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(共21张PPT)
第三单元 运用辩证思维方法
第八课 把握辩证分合
选择性必修3 逻辑与思维
本单元内在逻辑：
辩证思维常用分析和综合的思维方法（8.2），目的在于认清事物的质与量的规定性（9.1），把握事物发展的渐进性和飞跃性，掌握适度原则（9.2）；不作简单否定和肯定，在辩证否定的扬弃中推动事物的发展，（10.1），实现认识由“感性具体”到“思维抽象”再到“思维具体”的上升与飞跃（10.2）。P94★
逻辑 与 思维
广义
辩证逻辑
形式逻辑
（狭义）
科学思维
必要条件
逻辑思维规则
辩证思维方法
方法
提高
创新思维能力
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
广义→意识
狭义→理性认识
学习广义逻辑的基础
逻辑架构
(概念、判断、推理)
(分析与综合、质量互变、辩证否定)
(联想、发散、聚合、逆向、超前)
思维
广义：与意识同义。
感性认识：感觉、知觉、表象
理性认识：概念、判断、推理
狭义：理性认识 逻辑思维中的思维
思维都是内容和形式的统一。分为科学思维和不科学思维
科学思维需要的基本条件：内容真实、形式正确
科学思维
形式逻辑思维：逻辑思维，指可以形式化表达的理性思维，
有固定路线图，是常规思维
非形式逻辑思维：辩证思维、创新思维
是常规思维与非常规思维结合的思维，
是固定与非固定路线图的结合
第2单元：逻辑思维
第3单元：辩证思维
第4单元：创新思维
在前提为真的条件下，研究思维时应该遵循的各种规则，主要研究思维的形式结构
辩证思维、创新思维不仅涉及思维的形式结构，还涉及思维的具体内容，要求思维时要实事求是、接受实践的检验。
逻辑思维：
“非此即彼”、
“非真即假”
辩证思维：
“亦此亦彼”
“亦真亦假”
认识
P14
第三单元 运用辩证思维方法
辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。
第八课 把握辩证分合
辩证思维的含义与特征
分析与综合及其辩证关系
第九课 理解质量互变
认识质量互变规律
把握适度原则
第十课 推动认识发展
不作简单肯定和否定
体会认识发展的历程
综合探究 领悟辩证精髓
处理复杂问题
马克思主义哲学
单元高频考点 自主阅读
高频考点：
1.运用辩证思维方法。
2.分析与综合的辩证关系。
3.唯物辩证法的三大规律：质量互变、对立统一、否定之否定（辩证否定）。
4.解析认识的发展历程：“感性具体→思维抽象、思维抽象→思维具体”（重难点）
难点、高频易错：
1.辩证思维与形而上学思维的不同。
2.渐进性与飞跃性、连续性与间断性既相互区别又相互包含：渐进性与飞跃性的每一步都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性；飞跃性与间断性又包含着渐进性与连续性。（易混易错）
3.简单肯定一切与简单否定一切的危害。
4.理解分析与综合的不同。（易错）。
5.注意这个顺序不可以搞错：从感性具体→到思维抽象、再从思维抽象→到思维具体（万金油陷阱）
7.难懂：关于思维抽象（分离、提纯、简略化、理想化）
1.形而上学思维的含义及局限性？ 2.辩证思维的必要性、意义、含义、发展历程、特征（各自的必要性、含义、作用、辩证性质）？
4.辩证思维与诡辩论的根本区别：用实践观点看问题
5.分析与综合思维的必要性、含义、方法、特征（优缺点）
6.分析与综合的辩证关系、哲学基础（矛盾分析法）
7.辩证地运用分析与综合方法的要求
高频考点
埃及修建的阿斯旺水坝是一项集防洪、灌溉、航运、发电、旅游和水产为一体的综合工程。水坝在成功地化解尼罗河洪水的威胁、推动埃及经济社会发展的同时，也造成了严重的后果。大坝建设之前，尼罗河水呈季节性变化，每年雨季，泛滥的河水夹杂大量肥沃的泥沙，周期性地为下游土壤补充肥力和水分。大坝建成之后，虽然引水灌溉可以保证农作物不受干旱的威胁，但由于泥沙被阻于库区，下游灌区的土地得不到养料补充，肥力丧失殆尽;不再有雨季的大量河水带走土壤中的盐分，土地开始盐碱化;土地肥力下降迫使农民不得不大量使用化肥，而化肥的残留部分随灌溉水又回流尼罗河，使得河水的氨、磷含量增加，水质恶化，以河水为生活水源的居民的健康受到危害.....
决策者缺乏系统、全面、周密地考虑问题的思维。
⑴含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。
⑵弊端：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。
形而上学思维方式
考点：一、辩证思维的含义与特征
含义
必要性
意义
发展历程
用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的(辩证思维的客观基础)
②防止陷入形而上学思维。（形而上学思维的局限性）
③认识应该反映客观事物变化发展的规律，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。
由自发走向自觉
①古代朴素的辩证思维；（自发）
②近代唯心主义辩证思维：（开始自觉、系统研究辩证思维）
③科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯创立）
④随着社会实践和现代科学的发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。
中国载人航天工程中的航天员系统负责选拔、训练航天员，对他们进行医学监督和医学保障;空间应用系统负责载人航天工程的空间科学与应用研究;载人飞船系统负责研制神舟号载人飞船;运载火箭系统负责研制用于发射飞船的运载火箭;发射场系统负责火箭、飞船、有效载荷和航天员系统装船设备在发射场的测试和发射，并提供相应的保障条件;测控通信系统负责完成飞行试验的地面测量和控制任务;着陆场系统负责对飞船再入的捕获、跟踪和测量，搜索、回收返回舱等;空间实验室系统负责验。这八大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。
1.中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？
2.你如何看待中国载人航天工程各子系统与总系统之间的关系？
中国载人航天工程体现出辩证思维具有整体性的特征。载人航天工程总系统是由各个要素、各种联系构成的有机整体。八大系统相对独立，各负其责；同时，它们又以丰富多样的方式整合起来、相互联系，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。
辩证思维的特征:整体性
含义：
作用：
辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。（不同事物间）
例：八大系统具有相对的独立性，各负其责；同时，它们又以丰富的、多样的方式整合起来，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。
②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。 （同一事物内部）
例：八大系统是总系统中的系统，没有我国载人航天工程总系统，它们的存在是没有任何意义的。
③辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。 （内部层次）
探究与分享：
北美洲的开巴高原曾有约有4 000只鹿生存,也有狮子和狼等猛兽。为了保护鹿,人们大量捕杀狮子和狼。到1924年，狮子和狼几乎被捕杀殆尽,而鹿猛增到10万只。森林很快被鹿毁灭,大量的鹿因找不到食物而饿死,鹿的数量锐减。
谈谈你对上述材料中人们保护开巴高原鹿的思维方式的认识。
辩证思维的特征:动态性
原因：
含义：
作用：
客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。
用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；
辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。
辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
欠钱的是过去的我，要讨钱就向过去的我讨吧！
→ 即马哲中“整体与部分”、“绝对运动与相对静止”的辩证统一
整体性和动态性之间的关系
辩证思维与诡辩论的根本区别
诡辩：故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。
辩证思维用实践的观点看问题。
凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。
这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。
人在做一件事的过程中，通常开始和结束时比较积极。因为开始时能看到明显的收益，结束时能看到成功的前景。为避免半途而废，可以运用“小区域原则”。在实现目标的前半段，回顾已经完成的部分，因为它是小区域，剩下的部分是大区域；而过了中间点之后，看还差多少没有完成，因为完成的部分变成了大区域，剩下的部分是小区域。这样﹐以“小区域”激励自己持续行动，实现目标。“小区域原则”( )
①说明部分在一定条件下对整体目标的实现起决定性作用
②正确发挥了意识的能动作用，帮助人们实现预期的目标
③运用了辩证思维方法，引导人们增强持续行动的积极性
④用归纳的方法准确把握了目标分解与行动效率的本质联系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】①：该选项表述不严谨，应为关键部分的功能及其变化在一定条件下对整体的功能起决定作用，故①不选。②：意识能够能动地指导人们改造世界，正确的意识对事物发展起促进作用。运用“小区域原则”，可使人增强完成任务的信心，激励自己持续行动，实现目标，故②入选。③：不管是实现目标的前半段还是后半段，运用“小区域原则”都能使人辩证看待未完成和已完成的工作，从而增强持续行动的积极性，故③入选。④：由个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论，叫做归纳推理。题干不涉及用归纳的方法，故④不选。故本题选C。
C
2023年3月8日，习近平在出席十四届全国人大一次会议解放军和武警部队代表团全体会议时强调，巩固提高一体化国家战略体系和能力，是党中央把握强国强军面临的新形势新任务新要求，着眼于更好统筹发展和安全、更好统筹经济建设和国防建设作出的战略部署。贯彻落实好这一部署，对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，对实现建军一百年奋斗目标、加快把我军建成世界一流军队，都具有十分重要的意义。这一部署( )
①纠正逻辑错误，坚决捍卫真理的正确性
②确保达到正确认识结果，助力国家强盛民族复兴
③运用辩证思维方法，全面、动态地把握客观事物
④是在正确认识实践中的国情世情的基础上做出的判断
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】①：这一部署着眼于更好统筹发展和安全、更好统筹经济建设和国防建设，并没有纠正逻辑错误，这一部署是对正确认识的落实，①不选。②：科学思维是符合认识规律遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维，这一部署是基于我国的国情做出的，有利于国家强盛、民族复兴，但是不能确保达到正确认识结果，“确保”说法过于绝对，且实践是认识的目的，正确认识要落实到实践中，②不选。③④：这一部署是党中央把握强国强军面临的新形势新任务新要求而作出的，符合我国社会发展要求，体现了运用辩证思维方法，全面、动态地把握客观事物，这一战略部署也是在正确认识实践中的国情世情的基础上做出的判断，③④入选。故本题选D。
D
考点：二、分析与综合及其辩证关系
医学史上曾有这样一个难题：许多失血病人若不及时输血，很可能丧生；若输血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。通过分析血液成分，人们发现，血液中含有血细胞和血浆。血细胞中的红细胞含有A凝集原和B凝集原，血浆中的血清则含有与它们相对抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依据红细胞所含A、B凝集原的不同，人们分析得出了不同的血型，再考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应，找到了输血的规律。
如果不深入分析血液的成分，就不能深刻地把握不同血液的性质，在输血时就会出现血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。
从分析血液成分到发现输血规律，是分析到综合的思维方法。
1.含义: 就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。
2.优缺点：
①将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。
②如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。
3.常用的分析方法★
①科学研究中：
定性分析: 确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析 “有没有”“是不是”
定量分析: 确定研究对象在某个方面的量有多少的分析 “有多少”
功能分析: 确定研究对象是否具有某种功能或具有哪些功能的分析“有什么作用”
因果分析: 确定引起某一现象发生或变化原因的分析 “为什么”
②社会生活中：
矛盾分析法，这是最高层次、最具概括性的分析。
一、分析（整体→部分）
海南“富晒之乡”澄迈县桥头镇生产富硒地瓜,经海南省农科院检测,“沙土村地瓜”硒含量高达70微克/公斤。
定量分析
香菜，是一种伞形科芫荽属植物。其营养丰富，内含维生素C、胡萝卜素、维生素B1、B2等，同时还含有丰富的矿物质，如钙、铁、磷、镁等，其挥发油含有甘露糖醇、正葵醛、壬醛和芳樟醇等，可开胃醒脾。
定性分析
由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。
功能分析
引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动的影响两大类。
因果分析
引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动的影响两大类。
电磁弹射可以满足战斗机满载燃料和弹药起飞的条件，极大的提高了航母的战斗力。
因果分析
功能分析
思考：门捷列夫的方法对你有什么启发？你对表面杂乱的事物通常是怎么处理的？
19世纪中叶，人们已发现63种元素，对单个元素的性质也分别有所了解，但看不出这63种元素之间有什么关系。被发现的元素越多，化学家们越感到迷茫。要从表面杂乱的元素现象中理出头绪，就必须从特性各异的元素中找出某种规律。 门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对这几十种元素反复加以排列、组合，终于发现：按原子量大小排列起来的元素，在性质上显现出周期性。
门捷列夫把分析得到的元素的各个部分、各个要素、各个层次的相关认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，形成对事物整体的认识，最终把握杂乱现象背后可能存在的
规律性。
综合方法
1.含义: 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。
2.方法：
①在科学研究中：常运用结构综合和功能综合等多种方法。
②哲学中的综合：旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。
3.优缺点：
①优点：综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。 整体性是综合方法的重要特征。
②缺点：任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。
一、综合（根据部分考察整体）
例如：高考结束后，张三准备进行志愿填报，向老师和家长进行咨询。
家长从就业角度分析应报考A大学；
老师从学校综合实力角度分析应报考B大学；
张三从自己的兴趣爱好角度分析应报考C大学；
最后，综合考虑各方面的因素，张三报考了B大学。
分析 综合
含义 把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法 把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法
方法 科学研究中：定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等。 社会生活中：对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析 科学研究中：结构综合和功能综合等。
哲学中的综合：旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律
特征 优点：把具体的“点”认识透彻，精确。局限性：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生片面认识 整体性：对认识对象相对完整的认识，对现实原型的近似描述
辩证 关系 分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系： 1.分析是综合的基础，综合是分析的先导； 2.辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析； 3.在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 分析与综合的辩证关系
实质（哲学基础）:
辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。
辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
典例精练
为了揭开“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘，科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞，进而把细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核，分别研究它们对遗传的影响，发现影响遗传的主要部分在细胞核。接着，科学家们又把细胞核分解为DNA和RNA，发现生物遗传的主要物质是DNA……“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘就这样解开了。这一过程体现的思维方法是（ ）
①在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析
②在分析与综合的对立统一中推动认识的发展
③运用分析方法把握该现象发生或变化的原因
④综合方法在揭示奥秘的过程中起到基础作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】②③:为了揭开“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘，科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞，进而把细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核，发现影响遗传的主要部分在细胞核，分解为DNA和RNA，发现生物遗传的主要物质是DNA，这表明运用分析方法把握该现象发生或变化的原因，在分析与综合的对立统一中推动认识的发展，②③符合题意。①:定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析，材料未涉及在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析，①排除。④:分析是综合的基础，综合是分析的先导。因此，该选项的说法错误，④排除。
C(共17张PPT)
第三单元 运用辩证思维方法
第九课 理解质量互变
选择性必修3 逻辑与思维
单元高频考点 自主阅读
高频考点：
1.运用辩证思维方法。
2.分析与综合的辩证关系。
3.唯物辩证法的三大规律：质量互变、对立统一、否定之否定（辩证否定）。
4.解析认识的发展历程：“感性具体→思维抽象、思维抽象→思维具体”（重难点）
难点、高频易错：
1.辩证思维与形而上学思维的不同。
2.渐进性与飞跃性、连续性与间断性既相互区别又相互包含：渐进性与飞跃性的每一步都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性；飞跃性与间断性又包含着渐进性与连续性。（易混易错）
3.简单肯定一切与简单否定一切的危害。
4.理解分析与综合的不同。（易错）。
5.注意这个顺序不可以搞错：从感性具体→到思维抽象、再从思维抽象→到思维具体（万金油陷阱）
7.难懂：关于思维抽象（分离、提纯、简略化、理想化）
1.质、量的含义、与事物的关系（意义）？P80-81
2.质量互变规律的内容？要求？ P81
3.渐进性与飞跃性、连续性与间断性的含义、辩证关系？P82
4.度的含义？度与事物质、量的关系（即意义）？P83
5.何为关节点（或临界点）？度与关节点的关系P83
6.区分量变与质变的根本标志？P83
7.适度原则的必要性、含义？要求？①②③P83-84
8.折中主义的含义？表现和特征？
高频考点
理解质量互变
质量互
变规律
把握适
度原则
1.量变与质变的辩证关系
区别：含义、性质、特点、状态、结果
联系：必要准备、必然结果、开辟道路、循环往复
2.遵循质量互变规律
（1）要求：正确把握事物在发展过程中量与质、渐与飞、连与间的关系
（2）渐与飞、连与间的关系
（3）意义
区别：状态、性质、作用、表现
联系：及相互区别又相互包含
1.度
（1）含义、作用
（2）关节点/临界点的含义
（3）与关节点（临界点）的关系
2.适度原则
（1）含义
（2）必要性
（3）要求
①把握分寸（得当）
②得中处之
③创造条件，促成飞跃
本课架构
考点：一、认识质量互变规律
一、质量互变规律的含义
1.任何事物都是质与量的统一体
质（区分不同事物的依据） 量（区分相同事物的依据）
内涵
与事物的关系
联系 ①任何事物都是质与量的统一体。
②质和量都是事物本身所固有的规定性。
③质、量都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。
质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性
量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式
此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物
①量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。（如少年→青年→中年→老年的你）
②量总是一定事物的量。离开具体事物的‘纯粹’的量，只存在于思维的抽象中
认识事物的量，是认识的深化和精确化。
注意: 有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。
认识事物的质，是人们认识事物的基础。
具体问题具体分析是正确认识事物的基础
（1）量变与质变是事物变化发展的两种基本状态：
①量变：即量的变化。（渐进的、不显著的变化；性质没变,A事物仍是A事物）
②质变：即质的变化。（根本的、显著的变化；性质改变，A事物变为B事物）
（2）量变与质变的辩证关系：
任何事物都是质与量的统一体
①量变是质变的必要前提（必要准备），要重视量的积累；
②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。要抓住时机促成质变，实现事物的飞跃）
③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。（量变→质变→新量变）
2.事物变化发展的两种基本状态：量变和质变 P81
误区：事物的发展是一个突变的过程；事物的发展总是从质变开始，质变是量变的必要前提；量变必然导致质变
新民主主义革命
社会主义革
命和建设
改革开放和社会
主义现代化建设
……
量变
成就不断积累
成就不断积累
成就不断积累
量变
量变
质变
质变
质变
……
新时代中国特
色社会主义
成就不断积累
量变
质变
新中国成立
站起来
确立社会
主义社会
富起来
强起来
二、遵循质量互变规律
①连续性：（渐进性、量变）
事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。
②间断性：（飞跃性、质变）
事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。
（实质：间断性这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。）
(1)区别
1.质量互变规律要求：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
（2）联系
①事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。
②区别：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。
③包含：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
文章认为，要保持“时时放心不下”的责任感，把为民造福作为最重要的政绩，一点一滴、一件一件地办好群众的小事，小中见大、以小成大，让群众真切感受到发展的温度、幸福的质感。这体现的辩证思维道理是（ ）
①量变是质变的必要准备
②整体统率着部分
③要坚持矛盾分析法
④要保持事物质的规定性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
【解析】①③：把为民造福作为最重要的政绩，一点一滴、一件一件地办好群众的小事，小中见大、以小成大，让群众真切感受到发展的温度、幸福的质感。这体现了要坚持矛盾分析法、坚持量变是质变的必要准备的辩证思维道理，①③符合题意。
②④：材料强调通过量的积累实现质的变化，不强调要保持事物质的规定性，也不涉及整体统率着部分道理，②④与题意不符。故本题选A。
量变是质变的必要前提。要改变我们不需要的事物的特定的质，就要积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向质的边缘不断发展，使该物转化为他物。以下成语典故可以印证这个道理的有（ ）
①塞翁失马，焉知非福
②唇齿相依，唇亡齿寒
③积土成山，积水成渊
④千里之行，始于足下
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
【解析】①：塞翁失马，焉知非福，体现了矛盾对立统一观点，没有涉及量变是质变的必要前提，故①不选。
②：唇齿相依，唇亡齿寒，体现了联系的观点，没有涉及量变是质变的必要前提，故②不选。
③：积土成山，积水成渊，意思是堆积的土多了可以成为山，比喻事业成功由点滴积累而来，积少成多，聚小成大，体现了量变是质变的必要前提，故③正确。
④：千里之行，始于足下，意思是事情是从头做起，从点滴的小事做起，逐步进行，体现了量变是质变的必要前提，故④正确。故本题选D。
载人航天，三十而立。建造中国空间站是实现载人航天工程“三步走”战略的重要目标。从1992年9月21日，中国载人航天工程立项实施到2022年11月29日，神舟十五号载人飞船发射取得圆满成功，空间站关键技术验证和建造阶段12次发射任务全部完成，中国空间站建造阶段收官之战圆满完成，中国空间站从此开启长期有人驻留模式。材料表明（ ）
①事物发展是一个间断性与飞跃性相统一的过程
②人的实践活动是历史的发展着的
③尊重客观规律是规律发生作用的必要条件
④认识在实践基础上不断深化和发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
【解析】①：事物发展是一个连续性与飞跃性相统一的过程；①错误。
②④：建造中国空间站是实现载人航天工程“三步走”战略的重要目标，神舟十五号载人飞船发射取得圆满成功，空间站关键技术验证和建造阶段12次发射任务全部完成，中国空间站建造阶段收官之战圆满完成，中国空间站从此开启长期有人驻留模式，说明人的实践活动是历史的发展着的，认识在实践基础上不断深化和发展；②④符合题意。
③：规律是客观的，不以人的意志为转移，这要求我们尊重客观规律，故尊重客观规律是规律发生作用的必要条件颠倒了二者的关系；③错误。
科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明( )
①只有量变才是事物发展的基本状态
②事物的量变是一种渐进性过程
③事物的质变是一种连续性过程
④渐进性与连续性的每一步进展都在走向飞跃性与间断性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
【解析】①：量变与质变都是事物发展的基本状态，①错误。
②：事物的量变是一种渐进性过程，②正确。
③：事物的质变是一种飞跃，具有间断性，③错误。
④：渐进性与连续性的每一步进展都在走向飞跃性与间断性，④错误。
故本题选C。
这还是“爱”吗？
一是“不及”。二是“过”，都不利于我们正确的认识事物和处理问题。 “过犹不及”启示我们，处理事情要坚持适度原则.
