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(共24张PPT)
第三单元 传承中华优秀传统文化
第八课　 践行中华传统美德
第二课时 做中华传统美德的践行者
01
大单元
02
新课标
03
大视野
04
微探究
06
对点练
05
划重点
目 录
单元知识结构
传承中华优秀传统文化
历久弥新的思想理念
做核心理念的传承者
影响
深远的
人文精神
薪火相传的传统美德
求同存异、和而不同
践行中华
传统美德
传承核心
思想理念
弘扬中华
人文精神
道法自然、天人合一的思想
脚踏实地、实事求是的思想
俭约自守、中和泰和
孝悌忠信、礼义廉耻
文以载道、以文化人
思想理念深邃博大
讲仁爱，亲亲、仁民、爱物
革故鼎新、与时俱进的思想
做中华传统美德的践行者
惠民利民、安民富民的思想
崇德向善、见贤思齐
精忠报国、振兴中华
天下兴亡、匹夫有责
做自强不息、敬业乐群的人
做扶危济困、见义勇为的人
重民本，民惟邦本，本固邦宁
守诚信，真实无欺、言行一致
形神兼备、情景交融
做孝老爱亲的人
崇正义、尚和合、求大同
核心素养目标
政治认同：感受中华传统美德的力量，增强民族自信心和自尊心。
道德修养：感受中华传统美德对个人修养的积极作用，培养良好的个人品德和道德修养。
健全人格：感受中华传统美德对个人修养和社会和谐的积极的影响，做中华传统美德的践行者。
责任意识：知道践行中华传统美德是每位中国公民应尽的责任和义务，在日常生活中努力展现良好的道德品质，为构建和谐社会贡献力量。
重点：能结合具体事例，理解并掌握践行中华传统美德的要求。
难点： 能在具体情境中主动做出符合中华传统美德要求的选择，提高践行中华传统美德的能力，增强责任担当意识。
1.我们如何做中华传统美德的践行者？
2.做自强不息的人的重要性和要求是什么？
3.如何做敬业乐群的人？
4.如何做扶危济困的人？
5.如何做见义勇为的人？
6.如何做孝老爱亲的人？
自主学习
自学指导：请大家仔细阅读课本P68-71内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。
探究与分享
请你与大家分享中华传统美德故事！
诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已
范仲淹创立“义庄”
司马迁忍辱著《史记》
司马光砸缸
黄香温席
岳飞精忠报国
①自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。
②面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。
二、怎样践行中华传统美德？
1.做自强不息的人。
1981年3月，刚从河北农业大学毕业、留校任教的李保国走进太行山，来到邢台县前南峪村，投身山区生态治理，帮助当地农民发家致富。李保国和他的团队直接帮扶村庄40多个，间接带动百余个村庄发展，技术示范推广总面积上千万亩，举办不同层次的培训班800余次，培训人员9万余人次，帮助农民增收数十亿元。
李保国还为群众办夜校，开展技术培训。村民们称他是“农民教授”“科技财神”“太行新愚公”。李保国把最好的论文写在了河北大地上，让千山万岭被上了绿装，让千万农民摆脱了贫困。
分享你身边敬业乐群人物的故事，谈谈他们的工作有什么社会意义。
链接教材：
1.如何做中华传统美德的践行者？
（1） 做自强不息的人
自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。面对困难和挑战，我们应当自立自强，刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。
任务探究一感悟
思考：1. 袁隆平和樊锦诗身上有着怎样的美德？
2. 结合上述材料，谈谈我们在日常生活中该如何向他们学习。
任务探究一：做中华传统美德的践行者
场景一：
“敦煌女儿”樊锦诗，自大学毕业后便投身于大漠中的敦煌文物研究，几十年如一日，默默为敦煌文化的保护与传承贡献力量。
场景二：
“杂交水稻之父”袁隆平，毕生致力于杂交水稻的研究与应用，他的梦想是让杂交水稻覆盖全球，为解决世界粮食问题贡献中国智慧。
02
做敬业乐群的人
1981年3月，刚从河北农业大学毕业、留校任教的李保国走进太行山，来到邢台 县前南峪村，投身山区生态治理，帮助当 地农民发家致富。李保国和他的团队直接 帮扶村庄40 多个，间接带动百余个村庄发展，技术示范推广总面积上千万亩，举办不同层次的培训班800 余次，培训人员9 万余人次，帮助农民增收数十亿元。李保国还为群众办夜校，开展技术培训。村民们称他是“农民教授”“科技财 神”“太行新愚公”。李保国把最好的论文写在了河北大地上，让千山万岭披上 了绿装，让千万农民摆脱了贫困。
李保国向村民讲解果树修剪知识
思考：李保国的故事说明敬业乐群具有怎样的意义？我们应该怎样向他学习？
只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。
