资源简介

湘艺版（新教材）小学三年级下册音乐课教案《摇篮曲（二）》
一、教材分析
作品背景
奥地利经典《摇篮曲》，1=F调，4/4拍，行板
克劳谛乌斯作词，舒伯特作曲，尚家骧译配
世界著名摇篮曲，具有高雅艺术价值
音乐特点
旋律优美抒情，节奏平稳
力度标记pp（很弱），要求轻柔演唱
音乐结构规整，乐句平衡
教学资源
配套温馨油画（母亲与熟睡的孩子）
演唱提示和竖笛伴奏建议
完整的五线谱和简谱对照
二、教学重点难点
教学重点
用柔美深情的声音演唱歌曲
掌握4/4拍的韵律感
教学难点
pp力度的准确控制
长音的气息支撑和音准
三、核心素养目标
审美感知
通过学唱《摇篮曲》，感受4/4拍"行板"的音乐韵律
体会歌曲表达的母爱深情
艺术表现
能用连贯圆润的声音演唱
通过律动发展音乐表现力
文化理解
知道《摇篮曲》是舒伯特经典作品
理解摇篮曲这一音乐体裁的特点
创意实践
能参与简单的律动创编
尝试用竖笛为歌曲伴奏
四、教学流程
第一部分：情境导入（约5分钟）
名画导入
教师语言："同学们，请看这幅温馨的油画：妈妈轻轻摇着羽扇，宝宝在摇篮中甜甜入睡。这就是舒伯特《摇篮曲》描绘的动人场景。让我们用音乐来表现这份深深的母爱！"
学生活动：欣赏油画，描述画面内容
设计意图：创设情境，激发情感共鸣
作品介绍
教师语言："这首《摇篮曲》是1=F调，4/4拍，要唱得'行板、柔美、深情地'。由奥地利诗人克劳谛乌斯作词，音乐家舒伯特作曲，是我国音乐家尚家骧翻译配词的。"
学生活动：了解作品基本信息
设计意图：建立音乐文化认知
第二部分：歌曲学唱（约15分钟）
旋律学唱
教师语言："学唱优美旋律：要唱得连贯，要注意音程跳进。要像妈妈轻轻摇晃的节奏一样平稳！"
学生活动：分句模唱，注重音准
设计意图：准确掌握歌曲旋律
力度控制
教师语言："学习pp力度：标记pp表示要唱得很弱，像妈妈哼唱摇篮曲一样轻柔。注意声音要控制，但不能虚！"
学生活动：力度练习，声音控制
设计意图：掌握演唱技巧
第三部分：情感处理（约12分钟）
歌词理解
教师语言："理解歌词深意：'睡吧，睡吧'要唱出妈妈的温柔，'妈妈的双手轻轻摇着你'要唱出关爱，结束句要渐弱，像宝宝渐渐入睡。"
学生活动：有感情地朗读和演唱歌词
设计意图：培养音乐表现力
气息训练
教师语言："气息练习：长音要平稳，换气要轻柔。想象妈妈轻柔的呼吸，不能惊醒宝宝！"
学生活动：气息训练，长音练习
设计意图：提高演唱技巧
第四部分：综合表现（约10分钟）
律动创编
教师语言："创编律动：随音乐轻轻摇摆，模仿摇摇篮的动作。可以分组表演妈妈和宝宝的角色。动作要轻柔优美！"
学生活动：律动创编，角色扮演
设计意图：培养身体表现力
竖笛伴奏
教师语言："竖笛伴奏：用竖笛吹奏主旋律，声音要连贯圆润。可以分组合作，一部分演唱，一部分伴奏。"
学生活动：器乐合奏，协作配合
设计意图：培养合作能力
第五部分：拓展升华（约8分钟）
音乐知识
教师语言："了解舒伯特：他是奥地利著名作曲家，创作了600多首艺术歌曲。《摇篮曲》是他最受欢迎的作品之一。"
学生活动：了解作曲家，拓展知识
设计意图：进行音乐文化教育
情感教育
教师语言："讨论交流：你的妈妈是怎样哄你入睡的？学唱这首歌后，你想对妈妈说什么？"
学生活动：分享感受，情感表达
设计意图：进行感恩教育
五、教师结语