考点：二、把握适度原则
一、适度的含义
度 关节点（临界点）
区别
关系 (1)含义：一事物保持自身质的稳定性的量的限度
是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。
(2)重要性：事物质与量的统一体现在“度”中。
【在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化】
度是区分量变与质变的根本标志。
任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。
1.度与关节点
误区：度就是量变的关节点
2. 适度
(1)内涵：就是适当的程度。
(2)区分量变与质变的根本标志：
事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围。
量变
质变
在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围或变化幅度；超出这个范围,事物的质就发生，质与量的统一就会破裂。
要求我们在实践活动中遵循适度原则
(3)遵循适度原则的原因：
注意：坚持适度原则≠做任何事都不能超过关节点，永远保持量变状态，积极向上符合发展趋势的事物在量变达到一定程度时要及时促成飞跃
例：1.稳妥推动数字人民币研发和试点，要把握好度，不能操之过急。
2.健身要科学合理，不能盲目，否则易受伤。
3.是药三分毒，凡是药物都有副作用，不要随便吃药，要遵医嘱，适量合理。
二、掌握适度原则
适度原则：就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。
原因 掌握适度原则
为了保持我们所需要的事物特定的质 ①【得当】应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及（≠失当）。在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。
②遵循适度原则，积极地认识和推动事物发展到最佳的状态，【得中】把持有度，合适且正好（≠折中主义）
要改变我们不需要的事物的特定的质 ③应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物；
④量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。【促变】
“得当”：服药治病，剂量必须适当，用量太少治不了病，用量过多会造成药物中毒。又如，适当给作物施肥有助于其生长，肥量过多反而不利于作物生长。
“得中”： 《墨子》一书提出了这样一个观点：“利之中取大,害之中取小”。例如，遇到盗贼不得已时，可以采取灵活的应变策略，断指保命，舍财保命，取小害而免大祸。
（2022年山东卷）中共中央、国务院印发的《关于加快建设全国统一大市场的意见》，从全局和战略高度对加快建设全国统一大市场作出部署。建设全国统一大市场，持续推动国内市场高效畅通，形成供需互促、产销并进、畅通高效的国内大循环，将推动国内市场由大到强，促进我国经济高质量发展。从哲学上看，持续推动国内市场高效畅通，是因为（ ）
①经济基础决定上层建筑，上层建筑要与经济基础状况相适合
②联系是客观的和普遍的，任何事物之间都存在着必然的联系
③通过调整和完善生产关系，可以更好地促进生产力的发展
④发展是渐进性和飞跃性的统一，事物的量变可以引起质变
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】持续推动国内市场高效畅通属于经济制度改革，是调整生产关系以适应生产力的发展，①不符合题意；②联系是普遍的，任何事物都与周围的事物有这样或那样的联系；联系是具体的、有条件的，②排除。
D
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02
（2020·天津高考）火箭呼啸而去、飞船摇曳而归。长征五号B运载火箭的成功发射，开启了中国载人航天“三步走”战略的最后一步——空间站时代。空间站和航天技术的进一步发展，将带动众多科技领域的进步，使航天成果广泛应用。由此可见( )
A．航天技术是引领我国科技创新的根本动力
B．制定正确的战略是航天事业成功的决定性因素
C．开启空间站时代是中国载人航天事业一次质的飞跃
D．航天技术与社会生活的方方面面都存在着必然联系
A：引领我国科技创新的根本动力是社会实践，A说法错误
B：制定正确的战略有利于航天事业成功，但不是决定性因素，B说法错误。
C：“长征五号B运载火箭的成功发射，开启了中国载人航天‘三步走’战略的最后一步——空间站时代。空间站和航天技术的进一步发展，将带动众多科技领域的进步，使航天成果广泛应用”，这说明开启空间站时代是中国载人航天事业一次质的飞跃
D：联系具有多样性和条件性，航天技术与社会生活存在着联系，但不一定是必然联系，也不是方方面面都有联系，D说法错误。
C
（2020·山东高考）从“能吃饱肚子”，到“能吃上纯高粱米、玉米面”，再到“想吃细粮就吃细粮，还能经常吃肉”，然后是“干活挑着金扁担”……人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不断攀升。这体现了（ ）
A．经济基础的变化决定上层建筑的变化
B．事物发展是渐进性和连续性的统一
C．人民群众创造历史的活动受社会历史条件的制约
D．社会意识的内容根源于社会存在
【解析】D：“人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不断攀升”，体现了社会存在决定社会意识，社会意识的内容根源于社会存在，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，D符合题意。A：材料未涉及经济基础的变化，也未涉及上层建筑的变化，A错误。B：说法错误，应该是事物发展应是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，B排除。C：材料强调社会意识的变化发展受社会存在变化的制约，而不是强调人民群众的实践活动受社会历史条件的制约，C错误。
D(共24张PPT)
第二单元 遵循逻辑思维规则
第六课 掌握演绎推理方法
选择性必修3 逻辑与思维
单元架构
第二单元 遵循逻辑思维规则
关于概念
关于判断
关于推理
含义
含义和基本特征
表达与类型
含义与种类
内涵与外延
方法：定义、划分
简单判断
复合判断
演绎推理
归纳推理
类比推理
准确把握
正确运用
有效进行
◇本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。
◇本单元在全书中具有基础性地位
◇第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，概念是组成判断和推理的基本要素。
单元高频考点 自主阅读
高频考点：
1.概念的基本特征：全同、属种、种属、交叉、全异、矛盾、反对。
2.定义与划分。
3.性质判断关系判断、联言判断、选言判断、假言判断。
4.演绎推理（如何换质换位推理？三段论推理基本规则、常见错误？）
5.联言推理、选言推理、假言推理。
7.归纳推理方法（求同、求异、共变、求同求异并用、剩余法）
8.类比推理（根据多、属性近、前提与结论不排斥）
难点、高频易错：
1.区分划分与分解，对概念外延划分标准的理解（易错）。
2.如何正确定义？（比如，比喻定义就是错的）
3.区分性质判断与关系判断、相容选言判断和不相容选言判断。
4.三段论推理常见几种错误。（常考、易错）。
5.掌握假言推理（充分+必要+充要）。（难点）
1.推理的含义、构成、种类
2.演绎推理的含义、条件、意义
3.形式逻辑研究演绎推理的重点是什么？
4.换质/位推理（原因、含义、推理规则和具体方法）
5.三段论推理含义、构成要件、一般规则
7.联言推理的必要性、含义、推理依据（联言判断逻辑性质）、推理规则（合成式与分解式）？
8.选言推理的必要性、含义及种类、相容、不相容……的推理依据、推理规则分别是什么？
9.假言推理的必要性、含义、种类、意义、充分/必要/充要条件假言推理的推理依据、有效式（推理规则）？
高频考点
掌握演绎推理方法
一、推理与演绎推理概述
二、简单判断的
演绎推理方法
（一）推理:含义、构成、推理结构、类型
三、复合判断的
演绎推理方法
（二）演绎推理:含义、条件、意义
（一）换质推理:含义、推理方法、规则
（二）换位推理:含义、推理方法、规则
（三）三段论:含义、结构形式、一般性规则、意义
（一）联言推理
（二）选言推理
（三）假言推理
原因、含义、方法
原因、含义
种类及方法
相容选言推理
不相容选言推理
原因、含义
种类及方法
周延性
充分条件假言推理
必要条件假言推理
充要条件假言推理
有效式
本课架构
考点：一、推理与演绎推理概述
一、推理的含义与种类
1.含义：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式叫作推理。
2.构成：推理由前提和结论两部分构成。
推理所依据的已有的判断叫作推理的前提，推出的新判断叫作推理的结论。
3.推理结构：推理的结论是由前提推出来的，前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式，这种逻辑联系方式叫作推理结构。
（一）认识推理
如果为人民利益而死，就比泰山还重，
张思德是为人民利益而死的，
所以，张思德的死是比泰山还重的。
前提
结论
推
理
结
构
（二）推理的种类
推理
个别与一般
的关系
从前提与结论之间是否有必然联系的角度
一般→个别：演绎推理
个别→一般：归纳推理
一般→一般
个别→个别
必然推理:演绎推理
或然推理：归纳推理(除完全归纳推理外)和类比推理
特征：前提真，结论一定真
特征：前提真，结论可能真，也可能假
思维进程的方向性
例：金属导电，铁是金属，所以铁导电。
例：甲天鹅是白的，乙天鹅是白的，丙天鹅是白的，所以天鹅是白的。
例：没有完全相同的两片树叶，当然也不会有完全相同的两粒沙子。
类比推理
例：直线A和B是平行的，所以，二者永远也不会相交
例：1班、2班、3班的老师都是年轻老师，所以我们学校的老师都是年轻老师。
（三）形式逻辑的研究对象：推理的形式结构
二、 认识演绎推理
1.演绎推理的含义：演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。演绎推理是前提蕴涵结论的必然推理。
2.正确的演绎推理必须具备的条件
①作为推理根据的前提是真实的判断。
②推理结构正确。（前提和结论的逻辑联系方式正确）
所有的中学生都是勤奋好学的，
小丽是中学生，
小丽是勤奋好学的。
假
真
不保真
◇如果前提虚假，由前提推出的结论就不能保证真实可靠。
放火行为是危害公共安全的行为，
电信诈骗的行为不是放火行为，
所以电信诈骗不是危害公共安全的行为。
真
不保真
真
◇如果推理结构不正确，尽管前提真实，也不能保证推出正确的结论。
1.（2023·河北·高考真题）北宋哲学家邵雍与其子在院里乘凉，忽见一人从院墙上探出身来环视一圈后缩了回去。儿子说，此人是贼。邵雍却说，如果他是贼，一看见咱俩就会马上缩回去，但他环视一圈后才缩回去，说明他在找东西，并且这个东西目标大，不需要进院查看，再看装扮，可以推测他是一个农民，在找牛。儿子出门询问，果真如此。下列属于演绎推理的是（ ）
①曾有个贼在院墙上观察情况，此人在院墙上观察情况，故此人是贼
②贼看到院里有人都会马上缩回去，此人没有马上缩回去，故此人不是贼
③找目标大的东西不用进院查看，此人找牛，故此人不用进院查看
④曾有个农民来邵家找牛，此人是农民，故此人来找牛
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
【解析】①是从个别性前提推出个别性结论，属于类比推理，排除。
②是从一般性前提推出个别性结论，属于演绎推理，正确。
③是从一般性前提推出个别性结论，属于演绎推理，正确。
④是从个别性前提推出个别性结论，属于类比推理，排除。
考点：二、简单判断的演绎推理方法
一、性质判断换质位推理
换质法（换质推理） 换位法（换位推理）
含义
图示
方法
示例
通过改变已知性质判断的“质”（肯/否）而得出一个新判断
①主项和量项不变；
②联项“是”改为“不是”、“不是”改为“是”；
③将谓项改为与其相矛盾的概念。
所有金属都是导电的。
所有金属都不是不导电的。
改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断
①主项与谓项的位置互换；
②不改变联项；
③前提中不周延的项换位后也不能周延。(可能需要改变量项)
所有的马克思主义者都是无神论者。
有的无神论者是马克思主义者。
肯定判断
否定判断
主项
谓项
【简记】一不变位置，二变质，三变矛盾概念
【简记】联项不变；主谓互换；前不周后不周
★项的周延性：
①每个性质判断都对其主项和谓项所反映对象范围作了断定。
◇一个性质判断如果断定了其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是周延的；
◇没有断定其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就不周延。
②主项和谓项位置的变化会引起其外延断定情况的变化
◇所有 老虎 都是 动物。
◇所有 老虎 都不是 狗。
◇有些 学生 是 团员。
◇有些 人 不喜欢 打篮球。
◇ 小明 喜欢 踢足球。
◇ 这个人 不是 学生
周延
不周延
周延
周延
不周延
不周延
不周延
周延
周延
不周延
周延
周延
全称肯定判断
全称否定判断
特称肯定判断
特称否定判断
单称肯定判断
单称否定判断
★记忆口诀
周延、不周延，质、量来判断。
◇主项看量项（量），
全、单周延，特称不周延。
◇谓项看联项（质），
否定周延，肯定不周延。
所有的商品都是劳动产品。
→全称肯定判断：所有的劳动产品都是商品。
→特称肯定判断：有的劳动产品是商品。
从这种全称肯定判断的前提，我们只能推出这种特称肯定判断的结论。
如果推出这种全称肯定判断的结论，不周延→周延，就扩大了“劳动产品”的外延，犯了“扩大概念外延”的逻辑错误。
换位推理的运用
有的人不是说谎者。
从这种特称否定判断的前提，我们不能通过换位推理必然得出结论。
因为“在前提中不周延的项，换位后也不能周延”，否则，就会犯“扩大概念外延”的逻辑错误。
换位法要注意：
1.可以直接进行换位推理的是：全否、特肯、单否（主谓项的周延性一致）。
换位：所有A不是B→所有B都不是A、有的A是B→有的B是A。
2.★不能直接换位，但可以进行换位（改变量项）推理： 全肯、单肯。换位后要转换为特肯，所有A都是B→有的B是A。海南是经济特区→有个经济特区是海南 有B是A
3.★不能进行换位推理的是：特否。因为原判断中主项不周延，换位后在谓项周延，犯了“扩大概念外延”的错误。
×
归纳总结
类型 换位前 换位后
全称肯定判断 所有的A都是B
全称否定判断 所有的A都不是B
特称肯定判断 有的A是B
特称否定判断 有的A不是B
单称肯定判断 A是B
单称否定判断 A不是B
有的B是A
所有的B都不是A
有的B是A
不能进行换位
有的B是A
B不是A
【换位推理口诀】换位推理并不难，全否、特肯直接换。特称否定换位难。全称肯定想换位，转换特称位置换。
换质位练习
真金是不怕火炼的
真金不是怕火炼的
换质
怕火炼的不是真金
换位
周延
周延
换质位推理
换位质推理
所有无神论者都不是宗教徒
所有宗教徒都不是无神论者
换位
所有宗教徒都是有神论者
换质
周延
周延
①随地吐痰不是道德行为。
②有干部不是称职的。
③所有物体都是运动的
④这盘棋张三没下赢。
反对关系
随地吐痰是不道德行为。
有干部是不称职的。
所有物体都不是不运动（静止）的
这盘棋张三下输了。
X
换
质
练
习
（2023·湖南·高考真题）某校组织学生深入乡村进行社会调查研究。经过走访，他们以判断形式形成了关于某村的调查结论：所有家庭都不是贫困户；有些回乡创业的村民是大学毕业生；李家老屋是红色资源。在上述调查结论中（ ）
①“贫困户”是不周延的
②“大学毕业生”是不周延的
③“回乡创业的村民”是周延的
④“李家老屋”是周延的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
【解析】否定判断的谓项是周延的，肯定判断的谓项是不周延的，①错误，②正确；特称判断的主项是不周延的，全称和单称判断的主项是周延的，③错误，④正确。故选C项。
二、三段论
是演绎推理的一种重要形式。它是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。
（一）含义：
（二）三段论的结构：(三个命题+三个项）
1.大项、小项、中项：
①“大项(P)”: 结论中的谓项；
②“小项(S)”: 结论中的主项；
③“中项(M)”: 结论中不出现而在前提中出现两次的那个项。
2.前提：
3.大项、小项和中项的关系:
三段论的大项和小项在前提中并没有直接发生联系，只是分别和中项有一定的关系，通过中项这个媒介，大项和小项才有了一定的联系，构成了三段论的结论。
①大前提：包含大项的前提；
②小前提：包含小项的前提。
注意：放在第一句的不一定就是大前提。
（三）三段论的规则及违反规则所犯的逻辑错误
规则 逻辑错误 事例
三段论推理的逻辑规则 ⑴一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。如果出现四个不同的项，结论就不能必然得出。 “四概念” 违反同一律 群众是真正的英雄，
我是群众,
所以，我是真正的英雄。
⑵中项在前提中至少周延一次。 “中项不周延”错误 优秀干部都是廉洁的,
小丽是廉洁的,
所以，小丽是优秀干部。
⑶前提中不周延的项在结论中不得周延。 “大项不当扩大”错误 所有小学生都是学生,
中学生不是小学生,
所以，中学生不是学生
“小项不当扩大”错误 所有麻雀都是鸟,
麻雀是会飞的,
所以，凡会飞的都是鸟。
⑷两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。 “双否前提” 错误 调查报告不是文学作品,
这篇文稿不是调查报告,
所以，这篇文稿是文学作品。
大前提中的“群众”概念指的是整体，小前提中的“群众”概念指的是个体，两个“群众”不是同一个概念
中项都是肯定谓项，不周延
前提大项肯定谓项，不周延。结论大项否定谓项，周延
前提小项肯定谓项，不周延。结论小项全称主项，周延
（2023·海南·高考真题）科学家发现喜马拉雅山脉地层有大量水生生物化石，断定喜马拉雅山脉地层曾是古海洋地区。以上表述含有一个三段论推理，下列选项中属于其“大项\小项\中项”的正确组合是（ ）
①水生生物
②水生生物化石
③古海洋地区
④喜马拉雅山脉地层
A ①③④ B.③④① C.③④② D.④③②
C
【解析】依据材料提供的信息，可以推导出一个三段论推理：地层中有水生生物化石的是古海洋地区，喜马拉雅山脉地层有大量水生生物化石，所以，喜马拉雅山脉地层曾是古海洋地区。据此可知，“喜马拉雅山脉地层”是小项，“古海洋地区”是大项，“水生生物化石”是中项，C符合题意。ABD三项的组合都不符合设问中要求的“大项\小项\中项”的组合，ABD不选。
考点：三、复合判断的演绎推理方法
一、联言推理及其方法
1.含义：依据联言判断的逻辑性质进行的推理。
p q p∧q
真 真 真
真 假 假
假 真 假
假 假 假
全真才真，一假则假
联言推理 推理方法（有效式） 示例 公式
合成式 p
q
p并且q
分解式
农村需要改革，
城市也需要改革，
所以，农村和城市都需要改革
如果前提中各个联言支为真，那么结论就为真（这个联言判断就为真）。
如果前提断定联言判断为真，它的结论就能够断定这个联言判断的联言支是真的。
农村和城市都需要改革，
所以农村需要改革。
P并且Q P并且Q
P 或 Q
二、选言推理及其方法
含义 种类 逻辑性质 推理方法
选言推理是依据选言判断的逻辑性质进行的推理。
相容的选言推理
不相容的选言推理
一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。
一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有且只有一个是真的。
否定肯定式
肯定否定式
肯定否定式
否定肯定式
否定前提中的一部分选言支，结论肯定剩下的选言支。
肯定前提中的一部分选言支，结论不能必然地否定剩下的选言支。
╳
如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言支。
如果否定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支。
该案作案人或者是甲或者是乙
现已查明该案作案人不是甲
所以，该案作案人是乙
该案作案人或者是甲或者是乙
现已查明该案作案人是甲
所以，该案作案人是乙（也可能不是乙）
该案作案人要么是甲要么是乙
现已查明该案作案人是甲
所以，该案作案人不是乙
该案作案人要么是甲要么是乙
现已查明该案作案人不是甲
所以，该案作案人是乙
三、假言推理及其方法
逻辑性质 推理方法
如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况。
（前件真，后件就一定真；后件假，前件就一定假）
肯定前件式
否定后件式
如果肯定了充分条件假言判断的前件，结论就可以肯定后件。（肯定前件就肯定后件）
如果否定了充分条件假言判断的后件，结论就可以否定前件。（否定后件就否定前件）
◇如果明天上午下雨，我们就不跑操；
◇第二天上午下雨了，
◇所以，我们不跑操。
◇如果明天上午下雨，我们就不跑操；
◇第二天我们要跑操，
◇所以，第二天上午一定不下雨。
◇如果明天上午下雨，我们就不跑操；
◇第二天上午不下雨，
◇所以，我们就一定要跑操。
否定前件式×
◇如果明天上午下雨，我们就不跑操；
◇第二天我们不跑操，
◇所以，第二天上午一定下雨了。
肯定后件式×
（一）充分条件假言推理
逻辑性质 推理方法
如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况。
（前件假，后件就一定假；后件真，前件就一定真）
否定前件式
肯定后件式
如果否定了必要条件假言判断的前件，结论就可以否定后件。（否定前件就否定后件）
如果肯定了必要条件假言判断的后件，结论就可以肯定前件。（肯定后件就肯定前件）
◇只有年满18周岁，才有选举权，
◇小周不满18周岁，
◇所以，小周没有选举权。
◇只有年满18周岁，才有选举权，
◇小周有选举权，
◇所以，小周年满18周岁。
◇只有年满18周岁，才有选举权，
◇小周年满18周岁，
◇所以，小周有选举权。
肯定前件式×
◇只有年满18周岁，才有选举权，
◇小周没有选举权，
◇所以，小周不满18周岁。
否定后件式×
（二）必要条件假言推理
逻辑性质 推理方法
有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况。
（前件真，后件就一定真；前件假，后件就一定假。反之亦然）
肯定前件式
肯定后件式
肯定前件就要肯定后件
肯定后件就要肯定前件
否定前件式
否定后件式
否定前件就要否定后件
否定后件就要否定前件
（三）充分必要条件假言推理
一种认识当且仅当符合客观实际按，才是正确的，
这种认识符合客观实际，
所以，这种认识是正确的。
一种认识当且仅当符合客观实际按，才是正确的，
这种认识是正确的，
所以，这种认识符合客观实际。
复合判断的演绎推理方法
---总结：推理方法（有效式）
含义 分类 判断真假 推理
联言判断 断定对象的几种情况同时存在的判断。“既……又……” 全真则真 合成式、分解式
选言判断 断定对象可能情况的判断 相容选言判断：“或者……或者……” 一真即真 有效式：否定肯定式
不相容选言判断：“要么……要么……” 有且只有一真为真 否定肯定式、肯定否定式
假言判断 断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的条件的判断。 充分条件假言判断：有前必有后。“如果……就……” 前真后假为假 肯定前件式：肯定前件就要肯定后件。
否定后件式：否定后件就要否定前件。
必要条件假言判断：无前必无后。“只有……才……” 前假后真为假 否定前件式：否定前件就要否定后件。
肯定后件式：肯定后件就要肯定前件。
充分必要条件假言判断：有前必有后，无前必无后。“……当且仅当……” 前真后假为假，前假后真为假 肯定前件式、否定前件式、否定后件式、肯定后件式
