分：情境导入（约5分钟）观察导入教师语言："同学们好！今天老师要带大家去美丽的江南水乡，认识一种古老的民族乐器——箫。请看课本插图：头戴草帽的小朋友正在吹箫，小兔子在旁边聆听。这就是我们要学习的江南民歌《箫》！"学生活动：观察插图，描述画面内容设计意图：创设意境，激发学习兴趣歌曲介绍教师语言："这首《箫》是1=C调，2/4拍，要唱得'优美地'。它是流传在江南地区的民歌，我们要用优美连贯的声音来演唱。"学生活动：了解歌曲基本信息设计意图：建立音乐认知第二部分：发声练习（约8分钟）气息练习教师语言："学习'yu'的发音：像吹箫一样，气息要平稳均匀。要唱得连贯，注意气息的控制。"学生活动：练习气息，发音训练设计意图：为演唱做准备音准练习教师语言："注意音准：小三度要唱准，长音要平稳。想象箫声的悠扬感觉。"学生活动：音准练习，听觉训练设计意图：培养音准感第三部分：歌曲学唱（约15分钟）旋律学唱教师语言："学唱旋律：要注意连音线的演唱，要注意音程跳进。像箫声一样优美流畅！"学生活动：分句模唱，注重连贯设计意图：准确掌握歌曲旋律歌词学唱教师语言："'一根紫竹直苗苗'要唱出画面感，'箫儿对准口'要唱得生动，'吁底吁底'要唱出童趣。注意吐字清晰！"学生活动：有感情地演唱歌词设计意图：培养演唱表现力第四部分：歌曲处理（约10分钟）情感处理教师语言："表现歌曲情感：第一段要唱出得到紫竹的喜悦，第二段要唱出学吹箫的认真，结束句要唱出学会的成就感。"学生活动：情感体验，有表现力地演唱设计意图：深入理解歌曲内涵律动创编教师语言："创编简单律动：用轻柔的动作表现吹箫的姿态，用身体律动感受2/4拍的韵律。动作要优美自然！"学生活动：律动创编，配合演唱设计意图：培养身体表现力第五部分：拓展活动（约7分钟）认识民族乐器教师语言："了解箫的知识：箫是中国古老的吹奏乐器，音色悠扬动听。它用竹子制作，是民族乐器中的重要成员。"学生活动：认识箫，了解民族乐器设计意图：进行民族文化教育江南音乐文化教师语言："感受江南风格：江南民歌旋律优美，节奏流畅，就像小桥流水一样婉转动听。"学生活动：感受地域音乐特色设计意图：培养文化理解力教师结语"今天通过学习江南民歌《箫》，我们不仅用优美连贯的歌声表现了箫声的悠扬动听，还通过发声练习和律动创编感受到了音乐的韵律美，更了解了民族乐器和江南音乐文化的魅力。希望同学们记住：民歌是民族的瑰宝，我们要用心传承这些优美的传统音乐！"
教学特色文化传承：通过民歌学习传承民族文化注重基础：强调发声和气息训练意境营造：通过画面和音乐创设意境循序渐进：从发声到演唱逐步深入教学建议强调轻柔连贯的演唱方法多使用形象化的语言进行指导注重个体差异，分层指导创造安静优美的演唱环境

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