资源简介

湘艺版（新教材）小学三年级下册音乐课教案《海娃变油娃》
一、教材分析
作品背景
广东兴宁客家山歌《海娃变油娃》，1=G调，3/4拍，中速自豪地
歌曲展现南海资源开发和海洋强国主题
客家山歌与现代海洋主题的创新结合
音乐特点
旋律具有客家山歌特色，节奏为3/4拍
音域适中（5-6），适合儿童演唱
情感表达自豪昂扬，体现新时代精神
配套资源
"深海一号"能源站实景图片
四三拍子音乐知识讲解
交响音诗《土楼回响》拓展欣赏
二、教学重点难点
教学重点
用自豪的情感演唱歌曲
掌握3/4拍的强弱规律
教学难点
客家山歌韵味的准确表现
歌曲自豪情感的真切表达
三、核心素养目标
审美感知
通过学唱《海娃变油娃》，感受3/4拍"中速自豪地"的音乐风格
体会客家山歌与现代主题的融合
艺术表现
能用自豪昂扬的声音演唱歌曲
通过击拍练习感受四三拍子律动
文化理解
知道《海娃变油娃》是广东兴宁客家山歌
理解"深海一号"能源开发的意义
创意实践
能参与节奏创编和音乐表现活动
尝试用不同的方式表现对音乐的理解
四、教学流程
第一部分：情境导入（约5分钟）
观察导入
教师语言："同学们，请看这幅壮观的图片：'深海一号'能源站矗立在蔚蓝的南海中。这就是我们今天要学习的歌曲《海娃变油娃》描绘的场景。从'海娃'到'油娃'，展现了我国海洋开发的伟大成就！"
学生活动：观察图片，描述海洋开发场景
设计意图：创设情境，激发爱国情感
歌曲介绍
教师语言："这首《海娃变油娃》是1=G调，3/4拍，要唱得'中速自豪地'。它是广东兴宁客家山歌，我们要用自豪的情感来演唱。"
学生活动：了解歌曲基本信息
设计意图：建立音乐文化认知
第二部分：歌曲学唱（约15分钟）
旋律学唱
教师语言："学唱特色旋律：要唱得连贯，注意客家山歌的韵味。'海底还有大油层'要唱出发现的喜悦！"
学生活动：分句模唱，注重音准
设计意图：准确掌握歌曲旋律
情感处理
教师语言："'南海深来南海大'要唱出海洋的辽阔，'明天南海变油海'要唱出自豪感，'咱们海娃变油娃'要唱出新时代少年的担当！"
学生活动：有感情地演唱歌词
设计意图：培养音乐表现力
第三部分：音乐知识学习（约12分钟）
四三拍子学习
教师语言："学习四三拍子：拍号3/4，读作四三拍子。每小节三拍，以四分音符为一拍，强弱规律是'强-弱-弱'，像圆舞曲一样优美！"
学生活动：击拍练习，感受律动
设计意图：掌握节拍知识
节奏实践
教师语言："击拍演唱：强拍拍手，弱拍拍腿，要准确表现四三拍子的韵律感。注意节奏要稳定！"
学生活动：击拍演唱，掌握节奏
设计意图：培养节奏感
第四部分：拓展欣赏（约10分钟）
对比欣赏
教师语言："欣赏《土楼回响》：聆听交响音诗第五乐章《客家之歌》，找出与歌曲相同的旋律。感受传统与现代的完美结合！"
学生活动：对比欣赏，找出共同旋律
设计意图：拓展音乐视野
文化理解
教师语言："讨论思考：从客家山歌到交响音诗，同样的旋律在不同的音乐形式中有什么不同的表现力？"
学生活动：讨论交流，深化理解
设计意图：培养音乐理解力
第五部分：综合活动（约8分钟）
创编表演
教师语言："创编动作：用身体表现'海浪翻滚'、'石油开发'、'海娃成长'等场景。动作要符合四三拍子的韵律！"
学生活动：动作创编，情景表演
设计意图：培养创造力
情感升华
教师语言："主题讨论：作为新时代少年，我们应该怎样学习海洋知识？为什么说'海娃变油娃'体现了科技进步？"
学生活动：讨论交流，情感升华
设计意图：进行爱国主义教育
五、教师结语