（2023·海南·高考真题）小海计划海南两日游。爸爸建议，如果不去热带雨林国家公园，就不去东坡书院；妈妈建议，如果不去东坡书院，就去热带雨林国家公园；朋友建议，要么去热带雨林国家公园，要么去东坡书院。下列能同时满足三方建议的选项是
A.热带雨林国家公园和东坡书院都去 B.去热带雨林国家公园，不去东坡书院
C.去东坡书院，不去热带雨林国家公园 D.既不去热带雨林国家公园，也不去东坡书院
【解析】爸爸和妈妈的建议都是充分条件假言判断，后件假前件一定假，前件假后件可真可假。根据爸爸的建议，去东坡书院可推出去热带雨林国家公园；根据妈妈的建议，不去东坡书院就去热带雨林国家公园，不去热带雨林国家公园就去东坡书院。但这一结论不符合朋友的建议，A不符合题意。根据朋友的建议，运用不相容选言推理的肯定否定式，去热带雨林国家公园可推出不去东坡书院；根据妈妈的建议，前件真后件一定真，不去东坡书院可推出去热带雨林国家公园；根据爸爸的建议，前件假后件可真可假，去热带雨林国家公园，可以不去东坡书院，B符合题意。根据妈妈的建议，后件假前件一定假，前件假后件可真可假；据朋友建议，运用不相容选言推理的否定肯定式，不去热带雨林国家公园可推出去东坡书院；但这一结论不符合爸爸的建议，C不符合题意。根据爸爸的建议，前件真后件一定真，不去热带雨林国家公园可推出不去东坡书院，但不符合妈妈和朋友的建议，D不符合题意。
B(共23张PPT)
第二单元 遵循逻辑思维规则
第七课 学会归纳与类比推理
选择性必修3 逻辑与思维
单元架构
第二单元 遵循逻辑思维规则
关于概念
关于判断
关于推理
含义
含义和基本特征
表达与类型
含义与种类
内涵与外延
方法：定义、划分
简单判断
复合判断
演绎推理
归纳推理
类比推理
准确把握
正确运用
有效进行
◇本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。
◇本单元在全书中具有基础性地位
◇第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，概念是组成判断和推理的基本要素。
单元高频考点 自主阅读
高频考点：
1.概念的基本特征：全同、属种、种属、交叉、全异、矛盾、反对。
2.定义与划分。
3.性质判断关系判断、联言判断、选言判断、假言判断。
4.演绎推理（如何换质换位推理？三段论推理基本规则、常见错误？）
5.联言推理、选言推理、假言推理。
7.归纳推理方法（求同、求异、共变、求同求异并用、剩余法）
8.类比推理（根据多、属性近、前提与结论不排斥）
难点、高频易错：
1.区分划分与分解，对概念外延划分标准的理解（易错）。
2.如何正确定义？（比如，比喻定义就是错的）
3.区分性质判断与关系判断、相容选言判断和不相容选言判断。
4.三段论推理常见几种错误。（常考、易错）。
5.掌握假言推理（充分+必要+充要）。（难点）
1.归纳推理的类型？
2.完全归纳推理含义？特征？保证结论真实可靠的条件？
3.不完全归纳推理的含义？依据？种类？特征？容易犯的逻辑错误？ 提高不完全归纳推理可靠性的要求？
4.探求因果联系的方法？5个
5.类比思维方法的特点是什么？类比推理的含义是什么？
6. 类比推理的客观依据是什么？
7.类比与比较、比喻有什么区别？
8.类比推理的实质是什么？
9.什么是模拟方法？模拟方法的实质是什么？
10. 类比推理的具体方法有哪些？
11.如何提高类比推理可靠程度？
12.类比推理的作用有哪些？
13.归纳推理与类比推理的实质和作用是什么？
高频考点
学会归纳与类比推理
归纳推理及其方法
类比推理及其方法
归纳推理的含义
归纳推理的方法
类比推理的含义
类比推理的方法
含义
完全归纳推理
各类
不完全归纳推理：简单枚举和科学归纳推理
正确进行完全照给推理的条件
探求因果联系的方法（求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩余法
含义、类比推理与比较、比喻的对比
特点：或然推理
模拟方法——仿生学
具体方法：结构类比、功能类比、备件类比
提高可靠程度的要求、重要作用
本课架构
我国的医学宝典《黄帝内经》记载了一则故事。一个患头痛病的樵夫不慎碰破了脚趾，却感到头不痛了。后来，他头痛病复发，又偶然碰破了上次碰破过的脚趾，头痛又好了。以后，一旦头痛复发，他就有意地去刺破该处，结果每次都有减轻或消除头痛的效果。一位郎中听到此事后，经过反复针刺实验，终于发现这个地方就是针灸穴位中的“大敦穴”。
农谚是我国劳动人民生产和生活智慧的结晶。我国的很多地区都有农谚流传。有的地方就流传这样的农谚，“八月十五云遮月，正月十五雪打灯”，“正月十五雪打灯，一个谷穗打半斤”。
从思维的角度，谈谈“大敦穴”的发现给我们什么启示？列举几条农谚，想一想它们是如何形成的？
个别性前提
一般性结论
归纳推理
不完全归纳推理
“朝霞不出门，晚霞行千里”；“燕低飞，披蓑衣”；“蚂蚁搬家，蛇过道，不久雨就到”等
考点：一、归纳推理及其方法
一、归纳推理的含义
通过观察、实验和社会调查等途径搜集有关对象的事实材料，对它们进行整理加工，得到一些个别性或特殊性知识。（如：问卷调查）
2.含义：
这样以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论的推理形式叫作归纳推理。（具有概括性）
1.前提：
太平洋里蕴藏有石油，
大西洋里蕴藏有石油，
印度洋里蕴藏有石油，
北冰洋里蕴藏有石油，
(太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋是地球上的全部大洋，)
所以，地球上的全部大洋里都蕴藏有石油。
前提遍及认识的全部对象
完全归纳推理
麻雀是卵生的。
燕子是卵生的。
大雁是卵生的。
老鹰是卵生的。
麻雀、燕子、大雁、老鹰都是鸟。
所以，所有的鸟都是卵生的。
前提未涉及认识的全部对象
不完全归纳推理
真实可靠的条件：
第一，断定个别对象情况的每个前提都应该是真实的。
第二，所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。
提高不完全归纳推理结论的可靠程度，需要在认识对象和有关现象之间寻找因果联系。
【注意】： 归纳推理得到的一般规律并不一定正确，还需要由演绎推理来验证。
所以，科学研究的过程就是归纳、演绎、再归纳、再演绎，螺旋上升，使理论越来越发展。
不完全归纳推理的类型
简单枚举 归纳推理
科学 归纳推理
知识拓展
根据事物情况多次重复，并且没有遇到相反的情况，由部分情况得出一般性结论。 一旦发现相反情况，这种推理的结论就会被推翻。如生活中的“谦虚使人进步，骄傲使人落后”“蚂蚁搬家、大雨哗哗”“种瓜得瓜，种豆得豆”等格言谚语就是用它概括出来的；在科研工作中物理学中的热胀冷缩、万有引力等定律的最初的假定，医学中针灸疗法的发现，数学中歌德巴赫的猜想的提出等等，都是直接运用简单枚举归纳推理的结果。
根据某类部分对象与某种属性之间的因果联系，推出某类对象都具有或不具有某种属性的归纳推理。
因为它分析了事物之间的因果联系，比简单枚举归纳推理的结论的可靠性要高。
例如，门捷列夫运用归纳法等方法，概括出了化学元素周期律，揭示了化学元素之间的因果联系。
二、不完全归纳推理的方法
探求因果联系的方法
当日许多病人均因呕吐、腹泻、胸闷、发烧等症状(a)来院急诊。经询问，这些患者的年龄、体质、病史、单位、住址等诸多情况各异（异），但发病前都在同一饭店赴宴(唯一相同的情况A)（同），疾控中心推断：患者可能是在某饭店食物中毒
方法描述 方法特点 特点 补充说明
被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的 异中求同 “异”：指各场合的其他情况各不相同；
“同”：指各个场合都有一个共同的情况。
求同法
在被研究现象出现与不出现的两个场合中，如果其他情况相同，唯有一个情况不同 同中求异 “同”：两个场合除有A与无A之外,其余情况都相同
“异”：先行情况A和被研究现象a一个场合有，另一个场合无
外出野餐，有的同学开始肚子疼。大家发现，肚子疼的吃了番茄、黄瓜、蓝莓、薯条、汉堡；肚子不疼的吃了番茄、蓝莓、薯条、汉堡；所以，黄瓜与肚子疼有因果联系
求异法
“求同法”逻辑形式
场合 先行情况 被研究对象
1. A B C a
2. A D E a
3. A F G a
……
所以，A是a的原因
“求异法”逻辑形式
场合 先行情况 被研究对象
1. ABC a
2. －BC －
……
所以，A与a有因果联系。
剩余法
A.含义：我们考察某一复杂现象产生的原因，如果已知它的原因在某个特定范围内，又知道这个原因只是部分原因，那么，其他原因可能就是这一复杂现象产生的剩余原因。
B.特点：“从余果求余因”。
求同求异并用法
A含义：如果在某一现象出现的几个场合中，只有一个共同的情况，在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况，那么，这个情况可能就是这个现象出现的原因。
B.特点：“两次求同，一次求异”。
例如：医疗队调查甲状腺肿大原因：
流行的几个地区调查结果：地理环境、经济水平各不相同，但有一共同点：居民食物和饮用水中缺碘；
不流行的几个地区调查结果：地理环境、经济水平各不相同，但有一共同点：居民食物和饮用水中不缺碘。
医疗队综合上述调查情况得出结论：缺碘是产生甲状腺肿大的原因。
例如：期末考试，小勤英语考砸了。分析原因发现，小勤的听力、词汇，语法知识、阅读写作等基础知识和能力都比较好，心理素质也较好，成绩不好一定另有原因。最后发现，小勤在前面几个难题上花费了太多时间，后面的题目就草草了事了。所以，没有合理安排时间是小勤这次考试失败的主要原因。
1.A a
2.非A 非a
推出 ：　
Ａ　　ａ
“剩余法”逻辑形式
已知复合现象1（A、B、C、D）是复合现象2（a、b、c、d）的原因，
B是b的原因，
C是c的原因，
D是d的原因，
所以，A与a有因果联系。
共变法
方法描述 方法特点 特点 补充说明
被考查现象a有某些变化，有一个因素A也随之发生一定的变化 从变果求变因 从被研究现象的变化情况，寻求先行情况中唯一随同变化的情况
“共变法”逻辑模型 实例
场合 先行情况 被研究对象 1. A1、B 、C、D a1 2. A2、B 、C、D a2 3. A3、B 、C、D a3 …… 所以，A与a有因果联系。 对一个物体加热，在其他条件不变的情况下，随着温度不断升高，物体的体积会不断膨胀。由此，人们得出结论：物体受热与物体体积膨胀有因果联系。根据这一原理，人们制造了体温计、气压表等。
不完全归纳推理的方法● 穆勒五法 方法 特点 技巧
①求同法
②求异法
③共变法
④求同求异法并用法
⑤剩余法
异中求同
同中求异
求量的变化
既求同也求异
余果求余因
“都有……”
分组比较
“随着……变化”
两次求同，一次求异
“排除……”
知识归纳
1、把一定数量的白薯种子分成两部分，一部分先用温水浸过，另一部分则不经过这道程序。结果用温水浸过的那块白薯地的产量比未经过浸种的产量要高。由于其他条件都相同，可以得出结论：用温水浸白薯种子是白薯增产的原因。
2、遇难落水的人在水中最多能坚持多久？有人研究发现，会游泳的人在水温0℃时可以坚持15分钟，2.5℃时是30分钟，5℃时是1小时，10℃时是3小时，25℃时是一昼夜。可见，人在水中坚持的时间长短与水温高低有因果联系。
3、在夏天雨后，人们发现雨后的晴空会出现赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七色美丽彩虹。后来，在早晨的露水珠里又看到了七色彩带，在瀑布溅起的水星里，在船桨打起的浪花里也能看到类似现象。这些场合有许多不同的情况，但有一点相同，就是阳光穿射过水珠。因此，阳光穿射过水珠可能是彩虹出现的原因。
4.居里夫人发现，沥青铀矿石的放射性强度是该矿石中含铀量放射性强度的许多倍。她推测：在沥青铀矿石中还有未知的放射性元素。她从沥青铀矿石中提炼沉淀物，从沉淀物中发现了两种比铀的放射性更强的元素钋po和镭.
5.古代著名医学家孙思邈注意到：得脚气病的往往是富人，穷人患此病的很少。他通过进一步观察、比较后发现，穷人的劳作、生活等情况各有差别，但穷人的食物中多米糠、麸皮；富人的生活情况也各有差别，但富人吃的精米白面都把糠、麸皮去掉了。于是，他试着用米糠和麦麸治疗脚气病,果然有效。
求异法
共变法
求同法
剩余法
求同求异并用法
针对训练
（2022·海南高考真题，22）小海通过上游泳课发现，自己在10℃的水中可游0.5小时;在15℃的水中可游1小时;在18℃的水中可游1.5小时;在21℃的水中可游2小时。小海因此得出结论:游泳时间长短和水温高低有关。小海得出此结论的推理方法是（ ）
A.求同法 　　 B.求异法 C.共变法 　　 D.类比法
【解析】A:求同法是指如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系，材料反映的是游泳时间长短和水温高低相关，未存在明显的一个共同因素，A不符合题意。B:求异法是指如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合中不出现，而在这两个场合之间只有一点不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果联系，材料明显未体现求异法，B不符合题意。C:共变法是指如果被考察现象a有某些变化，有一个因素A也随之发生一定的变化，那么，这个相关因素A与被考察的现象a有因果联系，小海得出“游泳时间长短和水温高低有关”运用的是共变法，C正确。D:材料反映的是不完全归纳推理而非类比推理，D不符合题意。故本题选C。
Ｃ
归纳推理
含义
类型
完全归纳推理
不完全归纳推理
含义
特征
含义
保真条件
依据
类型
简单枚举推理
科学归纳推理
因果联系
含义
探求方法
求同法、求异法、共变法
知识小结
该思维方法的特点在于用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。
据说，在一次上山的路上，鲁班抓住灌木和野草一步一步往上爬。他的手指忽然被一根野草划破，流出血来。野草的叶子怎么会这样厉害呢？他仔细一看，这根草的叶子长长的，边缘有许多锋利的小齿。他在手指上试了试，一拉就是一道口子，这可提醒了鲁班。他想，如果照小草叶子的样子，用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比斧子砍树强得多吗 就这样，鲁班发明了锯
鲁班是如何发明锯子的，其思维方法有何特点？
带齿的野草
带齿的铁条
割破手
割断大树
已知
未知
在发明锯的过程中，鲁班运用的思维方法是根据两个或两类对象某些属性相同或相似，推出它们在其他的属性上也相同或相似。
考点：二、类比推理及其方法
1、特点：
用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。
根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。
2、含义：
带齿的野草
带齿的工具：锯子
逻辑形式表示为：
A对象具有属性a、b、c、d
B对象具有属性a、b、c、
所以，B对象具有属性d
地球均有水，空气，及泥土等有利生物生存的因素，地球上有生命。
火星上有水，空气，及泥土等有利生物生存的因素。
所以，火星上有生命。
类比与比较、比喻
类比 比较 比喻
区别 基础 比较的基础上 在比较的基础上
性质 它是一种推理 它是一种简单的认识方法 是一种修辞手法
目的 得出新知识。 认识两类事物相同点和不同点 生动形象地描写或说明认识对象。
联系 类比和比喻都以比较为基础。类比要在比较的基础上得出新的结论 ①瓦特类比蒸汽中的壶盖发明了蒸汽机。
②较之于其他高校思想政治理论课，《形势与政策》的理论知识系统性和稳固性较弱，而教学内容的更新速度更快。
③远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
类比
比较
比喻
传说伯乐的儿子曾在路边看见一只癞蛤蟆，对照其父在《相马经》中所说的好马特征:额头隆起、眼睛明亮、有四个大蹄子，他自认为找到了一匹千里马，并对其父说，他发现的千里马，其他条件都符合，只是蹄子不够大!伯乐哭笑不得。
逻辑错误：
马和癞蛤蟆表面上有些性质相同
它们本质属性上也相同
　建筑师在盖房时可以对照设计图；
　教师备课可以看各种参考书；
　所以，学生在考试时可以看教科书及相关材料。
“机械类比”
类比推理的实质---或然推理
运用类比推理时，我们应该注意提高其可靠程度。
二、类比推理的方法
①含义：通过在实验室设计或制作出某一自然现象或与原型相似的模型来间接地研究原型的形态、特点和规律性的方法。
②实质：从思维方法的角度看，模拟方法是一种类比推理方法。（实质）
1、模拟方法：
例如：萤火虫——人工冷光；水母的顺风耳——水母耳风暴预测仪；
苍蝇——小型气体分析仪；电鱼——伏特电池等等。
仿生技术使用的思维方法是类比推理。
仿生学所运用的是模拟方法。
类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比，也可以在对象的功能之间进行类比，还可以从导致事物某种功能的条件方面进行类比。
2、具体方法：
请思考：下列类比是在对象之间“比”什么？
①由蜘蛛结网，到不需要在深水处建筑桥墩的吊桥。
②由叩击木桶、凭声音估计桶内有多少酒，到用叩诊方法诊断病情。
③由苍蝇两翅后的平衡棒(楫翅)，到新型导航仪器：振动陀螺仪的发明。
④人工培育珍珠，人工生产牛黄。
①结构类比（模型类比）
②功能类比
③结构类比（模型类比）
④条件类比
结构类比（模型类比）
功能类比
条件类比
3、提高类比推理可靠程度要求：
（1）类比的根据越多越好。（相同或相似属性的量）
例如：人们在研究新药时，往往在狗、兔子、老鼠等动物身上做实验，因为这些动物比其它动物与人类有更多的相同或相似属性。如果用低等动物做实验，则因其与人类的相同属性较少，难以得到可靠的结论。
（2）作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高。(属性的相同或相似的程度)
例如： 蜥蜴是爬行类动物，有冬眠的习性；蛇也是爬行类动物，也有冬眠的习性，所以，可以推出所有爬行类动物都有冬眠的习性。
（3）前提中确认的属性不应该有与推论相互排斥的属性。
例如：在科学史上,人们曾用月球与地球相类比，它们有许多相同属性，由此推出月球上也有生物。但后来人们发现月球昼夜温差很大,并且没有空气和水,根本不适宜生物生存,因而推翻了月球有生物的论断.这一论断后来被人造卫星登上月球实地考察所证实。
“月球上也有生物”的结论之所以被推翻，就是因为月球上“昼夜温差很大”和“没有空气和水”的属性与推出属性“有生物”相排斥。
4.类比推理的作用
1.荷兰科学家惠更斯提出光的波动说，是受到水波、声波的启发；英国医生詹纳发现“种牛痘”可以预防天花，是受到挤牛奶女工感染牛痘而不犯天花的启发。
2.瓦特类比蒸汽中的壶盖发明了蒸汽机;人们类比苍蝇翅膀的功能，研制出用于火箭和飞机导航的振动陀螺仪;人们从狗的嗅觉器官的结构和信息传递的功能中得到启示，设计出气味电子接收机....这些科学技术创新都是运用了奥比推理。
3.食物取名字和莱本身完全不搭边有很多。小王气呼呼地问餐馆老板:“我要的鱼香茄子， 可是莱里怎么没有鱼 ”老板笑呵呵地回答: “难道你还指望从老婆饼里吃出个老婆吗 ”小王终于想明白了，一场纠纷就此得以避免。
类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。
类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。
帮助我们创新性地解决他人思想上的困难，纠正他人认识中的错误。
（2023年1月·浙江高考真题，29）漫画《相似》（作者：张昕）告诉我们（ ）
①相同或相似属性越多，类比的可靠性越高
②相同属性越接近本质属性，类比的可靠性越高
③事物的属性之间既有相似性，也有差异性
④类比要在比较的基础上得出新的结论
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】②③:漫画中树与树之间、人与人之间，既有相似，也有差异，可知事物的属性之间既有相似性，也有差异性，在进行类比时，既要看到事物的相同或相似属性，又要看到它们的属性之间的差异性，它们的相同属性越接近本质属性，类比的可靠性越高，②③符合题意。①:漫画体现的是作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高，而不是强调类比的根据越多越好，①不符合题意。 ④:漫画反映了事物之间的相似与差异，没有体现类比要在比较的基础上得出新的结论，④不符合题意。故本题选C。
Ｃ(共19张PPT)
第四单元 提高创新思维能力
第十二课 创新思维要多路探索
选择性必修3 逻辑与思维
单元架构
善于联想
含义：
特征：跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性
方法：迁移和想象
多路探索
发散思维
力求超前
含义：超前思维是有超前意识的思维
特征：探索性、预测性、不确定性
方法
意义：
矛盾分析方法、推理和想象的方法
调查研究、科学的思维方法
创新思维
含义：
产生条件
特征
表现：思路新、方法新、结果新
要以实践为基础
对前人和他人已有成果的继承
思路具有多向性
步骤具有跨越性
结果具有独特性
聚合思维
逆向思维
含义
方法
意义
检核表法
信息交合法
头脑风暴法
含义
方法
功能
比较、分析抽象、演绎归纳、分析综合
含义
方法
作用
结构顺序
存在状态
事物功能
因果关系
立足实践、调查研究、问题导向、综合运用，树立创新思维，把握创新方法，培养创新能力
1.体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。
2.了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。
3.分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。
4.体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义。
知识回顾
思维形态的分类
标准 分类 解释
从思维的方向看 向不同方向扩散(广度—横向)
向同一方向收敛（深度—纵向）
从思维对认识对象的思考角度看 整体地认识对象（整体向部分）
分别地认识对象（部分向整体）
从思维反映认识对象的方式看 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题
用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题
根据思维运行的基本单元【思维的基本形态】 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元
人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元
发散思维
聚合思维
综合思维
分析思维
辩证思维
形而上学思维
抽象思维
形象思维
考点：一、发散思维与聚合思维的方法
通过以下这张图，您首先想到的两个字是什么？
答案：
第一眼看成“自学”的人，会有乐观，积极向上的心态，是一个知上进的人。
第一眼看成“自觉”的人，中规中矩，生活平淡朴实，通常内心压力较大，最好适当减压。
第一眼看成“白学”的人，是一个无忧无虑、凡事不上心的人，这种人是最快乐的，同时也会经常被人说成没长心的人。
一、发散思维的方法
1.客观基础：事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。
2.必要性：为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。
3.含义：发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
4.特点：
a .思维方向的发散性，即以一个出发点，向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。
系鞋带太麻烦,人们发明了拉链。鞋不值多少钱,而手工制作的拉链价格很贵销路不好。后来,有人把拉链用到了钱包上，有了这种新用途,拉链逐渐受到人们的关注。于是,夹克衫、被罩等都用上了拉链。治疗腹膜炎,经常要开刀去脓,有的医生把“拉链”安到患者的肚皮上,减轻了患者的痛苦
b.①过程具有流畅性（强调数量多） ②思路具有变通性或灵活性（强调范围广） ③结果具有独创性（强调观念新）。
5.发散思维的方法
