资源简介

湘艺版（新教材）小学三年级下册音乐课教案《可爱的家》
一、教材分析
作品背景
歌曲《可爱的家》，1=C调，4/4拍，安详地
英国作曲家比肖普作曲，吴研因填词
展现温馨和谐的家庭生活场景
音乐特点
旋律优美抒情，节奏平稳
采用弱起小节，富有歌唱性
音域适中（1-5），情感表达真挚
配套资源
温馨家庭生活插画
弱起小节音乐知识讲解
节奏练习和旋律对比活动
二、教学重点难点
教学重点
用安详深情的情绪演唱歌曲
掌握弱起小节的演唱技巧
教学难点
歌曲情感的真切表达
弱起乐句的准确进入
三、核心素养目标
审美感知
通过学唱《可爱的家》，感受4/4拍"安详地"音乐风格
体会歌曲表现的温馨家庭氛围
艺术表现
能用连贯深情的声音演唱歌曲
通过弱起练习发展音乐表现力
文化理解
知道《可爱的家》是英国比肖普作曲
理解歌曲中蕴含的家庭价值观
创意实践
能参与节奏创编和表演活动
尝试用不同的方式表现对音乐的理解
四、教学流程
第一部分：情境导入（约5分钟）
观察导入
教师语言："同学们好！请看这幅温馨的画面：一家人围坐在桌旁，孩子们在草地上快乐玩耍，这就是歌曲《可爱的家》描绘的幸福场景。让我们用歌声来表达对家的热爱！"
学生活动：观察插图，描述家庭温馨场景
设计意图：创设情境，激发情感共鸣
歌曲介绍
教师语言："这首《可爱的家》是1=C调，4/4拍，要唱得'安详地'。由英国作曲家比肖普作曲，吴研因老师填词。"
学生活动：了解歌曲基本信息
设计意图：建立音乐文化认知
第二部分：歌曲学唱（约15分钟）
旋律学唱
教师语言："学唱优美旋律：要注意弱起进入，要注意音准。要唱出家的温暖感觉！"
学生活动：分句模唱，注重音准和情感
设计意图：准确掌握歌曲旋律
歌词理解
教师语言："'我的家呀真可爱'要唱出自豪，'美丽清洁又安详'要唱出温馨，'父亲母亲都健康'要唱出感恩。注意吐字清晰！"
学生活动：有感情地朗读和演唱歌词
设计意图：深入理解歌曲内涵
第三部分：音乐知识学习（约12分钟）
弱起小节
教师语言："学习新知识：弱起小节。像'12|3...'这样从小节弱拍开始的乐句，要唱得轻柔自然。注意呼吸要平稳！"
学生活动：练习弱起乐句，掌握技巧
设计意图：学习乐理知识
节奏对比
教师语言："找出相同节奏，找出规律。看谁找得又快又准！"
学生活动：节奏分析，找出相同节奏型
设计意图：培养音乐分析能力
第四部分：情感处理（约10分钟）
情绪把握
教师语言："讨论思考：应该用什么样的情绪演唱这首歌曲？是欢快的还是深情的？为什么？用什么样的声音最能表达对家的爱？"
学生活动：讨论交流，确定演唱情绪
设计意图：培养音乐表现力
演唱实践
教师语言："情感演唱：速度要平稳，声音要温暖，语气要真挚。'可爱'要唱出亲切，'安详'要唱出宁静，'和善'要唱出温馨。"
学生活动：有感情地演唱歌曲
设计意图：学习情感表达
第五部分：拓展活动（约8分钟）
创编表演
教师语言："创编动作：用轻柔的动作表现'月季飘香'，用温暖的动作表现'冬天温暖'。动作要符合歌曲的安详情绪！"
学生活动：动作创编，表演展示
设计意图：培养创造力
家庭话题
教师语言："分享交流：你的家有什么可爱之处？你最想对家人说什么？我们应该怎样让家更温馨？"
学生活动：分享家庭故事，情感交流
设计意图：进行亲情教育