"今天通过学习舒伯特的《摇篮曲》，我们用柔美的歌声再现了母爱的温暖，用深情的演唱表达了感恩的心，更懂得了经典音乐的艺术价值。希望同学们记住：音乐是传递情感的桥梁，这首流传百年的《摇篮曲》之所以动人，是因为它唱出了天下最伟大的母爱。让我们把这首歌献给所有的妈妈，用音乐表达我们的爱与感恩！"
六、教学特色
经典传承：学习世界经典音乐作品
情感深刻：在音乐中进行感恩教育
多元融合：结合声乐、器乐、律动等多种形式
文化浸润：了解西方古典音乐文化
七、教学建议
重点强调情感的真诚表达
力度控制要循序渐进
多创设温馨的教学情境
注重个体差异，分层指导
八、教学反思
本课通过经典摇篮曲的学习，将音乐教育与情感教育完美结合。教学设计注重情境创设和情感体验，符合三年级学生认知特点。在教学过程中要特别注意营造温馨宁静的氛围，让学生在艺术体验中感受母爱的伟大。
九、板书设计：
摇篮曲（二）
1=F 4/4 行板 柔美深情地
词：【奥】克劳谛乌斯 曲：【奥】舒伯特
译配：尚家骧
演唱要求：
力度pp（很弱）
声音连贯圆润
情感真挚深情
音乐知识：舒伯特、摇篮曲体裁(共20张PPT)
湘艺版新教材小学三年级下册
第五课
《摇篮曲（二）》
1. 审美感知
通过学唱《摇篮曲》，感受4/4拍"行板"的音乐韵律；体会歌曲表达的母爱深情。
2. 艺术表现
能用连贯圆润的声音演唱；通过律动发展音乐表现力。
3. 文化理解
知道《摇篮曲》是舒伯特经典作品；理解摇篮曲这一音乐体裁的特点。
4. 创意实践
能参与简单的律动创编；尝试用竖笛为歌曲伴奏。
核心素养目标
情境导入
名画导入
"同学们，请看这幅温馨的油画：宝宝在摇篮中甜甜入睡。这就是舒伯特《摇篮曲》描绘的动人场景。让我们用音乐来表现这份深深的母爱！"
作品介绍
"这首《摇篮曲》是1=F调，4/4拍，要唱得'行板、柔美、深情地'。由奥地利诗人克劳谛乌斯作词，音乐家舒伯特作曲，是我国音乐家尚家骧翻译配词的。"
歌曲学唱
旋律学唱
"学唱优美旋律：要唱得连贯，要注意音程跳进。要像妈妈轻轻摇晃的节奏一样平稳！"
力度控制
"学习pp力度：标记pp表示要唱得很弱，像妈妈哼唱摇篮曲一样轻柔。注意声音要控制，但不能虚！"
情感处理
歌词理解
"理解歌词深意：'睡吧，睡吧'要唱出妈妈的温柔，'妈妈的双手轻轻摇着你'要唱出关爱，结束句要渐弱，像宝宝渐渐入睡。"
气息训练
"气息练习：长音要平稳，换气要轻柔。想象妈妈轻柔的呼吸，不能惊醒宝宝！"
综合表现
律动创编
"创编律动：随音乐轻轻摇摆，模仿摇摇篮的动作。可以分组表演妈妈和宝宝的角色。动作要轻柔优美！"
竖笛伴奏
"竖笛伴奏：用竖笛吹奏主旋律，声音要连贯圆润。可以分组合作，一部分演唱，一部分伴奏。"
拓展升华
音乐知识
"了解舒伯特：他是奥地利著名作曲家，创作了600多首艺术歌曲。《摇篮曲》是他最受欢迎的作品之一。"
情感教育
"讨论交流：你的妈妈是怎样哄你入睡的？学唱这首歌后，你想对妈妈说什么？"
课程总结
"今天通过学习舒伯特的《摇篮曲》，我们用柔美的歌声再现了母爱的温暖，用深情的演唱表达了感恩的心，更懂得了经典音乐的艺术价值。希望同学们记住：音乐是传递情感的桥梁，这首流传百年的《摇篮曲》之所以动人，是因为它唱出了天下最伟大的母爱。让我们把这首歌献给所有的妈妈，用音乐表达我们的爱与感恩！"
教师小结
下节课再见
湘艺版新教材小学三年级下册

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