强制思维发散的技法 含义
表现
含义
作用
地位
特点
原则
主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路
他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等
是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路
可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选
是一种集思广益的群体思维发散技法
以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生
“延迟评判”“以量求质”
检核
表法
信息交合法
头脑风暴
在经过相当长的一段时间的思考后仍然找不到问题之解时，不要马上下结论说“此问题无解”，而应该耐心等待灵感的到来。
1.犹太人有句名言:“没有卖不出去的豆子。”卖豆子的农民如果卖不出去豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不出去，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不出去，可以移植到花盆里，然后卖盆景；如果盆景卖不出去，那么就把它移植到泥土里，几个月后它就会结出许多新豆子。
2.轮子与喇叭是两个不同信息，但交合在一起组成了汽车，轮子可行走，喇叭则发出声音表示“警告”；独轮自行车本来与盒、碗、勺没有必然联系，但杂技演员将它们交合在一起，构成了杂技节目这一物象。
3.某寒冷地区的电话线常被厚厚的积雪压断。为此，某电话公司召开专题会议商讨如何清雪。有人在会议上开玩笑说：“干脆给飞机绑个扫帚去扫雪。”受此启发，各种各样的意见纷纷产生，这次会议共产生了36个设想。
4.天气炎热时，有人发明了带微型电扇的太阳帽；为了方便出行，人们发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。
头脑风暴法
信息交合法
检核表法
检核表法
聚合思维的特点：
（1）思路具有归一性：聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。
（2）过程具有严谨性：在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法（方法）。它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。（功能)
（3）结论具有可论证性：聚合思维所得出的最优方案，都是经过逻辑论证后得出的，不能接受逻辑的评价和论证的设想，不可能成为解决问题的最优方案。
区 别 发散思维 聚合思维
含义不同 是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
方向不同 由中心向四面八方扩散 由四面八方扩散向中心集中
特征不同
技法不同
功能不同
方向具有发散性；
过程具有流畅性；
思路具有变通性；
结果具有新颖性；
方向具有集中性；
过程具有严谨性；
思路具有归一性；
结论具有可论证性。
从不同的角度、不同的方向寻求解决问题的多样性答案，能对所要解决的问题提供众多新设想。
在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。
检核表法、信息交合法、头脑风暴法等。
主要有分析和综合、归纳和演绎、比较、抽象等。
知识小结
像“我真的会谢”“栓Q”“瑞思拜”等网络流行语已经全方位渗入网民在线活动，成为影响当代社会沟通交往的“必修课”。网民对网络流行语形成了两种态度。态度一：网络流行语易造成语言异化，对社会造成不良影响，应该禁止使用。态度二：网络流行语是正常的语言创造，是社会生活的反映，应该大力推广。从辩证思维的角度看，对待网络流行语应该（ ）
①肯定中有否定，否定中有肯定
②坚持辩证否定观，遵循质量互变
③实现从思维抽象到思维具体的飞跃
④坚持发散思维，从不同角度认识和思考
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
【详解】①③：从辩证思维的角度看，对待网络流行语应该坚持辩证否定观，肯定中有否定，否定中有肯定，充分认识到网络流行语带来的有利和不利影响，实现从思维抽象到思维具体的飞跃，①③符合题意。
②：从辩证思维的角度看，对待网络流行语应该坚持辩证否定观，不涉及遵循质量互变规律，②不符合题意。
④：坚持发散思维从不同角度认识和思考属于创新思维，不属于辩证思维，④不符合题意。
故本题选B。
“网红城市”何以成为趋之若鹜的打卡地？重庆、西安、成都西部三城“出圈”让人意识到，网红城市的打造离不开城市文化底蕴、经济实力、人口规模乃至科技进步等一系列因素的综合作用。淄博的声名鹊起表明，能否成为网红取决于“取特色”和“拓长板”，浓浓的烟火气和人情味也是成就网红城市的重要推力。对此恰当的解读是( )
①争相到“网红城市”打卡消费，说明人们作出判断有时会受非理性因素影响
②一个城市抚慰人心的浓浓“烟火气”和“人情味”，仅是人们对它的感觉和表象
③从三城“出圈”得出综合实力是“网红城市”的决定因素，是求同的完全归纳
④“网红城市”若要“长红”需要思维聚散结合，处理好城市共性与个性的关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】①：“网红城市”成为趋之若鹜的打卡地，人们争相到“网红城市”打卡消费，说明人们作出判断有时会受非理性因素影响，①正确。②：一个城市抚慰人心的浓浓“烟火气”和“人情味”，揭示了人们去“网红城市”打卡的内在深层原因，属于抽象思维的运用，人们对它的不只是感觉和表象，②错误。③：从三城“出圈”得出综合实力是“网红城市”的决定因素，该推理属于不完全归纳，③错误。④：淄博的声名鹊起表明，能否成为网红取决于“取特色”和“拓长板”，可见“网红城市”若要“长红”需要思维聚散结合，处理好城市共性与个性的关系，④符合题意。故本题选B。
B
（2022·山东·统考高考真题）科技赋能北京冬奥令世人惊叹。北京冬奥组委选择了全球范围内还较少被使用的二氧化碳制冰技术。相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1。北京冬奥会为推广二氧化碳制冰技术提供了契机。选择使用二氧化碳制冰技术，体现出北京冬奥组委( )
①运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势
②坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾
③运用发散思维，围绕环保轴心进行思维收敛和集中
④遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】①：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，北京冬奥组委选择使用二氧化碳制冰技术，是判断制冰技术发展的趋势，而不是创造其发展趋势，①说法错误，排除。②④：相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1，说明北京冬奥组委坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾；同时遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系，②④符合题意。③：发散思维是从一个出发点向四面八方扩散、辐射，而不是进行思维的收敛和集中，③说法错误。
C
考点：二、逆向思维的含义与作用
逆向思维
有个教徒在祈祷时来了烟瘾，他问在场的神父，祈祷时可以不可以抽香烟。神父回答不行。另一个教徒也想抽烟，但他换了一种问法，结果得到了神父的许可，你知道他是怎么问的吗
他这样问神父：在抽烟的时候可不可以祈祷 神父回答：当然可以。同样是抽烟和祈祷，祈祷时要求抽烟，那似乎意味着对耶稣的不尊重;而抽烟时要求祈祷，则可以表示在休闲时也想着神的恩典，神父当然也就没有反对的理由了。
爱国主义题材的作品越来越受到观众的青睐,因此反映抗击新冠肺炎疫情的影视作品取得了良好的播映效果
正向思维
一、逆向思维的含义
1.逆向思维的客观基础及必要性：
事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，（客观基础）人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。（必要性）
夏日炎热，人们需要凉风；而冬季严寒，人们期待温暖。这是客观存在的矛盾。基于上述客观存在的矛盾进行逆向思维，将夏日里炎热的空气反向转变为寒冷的空气、冬日里寒冷的空气反向转变为温暖的空气，就可能有所创新。
（1）含义：
一切与原有思路方向（正向思维）相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。
（2）特征：
逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。
2.逆向思维的含义与特征：
3.逆向思维的方法：
（1）对事物结构顺序的已有认识进行反向思考(位置：左右、上下、前后、正反、内外、形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形等作交换性思考)
（2）对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考(动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。)
（3）对已有的有关事物功能的认识作反向思考：(有用——无用 消极作用——积极作用（缺点、优点） 功能反向转化
（4）对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考：(由因到果,也可以由果溯因。)
某公司的老板经常换位思考，站在被管理者的立场上去思考如何调动员工的工作热情，取得了非常好的效果。
以前的工厂效率低下，人围着机器和零件转，每个工人累得半死效率还不高。后来有人改善了工序，让人不动零件动，这样逐渐就发展出流水线的概念了。效率大大提高。
垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。
有一个老太太，有两个儿子，一个卖伞，一个卖布！晴天，老太太担心卖伞的儿子生意不好，雨天，担心卖布的生意不好！后来有人开导他雨天，卖伞的生意好，晴天，卖布的生意好！
逆向思维应当合“理”
（逆向思维≠逆反心理）
二、发挥思维正逆互补的作用
逆向思维应当“合理”
重视正向思维
正逆互补，携手共进
逆向思维的反向是有合理性的思维反向。如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。
只有掌握了正向思维的“正”，才能合理有效进行逆向思维的“逆”。逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
注意：
①创新思维过程需要运用多向的思维方法。发散、聚合、逆向都属于创新思维的一种。
②创新思维是有方向的，是以问题为导向的。目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。
敢于“反其道而思之”，让思维朝对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象，这就是逆向思维。下列体现了逆向思维的是( )
①解放战争战略防御阶段尚未结束，毛泽东就指导刘邓大军千里跃进大别山，对敌实施战略进攻
②科幻大片《流浪地球》不走寻常路，将灾难和未来元素注入“合家欢”的春节档，获金鸡奖最佳故事片奖
③爱国主义题材的作品越来越受到观众的青睐，因此反映抗击新冠肺炎疫情的影视作品取得了良好的播映效果
④为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的逆反心理，是逆向思维的最贴切的反映和体现
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
①常规战略进攻原则在时机上一般选择在对方由战略进攻转入战略防御之时，毛泽东则反其道而行之，这体现了逆向思维。② 春节是阖家团圆、喜庆的节日《流浪地球》则将灾难元素引入春节档，体现了逆向思维。③正向思维的体现④逆反心理不是逆向思维(共18张PPT)
第三单元 运用辩证思维方法
第十课 推动认识发展
选择性必修3 逻辑与思维
单元高频考点 自主阅读
高频考点：
1.运用辩证思维方法。
2.分析与综合的辩证关系。
3.唯物辩证法的三大规律：质量互变、对立统一、否定之否定（辩证否定）。
4.解析认识的发展历程：“感性具体→思维抽象、思维抽象→思维具体”（重难点）
难点、高频易错：
1.辩证思维与形而上学思维的不同。
2.渐进性与飞跃性、连续性与间断性既相互区别又相互包含：渐进性与飞跃性的每一步都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性；飞跃性与间断性又包含着渐进性与连续性。（易混易错）
3.简单肯定一切与简单否定一切的危害。
4.理解分析与综合的不同。（易错）。
5.注意这个顺序不可以搞错：从感性具体→到思维抽象、再从思维抽象→到思维具体（万金油陷阱）
7.难懂：关于思维抽象（分离、提纯、简略化、理想化）
1.肯/否定方面的含义、辩证关系
2.辩证否定的特点、要求？
3. 感性具体的含义、局限性？
4. 思维抽象的含义、目的与内容、环节、局限性？
5. 思维具体的含义、特征？
6.思维抽象到思维具体的环节？
7. 感性具体、思维抽象与思维具体之间的关系？
高频考点
推动认识发展
不作简单肯定或否定
肯定方面和否定方面
体会认识发展的历程
（思维过程两个阶段）
任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面
含义
辩证关系
要求
坚持辩证的否定观
对立
统一
肯定中包含否定
否定中包含肯定：辩证的否定
特点
要求
补充：含义、实质、环节、要求
感性具体
含义
局限性
思维抽象
含义
局限性
目的与内容
环节
思维具体
含义
表现
思维上升环节
不同思维阶段之间的辩证关系
本课架构
在佛教《百句譬喻经》中有 “愚人吃盐”的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是变涩了。
思考：你如何评价“愚人”的做法？
提示：愚人的做法体现了他的简单肯定思维。愚人没有对盐的作用形成全面的客观的认识，简单肯定盐能够给菜提鲜的作用，忽视了加盐超过一定量时，鲜味就会变成苦味，忽视了盐自身内部所包含的自我否定的方面，将盐内部的肯定方面与否定方面完全割裂开来，静止、孤立、片面地看待盐及其作用，属于形面上学思维。
考点：一、不作简单肯定或否定
一、不作简答肯定或否定
肯定方面 否定方面
含义
辩证关系 对立关系
统一关系 是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。
肯定方面维持着事物质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。
当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。
任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面
①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性因素和否定性因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。
②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，包含肯定的否定是“辩证的否定”
是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。
1.任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，辩证的否定具有肯定与否定的双重性。
在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法（否定的双重性）
2.要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。
①作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。
没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。（如：繁体字→简体字）——辩证否定是事物发展的环节
②否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；——辩证否定是事物联系的环节
③对合理因素的保留是经过改造，把它们包含在新事物之中。（如：保留汉字的美感和底蕴→简练）。不是原封不动地将它照搬到新事物之中——实质是“扬弃”
原理归纳——坚持辩证否定观
例如：手机的更新换代。新一代手机既克服了前一代手机中过时消极的因素，同时又保留了前一代手机中积极合理的因素，并且经过改造，把它们包含在新一代手机之中。
特别提醒：区分辩证否定观与形而上学的否定观
辩证的否定观 形而上学的否定观
否定的 动力 否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定。事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己 否定是外力强加于事物的，是外力作用的结果
否定与肯定的关系 辩证的否定实质是“扬弃”，是既克服又保留，既肯定又否定，否定中包含肯定，肯定中包含否定 把否定和肯定绝对地割裂开来，主张要么肯定一切，要么否定一切
否定与发展和联系的关系 辩证的否定既是联系的环节，又是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径（辩证否定是事物发展的根本途径） 否定是对旧事物的消灭，是联系和发展的中断
知识拓展
任何事物都要经历 肯定、否定、再到否定之否定 的辩证发展过程 肯定 否定 否定之否定
种子 植物 新的种子
原始公有制 私有制 社会主义和共产主义的公有制
无阶级社会 阶级社会 生产力高度发展基础上的无阶级社会
古代朴素辩证法 近代形而上学 马克思主义辩证法
古代直接观察 近代间接观察 （仪器、仪表） 直接观察
（人造卫星、航天器）
不是循环往复回到原点，而是螺旋式上升和波浪式前进！
知识拓展
稿定PPT
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02
2023年的春晚小品《坑》用夸张的语言和诙谐的方式，对不作为、不肯干、不敢干的“懒官”进行了辛辣讽刺。节目播出后，引发了社会对“躺平式干部”的激烈讨论。中纪委连夜发声，各地也随即开展“躺平式干部”专项整治活动。“躺平式干部”专项整治活动( )
①要坚持辩证否定观，营造敢干实干的政治风气
②能增强干部政治自觉，是调整上层建筑的体现
③需立足干部的主观需要，综合考虑各种因素
④要遵循质量互变的规律，坚持采取折中主义
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
①：“躺平式干部”专项整治对干部队伍中不思进取的“躺平者”说不，为担当尽职者叫好，体现了辩证否定，有利于营造敢干实干的政治风气，故①正确。②：上层建筑是指建立在一定经济基础上的社会意识形态以及与之相适应的政治法律制度和设施等的总和。“躺平式干部”专项整治有利于增强干部政治自觉，切实转变观念，树立宗旨意识，激发担当精神，推动经济社会发展，这是调整上层建筑以适应经济基础需要的体现，故②正确。③：“躺平式干部”专项整治应一切从实际出发，立足党和国家事业发展和增进民生福祉对干部队伍的客观需要，而不是立足干部的主观需要，故③不选。④：“折中主义”是一种无原则的消极的思维方式，“躺平式干部”专项整治不能坚持采取折中主义，故④不选。
A
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02
李时珍的《本草纲目》在批判继承的基础上，推陈出新，打破了自《神农本草经》以来沿袭1000多年的上、中、下三品分类法，建立了三界十六部分类法，据其经济用途与体态、习性和内含物的不同，把药物分为16部，包括60类，使分类体系更为科学化，丰富了本草学知识。材料表明( )
①辩证的否定就是对旧事物的否定和对新事物的肯定
②在分析与综合的对立统一中推动了本草学知识的发展
③否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体的肯定与保留
④否定包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
【解析】②：根据经济用途与体态、习性和内含物的不同，把药物进行科学分类，表明坚持分析与综合的对立统一，丰富本草学知识，②符合题意。④：否定包含着肯定，同时又具有比肯定更丰富的内容，李时珍打破了自《神农本草经》以来沿袭1000多年的上、中、下三品分类法，建立了三界十六部分类法，使分类体系更为科学化，丰富了本草学知识，④符合题意。①：辩证否定是事物的自我否定和自我发展，不是简单的对旧事物的否定和对新事物的肯定，①说法错误。③：否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，并经过改造，把它们包含在新事物中，③说法错误。
D
（2022全国乙卷.10）某市滨江5.5公里的江岸线是中国近代工业文明的重要发源地，曾经工厂林立，机器轰鸣。随着城市功能的调整，传统工业被逐步淘汰，昔日的工业辉煌变成了斑斑遗迹。如今，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带。从“工业锈带”到“生活秀带”蕴含的辩证法道理是（ ）
①在事物发展中，肯定比否定更重要
②否定不是徒然的，而是联系和发展的环节
③事物经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新
④发展本质上是后来事物对以前事物的辩证否定
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡
考点：二、体会认识发展的历程
起点
桥梁
结果
庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识，不知道该从何处下刀。
经过一段时间的实践之后，他逐步知道了牛的内部结构，达到了“庖丁解牛，目无全牛的”阶段。
再经过一段时间的实践之后，庖丁弄清楚了牛的内部结构和外部特征之间的关系，这时呈现在他面前的牛，不是最初的“只见其表不知其里”的牛，而是一头“既知其表又知其里，且知道其表里关系”的牛。
→ 感性具体
→ 思维抽象
→ 思维具体
一、从感性具体到思维抽象
（一）感性具体 外部表象+整体 思维活动的起点
1.含义：感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。
2.局限性：感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。
（二）思维抽象 零散、片面的局部+本质（某一方面的本质） 思维活动的桥梁
1.含义：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。
2.局限性：人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。
★思维抽象的环节：
分离：（起始环节）是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系，将其与其他对象分割开来、从与其他对象的联系中抽离出来
提纯：（关键环节）是在思想中排除那些干扰人们认识的因素,以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律。
简略化：（结果环节）是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理，或对认识结果的一种简略表述.
