资源简介

苏教版 二年级下册 《探秘玩具》单元 7. 蝴蝶飞起来 教学设计及反思
单元 《探秘玩具》 课题 7.蝴蝶飞起来 课时 1
核心 概念 12.技术工程与社会
学习内容及要求 12.1 技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造 一～二年级 ②学会使用锤子、安全剪刀、放大镜等简单工具；应用身边的材料和工具，制作简单的手工作品。
教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念 知道“蝴蝶”飞行的关键部件是橡皮筋；知道橡皮筋缠绕圈数与“蝴蝶”飞行的时长有关系；知道橡皮筋玩具的动力来自橡皮筋。 科学思维 通过观察、比较、分析蝴蝶飞行与翅膀有关系；通过体验知道“蝴蝶”动起来的关键是橡皮筋。 探究实践 通过利用现有材料制作“蝴蝶”玩具。 通过探究“蝴蝶”飞行的秘密，知道“蝴蝶”飞行的时长与橡皮筋缠绕圈数有关系。 态度责任 体会科学知识在生活中的应用价值；培养细致观察、主动思考的习惯；初步形成利用工具制作物品的意识。
教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
分析“蝴蝶”玩具。
教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
探究“蝴蝶”飞行的时长与橡皮筋缠绕圈数有关系。
教学 准备 教师：工具，橡皮筋玩具，PPT等； 学生：“蝴蝶”橡皮筋玩具材料，秒表，橡皮筋10根，饮料瓶，冰棒棍，剪刀，尺子；学生手册。
教学过程
教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注
上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 课前谈话，提出要求： 主要内容：从今天开始，我们将要一起探秘玩具。
一、聚焦： [材料准备：图片] 1.出示蝴蝶图片，提问：这是什么？它是怎么飞行的？ 2.出示“蝴蝶”玩具，提问：这是什么？它又是怎么飞行的呢？ 3.揭示课题：“今天我们就来破解这个‘蝴蝶’飞行的秘密。” 【意图解析】从学生熟悉的蝴蝶切入，再迁移到“蝴蝶”玩具，激发学生探究“蝴蝶”玩具飞起来的秘密。
二、探究 1.实物观察，初识结构 提问1：“蝴蝶”怎么会飞起来的呢？玩一玩，观察它是怎么飞起来的。 小组交流，教师巡视。 提问2：说一说，你有什么发现？ 全班交流，师生互动。 2.找出“蝴蝶”飞行的关键部件 提问1：你认为“蝴蝶”飞行的关键部件是什么？如何证明呢？ 全班交流，师生互动。 去掉橡皮筋 去掉后翅 去掉前翅 小组活动，教师巡视。 提问2：通过对“蝴蝶”玩具的研究，你发现什么？ 全班交流，师生互动。 3.探究橡皮筋缠绕的圈数与“蝴蝶”飞行时长的关系 提问1：通过研究我们发现“蝴蝶”飞行的动力来自橡皮筋，那么，橡皮筋缠绕的圈数与“蝴蝶”飞行的时长有什么关系呢？ 全班交流，师生互动。 提问2：怎样获取相关的证据呢？ 全班交流，师生互动。 追问：实验过程中，会遇到哪些问题？如何计时？小组同学如何合作呢？ 小组活动，教师巡视。 提问3：你有什么发现吗？哪些数据能证明了你的发现？ 全班交流，师生互动。 【意图解析】通过进一步探究，直到学生用数据来证明自己的发现，培养数据意识。此实验中，计时是难点，需特别知道。
三、拓展 橡皮筋玩具的相同与不同 出示各种橡皮筋玩具，提问1：认识这些玩具吗？它们有哪些相同与不同呢？ 教师展示橡皮筋玩具，学生观察。 全班交流，师生互动。 橡皮筋小车 橡皮筋扑翼鸟 橡皮筋 橡皮筋飞机 橡皮筋直升机 提问2：你能用一句话概括橡皮筋玩具能够动起来的关键是什么吗？ 全班交流，师生互动。 【意图解析】通过各种橡皮筋玩具的观察分析，引导学生归纳概括出橡皮筋玩具动起来的关键，培养分析与概括能力。
四、作业 制作橡皮筋船 提问1：今天通过研究橡皮筋“蝴蝶”，你发现什么？ 全班交流，师生互动。 提问2：你还想用橡皮筋制作哪些玩具呢？ 全班交流，师生互动。 谈话：今天的作业就是利用身边的废旧材料制作一艘橡皮筋小船。 材料：饮料瓶，橡皮筋，冰棒棍，剪刀。 步骤： 把两根冰棒棍固定在船尾两边，作为支架。 把橡皮筋固定在支架上。 用剪刀分别在两根冰棒棍中间剪一个开口，再固定为十字架，做成小叶轮。 将小叶轮穿在橡皮筋中间，转动小叶轮，使橡皮筋缠绕起来。 【意图解析】把制作橡皮筋小船作为活动化作业，把课堂活动延伸到学生的生活中。通过利用生活中的废旧材料制作玩具，让学生在实践中体会生活中有许多可以再利用的材料，培养利用工具和废旧材料制作物品的意识。
五、板书设计 “蝴蝶”飞起来 橡皮筋小车 橡皮筋扑翼鸟 橡皮筋飞机 橡皮筋直升机
六、练一练 一、选择题 1. 蝴蝶飞行靠的是（ ）。 A.足 B．触角 C．翅膀 2. 橡皮筋“蝴蝶”的结构中，（ ）部件是关键。 A.橡皮筋 B．后翅 C．前翅 3. 橡皮筋“蝴蝶”飞行时长与（ ）有关系。 A.翅膀的大小 B．橡皮筋缠绕圈数 C．翅膀的长短 4.橡皮筋小车动起来的关键部件是（ ）。 A．轮子 B．车身 C．橡皮筋 5. 橡皮筋飞机飞行的关键部件是（ ） 。 A.螺旋桨 B.机翼 C.橡皮筋 判断题 橡皮筋“蝴蝶”飞行时翅膀挥动的同时橡皮筋在转动。（ ） 2. 橡皮筋“蝴蝶”飞行的关键是翅膀。（ ） 3. 橡皮筋“蝴蝶”飞行与风有关系，与橡皮筋没关系。（ ） 4. 橡皮筋缠绕的圈数多，动力就大。（ ） 5. 橡皮筋小车只要有橡皮筋就能动起来。（ ） 参考答案： 1.C 2．A 3．B 4．C 5．C 1．√ 2．× 3．× 4．√ 5．×
七、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。
八、课堂反思
苏教版小学科学二年级下册 第三单元《探秘玩具》
苏教版小学科学二年级下册 第三单元《探秘玩具》

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