刘秀祥从小学三年级起，就和患病失去生活自理能力的母亲相依为命，被当地人称为“贵州第一孝子”。 [3]2001年，刘秀祥考入县里的中学， [26]期间他携患病母亲进城，于校旁山坡搭草棚共居，靠捡废品、打零工为生。至高中，租农家猪圈为家。 [25]2008年，刘秀祥考入山东临沂师范学院，背负母亲远行求学，边工边读，不离不弃。
榜样5：走进榜样人物——背母求学“刘秀祥”
刘秀祥背母求学，体现了怎样的中华传统美德？如何践行这一美德？
原因：百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。
做法：我们应当孝敬老人，爱护亲人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
（5）做孝老爱亲的人。
猫与蝴蝶是国画经典题材之一。中国人习惯称八九十岁的年纪为耄，七八十岁的年纪为耋。猫谐音“耄”，蝶谐音“耋”，猫蝶相戏，便有了“耄耋之年”的含义，寓意长寿。因此，在古代祝贺长寿的画作中，经常会出现猫与蝶同框的情景。
耄耋之年
P71阅读感悟
mào dié
耄耋之年一般是说年纪很大的人，通常是指八九十岁的人，在古代能够活到耄耋之年的人，那都是相当长寿的人。对于这样的人，我们应该非常尊敬。
2.如何践行中华传统美德：
（3）做扶危济困的人。
原因：正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。
做法：恻隐之心，人皆有之。”当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
扶危济困，释 义：济：救济。扶持危急的，救济困难的。比喻尽力救助别人的危难。
议学情景——孙坚的故事
孙坚勇斗强盗
三国时期吴国的奠基人孙坚，17 岁时与父亲乘船去钱塘，途中看到一伙强盗在岸边抢劫商人财物。路人惊恐万分，不敢靠近。孙坚仗义之心顿起，提刀奔上河岸。强盗见势不妙，纷纷逃窜，孙坚紧追不舍，抓住一个强盗并当场惩戒。
作为青少年我们该如何正确“见义勇为”？
见义勇为
量力而行，尽自己的所能，要运用智慧。
04
做见义勇为的人
“中国好人”沈华忠是浙江省岱山县“浙岱渔11492”船船长。沈华忠在海上作业时两次碰到遇险船只沉没、船员落海。危急时刻，他没有丝毫犹豫，主动放弃生产作业，斩断蟹笼连接绳，舍弃价值几十万元的蟹笼和渔获，第一时间驾船前往事发海域实施救援，两次共救起32名落水船员。
思考：沈华忠具有怎样的传统美德？我们为什么要培养这一美德？
“见义不为，无勇也。”真正勇敢的 人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。当国家利益 和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要 敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社 会公共利益，帮助他人。
2.做敬业乐群的人
原因：只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。
做法：
①对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。
②我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。
情境探究
面对不公正的规则和腐败的权力体系，哪吒选择直面挑战，喊出“若天下无路，我就开出一条路”，展现出强大的反抗精神和决心，不再逃避困难与责任。从一个只想证明自己的少年，成长为守护苍生的英雄，完成了从“逆天改命”到“守护苍生”的思想升华，实现了真正的蜕变。
哪吒：守护苍生
从哪吒身上，你受到怎样的启发？
济众护生
推荐二：《与妻书》
推荐理由：这是黄花岗七十二烈士之一的林觉民写给妻子的诀 别信。这封信将家庭幸福、夫妻 恩爱和国家前途、人民命运联系 在一起，表达了作者对妻子的深 情和对祖国深沉的爱。全文直抒 胸臆，情真意切，字字泣血，动 人心魄。
新课讲解
推荐三：《清贫》
推荐理由：这是革命烈士方志敏被捕后在狱中所写 的文章。“清贫，洁白朴素的 生活，正是我们革命者能够 战胜许多困难的地方！”这 篇文章虽然写于八十多年前，但今天读来仍然十分亲切感人。
新课讲解
做法
做中华传统美德的践行者
做自强不息的人
做敬业乐群的人
做扶危济困的人
当他人身处困境时,主动伸出援助之手
做见义勇为的人
做孝老爱亲的人
敢于挺身而出,运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人
孝敬老人，爱护亲人
做法
做法
做法
做法
将爱的情感和责任扩展到全社会
乐于与他人交往,在集体中与人和睦相处、团结协作
知识小结
自立自强、刚健有力,不断开辟人生的新天地
要专心致志,爱岗敬业,尽职尽责
传承中华传统美德，关键在于践行
作为新时代的青年，我们不仅是中华文化的传承者，更是中华传统美德的践行者。我们要将自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德融入学习和生活中，用实际行动书写青春的华章，成为真正的中华传统美德的践行者！
课堂小结

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