理想化：（特殊形式）是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想。
冬奥会前夕，某短道速滑运动员在多次测试中成绩均不理想。后来他终于找到了原因：转弯滑道重心掌握不好。在以后的训练和测试中，他重抓转弯滑道重心。
鲁迅在《故乡》一文中，把“豆腐西施”杨二嫂——一个凸颧骨、薄嘴唇、五十岁上下的女人，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，比喻为一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
伽利略发现的自由落体定律，可以用一个公式简略地表示：S＝1/2gt2。“S”表示物体在真空中的坠落距离，“t”表示坠落的时间，“g”表示重力加速度常数。
伽利略的落体定律揭示的是真空中的自由落体的运动定律。通常所说的落体运动是在大气层的自然状态下进行的。把握自然状态下的落体运动规律，不能不考虑空气阻力的影响。
（2022·山东·高考真题9）习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了
①感性认识以理性认识为基础和指导
②理性认识是对感性认识的概括和提炼
③从思维具体到思维抽象的认识过程
④感性认识是达到理性认识的必经阶段
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【详解】理性认识以感性认识为基础，①错误。
习近平通过对中国特色民主政治实践的总结和对人民民主的思考，提出了全过程人民民主的重大理念，说明了理性认识是对感性认识的概括和提炼，感性认识是达到理性认识的必经阶段，②④符合题意。
选项本身的表述有误，不能从思维具体到思维抽象，只能从思维抽象到思维具体，排除③。
C
二、从思维抽象到思维具体
含义：在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识
特征：思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现，表现为具有丰富内涵的科学概念。（多样性的统一）。思维具体是思维活动的结果，而不是起点。
(1)起点：
(2)桥梁：
(3)终点：
要选择一个合适的上升起点。（某一认识领域里最简单、最基本的概念，是对研究对象的基本单位的反映）。
随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来，这些矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁
思维从最一般的抽象规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。最终完成的思维具体是飞跃的终点，它是对认识对象整体本质和规律的认识。
商品
（资本主义社会最简单、最基本的概念，
揭示资本主义发展规律的基本单位）
社会主义革命不可避免
（把握了资本主义社会的整体本质和规律）
货币——资本——剩余价值
劳动与资本之间的矛盾
(揭示了资本主义社会剥削的本质)
起点
桥梁
终点
马克思经过思维抽象到思维具体，揭示了资本主义发展的规律性
思维抽象
思
维
具
体
方法技巧：★抓住关键词区分感性具体、思维抽象和思维具体
1、感性具体→ 外部表象+整体
2、思维抽象→ 零散、片面的局部+本质（某一方面的本质）
3、思维具体→ 整体的本质规律
提醒：全面把握感性具体与思维具体的联系
①感性具体是认识的起点，经过科学的思维抽象和正确地选择思维上升环节，认识上升为思维具体，但这并不意味着认识的终结，认识还要在此基础上不断深化、不断发展。
②感性具体和思维具体都是对事物的认识和反映，因此，二者可能都正确，也可能都错误。
例如：人们在对水的认识过程中，首先通过视觉、触觉、味觉将水反映到大脑，通过分析认识到水的各种属性——无色、无味、液体等，并且进一步分析水的无色、无味、液体等属性之间的关系以及水具有这些属性的原因，最后将水定义为无色、无味的液体。
知识深化(共17张PPT)
第四单元 提高创新思维能力
第十三课 创新思维要力求超前
选择性必修3 逻辑与思维
单元架构
善于联想
含义：
特征：跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性
方法：迁移和想象
多路探索
发散思维
力求超前
含义：超前思维是有超前意识的思维
特征：探索性、预测性、不确定性
方法
意义：
矛盾分析方法、推理和想象的方法
调查研究、科学的思维方法
创新思维
含义：
产生条件
特征
表现：思路新、方法新、结果新
要以实践为基础
对前人和他人已有成果的继承
思路具有多向性
步骤具有跨越性
结果具有独特性
聚合思维
逆向思维
含义
方法
意义
检核表法
信息交合法
头脑风暴法
含义
方法
功能
比较、分析抽象、演绎归纳、分析综合
含义
方法
作用
结构顺序
存在状态
事物功能
因果关系
立足实践、调查研究、问题导向、综合运用，树立创新思维，把握创新方法，培养创新能力
1.体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。
2.了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。
3.分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。
4.体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义。
考点：一、超前思维的含义与特征
一、超前思维的含义
超前思维和未来意识一样，都是从已知到未知，从现实到未来的思考，因而都具有不确定性。但是，超前思维比未来意识更有实践根基。
（1）客观依据：
①（从客体看）事物的发生和发展有其规律性，
②（从主体看）人的思维对事物的反映具有能动性。
③思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。
（2）含义：
超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。
3.超前思维的表现——“先知先觉”（能够对事物发展情况作出正确预测)
当新能源汽车还只是一种概念时，甲汽车制造公司就预测到了新能源汽车广阔的市场前景，经过艰苦的研制和开发，该公司推出的产品受到了消费者的欢迎，销量呈现出井喷的态势。乙汽车制造公司行动迟缓，当市场上新能源汽车供应充足、竞争激烈时才加入研发和制造的行列，处处被动。
4.超前思维的思想条件：超前意识
灰犀牛”事件的启示
“灰犀牛” 一般是指那些经常被提示却没有得到充分重视的大概率风险事件。当人们处于安全的环境中时，往往会忽视很多小的风险。但是，当众多小问题积累至临界点，就会引爆灾难。
（1）超前思维的本质：是有超前意识的思维。
（2）超前意识：是不满足于现状的意识，是居安思危的意识，是自觉地站得更高、看得更远的意识，是追求事物发展更好、更优、更强的意识。
（3）超前意识的基本品质： 善于反思、勇于质疑。
（4）作用：没有反思、不敢质疑，就不会有超前意识，更不会有超前思维。
为了扶持新能源汽车的发展，国家先后进行了两轮规划，从顶层设计上为新能源汽车产业发展指明了方向。2012年，《节能与新能源汽车产业发展规划（2012-2020）》正式出炉。2020年新能源汽车保有量达到了550万辆，完成了第一轮新能源汽车产业规划500万辆的目标。随后，《新能源汽车产业发展规划（2021-2035年）》正式落地，明确了未来15年新能源汽车发展的方向。按照规划，到2025年，新能源汽车市场竞争力将明显增强，动力电池、驱动电力、车载操作系统等关键技术取得重大突破，安全水平全面提升。新能源汽车新车销量达到汽车新车销售总量的20％左右，高度自动驾驶智能网联汽车实现限定区域和特定场景应用。
新能源汽车发展规划
回顾新能源汽车的发展，国家的发展规划体现出创新思维的哪些特征？
二、超前思维的特征
关系 探索性 预测性 不确定性
区别 含义
侧重点
联系 超前思维对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势
超前思维利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况
人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况并不一定完全按照人们事先预测的方式展开
对事物发展的历史和现实的把握上
思维的创造性，具有“事先得知”的特征
方向的随机性，需要人们创造有利的条件
超前思维的探索性和预测性特征决定了超前思维具有不确定性的特征。超前思维指向未来，但未来是存在多向变化的可能性。人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况并不一定完全按照人们事先预测的方式展开。这就决定了超前思维具有不确定性的特征。
1918年，李大钊在文章《布尔什维克的胜利》中写道：“在这世界的群众运动的中间，历史上残余的东西，什么皇帝咧，贵族咧，军阀咧，官僚咧，军国主义咧，资本主义咧——凡可以障阻这新运动的进路的，必挟雷霆万钧的力量摧拉他们。……试看将来的环球，必是赤旗的世界！ ”
超前思维具有预测性
购买股票是一项高收益和高风险同在的投资，股票价格因受多种因素影响而具有很大的不确定性。“炒股时节雨纷纷,中国股民欲断魂”,有些股民在遭遇股价下跌时，心痛却无奈。但也有专家指出，炒股不是赌博，而是严肃的投资活动。尽管看起来股价波动纷乱复杂，但它反映了经济运行的内在的规律。投身经济活动的实践，把握经济发展的规律，才能成为股市的弄潮儿。
中国特色社会主义现代化建设三步走发展战略；“两个一百年”奋斗目标；中华传统文化的批判的继承和发展，优秀传统文化的创造性转化，创新性发展。
超前思维具有探索性
无人超市的运营是没有营业员，如果消费者在购买东西之后，可以将钱放在投币盒里，或者是直接用支付宝进行付款。无人超市拥有很多的优点，在运营上减少了成本，在人力资源上也减少了负担，只需要给无人超市提供补货人员。虽然理想很丰满，但是现实很骨感。杭州的第一家无人售货超市没有败在逃款上，而是败在大爷大妈蹭空调。
超前思维具有不确定性
超前思维具有不确定性
考点：二、超前思维的方法与意义
方法 内容
矛盾 分析法 原因 任何事物、任何时候都存在矛盾，事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力，并决定事物发展的方向。
含义 矛盾分析法是分析矛盾、解决矛盾的方法。
意义 把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。
推理和想象的方法 推理 超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。
想象 由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。
注重调查研究 必要性 超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开调查研究。没有调查就没有发言权。
含义 （1）调查是有计划、有目的地了解事物的真实情况。
（2）研究是对调查得到的材料进行分析、综合，以便认识事物的本质和规律。
意义 只有通过调查研究，才能对事物作出正确的判断和预测
要求 （1）超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的。 （2）超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。 （3）要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法。 ①矛盾的对立统一性原理——用全面的观点看问题
②矛盾斗争性与同一性辩证关系——斗在同中、同中有斗
③矛盾普遍性与特殊性辩证关系——由特殊到普遍再到特殊的工作方法
④主次矛盾辩证关系——抓重点、统筹兼顾
⑤矛盾的主次方面辩证关系——抓主流，不忽视支流
⑥随着现代决策的科学化，对具体事件的预测往往采用——定性预测（分析矛盾的性质）和定量预测（分析矛盾的程度）相结合的方法
矛盾分析法
知识回顾
定性预测与定量预测
随着现代决策的科学化，对具体事件的预测往往采用定性预测和定量预测相结合的方法：
(1)定性预测：(分析矛盾的性质,推测事物的发展方向)
对事物发展状况的直观估计和评价，比如采取历史类比推测相关事件的走势等。
(2)定量预测：(分析矛盾的程度,推测事物的未来发展情况)
使用因素变量、统计数据，运用数学方法，比如回归分析方法、组合预测方法等，构建数学模型，借以揭示有关变量之间的规律性联系，用于预测和推测事件的未来发展情况。
注意：矛盾分析法是指运用矛盾的观点观察、分析事物内部的各个方面及其运动的状况,以达到认识客观事物的方法。它是定性分析的方法。
相关链接
二、超前思维的意义
1.哲学意义
（1）超前思维有助于人们能动地认识世界,也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。
（2）超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。
2.现实意义
（1）有利于我们规划成长成才的方案，
（2）有利于企业开发供给侧的产品和市场，
（3）有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图，
（4）有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划,推动经济社会的持续健康发展。
如何提高创新思维能力？（从第四单元）
1.要善于联想：迁移和想象
2.要多路探索：解决复杂问题，需要人们反复地“发散—聚合—发散—聚合”。
（1）发散思维：检核表法、信息交合法、头脑风暴法。
（2）聚合思维：比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。
（3）逆向思维：结构反转、状态反转、功能反转、因果反转。
3.要力求超前：矛盾分析方法、推理和想象的方法、调查研究、科学思维方法。
知识总结
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02
（2023·辽宁·统考高考真题）糖是人类必需的能量来源，但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。由此可知( )
①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足
②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移
③代糖是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果
④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】①：代糖是一种甜味剂，不会产生糖的长期过量摄入问题，因而代糖与糖是有差别的同一，①不选。②③：由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生，这是对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移，代糖的产生是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果，②③入选。④：糖长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”，是在产生相关问题后，再研究的代糖，因而没有体现超前意识，④不选。故本题选C。
C
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02
（2023·北京·统考高考真题）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作( )
A．以逆向思维消除了物与画之间的差别
B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象
C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程
D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一
【解析】A：逆向思维是反向求索，是与原来的思路相反的思路，材料没有体现，A不符合题意。B：思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观的整体表象，B说法错误。C：超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不符合题意。D：画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，D符合题意。故本题选D。
D
（2022·北京·高考真题）北京2022年冬奥会、冬残奥会从筹办之初就开始全面规划管理冬奥遗产。2017年9月，北京冬奥组委就在总体策划部单独设立遗产管理处。此后，遗产协调工作委员会成立，遗产战略计划发布，第一份遗产报告发布……。遗产理念始终贯穿于北京冬奥会、冬残奥会的筹办过程。下列选项正确的是( )
①只有实践才可以把遗产理念变为现实的存在
②利用超前思维，能够合理规划冬奥遗产的利用
③遗产理念和遗产利用既相互联系又相互区别，体现了共性与个性的统一
④应当树立全局观念，让冬奥筹办全过程都服从和服务于冬奥遗产的利用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】①②：北京2022年冬奥会、冬残奥会从筹办之初就开始全面规划管理冬奥遗产，这表明利用超前思维，可以合理的利用冬奥遗产，同时遗产理念的实现，需要经过实践，①②入选。③：遗产的利用，是在遗产理念的指导下进行的，二者是理论与实践的关系，不是共性与个性的统一，③不选。④：应当树立全局观念，冬奥遗产的利用是冬奥会筹办的组成部分，要服从和服务于冬奥会的大局，④不选。故本题选A。
A(共17张PPT)
第四单元 提高创新思维能力
第十一课 创新思维要善于联想
选择性必修3 逻辑与思维
单元架构
善于联想
含义：
特征：跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性
方法：迁移和想象
多路探索
发散思维
力求超前
含义：超前思维是有超前意识的思维
特征：探索性、预测性、不确定性
方法
意义：
矛盾分析方法、推理和想象的方法
调查研究、科学的思维方法
创新思维
含义：
产生条件
特征
表现：思路新、方法新、结果新
要以实践为基础
对前人和他人已有成果的继承
思路具有多向性
步骤具有跨越性
结果具有独特性
聚合思维
逆向思维
含义
方法
意义
检核表法
信息交合法
头脑风暴法
含义
方法
功能
比较、分析抽象、演绎归纳、分析综合
含义
方法
作用
结构顺序
存在状态
事物功能
因果关系
立足实践、调查研究、问题导向、综合运用，树立创新思维，把握创新方法，培养创新能力
斯坦福大学有一个“5美元挑战赛”，学生被分成几个小组，每组得到5美元启动资金。他们的目标是在两小时内尽可能多地赚钱，然后在周一给全班同学做一个关于赚钱的3分钟报告。
“5美元挑战赛”
如果是你，你会怎么完成这项挑战呢
赚钱最多的那一组学生认为，他们所拥有的最有用的资产，不是5美元，也不是2小时的活动时间，而是周一课堂展示的那宝贵的3分钟。斯坦福大学作为一所世界名校，不仅学生挤破了头想进，公司也挤破了头希望在里面招人。他们把课堂展示的3分钟出售给了一家公司，让他们打招聘广告。就这样，净赚650美元。
观察这幅斗牛图，大家是否觉得有问题。
唐代画家戴嵩的名作《斗牛图》被很多人喜爱，却被一牧童发现了问题。牛打架时尾巴是夹在后腿中的，而不可能像这幅画中一样，尾巴高高翘起。
考点：一、创新思维的含义与特征
1．创新思维的含义
从基本内涵看
从产生过程看
就思维方式而言
从创新的前提看
特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动
创新思维是综合能力的体现。创新思维要以实践为基础，创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承
创新思维中既有逻辑思维活动，也有非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法
创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”
2．创新思维的特征
⑴创新思维的思路具有多向性
⑵创新思维的步骤具有跨越性
【多角度、多层次、多方位、多侧面、多关系、多条件】
【灵机一动、顿悟、直觉、灵感】
老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死、后退一步则亡，你该怎么办？”
小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去”
①创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越
②这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时被披上神秘的面纱。
⑶创新思维的结果具有独特性
【另辟蹊径、标新立异、新发明、新发现、新见解、新论证】
某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一 一个洞,身价-落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关,欺骗顾客。这位经理突发奇想,干脆在小洞的周围又挖了许多小洞,并精于修饰，将其命名为“凤尾裙"。一下子， “凤尾裙" 销路顿开,该时装商店也出了名。
爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸上写满了数据和算式，还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水倒进量筒，很快就得出那只灯泡容积的数值。
思路新
方法新
结果新
李苦禅画了一幅惟妙惟肖的高山瀑布画，齐白石观后却摇着头说，还是体现不出巨瀑轰隆而下的声音。李苦禅苦思数日，仍不得其法，遂向齐白石请教。只见齐白石在画上瀑布边添加了两个人，一人手放口前躬身呐喊，一人手放耳边侧身倾听。齐白石画瀑布声音的手法（ ）
①运用了形象思维，以人物姿态表达作者意图
②运用了抽象思维，以严密推导表达生动场景
③运用了辩证思维，由思维抽象达到思维具体
④运用了创新思维，由新颖构图实现音形统一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
【详解】①④：齐白石以新颖的构图、生动的人物形象在无声的纸上“画”出巨瀑轰隆而下的声音，创造性地实现了形与音之间的转化，体现了创新思维特征，具有思维基本单元的形象性、运行方式的想象性，符合形象思维的特征，①④符合题意。
②：以人物形象表达瀑布轰隆的声音，虽有抽象思维的推理体现于其中，但并非严密推导，需要借助丰富的想象，且图中表达的“生动场景”也并非推导出来的，②不符合题意。
③：由思维抽象达到思维具体符合认识发展的路径，而齐白石作画的手法并没有体现认识的发展路径，③不符合题意。
故本题选B。
公元1202年，铁木真率部来到了斡难河畔，河畔有一棵大树，树上系着一个绳结。据蒙古传说，谁能解开谁就能成为蒙古王。每年蒙古有很多人来解这个结。铁木真仔细观察了这个绳结，他也找不到绳头。他想了一会儿，拔出剑来，将绳结一劈两半，然后对众人说道：“这就是我铁木真解开绳结的方式！”由此可知（ ）
A．创新思维的步骤具有跨越性，不局限于常规方法
B．有意想象可以填补经验知识的空白，建立新形象
C．解决复杂问题需要反复地进行发散一聚合思考
D．逆向思维需要对事物结构顺序进行反向思考
A
【详解】A：由题干可知，铁木真没有囿于常规方法，而是创新手段取得意想不到的结果，体现了创新思维步骤的跨越性，方法的新颖性，A符合题意。
BCD：材料体现的是创新思维的步骤具有跨越性，不局限于常规方法，没有涉及有意想象、发散与聚合思维，也没有涉及逆向思维，B、C、D与题意无关。
故本题选A。
考点：二、联想思维的含义与方法
人类看见鸟儿在天空中自由地翱翔，于是发明了飞机；
人类根据贝壳的原理和大乌龟背小乌龟的动作，发明了坦克。
人们看到蜘蛛织网，联想到造桥，从而发明了吊桥。
看到这些能想到人类的那些发明？
含义
基础
联想思维是对事物之间普遍联系的反映。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
客观基础：事物之间是普遍联系的（哲学依据）。联想思维是对事物之间普遍联系的反映（如唇亡齿寒）。离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想（如喜鹊报喜、乌鸦报丧等）
生理基础：人的大脑的工作机制。人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的解决。
联结依据：依据事物之间相似、接近或对比（相反）的关系,将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。
联结途径：时间、空间（外在联结）和性质（内在联结）等
联想不同于简单的回忆，而是是带有思维加工的成分。
——相关链接
联想思维的含义
①跨越的联结性 ②非逻辑制约的畅想性
区别 内 容
方 式
示例
联系 思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能
联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念
既可以将相关对象的认识联系在一起；也可以将看似不相关对象的认识联系在一起
敞开思路，毫无拘束地想象（天马行空）将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来
构想、想象、幻想
（不包含着梦想和理想）
任何两个概念词语都可以经过四五个步骤建立起联系的关系。 高山和镜子，是两个风马牛不相及的概念，但联想思维可以使它们发生联系：高山→平地，平地→平面，平面→镜面，镜面→镜子。
一战期间，炒菜锅→发明军用钢盔
从炒菜锅受到启发而发明钢盔，其中思维过程没有严格逻辑制约，说明联想思维具有畅想性的特征。——利用了合理的想象
★联想思维的特征
★4.衡量依据和提高途径：思维在联想时的联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据
相似联想：由对一件事物的感知或回忆引起对和它在性质、功能或形态上相似的事物的回忆。（反映事物的相似性和共性）
看到柳絮想到雪花
接近联想：由一个人或物想到在空间或时间上相接近的另一个人或者物。
由中国想到长城，6月7日想到高考
对比联想：对于性质和特点相反的事物的联想。
由光明想到黑暗，沙漠想到绿洲，干旱想到洪水
因果联想：一种原因会想到一种结果，两者之间有因果关系。
考试成绩不理想可能会挨骂
联想思维的类型
迁移 想象
地位
含义
方式
作用
联想思维的“联结”方式。
联想思维的“畅想”方式。
将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。
想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
正迁移、负迁移，同化性迁移、顺应性迁移等。
形象化想象、“假如”式想象。
迁移可以为创新思维开拓可能的思路；迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。
想象可以帮助人们明确创新思维的目标；可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动。
联想思维的方法
迁移方式
学习汉语拼音对学习英文字母产生影响
在日常生活中，先形成了报纸、电视等概念，当这些概念不能解释“计算机网络”这个新概念时，就建立一个概念“媒体”来标志这一类事物
数学审题技能的掌握利于提高对物理、化学审题能力
在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响
正迁移促进
负迁移阻碍
同性化迁移
（将原有的认知经验直接应用到其他工作之中）
顺应性迁移
（调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构）
“想象”的方式
形象化的想象 “假如”式想象
含义
作用
举例
把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。
这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。
将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。
这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。
问君能有多少愁？恰似一江春水向东流；美人鱼等
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！
知识总结
创新思维要善于联想
创新思维的含义与特征
创新思维的含义
联想思维的含义与方法
创新思维的特征
含义、思维方式
产生条件
特征
创新性表现：思路新、方法新、结果新
