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语文 二年级 下册
1
古诗二首
第一课时
第二课时
第一课时
春天，历来是被诗人所钟爱的季节。同学们还记得学过哪些描写春天的古诗吗？让我们一起背一背描写春天的古诗吧！
“讠”短提写得小一些，为旁边的“寺”让出空间。
右边“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”。
shī
读一读课文题目，看一看“诗”字的写法。
咏柳
赞美，歌颂
赞美柳树
同学们猜一猜“咏柳”是什么意思？
这里的“咏”和《咏鹅》中的“咏”意思一样吗？
解诗题
自读古诗，圈出生字，读准字音，不认识的字多读几遍。
点击图标，
听读古诗
sì
初读古诗
yǒnɡ
cái
zhuānɡ
sī
jiǎn
丝
裁
剪
妆
咏
平舌音
学认字
翘舌音
后鼻音
hè
贺
加一加
咏
=口＋永
yǒnɡ
咏
=泳-氵+口
yǒnɡ
换一换
识字方法
裁
cái
比一比
载
栽
zài
zāi
做衣服要裁剪。
有车能把人货载。
要木就得把树栽。
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
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品读古诗
教师范读，读出节奏。
点击播放伴奏
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
比喻
柳枝
碧玉
绿丝绦
碧绿
柔美
细长
读前两句诗，说一说诗人眼中的柳树是什么样的。
颜色相似
形状相似
高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诗人自问自答，把春风比作剪刀，通过巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。
比喻
设问
读后两句诗，说一说这么漂亮的柳叶是谁裁出来的。
拟人
这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁出来的呢？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
同学们思考一下，春风还可以裁出什么？
小草
花朵
树叶
思考
咏 柳
［唐］贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
读出恍然大悟、满心愉悦的感觉。
再读古诗，读好语气。
尾音上扬，读出疑问的语气。
一边想象诗句所描写的柳树的画面，一边填写诗句。
碧玉妆成 ，
万条垂下 。
不知细叶谁裁出，
。
一树高
绿丝绦
二月春风似剪刀
背诵指导
bì
zhuānɡ
lǜ
剪
sī
jiǎn
左右结构
上下结构
学写字
丝
绿
妆
碧
（碧绿）
（碧玉）
（化妆）
（梳妆）
（绿色）
（绿豆）
（丝带）
（丝巾）
（剪刀）
（剪发）
诗
shī
（诗歌）
（古诗）
bì
由“王、白、石”三个字组合而成。“王”最后一笔由横变为提，下半部分的“石”要写得扁且宽，与上半部分相平衡。
lǜ
左半部分为绞丝旁，第二笔“ ”从第一笔的收笔处偏右上方开始起笔；右半部分为“录”。
sī
上长下宽；四个“ ”平衡地分布在横中线和竖中线周围；“一”从左下格中间起笔，写至右下格中间。
jiǎn
上宽、长，下扁、短；上半部分“月”“刂”均在横中线下方收笔；下半部分“刀”的撇收笔与横折钩在同一水平线上。
咏
妆
丝
剪
贺
裁
青蛙过河
识字游戏
第二课时
村居
村居
居住在村庄里。
乡村
居住
解诗题
同学们，猜一猜：这首诗的题目是什么意思？
自读古诗，圈出生字，读准字音，不认识的字多读几遍。
点击图标，
听读古诗
初读古诗
zhǎng
chèn
再读古诗，读出节奏。
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
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读出节奏
点击播放伴奏
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莺 拂 堤 醉 趁
yīng
fú
dī
zuì
后鼻音
声母d
学认字
平舌音
chèn
前鼻音
醉
zuì
会意字。左边形状像个酒坛，表示“酒”；右边“卒”表示极点、极端。“醉”表示酒喝多了，神志不清。
字理识字
识字方法
chèn
自由朗读前两句诗,“二月天”是什么时节？这两句诗描写了哪些景物？
春天
整体感知
早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。
吹拂
陶醉
春天水边草木散发的雾气
诗人走在河堤上，陶醉在春天的美景中，带着这种感觉再来读一读前两句诗。
想象画面
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
读后两句诗，说一说：诗句描写了什么情景？
春风
风筝
傍晚，乡间的孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的东风放风筝呢！
了解纸鸢
纸鸢指的就是风筝。现在我国有些地方还称风筝为“纸鸢”。古代时，有人在纸鸢上面加了竹笛，风一吹，就发出古筝那样的声音，于是就有了“风筝”的叫法。
拓展延伸
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们心情是怎样的？
急切、快乐
莺飞 ，
拂堤杨柳 。
儿童散学 ，
忙趁东风 。
二月天
醉春烟
归来早
放纸鸢
草长
根据提示填一填。
归
童
guī
tónɡ
左右结构
学写字
（回归）
（归来）
（儿童）
（童年）
上下结构
上部扁、宽，下部长。
第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。
tóng
1.看看“诗、村、童”在田字格中的位置，写一写这三个字。
2.读一读，填一填。
莺飞 ，拂堤杨柳醉 。
3.读一读，记一记。
河堤 堤岸 吹拂 春风拂面
作业
拓展延伸
描写春天的诗句
几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
（孟浩然《春晓》）
春去花还在，
人来鸟不惊。
（王维《画》）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼《惠崇春江晚景》）
1.读一读，填一填。
不知细叶谁裁出， 。
2.读一读，记一记。
祝贺 可喜可贺 丝绸 蚕丝
课后作业

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