资源简介

(共23张PPT)
第二单元 焕发青春活力
第三课　 人贵自尊
第二课时 做自尊的人
01
大单元
02
新课标
03
大视野
04
微探究
06
对点练
05
划重点
目 录
单元知识结构
焕发青春活力
人须有自尊
做自尊的人
做自信
的人
人要
自强
找准定位，扬长避短
青春当
自强
人要自尊
自信
自尊的人知廉耻、明是非
自尊的人不爱慕虚荣
自强是自我勉励、发愤图强
自强使人自主自立
专注当下，积极行动
自尊的人能认可自己
学会尊重他人
学会维护自己的人格尊严
做自强不息的中国人
学会不断提升自己
自强使人奋发向上
自强关系民族命运国家未来
自强不息是中华民族的
优良传统
树立远大理想
求得真学问，练就真本领
自信就是相信自己，肯定自己
自信让人乐观坚定
勇于探索，增强底气
在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行
人要有自信
自信让人远离自负与自卑
道德与法治
七年级下册
道德修养：
培养学生的品行端正，具有健康向上的价值观念。
健全人格：
自尊、自爱，不做有损人格的事。
责任意识：
养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。
教学重点 自尊的内涵和表现；
教学难点 自尊的人知廉耻、明是非。
道德与法治
七年级下册
1.如何维护自己的人格尊严？
2. 如何学会不断提升自己？
3. 学会尊重他人的原因和做法？
4.如何做自尊的人
你还知道哪些捍卫自己个人尊严的故事呢？
陶渊明不为五斗米折腰
不吃嗟来之食
不食周粟
学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
上述故事对你维护人格尊严有何启示呢？
探究一：捍卫人格尊严
尊严的捍卫者
人身攻击
取侮辱性外号
编造谣言并传播
探究一：捍卫人格尊严
在日常生活中，遇到以下情况我们该怎么做呢？
这些都侵犯了我们的人格尊严权！
面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己
尊严的捍卫者
分议题一：在生活中，我们如何维护自己的人格尊严？
从自身出发
恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
小琳被同学要求考试时传递答案，对方威胁：“不帮忙就说你偷东西”。
小刚数学没考好，同桌说是因为他平时太粗心。
小张的照片被恶意P图并配上侮辱文字，在班级群里传播，有人煽动“这种人不配待在我们班。”
不做有损人格的事
有则改之，无则加勉
予以回击，必要时用法律武器保护自己
保护自己
遇到下列情境你会怎么做？
人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
3.学会尊重他人
探究与分享
小龙平时非常尊重别人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待别人对自己的评价，遇到问题会虚心向别人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。
小雪能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。
小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明。
结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。
根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。
在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。
思考：两则材料共同说明了什么道理？结合生活实际，谈谈你在这方面是怎么做的？
学会尊重他人（尊重他人，才可能赢得他人尊重）
①尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。
②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
启思导行
小雪能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。
在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。
小龙平时非常尊重别人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待别人对自己的评价，遇到问题会虚心向别人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。
小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步 也是自尊的一种证明。
思考1：上述人物行为分别是如何体现自尊的？
认可自己。
尊重他人。
提升自己。
启思导行
小雪能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。
在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。
小龙平时非常尊重别人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待别人对自己的评价，遇到问题会虚心向别人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。
小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步 也是自尊的一种证明。
思考1：上述人物行为分别是如何体现自尊的？
认可自己。
尊重他人。
提升自己。
思考2：提升自尊计划书
上课认真听讲，课后认真完成作业，认真预习和复习。
学习方面：_______________________________
生活方面：_______________________________
……
自己的衣服自己洗，自己整理课本，早睡早起。
【笔记】如何做自尊的人？
原因
（1）学会维护自己的人格尊严。①恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②要有平和、豁达的心态，必要时运用法律武器保护自己
（2）学会不断提升自己。①我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧;②我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
（3）学会尊重他人。①尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人;②接纳他人不同的个性和处世风格，珍视他人的劳动和付出。
中国外交天团，不仅展示了中国的实力，当面对复杂的国际局势时，这些外交官们总能冷静应对，用犀利的语言和严密的逻辑回击不实言论。以强硬之姿，捍卫大国尊严。是站在国际舞台上的中国声音。
学会维护国家的、自己的尊严
中国外交天团
练习
中小学生说脏话的现象，一直备受社会关注。在一项调查中发现，受访初中生有86.37%（659人）曾经说过脏话，说得比较多或经常说的占12.19%（93人）；从来没说过脏话的学生则有13.63%（104人）。面对说脏话的同学，我们应该对他说（ ）
①“你的话让我感到不舒服，请以后不要再说了”
②“好酷，这是网上新流行的词吗？我也要学”
③“你应当自重自爱，再说这些话我要告诉老师了”
④“你这样说话是在和同学开玩笑吗？还挺有意思的”
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
A
练习
高铁上，一名女子占座睡觉，乘务员上前劝阻，她非但没有听劝，还当众辱骂乘务员。该女子( )
①没有恪守为人之德，有损自我形象
②认可自己，维护自己的人格尊严
③没有做到行己有耻、尊重他人
④扰乱了高铁列车上的公共秩序
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
D
练习
尊重和保障残疾人的人权和人格尊严，使他们以平等的地位和均等的机会充分参与社会生活，共享物质文明和精神文明成果，是国家义不容辞的责任。下列符合这一理念的是( )
①在公共汽车上设置残疾人爱心专座
②一些高校面向残障考生采取单独招考
③某商业场所拒绝盲人携带导盲犬进入
④各类公共场所建设了轮椅坡道和盲道
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
D
我们每个人都是社会的一部分,每个人都应对社会有所付出,当我们用心去关爱社会,社会会变得更加美好。下面是某同学捕捉的几个社会生活镜头，其中点评正确的有（ ）。
镜头一:拿到外卖后对外卖员说一句“谢谢你”——人人都有自尊的需要,要学会尊重他人
镜头二:在日常生活中着装得体,言谈举止大方——注重言谈举止,能获得被人尊重的快乐
镜头三:小郑和同学起争执,好朋友小军为小郑出头,与对方大打出手——为朋友两肋插刀，能获得被同伴需要的满足感
镜头四:作为值日生认真打扫教室，获得同学点赞——爱慕虚荣,过分追求表面上的荣耀
A.镜头一和镜头二 B.镜头二和镜头三
C.镜头二和镜头四 D.镜头三和镜头四
课堂练习
A
自尊的人,能坦然面对自己,积极展现自己,友善对待他人。以下为生活中的几个镜头，请你将镜头中的做法补充完整。
镜头 做法
镜头一:小秦在年级演讲比赛中失利，他决定…… ①
镜头二:小敏听到有同学在背后议论喜欢独处的小龙是异类，她…… ②
镜头三:有同学未经允许将小雪的照片做成恶搞表情包，小雪…… ③
镜头四:厕所里,保洁阿姨刚辛辛苦苦打扫完，地面上又出现了随处乱丢的纸屑，小峰正好看到，他…… ④
谢 谢 观 看

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