要以实践为基础
离不开对前人和他人已有成果的继承
思路具有多向性
步骤具有跨越性
结果具有独特性
联想思维的含义
基础
特征
客观基础：客观事物是普遍联系的
生理基础：人的大脑会进行联结和思考
跨越的联结性
非逻辑制约的畅想性
重要依据：联结速度和畅想结果的数量
重要途径：积极地运用联想思维
联想思维的方法
迁移—联想思维的联结方式
想象—联想思维的畅想方式
联想思维的作用：联想是创新思维的基础，有助于提升
方法
作用
方法
作用
联想思维水平和能力
（2023·海南·模拟预测）南京大学某科研团队发明的新型非互易飞秒激光极化纳米铁电畴技术，突破了传统飞秒激光的光衍射极限，大大提高了加工精度，未来或可开辟光电芯片制造新赛道，有望用于光电调制器、声学滤波器、非易失铁电存储器等关键光电器件芯片制备。从逻辑角度看，这蕴含的道理是（ ）
①实践和思维创新是无止境的
②辩证否定是理论创新的源泉
③创新思维的思路具有多向性
④创新思维的步骤具有跨越性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【详解】①③：创新思维的思路具有多向性指的是创新思维常常从不同的角度去思考问题。南京大学某科研团队发明的新型非互易飞秒激光极化纳米铁电畴技术，突破了传统飞秒激光的光衍射极限，未来或可开辟光电芯片制造新赛道，说明实践和思维创新是无止境的；创新思维的思路具有多向性，①③符合题意。
②：实践是理论创新的源泉，②说法错误。
④：创新思维步骤具有跨越性是指对推理步骤的省略或跨越，材料无法体现创新思维的跨越性，④排除。
A
（2023·海南·统考模拟预测）管仲在论述富国之事时说：“山泽救于火，草木植成，国之富也。”古老的生态智慧被赋予新的时代内涵，"绿水青山就是金山银山”的理念日益深入人心，“坚持人与自然和谐共生”成为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略，进一步激活了中华文明的生态智慧，推动其创造性转化、创新性发展。这体现了（ ）
①迁移可以为创新思维开拓可能的思路
②类比推理可以创新地解决存在的问题
③类比推理比归纳推理的可靠程度更高
④抽象化想象可以填补经验知识的空白
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【详解】①②：“山泽救于火，草木植成，国之富也”"绿水青山就是金山银山”“坚持人与自然和谐共生”进一步激活了中华文明的生态智慧，推动其创造性转化、创新性发展，体现了迁移可以为创新思维开拓可能的思路，类比推理可以创新地解决存在的问题，①②正确。
③：每一种推理的结论的可靠程度都需要调节，不能说哪一种推理的可靠程度更高，③说法错误。④：形象化的想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，④说法错误。
A(共23张PPT)
第二单元 遵循逻辑思维规则
第四课 准确把握概念
选择性必修3 逻辑与思维
单元架构
第二单元 遵循逻辑思维规则
关于概念
关于判断
关于推理
含义
含义和基本特征
表达与类型
含义与种类
内涵与外延
方法：定义、划分
简单判断
复合判断
演绎推理
归纳推理
类比推理
准确把握
正确运用
有效进行
◇本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。
◇本单元在全书中具有基础性地位
◇第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，概念是组成判断和推理的基本要素。
单元高频考点 自主阅读
高频考点：
1.概念的基本特征：全同、属种、种属、交叉、全异、矛盾、反对。
2.定义与划分。
3.性质判断关系判断、联言判断、选言判断、假言判断。
4.演绎推理（如何换质换位推理？三段论推理基本规则、常见错误？）
5.联言推理、选言推理、假言推理。
7.归纳推理方法（求同、求异、共变、求同求异并用、剩余法）
8.类比推理（根据多、属性近、前提与结论不排斥）
难点、高频易错：
1.区分划分与分解，对概念外延划分标准的理解（易错）。
2.如何正确定义？（比如，比喻定义就是错的）
3.区分性质判断与关系判断、相容选言判断和不相容选言判断。
4.三段论推理常见几种错误。（常考、易错）。
5.掌握假言推理（充分+必要+充要）。（难点）
1.属性的含义、分类；
2.概念的含义、属性、表达（概念与词语的关系）、基本特征（各自含义、关系）？
3.概念之间的外延关系：相容、不相容
4.明确内涵、外延的方法是什么？
5.定义的含义、构成、下定义的方法、要求？
6.划分的含义、构成、要求？
高频考点
准确把握概念
概念
的概述
明确概念的方法
含义
明确内涵的方法
---定义
明确外延的方法
---划分
表达
基本特征：
本质属性
语词
内涵
外延
相容关系
不相容关系
全同关系
属种关系
交叉关系
矛盾关系
反对关系
1、定义：
含义、构成、常用方法
2、正确定义的要求（重点）
①定义项与被定义项的外延必须全同
②定义项不能直接或间接地包含被定义项
③定义一般不能用否定形式
④定义不能用比喻
含义、构成、常用方法
2、正确划分的要求（重点）
1、划分：
①子项的外延之和必须等于母项的外延。
②在同一次划分中，只能用同一个标准。
③划分应该逐级进行，不能越级。
本课架构
一天，某市机关的马科长给顺风饭店赵经理写了一个通知：“今天上午十一点半有六个兄弟单位的人到你店参观并用午餐。望做好准备，热情接待。”赵经理为了弄明白到底有多少人到饭店就餐，就打电话问马科长，马科长不耐烦地在电话里说：“通知上写得很明白了，有六个兄弟单位的人。”随后“啪”的一声挂了电话。
马科长写的通知错在何处？
概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
显然，马科长的通知并不明确。“六个兄弟单位的人”这个概念的外延既可能是一个兄弟单位的六个人，也可能是六个兄弟单位的所有人；既可能是六个人，也可能不止六个人。究竟有几个人并不明确。启示：在日常生活中，为准确表达思想，必须准确把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延，否则，就会“混淆概念”。
考点：一、概念的概述
1、概念的含义:
（1）含义：事物的性质和关系统称为属性
例：“草莓是红色的”。其中“红色”是“草莓”的性质。
“草莓属于水果”，这里“属于”表示的是“草莓”与“水果”的关系。
（2）分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。
属性
本质属性
非本质属性
某事物具有，其它事物也可具有的属性。
例如：“人都有逃生的本能”，“逃生”属于非本质属性。
一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。如，人的本质属性是“能思维并能制造和使用生产工具”
概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
2、概念的表达:
概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。
关系 概念 语词
区别 含义不同 概念是反映事物本质属性的思维形式 词和短语统称为语词
范畴不同 概念属于思维范畴 语词属于语言范畴
联系 ①任何概念都必须用语词表达，但并非每一个语词都表达概念。反映一定事物、具有实在意义的实词一般表达概念，而不反映一定事物、没有什么实在意义的虚词（除连词外），一般不表达概念。 ②同一个概念可以用不同的语词表达。 ③同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 （如：土豆/马铃薯/洋芋）
（如：白头翁）
事物的本质属性
概念
思维的内容
（反映对象）
思维的形式（作出的反映）
语词
体现为
表达
物质载体（标识这一反应的符号）
2、概念的基本特征:
基本特征 内涵
外延
关系
指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。【揭示事物本质性的特征】
指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。【满足这些本质性特征的所有的对象——集合】
内涵与外延的关系：内涵和外延是相互联系、相互制约的。任何概念都是内涵和外延的统一。【P24相关链接】
例如：
1.商品
（1）内涵：用来交换的劳动产品
（2）外延：如商场待售的手机、电脑、饮料、服装、书籍等
2.语言
（1）内涵：词汇和语法构成的系统，是人类交流思想的工具
（2）外延：如汉语、英语、俄语、韩语等
2.概念外延间的关系
种类 含义 图示法
相容关系 全同关系 两个概念的外延完全相同
属种关系或种属关系 一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念
交叉关系 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的
不相容关系 矛盾关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延
反对关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延
如：“等边三角形”和“等角三角形”
如：“小说”和“武侠小说”；“小麦”和“农作物”
如：“妇女”和“律师”
如：“团员”和“非团员”
如：“团员”和“党员”
种属关系识别方法：（1）是否处在同一类事物中;（2）是否有共同的属性;（3）在种属概念之间加一个“是”可以构成一个合乎情理的句子。
如:台湾同胞——中国人，台湾同胞是中国人，合理这是种属关系;
而车轮胎——汽车，车轮胎是汽车则是不通的，所以二者不是种属关系，是全异关系 。
中国和北京？
×
概念的概述
含义及表达
基本特征
(内容）
内涵
外延
相容关系
不相容关系
（全异关系）
全同关系
属种关系
种属关系
交叉关系
矛盾关系
反对关系
相互联系
相互制约
关系
关系
概念与属性
概念的表达
概念与属性、语词的关系
知识小结
考点：二、明确概念的方法
一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。
这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”
另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。
思考:两个猎人发生争执的焦点在哪里？这给我们什么启示？
(1)两个猎人发生争执的焦点是“围绕松鼠转一圈”，他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解不同。
(2)要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵是什么。
明确内涵的方法：下定义 明确外延的方法：划分
①定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 ②定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。 ③★最基本、最常用的方法是：种差+属概念。 ①划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。
②划分由母项和子项两部分构成。
③方法：依据一定标准，把一个概念的外延分为几个小类。
战争分为正义战争和非正义战争
母项
子项
子项
①属概念：指被定义项的属概念；
②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别；
③“种差”+“属概念”= 定义项；被定义项+定义联项+定义项=定义
1、明确概念的方法（任何概念都是内涵和外延的统一）
角度 逻辑规则 违反规则的逻辑错误
★★★明确概念 明确概念的 内涵
明确概念的 外延
①定义项与被定义项的外延必须全同;
②定义项不能直接或间接地包含被定义项;
③定义一般不能用否定形式;
④定义不能用比喻。
①子项的外延之和必须等于母项的外延;
②在同一次划分中，只能用同一个标准;
③划分应该逐级进行，不能越级。
④子项的外延必须为不相容的关系。
①“定义过宽”或“定义过窄”
②“同语反复”或“循环定义”
③“否定定义”
④“比喻定义”
①“划分不全”或“多出子项”
②“划分标准不一”
③“越级划分”
④“子项相容”
1.商品是劳动产品。
2.商品是用人民币交换的劳动产品。
定义过宽:定义项的外延＞被定义项
定义过窄:定义项的外延＜被定义项
3.麻醉就是麻醉剂所起的作用。
4.“什么是百度？”“百度是一个搜索引擎”“什么是搜索引擎？”“像百度那样的网站就叫搜索引擎”
同义反复
循环定义
5.高中生不是社会青年。
6.儿童是祖国未来的花朵。
否定定义
比喻定义
1.选票分为赞成票和反对票。
2.常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑。
3.学生分为小学生和中学生。
4.犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。
5.马克思主义哲学包括辩证唯物主义和社会历史观、价值观和人生观
6.战争分为常规战争和世界战争。
划分不全：子项外延之和＜母项外延
多出子项
子项外延之和＞母项外延
划分不全
划分标准不一
越级划分
子项相容
以下是划分吗？
1.科学楼包括计算机室、实验室、仪器药品室、厕所等。
2.电视机可分为彩色的、黑白的、液晶的和等离子的。
3.山东省包括济南市、青岛市、荷泽市等市。
划分
分解
分解
区分划分（属种关系）与分解（整体与部分）
划分是把一个概念的外延分成几个小类，小类是大类的种，大类是小类的属。划分是把一个属分为几个种的逻辑方法。
如：战争分为正义战争和非正义战争。（母项与子项属种关系）
分解是把一个整体事物分成各个组成部分，分解前与分解后不是属种关系。
如：把人体分解为头、躯干、手、脚等，分解后的组成部分不具有整体事物的属性，头、手、脚不是人体，不是种属关系，也就不是划分，而是整体和部分的关系。
又如：一年可以分为春夏秋冬四季，不能说春是一年，夏是一年，所以不是属种关系，而是分解关系，即整体和部分的关系。
1．日本政府曾提出将核污水排到地底填埋，但会污染地下水，最后选择直接排入大海。2023年8月24日，在反对声中正式启动福岛第一核电站核污水排海，实际排放的核污水中含有超过60种放射性核素。但日本官方辩称经过处理的核污水已变成了“核废水”，且其中的放射性物质氚的含量低于世界卫生组织标准，排放是安全的。日本官方的言行所犯的逻辑错误在于（ ）
①故意混淆核污水和核废水的概念，不符合思维的明确性要求
②氚含量达标就认为核污水排放是安全的，犯了“轻率概括”错误
③没有正确划分“放射性物质”的外延，属于“划分标准不一”
④既声称“核废水”是安全的，却不进行地底填埋而选择排海，违背了矛盾律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【详解】②：只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论，还认为结论一定可靠，这样地不完全归纳推理犯有“轻率概括”的逻辑错误。实际排放的核污水中含有超过60种放射性核素，只根据氚的含量低于世界卫生组织标准，就认为排放是安全的，犯了“轻率概括”错误。④：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。日本政府既声称“核废水”是安全的，但又说会污染地下水，违背了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，违背了矛盾律，④入选。①：故意混淆核污水和核废水的概念，违反了同一律，不符合思维的确定性的要求，①错误。③：在同一次划分中，只能用同一个标准，否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误，实际排放的核污水中含有超过60种放射性核素正确划分“放射性物质”的外延，不属于“划分标准不一”，③错误，不选。故本题选D。
D
2．数字经济是指直接或间接利用数据来引导资源发挥作用，推动生产力发展的经济形态。在技术层面，包括大数据、云计算、物联网、区块链、人工智能等新兴技术；在应用层面，“新零售”“新制造”等都是其典型代表。据此，下列说法正确的是（ ）
A．“直接或间接利用数据来引导资源发挥作用，推动生产力发展”作为这个概念的被定义项，是概念的种差
B．数字经济分为大数据、云计算、新零售等，犯了 “划分标准不一”的逻辑错误
C．数字经济与大数据、云计算、物联网、区块链、人工智能之间为种属关系
D．数字经济包括大数据、云计算、物联网等，那么大数据和云计算为矛盾关系
【详解】A：“直接或间接利用数据来引导资源发挥作用，推动生产力发展”是概念的定义项，是概念的种差，这个概念的被定义项是“数字经济”，A表述错误。
B：大数据、云计算、物联网、区块链、人工智能、5G通信是按照技术层面划分；新零售、新制造是按照应用层面划分，犯了“划分标准不一”的逻辑错误，B正确。
C：数字经济与大数据、云计算、物联网、区块链、人工智能、5G通信之间为属种关系，而不是种属关系，C表述错误。
D：反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延，大数据和云计算为反对关系，而不是矛盾关系，D表述错误。故本题选B。
B
相声是一种以笑话、滑稽的问答、说唱等引起观众发笑为艺术特点，以“说、学、逗、唱”为主要艺术手段，以讽刺丑恶、反映生活为主要内容的说唱曲艺。相声由宋代的“像生”演变而来，原是模拟别人的言行，后来逐渐发展为单口、对口、群口三种表演形式。对于“相声”的概念，下列说法正确的是（ ）
A．相声的外延和内涵共同规定了这一曲艺的本质属性
B．说唱曲艺是属概念，与种差一起构成了定义项
C．相声与“像生”是用不同的语词表达出同一概念
D．对口相声与单口相声在概念外延上是矛盾关系
【详解】A：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。相声的内涵规定了这一曲艺的本质属性，A错误。
B：属概念“说唱曲艺”是指被定义项“相声”的属概念。“以笑话、滑稽的问答、说唱等引起观众发笑为艺术特点，以“说、学、逗、唱”为主要艺术手段，以讽刺丑恶、反映生活为主要内容”是种差，即属概念“说唱曲艺”下的种概念之间的差别，“种差”和“属概念”相加构成定义项，B符合题意。
C：相声与“像生”是不同的两个概念，C错误。
D：两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于属概念的外延，则二者是矛盾关系。如果外延之和小于该属概念的外延，则是反对关系。相声有单口、对口、群口三种表演形式，对口相声与单口相声在概念外延上是反对关系，D错误。
故本题选B。
B
“新质生产力”是2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到的新词汇，指的是以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生的生产力。新质生产力从表现形式上可以分为数字生产力、绿色生产力和蓝色生产力三种。从逻辑上对此认识正确的是（ ）
①“生产力”是“新质生产力”的属概念
②“以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生”是定义项
③“新质生产力”的定义揭示了其本质属性
④“新质生产力”与“绿色生产力”是交叉关系A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】①：一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念，选项中的“生产力”是被定义项“新质生产力”的属概念，①说法正确。
②：“种差＋属概念”为定义项，其中，种差是指同一属概念下的种概念之间的差别，“以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生”是种差，②说法错误。
③：材料对新质生产力进行解释是下定义，揭示其本质属性，③说法正确。
④：新质生产力从表现形式上可以分为数字生产力、绿色生产力和蓝色生产力三种，可见“新质生产力”与“绿色生产力”是属种关系，④说法错误。
【答案】B
B
（2023·海南高考真题）在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是（ ）
A.邮件分为电子邮件和非电子邮件 B.桌子分为圆桌、书桌、木桌
C.田里黄瓜、茄子和粮食物 D.班干部选票分为赞成票和反对票
【解析】划分由母项和子项两部分构成，在“邮件分为电子邮件和非电子邮件”中，“邮件”为划分的母项;“电子邮件”和“非电子邮件”是划分的子项;“邮件是否具有电子属性”是划分的标准，正确运用了划分的方法，A正确。在同一划分中，只能用同一标准，否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。“圆桌”表述的是桌子的形状;“书桌”表述的是桌子的用途;“木桌”表述的是桌子的材料，三者标准不一，不符合划分的方法，B排除。划分要逐级进行，不能越级，否则就会犯“越级划分”的错误。“黄瓜、茄子”属于蔬菜，蔬菜与粮食是同一级关系，把黄瓜、茄子和粮食作物并列在一起，是不正确的，C排除。子项的外延之和必须等于母项的外延，否则就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。该选项中，选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种。将“赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票”的外延，D排除。【答案】D
D
（2023·海南·统考模拟预测）数字人民币是人民银行发行的数字形式的法定货币，由指定运营机构参与运营，以广义账户体系为基础，支持银行账户松耦合功能，与实物人民币等价，具有价值特征和法偿性。下列有关数字人民币与法定货币的关系正确的是（ ）
①相容关系 ②属种关系
③种属关系 ④不相容关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】①③：数字人民币是法定货币的数字形式，与纸币、硬币一样都是法定货币，因此，数字人民币与法定货币是相容关系，是种属关系，故①③正确。
②④：数字人民币与法定货币是相容关系，是种属关系，故②④错误。
故本题选B。
B
2023年8月24日，日本政府在反对声中正式启动福岛第一核电站核污染水排海。
核废水是指核电站在正常运行中产生的废水，不会直接接触核反应堆芯内的核燃料及核反应物，经处理后就可以通过管道安全排出。核污水则是指直接接触核燃料中的放射性物质，受到沾染而具有高度放射性，其含有氟、碳14、钴60、锶90、碘129、铯137等几十种辐射性极高的放射性物质。
日本官方坚称，经过对“去辐射处理”后的核污水进行了取样检测，显示其中氟的浓度已经“达标”,经过ALPS处理的核污染水已变成了“核废水”,是安全的。
结合材料，运用概念内涵和外延的知识，揭穿日本“核污水经‘去辐射处理’后变核废水”的谎言。
【答案】①概念的内涵是反映事物的本质属性，是对事物“质”的规定性。核污水是含高放射性物质的水，核废水是不直接接触高放射性物质的水，二者本质不同，内涵不同，日本把“核污水”偷换为“核废水”，完全是枉顾世界安全的荒谬行为。②概念的外延是具有概念所反映本质属性的事物范围，说明概念所反映的事物“有哪些”，运用划分方法明确外延时，要遵循逻辑规则。日方刻意将“放射性物质”的外延划分不全，营造核污水中的高放射物质只有氚，氚的浓度达标，所以放射性物质达标、核污染水安全的假象，以此蒙蔽国际社会。(共32张PPT)
第二单元 遵循逻辑思维规则
第五课 正确运用判断
选择性必修3 逻辑与思维
单元架构
第二单元 遵循逻辑思维规则
关于概念
关于判断
关于推理
含义
含义和基本特征
表达与类型
含义与种类
内涵与外延
方法：定义、划分
简单判断
复合判断
演绎推理
归纳推理
类比推理
准确把握
正确运用
有效进行
◇本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。
◇本单元在全书中具有基础性地位
◇第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，概念是组成判断和推理的基本要素。
单元高频考点 自主阅读
高频考点：
1.概念的基本特征：全同、属种、种属、交叉、全异、矛盾、反对。
2.定义与划分。
3.性质判断关系判断、联言判断、选言判断、假言判断。
4.演绎推理（如何换质换位推理？三段论推理基本规则、常见错误？）
5.联言推理、选言推理、假言推理。
7.归纳推理方法（求同、求异、共变、求同求异并用、剩余法）
8.类比推理（根据多、属性近、前提与结论不排斥）
难点、高频易错：
1.区分划分与分解，对概念外延划分标准的理解（易错）。
2.如何正确定义？（比如，比喻定义就是错的）
3.区分性质判断与关系判断、相容选言判断和不相容选言判断。
4.三段论推理常见几种错误。（常考、易错）。
5.掌握假言推理（充分+必要+充要）。（难点）
1.判断的含义、基本特征？判断与实践的关系？
2.判断的表达和类型
3.性质判断的含义、构成、类型和方法。
4.关系判断的含义、构成、类型和方法。
5.联言判断的含义、构成、真假、意义及要求
6.选言判断的必要性、含义、构成、类型、真假、意义及要求
7.假言判断的含义、构成、类型、真假、要求
高频考点
正确运用判断
判断的概述
含义：对认识对象有所断定
基本特征
①有所断定（肯定或否定）
②有真假之分。
检验判断正确与否的标准：社会实践
相互联系
判断的表达：语句
不作断定、没有真假的语句并不表达判断。
含义不明确的语句并不表达判断。
判断的类型（是否包含其他判断）
简单判断（性质判断、关系判断）
复合判断（联言判断、选言判断、假言判断）
简单判断
性质判断
（直言判断）
含义：断定认识对象是否具有某种性质的简单判断。
结构：量项、主项、 联项、谓项
类型
判断的质（肯定判断和否定判断）
判断的量（全称判断、特称判断、单称判断）
全称肯定判断、全称否定判断，
特称肯定判断、特称否定判断，
单称肯定判断、单称否定判断。
注意问题
(1)不能缺少主项和谓项
(2)避免主项与谓项配合不当
(3)要准确地使用量项和联项
⑷误用多重否定
关系判断
含义：断定认识对象之间关系的判断。
组成：关系者项、关系项和量项
种类
对称性表现（对称关系、反对称关系、非对称关系）
传递性表现（传递关系、反传递关系、非传递关系）
把握对象的性质和对象之间的关系的意义
复合判断
①有助于对对象有较为全面的把握。
②有助于我们认清社会地位和角色，明确职责，履行义务、维护权利，具有重要意义。
本课架构
看到某个小镇山清水秀，小李问道：“你们有何感想？”
小张说：“这里的人有环境保护意识。”小赵说：“这里没有污染环境的企业。”
【思考】材料中谁说的话是判断？你是如何理解的？小张和小赵的话都是真判断吗？
考点：一、判断的概述
一、判断及其基本特征
1.判断的含义：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。
2.判断的基本特征：
（1）对认识对象有所断定。（断定性质和关系）
◇断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判断。
（2）有真假之分。与认识对象实际情况是否符合
①真判断：判断的断定符合认识对象的实际情况。
②假判断：判断的断定不符合认识对象的实际情况。
3.检验：社会实践
二、判断的表达与类型
1.表达：通过语句表达。判断是语句的思想内容,语句是判断的语言形式。
语句表达判断时应注意：
①要有真假断定：不作断定、没有真假的语句并不表达判断；
◇一般来说，肯定句、反问句表达判断，疑问句、祈使句、感叹句不表达判断。
②要排除语句歧义：对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。
◇难道不是因为我你才赢得比赛吗？
◇明天下雨吗？
◇请你给我讲一下这道题吧！
◇天空真漂亮啊！ ◇苍天啊！
◇这是新学生宿舍；
◇来到冬奥赛场上，徐梦桃尽情地呼吸着空气、阳光和白雪；
◇一旦站上冬奥赛场，就会成为冠军。
不明确，有歧义。新学生的宿舍？新的学生宿舍？
不准确，搭配不当。阳光和白雪不能与呼吸搭配
不准确，条件判断错误。二者之间不是必然的条件关系


×
×
×
2.类型：
②类型：简单判断包括性质判断和关系判断。
②类型：复合判断包括联言判断、选言判断、假言判断。
（2）复合判断
（1）简单判断
①含义：是指直接由概念构成而不包含其他判断的判断。
①含义：本身包含其他判断的判断，叫作复合判断。
拆解后是概念
拆解后是判断
◇他是中学校长。
◇张华认识雷锋。
◇中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。
◇如果某个数不能被2整除，它就不是偶数。
◇不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
简单判断：性质判断
简单判断：关系判断
复合判断：联言判断
复合判断：假言判断
复合判断：选言判断
考点：二、正确运用简单判断
某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!"话音刚落，所有客人都走了。
此翁傻了“我错在哪儿 ”
此翁请客失败，在于其使用性质判断时误用了量项。
此翁请客失败，他的判断出了什么问题 你能纠正他的错误吗
该来的没来!