五、教师结语
"今天通过学习《可爱的家》，我们用深情的歌声表达了对家的热爱，用真挚的情感体会了家庭的温暖，更懂得了珍惜幸福的生活。希望同学们记住：家是温暖的港湾，家人是我们最珍贵的财富。让我们把这首歌唱给亲爱的家人，用音乐传递爱与感恩！"
六、教学特色
情感教育：在音乐中进行亲情教育
知识融合：将乐理知识融入歌曲学习
文化传承：学习中西方音乐文化
实践性强：注重学生的参与和体验
七、教学建议
演唱要注重情感而非技巧
弱起教学要循序渐进
多创设温馨的教学情境
注重个体差异，分层指导
八、教学反思
本课通过经典歌曲学唱，将音乐教育与情感教育深度融合。教学设计注重情境创设和情感体验，符合三年级学生认知特点。在教学过程中要特别注意弱起小节的准确演唱和歌曲情感的真切表达。
九、板书设计：
可爱的家
1=C 4/4 安详地
曲：【英】比肖普
词：吴研因
音乐知识：弱起小节
演唱要求：
声音温暖连贯
情感真挚深情
节奏平稳安详
主题思想：家庭温馨、感恩珍惜(共20张PPT)
湘艺版新教材小学三年级下册
第七课
《可爱的家》
1. 审美感知
通过学唱队歌，感受2/4拍进行曲的音乐风格；体会歌曲表达的少先队员精神风貌。
2. 艺术表现
能用饱满有力的声音演唱歌曲；通过齐唱发展音乐表现力。
3. 文化理解
知道队歌的历史意义和教育价值；理解"共产主义接班人"的深刻含义。
4. 创意实践
能参与演唱形式的设计；尝试用不同的方式表现歌曲内涵。
核心素养目标
情境导入
观察导入
"同学们好！请看这幅温馨的画面：一家人围坐在桌旁，孩子们在草地上快乐玩耍，这就是歌曲《可爱的家》描绘的幸福场景。让我们用歌声来表达对家的热爱！"
歌曲介绍
"这首《可爱的家》是1=C调，4/4拍，要唱得'安详地'。由英国作曲家比肖普作曲，吴研因老师填词。"
歌曲学唱
旋律学唱
"学唱优美旋律：要注意弱起进入，要注意音准。要唱出家的温暖感觉！"
歌词理解
"'我的家呀真可爱'要唱出自豪，'美丽清洁又安详'要唱出温馨，'父亲母亲都健康'要唱出感恩。注意吐字清晰！"
音乐知识学习
弱起小节
"学习新知识：弱起小节。像'12|3...'这样从小节弱拍开始的乐句，要唱得轻柔自然。注意呼吸要平稳！"
节奏对比
"找出相同节奏：找出规律，看谁找得又快又准！"
情感处理
情绪把握
"讨论思考：应该用什么样的情绪演唱这首歌曲？是欢快的还是深情的？为什么？用什么样的声音最能表达对家的爱？"
演唱实践
"情感演唱：速度要平稳，声音要温暖，语气要真挚。'可爱'要唱出亲切，'安详'要唱出宁静，'和善'要唱出温馨。"
拓展活动
创编表演
"创编动作：用轻柔的动作表现'月季飘香'，用温暖的动作表现'冬天温暖'。动作要符合歌曲的安详情绪！"
家庭话题
"分享交流：你的家有什么可爱之处？你最想对家人说什么？我们应该怎样让家更温馨？"
课程总结
"今天通过学习《可爱的家》，我们用深情的歌声表达了对家的热爱，用真挚的情感体会了家庭的温暖，更懂得了珍惜幸福的生活。希望同学们记住：家是温暖的港湾，家人是我们最珍贵的财富。让我们把这首歌唱给亲爱的家人，用音乐传递爱与感恩！"
教师小结
下节课再见
湘艺版新教材小学三年级下册

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