"今天通过学习《海娃变油娃》这首充满时代感的客家山歌，我们用自豪的歌声赞美了南海开发的伟大成就，用击拍演唱感受了四三拍子的优美韵律，更懂得了科技强国的重要性。希望同学们记住：从'海娃'到'油娃'的转变，展现了祖国的强大和科技的进步。让我们好好学习，将来为海洋强国建设贡献自己的力量！"
六、教学特色
时代性强：结合国家重大科技成就
文化传承：传承创新客家山歌艺术
知识整合：融合音乐知识与科技教育
爱国教育：在音乐中进行爱国主义教育
七、教学建议
演唱要注重情感表达
节拍教学要形象生动
多结合现实成就进行教育
注重过程评价，肯定每个学生
八、教学反思
本课通过客家山歌与现代海洋主题的结合，将音乐教育与爱国主义教育深度融合。教学设计注重情感体验和实践参与，符合三年级学生认知特点。在教学过程中要特别注意科技成就的生动介绍和音乐情感的准确表达。
九、板书设计：
海娃变油娃（广东兴宁客家山歌）
1=G 3/4 中速自豪地
音乐知识：四三拍子（强-弱-弱）
主题内容：海洋开发、科技进步
情感表达：自豪、昂扬、奋进
拓展欣赏：《土楼回响》交响音诗(共20张PPT)
湘艺版新教材小学三年级下册
第六课
《海娃变油娃》
1. 审美感知
通过学唱《海娃变油娃》，感受3/4拍"中速自豪地"的音乐风格；
体会客家山歌与现代主题的融合。
2. 艺术表现
能用自豪昂扬的声音演唱歌曲；通过击拍练习感受四三拍子律动。
3. 文化理解
知道《海娃变油娃》是广东兴宁客家山歌；理解"深海一号"能源开发的意义。
4. 创意实践
能参与节奏创编和音乐表现活动；尝试用不同的方式表现对音乐的理解。
核心素养目标
情境导入
观察导入
"同学们，请看这幅壮观的图片：'深海一号'能源站矗立在蔚蓝的南海中。这就是我们今天要学习的歌曲《海娃变油娃》描绘的场景。从'海娃'到'油娃'，展现了我国海洋开发的伟大成就！"
歌曲介绍
"这首《海娃变油娃》是1=G调，3/4拍，要唱得'中速自豪地'。它是广东兴宁客家山歌，我们要用自豪的情感来演唱。"
歌曲学唱
旋律学唱
"学唱特色旋律：要唱得连贯，注意客家山歌的韵味。'海底还有大油层'要唱出发现的喜悦！"
情感处理
"'南海深来南海大'要唱出海洋的辽阔，'明天南海变油海'要唱出自豪感，'咱们海娃变油娃'要唱出新时代少年的担当！"
音乐知识学习
四三拍子学习
"学习四三拍子：拍号3/4，读作四三拍子。每小节三拍，以四分音符为一拍，强弱规律是'强-弱-弱'，像圆舞曲一样优美！"
节奏实践
"击拍演唱：强拍拍手，弱拍拍腿，要准确表现四三拍子的韵律感。注意节奏要稳定！"
拓展欣赏
对比欣赏
"欣赏《土楼回响》：聆听交响音诗第五乐章《客家之歌》，找出与歌曲相同的旋律。感受传统与现代的完美结合！"
文化理解
"讨论思考：从客家山歌到交响音诗，同样的旋律在不同的音乐形式中有什么不同的表现力？"
综合活动
创编表演
"创编动作：用身体表现'海浪翻滚'、'石油开发'、'海娃成长'等场景。动作要符合四三拍子的韵律！"
情感升华
"主题讨论：作为新时代少年，我们应该怎样学习海洋知识？为什么说'海娃变油娃'体现了科技的进步？"
课程总结
"今天通过学习《海娃变油娃》这首充满时代感的客家山歌，我们用自豪的歌声赞美了南海开发的伟大成就，用击拍演唱感受了四三拍子的优美韵律，更懂得了科技强国的重要性。希望同学们记住：从'海娃'到'油娃'的转变，展现了祖国的强大和科技的进步。让我们好好学习，将来为海洋强国建设贡献自己的力量！"
教师小结
下节课再见
湘艺版新教材小学三年级下册

展开更多......

收起↑