不该走的走了!
（有的）该来的没来!
（有的）不该走的走了!
更正
更正
一、正确运用性质判断
含义 构成 类型 依据判断的质
依据判断的量 逻辑规则 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的，不附加任何条件，又称为直言判断。
量项
主项
联项
谓项
表示主项被断定范围（如所有、有的）
表示断定对象
起着联结主项和谓项的作用，如是/不是
表示断定对象性质
◇所有 马 都是 动物。
量项
联项
主项
谓项
肯定判断和否定判断
全称判断
特称判断
单称判断
断定的对象是某类实物的全部
断定的对象是某类事物的部分
判断主项反映的是单个对象
①不能缺少主项和谓项（单称判断不需要量项）； ②避免主项与谓项配合不当；
③要准确地使用量项和联项； ④避免误用多重否定。
所有的人都是会死的。
有些中学生是球迷。
李白是一位伟大的诗人。
一切事物都不是静止的。
很多任务都不是由他完成的。
这个人不是中学生。
准确运用性质判断应注意的问题（要求）
1.不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。
2.避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。
3.要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。
例如：是一名党员。（缺主项）；所有的人都认同。（缺谓项）
例如：中学生是人生的重要阶段。（主谓配合不当）
例如：所有高中生都是团员。 （断定过量）
4.误用多重否定。
例如：没有谁不愿意看到自己的国家不安定。
可以缺量项和联项
例：人都会死。
二、正确运用关系判断
1.含义
断定认识对象之间关系的判断。
2.结构
关系判断一般由关系者项、关系项、量项构成。
① 关系者项：表示关系承担者的叫做关系者项;按照关系者出现的顺序可以称为第一关系者项、第二关系者项、第三关系者项……
② 关系项：表示关系者之间关系的叫做关系项;
③ 量项：表示关系者项范围的叫做量项;
关系判断的逻辑结构图示:
有的
被告
反控
某些
原告
量项
第一关系者项
关系项
量项
第一关系者项
关判 表现 说明和举例
分 类 对称性
传递性
对称关系
反对称关系
非对称关系
传递关系
反传递关系
非传递关系
“同学”关系、“同事”关系、“朋友”关系、两者的距离关系、“相同关系”“相等关系”“交叉关系”等
“大/小/多/少于关系”“重于关系”“侵略”“剥削”“在……之上/下/前/后”
“信任”“尊重”“认识”“喜欢”“佩服”“赞美”“志愿”“帮助”等
比……长（大、小、多、少、重、轻）、小/大于、在……之前/后、早/晚于、相等、平行、包含、全同关系
“父亲”、“母亲”、“祖父”、“祖母”、“儿子”、“孙子”“矛盾关系”
“喜欢”、“赞同”、“信任”“朋友”“同事”“同学”“交叉关系”
对称关系
非传递关系
反对称关系
非对称关系
传递关系
反传递关系
甲比乙长得高,乙比丙长得高
甲是乙的儿子，乙是丙的儿子
甲认识乙，乙认识丙
一小时等于六十分钟
小王喜欢小李
张三比李四高
A与B是同龄人，B与C是同龄人
张三佩服李四。
比较 性质判断 关系判断
含义
举例
构成
分类
逻辑规则
①主项：表示断定对象；
②谓项：表示断定对象性质；
③量项：表示主项被断定范围；
④联项：起联结主项和谓项的作用。
①关系者项：表示关系承担者.
②关系项：表示关系者之间的关系（反控）.
③量项：表示关系者项范围（有的、某些）。
全称肯定、全称否定、
特称肯定、特称否定、
单称肯定、单称否定判断
A: 对称性关系：对、反、非，
B: 传递性关系：传、反、非。
①不能缺少主项和谓项。
②避免主项与谓项配合不当。
③要准确地使用量项和联项。
对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质。
断定认识对象具有或不具有某种性质的简单判断，又称直言判断。
断定认识对象之间关系的判断。
有的大学生是党员。
有的被告反控某些原告。
知识小结
1.（2023·河北·高考真题）国王给阿凡提出了三道难题，还说如果答错了就会杀了他。国王：天上有多少颗星星？ 阿凡提：有九百九十九万九千九百九十九颗。
国王：大地的中心在哪里？ 阿凡提：在我这毛驴右前蹄踩着的地方。
国王：你知道自己什么时候死吗？ 阿凡提：比您只早一天。
结合材料，下列属于判断的是（ ）
①国王给阿凡提出了三道难题
②天上有多少颗星星？
③如果国王不杀阿凡提，那么阿凡提没答错
④大地的中心在阿凡提毛驴右前蹄踩着的地方
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
【解析】判断有两个基本特征，一是有所断定，二是有真假之分。一般来讲，陈述句、反问句可以表达判断，祈使句、疑问句，感叹句则不表达判断。①是陈述句，对事物有所断定，属于判断，符合题意。③断定了事物之间的关系，属于判断，符合题意。②属于疑问句，既没有肯定什么，也没有否定什么，不属于判断，不符合题意。④无法判断真假，不符合判断的第二个特征，不属于判断，不符合题意。
2．习近平在二〇二三年新年贺词中指出：中国经济韧性强、潜力大、活力足，长期向好的基本面依然不变。只要笃定信心、稳中求进，就一定能实现我们的既定目标。这两个判断分别属于（ ）
①直言判断 ②关系判断 ③联言判断 ④假言判断
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
【详解】①：直言判断又叫性质判断，是指断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断，该选项材料不涉及，①排除。
②：关系判断是指断定认识对象之间关系的判断，该选项材料不涉及，②排除。
③：联言判断就是断定几种对象事物情况同时存在的复合判断。可见，“中国经济韧性强、潜力大、活力足，长期向好的基本面依然不变”这属于联言判断，③正确。
④：假言判断又叫条件判断，是指断定事物某种情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断，可见，“只要笃定信心、稳中求进，就一定能实现我们的既定目标”属于条件判断即假言判断，④正确。故选 D。
某君请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说：“唉，该来的没来！”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出：“不该走的走了！”话音刚落，所有客人都走了。此君傻了：“我错在哪儿？”从性质判断看，以下与此君请客失败所犯错误相同的是（ ）
①实习生是我们进入工作的第一阶段，我不能浪费这段时光
②有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的
③公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别
④所有的违法行为都是要受到刑法严厉制裁的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
【详解】该君的错误在于其使用性质判断时量项使用错误。
①：实习生是我们进入工作的第一阶段，其所犯错误是主项和谓项搭配不当，实习生不是工作阶段，与题干所犯错误不同，①不选。
②：有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的，不是“有些”应该是所有又长又臭的文章是不应该在报上发表的，错误使用了量项，②入选。③：公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，其错误在于，联项使用错误，“仙人掌”是植物，二者是种属关系，不能用“也不是”来表达，③不选。④：所有的违法行为都是要受到刑法严厉制裁的，量项使用错误，应该是有的违法行为要受到刑法的制裁，④入选。故本题选C。
考点：二、正确运用复合判断
1.含义：复合判断是其本身包含其他判断的判断。
2.构成：复合判断由联结词和支判断两部分组成。
（1）联结词：联结支判断的词项，如既…又…；要么…要么…；只要…就…
（2）支判断：组成复合判断的判断
3.种类：根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等
这篇散文 不仅 文笔生动， 而且 富有哲理。
联结词
支判断
联结词
支判断
◇要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉。
◇鲁迅既是文学家，又是思想家。
◇只要你说得对，我们就改正。
选言判断
联言判断
假言判断
一、复合判断及其种类
二、正确运用联言判断
1.含义：是断定对象的几种情况同时存在的判断。
2.构成：联言判断由联言支和联结项两个部分组成。
◇她 不仅 美丽大方， 而且 心地善良。
联结项
联言支
联结项
联言支
①常用联结项：“并且”、“既…又…”、“一方面…另一方面…” （并列式）、“不但…而且…”（递进式）、“然而”、“虽然…但是…”（转折式）；
②在日常语言表达中，联言判断的联结项有时可以省略。◇此商品价廉物美。
1.联言支不仅要同真，而且联言支之间必须有联系，不能割裂，否则，就无实际意义 ◇孔子是教育家，并且花是红的。
2.注意联言支的先后次序。◇我得了运动会金牌，并且参加了运动会。
3.恰当运用联结项。◇他虽然满头银发，而且精神饱满。
区别联言判断和关系判断
当联言判断用单句表达时，在形式上与关系判断很容易混淆。
例如，①小刘和小赵是球迷。 ②小刘和小赵是同乡。
将单句变成复句看是否成立：联言判断变成复句后，每个分句都成立；
关系判断变成复句后，两个分句都不成立。
如，①变成“小刘是球迷，小赵也是球迷”，句子成立。
②变成“小刘是同乡，小赵也是同乡”，句子不成立。
知识拓展
联言判断
关系判断
3.联言判断的逻辑性质（真假值）：
联言判断真值表 p q p并且q
真 真
真 假
假 真
假 假
真
假
假
假
★联言判断真假值口诀：全真则真，一假则假
有一憨汉，出门砍竹竿，清早出城，午夜未归。家人寻至城外，见其怀抱竹竿哭泣。问其缘何不归，憨汉泣曰：“我或者竖持竹竿进城，或者横持竹竿进城，可是，竖持竹竿进城，城门太矮；横持竹竿进城，城门太窄！”
思考：
1、请你从思维方法上说明憨汉不能持竿回家的原因？
2、憨汉的话涉及什么判断？
(1)憨汉不能持竿回家的原因在于，除了材料中提到的两个选言支之外，还有其它选言支，前后纵向进城。选言判断不能遗漏选言支。
(2)憨汉的话涉及选言判断。
三、正确运用选言判断
1.含义：
选言判断是断定对象可能情况的判断。
2.逻辑结构：
3.分类：
三、正确运用选言判断
◇或者 你说错了， 或者 我听错了。
联结项
选言支
联结项
选言支
p q p或者q
真 真
真 假
假 真
假 假
p q 要么p要么q
真 真
真 假
假 真
假 假
有且只有一真为真 同真同假皆为假
真
真
真
假
假
真
真
假
一真即真 全假则假
相容选言判断
断定选言支中至少有一真的选言判断。（可以全真）
“或者…或者…”“是…还是…”“也许…也许…”
不相容选言判断
断定有且只能有一个选言支为真的选言判断。
“要么……要么……” “不是……就是……”
阿强去考汽车驾驶执照。
◇主考官：“开车时前面有人和狗，你是轧狗还是轧人？
◇阿强：当然轧狗啦！
◇主考官：“欢迎你下次再来。”
◇阿强：“难道叫我轧人？”
◇主考官：“你应该刹车！”
思考：阿强的选择为什么是错误的？
要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。 （选言支穷尽）
①身体不好，或者是由于有病，或者是由于缺少锻炼，或者是由于营养不良。
②这堂课要么你上，要么我上。
相容选言判断
不相容选言判断
③胜者或因其战斗力强，或因其指挥无误。
④这场足球赛，要么甲队胜，要么乙队胜，要么踢平。
相容选言判断
不相容选言判断
四、正确运用假言判断
1.含义：是断定事物某种情况存在（或不存在）是另一种情况存在（或不存在）的条件的判断。假言判断又叫条件判断。
2.构成：一个假言判断由表示条件关系的两个判断组成（前件、后件和联结项）
（1）联结项：用来联结前件与后件的词项，叫作假言判断的联结项；
◇常用联结项：“如果…那么…”（充分）“只有…才…”（必要）“…当且仅当…”（充要）等 ；
（2）前件：表示条件的判断叫作假言判断的前件；
（3）后件：表示依赖这一条件而成立的判断叫作假言判断的后件。
◇如果 寒流来了， 那么 气温会下降。
联结项
前件
联结项
后件
充分条件假言判断 必要条件假言判断 充分必要条件假言判断
联结项
逻辑 性质
如果…那么…；倘若…则…；只要…就…；当…便…；
只有…才…；除非…否则…；没有…就没有…
如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况。
（前件假，后件就一定假；后件真，前件就一定真。）
如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况。
（前件真，后件就一定真；后件假，前件就一定假。）
充分条件假言判断真值表 前件p 后件q 如果p，那么q
真 真 真
真 假 假
假 真 真
假 假 真
口诀：
有前必有后，无后必无前；无前未必无后
…当且仅当…；如果…就…并且如果不…就不…
有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况。
必要条件假言判断真值表 前件p 后件q 只有p，才q
真 真 真
真 假 真
假 真 假
假 假 真
充要条件假言判断真值表 前件p 后件q p当且仅当q
真 真 真
真 假 假
假 真 假
假 假 真
口诀：
无前必无后，有后必有前；
有前未必有后
口诀：
有前必有后，无前必无后；
有后必有前，无后必无前
如果明天下雨，我们就不跑操
只有年满18周岁，才有选举权
当且仅当某个数为偶数，才能被2整除
农为邦本，本固邦宁。中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美；中国要富，农民必须富。只有深刻理解了“三农”问题，才能更好理解我们这个党、这个国家、这个民族。从大历史观看“三农”，认识才会更清醒。
全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，最艰巨最繁重的任务依然在农村，最广泛最深厚的基础依然在农村。农村稳则天下安，农业兴则基础牢，农民富则国家盛。手中有粮，心中不慌。尽管我国大豆生产连年丰收，对大豆安全还是始终要有危机意识。要牢牢把握住大豆安全主动权，严防死守18亿亩耕地红线，采取“长牙齿”的硬措施，落实最严格的耕地保护制度。郡县治，天下安。民族要复兴，乡村必振兴。全面推进乡村振兴，这是脱贫攻坚取得胜利后，“三农”工作重心的历史性转移。实施乡村振兴，是一篇大文章，要统筹谋划，科学推进，要推动乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴。
从材料中找出哪些句子属于充分条件假言判断
哪些句子属于必要条件假言判断
农为邦本，本固邦宁。中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美；中国要富，农民必须富。只有深刻理解了“三农”问题，才能更好理解我们这个党、这个国家、这个民族。从大历史观看“三农”，认识才会更清醒。
全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，最艰巨最繁重的任务依然在农村，最广泛最深厚的基础依然在农村。农村稳则天下安，农业兴则基础牢，农民富则国家盛。手中有粮，心中不慌。尽管我国大豆生产连年丰收，对大豆安全还是始终要有危机意识。要牢牢把握住大豆安全主动权，严防死守18亿亩耕地红线，采取“长牙齿”的硬措施，落实最严格的耕地保护制度。郡县治，天下安。民族要复兴，乡村必振兴。全面推进乡村振兴，这是脱贫攻坚取得胜利后，“三农”工作重心的历史性转移。实施乡村振兴，是一篇大文章，要统筹谋划，科学推进，要推动乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴。
黄色字条属于充分条件假言判断
蓝色字条属于必要条件假言判断
正确运用判断
判断的概述
含义：对认识对象有所断定
基本特征
①有所断定（肯定或否定）
②有真假之分。
检验判断正确与否的标准：社会实践
相互联系
判断的表达：语句
不作断定、没有真假的语句并不表达判断。
含义不明确的语句并不表达判断。
判断的类型（是否包含其他判断）
简单判断（性质判断、关系判断）
复合判断（联言判断、选言判断、假言判断）
简单判断
性质判断
（直言判断）
含义：断定认识对象是否具有某种性质的简单判断。
结构：量项、主项、 联项、谓项
类型
判断的质（肯定判断和否定判断）
判断的量（全称判断、特称判断、单称判断）
全称肯定判断、全称否定判断，
特称肯定判断、特称否定判断，
单称肯定判断、单称否定判断。
注意问题
(1)不能缺少主项和谓项
(2)避免主项与谓项配合不当
(3)要准确地使用量项和联项
⑷误用多重否定
关系判断
含义：断定认识对象之间关系的判断。
组成：关系者项、关系项和量项
种类
对称性表现（对称关系、反对称关系、非对称关系）
传递性表现（传递关系、反传递关系、非传递关系）
把握对象的性质和对象之间的关系的意义
复合判断
①有助于对对象有较为全面的把握。
②有助于我们认清社会地位和角色，明确职责，履行义务、维护权利，具有重要意义。
知识总结
（2022·天津·高考真题）“北京冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功。”这一判断是（ ）
A.假言判断 B.联言判断 C.关系判断 D.选言判断
B
【解析】假言判断是断定某种情况存在（或不存在）是另一种情况存在（或不存在）的条件判断，材料不体现，A不选。联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断，北京冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功，是联言判断，B入选。关系判断属于简单判断，北京冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功，是复合判断，C不选。选言判断断定对象的可能情况的判断，材料不体现，D不选。
（2023·重庆·高考真题）明代思想家顾宪成在东林书院留下“风声雨声读书声声入耳，家事国事天下事事事关心”。该对联（ ）
A.以直言判断形式描述当时复杂的学习环境
B.以选言判断形式呼吁要认真读书学习知识
C.以假言判断形式揭示了读书爱国的条件关系
D.以联言判断形式的倡导将读书与爱国相结合
D
【解析】性质判断又称为直言判断。该对联以联言判断形式呈现，不是直言判断，A排除。选言判断是断定对象的可能情况的判断。该对联不是选言判断，B排除。假言判断是断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断。假言判断又叫条件判断。该对联没有以假言判断形式揭示读书爱国的条件关系，C错误。联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心的意思是校园（书院）里，无论是周围环境的声音还是读书的声音都很好听，表示学生要好好读书。但是光读好书对一个读书人来说是不够的，小到家事，大到国家大事，都要关心。以联言判断形式的倡导将读书与爱国相结合，D正确。
（2022·海南·高考真题）当“如果沉迷于手机，学习成绩肯定会下降”为真，则下列逻辑判断必为假的是( )
A．没有沉迷于手机，学习成绩却下降了
B．没有沉迷于手机，学习成绩就不会下降
C．沉迷于手机，学习成绩却没下降
D．不是只有沉迷于手机，学习成绩才会下降
【答案】C
【解析】“如果沉迷于手机，学习成绩肯定会下降”为真，这是充分条件假言判断，其有效式是肯定前件式和否定后件式。肯定前件式即前件真，则后件必真，有前必有后。否定后件式即后件假，则前件必假，无后必无前。AB：沉迷于手机，是学习成绩肯定会下降的充分条件，不是必要条件。根据充分条件假言判断的真值表，无前未必无后。因此，”没有沉迷于手机”，“学习成绩可能下降了，也可能不会下降”。因此这两个选项的判断可能为真，不能判断必为假，AB排除。C：根据充分条件假言判断的真值表，如果前件真，后件假，则判断一定为假。沉迷于手机，学习成绩却没下降，该选项前件真，后件假，因此该判断一定为假，C符合题意。D：沉迷于手机，是学习成绩肯定会下降的充分条件，不是必要条件，所以不是只有沉迷于手机，学习成绩才会下降，该选项可以为真，D排除。故本题选C。
抽象思维的思维形式：概念、判断、推理
第二单元思维导图
判断的
分类
性质判断（直言）
关系判断
联言判断
选言判断
假言判断
简单判断
复合判断
简单判断演绎推理
性质判断的换质位推理
三段论推理
复合判断演绎推理
联言推理
选言推理
假言推理
概念
推理
演绎推理
归纳推理
类比推理
组成
组成(共39张PPT)
高三政治一轮复习
选择性必修3 逻辑与思维
课本 高考真题 涉及考点
第一单元 2023：天津（11）；江苏（13）；广东（16）；浙江（28）；2022：北京（7.17） 思维形态；逻辑思维的基本要求
第二单元 2023：天津（10）；河北（15/16）；福建（10/13/17）； 重庆（3）；海南（19-22）；江苏（12/20）； 浙江（27.32）；北京（18）；辽宁（15）； 湖南（15/16）；山东（12/13）；新课标（23）； 湖北（12/13/21）；浙江1月（28/29）； 2022：天津（9/10）；北京（8/9）；山东（17）；海南（20-22） 概念的内涵和外延、判断、推理（演绎/归纳/类比）
第三单元 2023：重庆（13）；北京（6）；辽宁（19）；山东（17）；2022：天津（11）；山东（9） 分析与综合；认识发展的历程
第四单元 2023：天津（17）；广东（20）；北京（6）；辽宁（16）； 湖南（20）；山东（17）；新课标（40）； 2022：天津（11）；山东（17） 创新思维（联想/发散/聚合/逆向/超前思维）
全书考情统计
逻辑 与 思维
广义
辩证逻辑
形式逻辑
（狭义）
科学思维
必要条件
逻辑思维规则
辩证思维方法
方法
提高
创新思维能力
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
广义→意识
狭义→理性认识
学习广义逻辑的基础
逻辑架构
(概念、判断、推理)
(分析与综合、质量互变、辩证否定)
(联想、发散、聚合、逆向、超前)
走进思维世界
第一课
第一单元
树立科学思维观念
把握逻辑要义
第二课
准确把握概念
第四课
领会科学思维
第三课
第二单元
遵循逻辑思维规则
第三单元
运用辩证思维方法
正确运用判断
第五课
掌握演绎推理方法
第六课
学会归纳与类比推理
第七课
把握辩证分合
第八课
理解质量互变
第九课
第四单元
提高创新思维能力
推动认识发展
第十课
创新思维要善于联想
第十一课
创新思维要多路探索
第十二课
创新思维要力求超前
第十三课
章节目录
第一单元 树立科学思维观念
第一课 走进思维世界
选择性必修3 逻辑与思维
思维的含义与特征
思维的含义
思维形态及其特征
思维的特征
思维的基本形态
思维基本形态的特征
科学思维的含义与特征
学习科学思维的思维素养意义
学习科学思维的意义
学习科学思维的思维政治意义
科学思维的含义
科学思维的特征
”逻辑“的不同用法
”逻辑“的多种含义
逻辑思维
的基本要求
狭义逻辑学与广义逻辑学
同一律：思维的确定性要求
矛盾律：思维的一致性要求
排中律：思维的明确性要求
走进思维世界
领会科学思维
把握逻辑要义
树立科学思维观念
单元架构
思考
“九点连线”是一道著名的数学题，你能用一笔画4条连续的直线段，把图中所有的9个点都连起来吗？请你在下图画出来。
趣味游戏
只移动1只玻璃杯，就使盛满水的玻璃杯和空玻璃杯间隔起来
将第二只玻璃杯中的水倒入第五只空玻璃杯中，并放回原处。
在生活和学习中，人们常常会遇到一些问题。遇到问题怎么办？“想一想”怎么解决。“想”的过程就是思维的过程。思维方法不同，效果大不一样。思维科学，问题解决起来事半功倍；思维不科学，往往事倍功半，甚至劳而无功。（P1）
考点：一、思维的含义与特征
一、思维的含义
1.广义的思维：意识
2.狭义的思维：理性认识
注意：无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。
意识
意识的本质
意识的能动作用
意识是人脑对客观存在的主观映象
人能够能动地认识世界和改造世界
认识
感性认识
理性认识
感觉、知觉、表象
概念、判断、推理
（初级阶段）
（高级阶段）
《逻辑与思维》中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。（即理性认识）
3.思维的方式类型：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维
二、思维的特征（差异性、共性）
间接性（强调推断）：利用规律去推测
通过…推断出…；预测；揭示出
思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
概括性（强调总结）：发现规律
整体上看…；共性是…; 总结出
指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。
