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好
学
好
习
2.3品味美好情感
第二课 做情绪情感的主人
目录
mu lu
核心素养目标
01
课堂小结
02
新课讲授
03
课后练习
04
核心素养目标
政治认同：了解情感的产生，分析负面情感体验对我们的影响。道德修养：理解生活中不断创造、传递美好情感体验。
法治观念：正确认识情感对我们成长的意义。
健全人格：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。
责任意识：保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。
我对亲人的情感：
我对祖国的情感：
我对同学的情感：
我对老师的情感：
我对自然的情感：
我对家乡的情感：
我对动物的情感
热爱、自豪、骄傲等
感恩、爱、温暖等
友情、团结、关心等
尊敬、敬爱、感激等
热爱、保护、敬畏等
热爱、思念、眷恋等
爱护、喜欢、善待等
情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的情愫需求
思考：你对身边的人、事、物有什么情感？说说我们的情感具有怎样的特点？
探究一：情感的认识
情境：小时候有一次走在街上，突然被狗咬，感到很害怕。自从那以后，每次看到狗都觉得很恐惧。
突然被狗咬，
感到很害怕
（情绪）
积累和发展
时间推移
看到狗都觉得恐惧感
（情感）
情
绪
情
感
当对某些人或者某些事物的情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就回产生某种情感。
说一说：结合情境，说说情感是怎么产生的？
1.情感的含义和产生？
（1）含义：
（2）产生：
情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的情愫需求。
当对某些人或者某些事物的情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就回产生某种情感。
思考：这体现了什么情感？
情感是复杂多样的。有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
相关链接
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。
前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。
现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
害怕
老师关怀
对教师亲近、喜欢
喜欢数学
思考：我对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？
影响选择
2.情感的作用？
①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ——文天祥
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观
忧国忧民的爱国情感
忧国忧民的爱国情感
为国建功的情怀
爱国主义的情怀
美好爱情的向往
以下古诗词各表达了怎样的情感
在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？
消极情感：如挫折感、倦怠感、厌恶感等
多方面混合的情感：如敬畏感等
反映人类高层次社会性需要的情感：道德感/荣誉感
情感是复杂多样的
反映人类基本需要的情感：如安全感/归属感
积极情感：如正义感、胜任感、美感等
安全感
责任感
挫败感
敬畏感
思考：在图片的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化 为什么会发生这些变化
小时候的“我”喜欢妈妈，希望得到妈妈的关怀与爱；少年时候的“我”与妈妈有了隔阂。希望自己独立；青年时候的“我”想念妈妈，理解了妈妈的付出和爱。
2.情感的作用？※※※
①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
②情感也与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
按情感层次
按体验分类
基础性情感； 高级情感
积极情感；消极情感；多方面混合情感
爱的情感、
感激之情
恐惧感、自卑感、失落感
道德感、理智感、美感
安全感、信任感、归属感
敬畏感
知识拓展
3.情感的类型有哪些？
2、情感的分类(P20相关链接)
①有反映人类基本需要的情感:如安全感、归属感等；
②有反映人类高层次社会性需要的情感:如道德感、荣誉感等；
③有积极情感:如正义感、胜任感、美感等；
④有消极情感:如挫折感、倦怠感、厌恶感等；
⑤也有多方面混合的情感:如敬畏感等。
探究与分享
在日常学习和生活中，有时会出现消极情感，如挫折感。围绕如何面对和转化挫折感，同学们展开讨论。
教师 寄语
我们每个人的内心都有一个情感世界，我们都渴望积极而美好的情感体验，我们也正是通过这些情感来体验生命，体验生活，这样我们的生命才更有意义。我们要发挥情感的作用，培养爱国感、民族自豪感，在行动中践行责任感，传递正能量，共筑中国梦。
小强期中考试成绩不理想，被老师批评后情绪低落，晚上他想到如果自己是一个老师，也会对学生充满期待，批评学生是希望学生能够严格要求自己，成绩进步，于是小强不再难受，安心睡去。
材料体现了那种情感？这种情感有什么作用？
4.负面情感的意义？※※※
①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。
情感的内涵
情感的作用
2.3
品味美好情感
课堂小结：
情感的产生
情绪与情感的关系
品味美好情感
有意识地增加自己的积极情感体验
学会承受和转化消极情感
在实践_中提升情感境界
下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（ ）
①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的
②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化
③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的
④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
A
课堂检测：

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