能动性（强调加工）：
抽象；创新；有选择的；主动、自觉
思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。→侧重思维的创造性
1.夜来风雨声，花落知多少。
2.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
3.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
4.小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。
5.列宁说：“表象不能把握整个运动，例如它不能把握秒速为30万公里的运动，而思维则把握而且应当把握”。
7.人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料、衣服等，都称它们“商品”。
9.视而不见，听而不闻。
间接性
能动性
概括性
间接性
间接性
概括性
能动性
能动性
6.人类能够根据相关知识进行天气预报；预测地震等。
8.人们在生活实践中长期观察，形成“早雨一天晴，晚雨到天明。”的认识。
10.举一反三
间接性
概括性
考点：二、思维形态及其特征
有人喜欢钻牛角尖，那么他的思维大概就应该是一条弯曲而没有方向的曲线
有人喜欢一条道走到黑，所谓不撞南墙不回头的人，这样的人的思维大概是一条直线
有人喜欢跳跃式思维，这样的人的思维形状，大概是一些相关或互不相关的点与线
缺少逻辑思维的人，或者说偏向感性思维的人，大概是一些缠在一起的曲线
通常的人，会用二分法来认识世界，这样的人的思维方式，更像一棵树
结论：标准不同、目的不同，思维的形态各不相同
一、思维形态的分类
标准 分类 解释
从思维的方向看 向不同方向扩散(广度—横向)
向同一方向收敛（深度—纵向）
从思维对认识对象的思考角度看 整体地认识对象（整体向部分）
分别地认识对象（部分向整体）
从思维反映认识对象的方式看 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题
用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题
根据思维运行的基本单元【思维的基本形态】 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元
人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元
发散思维
聚合思维
综合思维
分析思维
辩证思维
形而上学思维
抽象思维
形象思维
1.收集各种痕迹、物证、人证……确定罪犯
2.曲别针有什么用？——夹文件、作牙签、磨成鱼钩、扎孔……
3.科学家将各种水果的特征进行的综合，从而概括出水果的一般特征：多汁、味甜
4.根据其不同的特征，又将水果进行详细分类，分别对它们进行研究。
5.老婆婆说:“我有两个女儿，大女儿嫁个卖雨衣的，小女儿嫁给卖帽子的。如果是晴天，我就担心大女儿家没生意。如果是雨天，我就担心小女儿家没生意。因此，每一天都很忧愁。”
6.禅师笑笑:“呵呵，其实你应该每天都很开心呀。如果是晴天，小女儿家生意好。如果是雨天，大女儿家生意好。这样来看，天天是好天。”
分析思维
综合思维
分散思维
聚合思维
形而上学
辩证思维
景色 （美好，哀伤）
写作抒发感情 通过想象来表达情感
医生形象（白、救）
以感性形象为思维的基本单元
比喻白衣天使 通过想象来表达情感
鸽子 （翅膀湖水）
比喻和平 通过想象来表达情感
企业
判断： 企业都想盈利
推理：企业怎么做
战争
判断： 战争都是残酷的
推理：如何避免战争
垂直断层
判断： 附近有地势起伏
推理：这里不能修铁路
以概念为思维的基本单元
形象思维：在感觉知觉表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。 基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。
抽象思维以概念、判断和推理等反应认识对象，揭示事物的本质和规律。
基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性
抽象思维 形象思维
区 别 含义
基本单元
基本形式
主要特征
认识功能
联系 概念
概念、判断、推理等
感性形象
①两者的区分是相对的，不是绝对的；在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又相辅相成。②二者都属于理性认识，都源于实践。
③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维
在感觉、知觉、表象的基础上，
运用联想、想象和幻想等
揭示事物的本质和规律
触及事物的本质和规律
基本单元的概念性、
运行方式的推导性、
思维表达的严谨性。
基本单元的形象性、
运行方式的想象性、
思维表达的情感性。
如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维
如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维
①同桌之间讨论电场疑难问题。
②甲去国家大剧院欣赏新年音乐会表演。
③袁隆平团队培育杂交水稻实验。
④杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。
⑤凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论。
⑥我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。
⑦画家笔下的花、鸟、虫、鱼。
⑧人类从鸟身上得到启示进行联想最终发明了飞机。
⑨毛泽东在谈工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻。
抽象思维
形象思维
抽象思维
形象思维
抽象思维
抽象思维
形象思维
形象思维
形象思维
知识总结
思维的含义与特征
思维形态及其特征
走进思维世界
思维的含义
含义
思维方式
思维的特征
思维的形态
战略/历史/辩证/系统/创新/法治/底线思维
广义：与意识同义
狭义：与理性认识同义。（本书角度）
思维基本形态的特征
间接性：现象→本质规律→未知；感性→理性
概括性：具体→抽象；个别（个性）→一般（共性）
能动性：正确——如实反映；错误——歪曲反映
从思维的方向看：发散思维和聚合思维
从思维对认识对象的思考角度看：综合思维和分析思维
从思维反映认识对象的方式看：辩证思维和形而上学思维
根据思维运行的基本单元不同：抽象思维和形象思维（基本）
抽象思维
基本单元的概念性
运行方式的推导性
思维表达的严谨性
形象思维
基本单元的形象性
运行方式的想象性
思维表达的情感性
区分是相对的，不是绝对的，两者具有相辅相成的关系
（2023·江苏·高考真题13）“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出、日落时分，太阳接近地平线，在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射，蓝色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的红色光，此时的太阳是红色的。然而在沙尘暴袭来时，人们会看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳，这是由于浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成的。材料说明，正确认识事物需要（ ）
A.运用联想思维 B.运用形象思维
C.把握事物的本质 D.由思维抽象到思维具体
c
【解析】联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结，材料不涉及联想思维，A排除。材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，并不是运用形象思维，B排除。材料是对日出日落景象形成原因的分析，并用沙尘暴袭来时夕阳的景色做对比作为反面的论据。因此说明的应该是正确认识事物不能只停留在对现象层面，而是需要把握事物的本质，故答案选C。思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。题干材料只是分析了夕阳景象的成因，没有上升到“关于事物整体的本质和规律的认识”，排除D。
第一单元 树立科学思维观念
第二课 把握逻辑要义
选择性必修3 逻辑与思维
把握逻辑要义
“逻辑”的多种含义
规律
逻辑规律与规则
思维方法
逻辑学
同一律
原因、公式：A是A
要求：同一个概念或论断
逻辑错误：“偷换概念”或“偷换论题”
逻辑思维
的
基本要求
矛盾律
原因、公式：A不是非A
要求：不能同真，必有一假
逻辑错误：“两可”“自相矛盾”
排中律
原因、公式：A或者非A
要求：不能同假，必有一真
逻辑错误：“两不可”、骑墙居中
广义：形式逻辑+辩证逻辑
狭义：形式
本课结构
考点：一、“逻辑”的多种含义
规律
逻辑规律与规则（思维规律）
认识问题的某种思维方法、观点
逻辑学或
逻辑知识
所有科学的研究对象
逻辑学的研究对象
作为一门学科的逻辑学
“要把握科学研究的逻辑”
“这是生活的逻辑”
“说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则）
“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则）
“学一点逻辑是有好处的”
“逻辑也是一门基础学科”
逻辑学
逻辑规律与规则
规律
思维方法
为把握规律服务
研究对象
四种用法的关系：
1.《墨经》是第一个集中反映中国逻辑史上完整逻辑体系的文本
2.统一是历史大势，是正道；“台独”是历史逆流，是不合逻辑的
3.“以人民为中心”的逻辑驱动社会主义现代化，推动我国全面发展
4.经济发展中要合理运用市场逻辑，将有效市场与有为政府更好结合
5.我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设
6.王同学本科毕业后，报考了逻辑学专业的研究生
7.张老师在教学中重视对学生的逻辑思维训练
8.美国“长臂管辖"的强盗逻辑是不得人心的
9.社会主义不能搞市场经济，这一逻辑不能成立
10.你说起话来颠三倒四，毫无逻辑
A与规律同义
B逻辑的规律与规则（思维领域）
C认识问题的某种思维方法、观点
D“逻辑学”这门学问
D
A
C
A
A
D
B
C
B
C
逻
辑
学
从研究对象和方法划分：
辩证逻辑
形式逻辑
归纳逻辑
演绎逻辑
法律逻辑
科学逻辑
论辩逻辑
从前提和结论之间是否具有必然联系划分：
是从形式结构方面研究思维规律的逻辑学
从不同的应用领域的角度划分：
是从抽象的思维内容方面研究思维规律的逻辑学
是从个别到一般结论的思维 方法
是从一般前提到个别的思维 方法 三段论
都属于应用逻辑
广义逻辑
狭义逻辑
形式逻辑：只研究形式，不涉及内容。起点是概念，不关心概念如何形成。
辩证逻辑：是一种矛盾的、对立统一的逻辑，这种逻辑思维方式就是动态立场，是无常的，没有一个固定的形式，一切形式因时空、立场的变化而变化
形式逻辑关注的问题：推理
（1）推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
（2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。
（3）形式逻辑的核心任务：是要把握从真前提推导真结论的规律和规则。
所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。
所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。
前提都是正确的,但
符合三段论推理规则，推断正确
大项不当扩大，推断错误
结论：从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：（有效推理）
一是前提内容的真实性； 二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）
考点：二、逻辑思维的基本要求
形式逻辑的三大基本规律
（必须前后一致）
（不能自相矛盾）
（不能骑墙居中）
思维的确定性要求
思维的一致性要求
思维的明确性要求
同一律
矛盾律
排中律
在同一时间、从同一方面、对同一对象
一、同一律：思维的确定性要求
1.常用公式和基本内容 ：
（1）常用公式：“A是A”。 （A是思想，既可指代概念，也可指代判断）
（2）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。
2.逻辑错误：
（1）在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误（把不同的概念当作同一概念来使用）
（2）在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误（用另外一个与原论题无关的论题来代替原本需要论证的论题，从而使议论离开了原来的论题）
1.老师：你是怎样认识孙中山的？学生：老师，我不认识孙中山。
2.顾客:你们这儿是怎么搞的 啤酒里有苍蝇!
服务员:啊，不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。
3.爸爸：你整天游手好闲，好吃懒做，以后打算怎么办？
儿子：您经常说，中国人民非常勤劳，我也是中国人，我怎么会懒呢？
4.小张去年还是团员，现在已是党员了。
偷换概念
偷换论题
偷换概念
未违反，不同条件下
二、矛盾律：思维的一致性要求
1.内容：
常用公式“Ａ不是非Ａ”。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。
2.逻辑错误:“自相矛盾”（两可）。
3.逻辑矛盾（主观、诡辩论）≠辩证矛盾（客观、辩证法）：
1.今年研究生考试，我有信心考上，但却没有把握。
2.雷锋是平凡的，又是伟大的
3.严禁触碰高压线，一触即死，违者法办
4.有同学说：“我坚信一位哲人的名言，不要相信任何人的话”
5.过节不收礼，收礼只收脑白金
6.小明想画一个方的圆
7.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
8.人类的认识能力既是无限的，又是有限的。
自相矛盾
辩证矛盾
自相矛盾
自相矛盾
自相矛盾
自相矛盾
辩证矛盾
辩证矛盾
三、排中律：思维的明确性要求
1.内容：
常用公式“Ａ或者非Ａ”。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
2.逻辑错误：叫作“两不可”
甲：下周去香山看红叶，你去吗？
乙：谁说我不去？
甲：你去，请登记吧！
乙：我要是去，早就登记了。
甲：那么，你是不去呀？
乙：我已经说得很清楚了。
甲说：下周去香山看红叶，你去吗？
乙答：我去，也不去。
甲说：你到底是去还是不去？
乙说：我已经说得很清楚了。
否定了“不去”
否定了“去”
违背了排中律
违背了矛盾律
肯定“去”与“不去”
比较矛盾律和排中律
1.适用范围不同
（1）矛盾律——适用于矛盾关系判断，也适用于反对关系判断；
（2）排中律——适用于矛盾关系判断。
矛盾关系：是洛阳人和不是洛阳人
反对关系：输和赢（还有平局）
2.要求不同
矛盾律——必有一假，不能都肯定；
排中律——必有一真，不能都否定。
拓展：识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。
3.★矛盾律与排中律在做题运用中的技巧：
（求）真（用）排中，（求）假（用）矛盾
矛盾律：不能同真——有假，运用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个真，则另一个必假
排中律：不能同假——有真，运用排中律可以以假推真，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个假，则另一个必真
规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误
同一律 思想自身同一 A是A 概念和 判断 确定性 (自身同一) 偷换概念、偷换论题
矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A不是非A 矛盾判断和 反对判断 一致性(不能同真，必有一假) 自相矛盾
（两可）
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判断 明确性(不能同假，必有一真) 两不可
排中律： 必有一真 “真中啊” a.双否，b.A＋B＝全部。
矛盾律：必有一假，或同假.肯定或一肯一否。
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02
3．（2023·湖北·统考高考真题）某校举办教职工健康长跑比赛，分男女两组记名次。赛后，赵老师说：“我是女子组的最后，但不是全校最后。”钱老师说：“我是女子组的第三。”孙老师说：“我是男子组的最后。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第三。”四位老师所言属实，他们到达终点的先后排序是( )
A．李、钱、赵、孙 B．钱、李、赵、孙
C．李、赵、钱、孙 D．李、钱、孙、赵
【答案】A
【解析】D：根据“赵老师是女子组的最后，但不是全校最后”和“孙老师是男子组的最后”可以推断孙老师是全校最后，赵老师在四位老师中第三个到达终点，孙老师在四位老师中最后一个到达终点，故D排除。BC：根据“钱老师是女子组的第三”和“李老师是男子组的第一，全校第三”可以得知全校第一第二是女老师，但是钱老师是女子组的第三，所以钱老师的成绩位于李老师之后。故李老师在四位老师中第一个到达终点，钱老师在四位老师中第二个到达终点，BC排除。A：根据四位老师所言分析，可以得出他们到达终点的先后排序是李、钱、赵、孙，A正确。故本题选A。
第一单元 树立科学思维观念
第三课 领会科学思维
选择性必修3 逻辑与思维
形式正确
内容真实
泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能达到正确认识结果的思维
学习科学思维的思维素养意义
学习科学思维的思想政治意义
追求认识的客观性
结果具有预见性
结果具有可检验性
特征
意义
科学
思维
基本条件
含义
考点：一、科学思维的含义与特征
1.含义
（1）从科学思维与不科学思维的比较看
泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。
注：1.不科学思维：是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。
2.人人都有思维，但是只有科学思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。科学思维要以正确的世界观和方法论为指导。
（2）从与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系看
科学思维
遵循逻辑思维要求
运用辩证思维方法
创新性解决问题
思维方式
实践中
“科学思维”不是特指某种类型的具体思维，而是对所有符合科学思维属性的思维的统称（包含于被包含关系）。也就是说，正确的逻辑思维、辩证思维和创新思维都是隶属于科学思维。
2.科学思维的两个基本条件
（1）任何思维都是内容与形式的统一。
（2）内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。
科学思维
内容
形式
真实
正确
二者 统一
易混易错：科学思维方法≠科学方法
1.科学方法：主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，后者即科学思维方法。科学方法与科学思维方法是包括与被包括的关系，其外延不同。
2.科学思维方法：是人们在长期的认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人们认识世界、进而改造世界的能力。
3.科学思维的特征
追求认识的客观性
结果具有 预见性 结果具有 可检验性 其他特征 ①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象；
②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。
科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。
思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。
（1）科学思维具有量化性/追求精确性：重视对认识对象进行定性分析和定量分析，使认识更精确。
（2）科学思维具有普适性：如科学定律、科学原理等
关键词：从实际出发，不盲从
关键词：可预测、指明道路
关键词：检验、修正
联系：
①科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。
②离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。
4.习近平总书记强调，“我们要在迅速变化的时代中赢得主动，要在新的伟大斗争中赢得胜利，就要在坚持马克思主义基本原理的基础上，以更宽广的视野、更长远的眼光来思考和把握国家未来发展面临的一系列重大战略问题，在理论上不断拓展新视野、作出新概括。”这表明( )
A．科学思维追求认识的客观性
B．科学思维追求认识的主观臆想性
C．科学思维的结论具有可检验性
D．科学思维的结果具有权威性和结论性
【解析】A：在变化的时代中，要不断进行理论创新，体现了科学思维追求认识的客观性，A符合题意。B：主观臆想是一种错误倾向，不是科学思维的追求，B说法错误。C：材料体现的我们的指导理论要与时俱进，是思维追求认识的客观性的体现，没有体现结论具有可检验性，C与题意无关。D：科学思维不盲目崇拜权威、不盲目相信书本结论，科学思维追求认识的客观性，结果具有可检验性，不具有权威性和结论性，D说法错误。故本题选A。
A
考点：二、学习科学思维的意义
一、学习科学思维的思维素养意义
1.有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
（主要指逻辑思维，即遵守逻辑思维规律与规则的思维。）
⑴科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维。
⑵通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。
2.有利于我们把握事物的本质和发展规律。
（主要指辩证思维，即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。）
⑴要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。
⑵学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。
3.有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。（主要指创新思维。）
二、学习科学思维的思想政治意义
1.政治站位：
学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。
2.助力复兴：
学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
3.培育新人：
把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
（2023·海南·模拟预测）受国内国际多种因素影响,我国经济下行压力加大。根据经济发展形势,中国人民银行决定于2022年12月5日降低金融机构存款准备金率0.25个百分点(不含已执行5%存款准备金率的金融机构)。央行通过货币政策的有效性,精准发力,巩固经济回稳向上基础。材料表明（ ）
①思维在实践中产生,又反作用于实践
②思维能够帮助人们在实践中实现预期目的
③运用科学思维方法可以帮助我们正确认识事物
④科学思维从主观需要出发,力图如实地反映认识对象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【详解】①③：我国根据经济发展形势，调整货币政策，精准发力，从而促进经济回稳向上发展。这说明思维在实践中产生,又反作用于实践；运用科学思维方法可以帮助我们正确认识事物，①③正确。
②：正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期目的，②说法错误。
④：科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，④说法错误。
B

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