资源简介

(共22张PPT)
人教版2024 七年级道德与法治上册
七年级下册 第一单元 第一课 第一框
青春的邀约
学习约定
1.课前预习：阅读新课、自主质疑、时政播报（5分钟）
2.课前准备：教材、黑笔、红笔（或记号笔）
3.课堂学习：积极思考、做好笔记（写问题、标序号）
4.课后复习：巩固知识、完成作业、及时过关
自学·质疑反馈
总议题：奔赴一场青春的约会
1.认真阅读教材，标记重难点
2.自主质疑，提出你的学习困惑
展学·首课导入
在青春的时光里，你们将会有烦恼，也会收获青春的美好。此刻，让我们怀揣着期待与热情，一同奔赴这场青春的邀约，让我们携手并肩，一起直面并克服青春的烦恼，尽情收获青春的美好!
同学们，寒冬渐远，
春日正迈着轻盈的步伐，悄然向我们走来。与此同时，青春这位神秘的使者，也带着独属于你们的邀约，款款而来。这是一场一生只有一次的盛会，是人生中最璀璨的旅程。
议学·合作探究
子议题一：悦纳生理变化
1.不同时期的易烊千玺有何不同？你是否了解小学一年级的你和现在的你，身体发生了哪些变化？
2.这些生理变化有哪些影响？
3.青春期的生理变化的主要表现？
4.如何应对青春期的生理变化？
议学·合作探究
子议题一：悦纳生理变化
小组讨论
1.不同时期的易烊千玺有何不同？请谈谈小学一年级的你和现在的你，身体发生了哪些变化？
2.这些生理变化有哪些影响？
3.青春期生理变化的主要表现有哪些？
4.如何应对青春期的生理变化？
讨论要求
1.每个小组围绕相关问题展开讨论，结合教材内容、生活或者材料、以及问题，来组织答案。
2.一位记录员，及时将讨论的答案记录到本子上；一位发言人；一位组织者；每人至少提出一个观点。
3.讨论时长4分钟。
议学·合作探究
一、青春期生理变化的主要表现
1.身体外形的变化
如：身体迅速长高、长壮。
2.体内机能的增强
如：运动系统、心血管系统等不断成熟。
3.性的发育和成熟
如：男生：声音变粗，出现胡须；
女生：声调变高，月经来潮等。
议学·合作探究
二、青春期生理变化的影响
运动
娱乐
学习
社会实践
影响：让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。
我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。
议学·合作探究
三、青春期生理变化的应对方法
我的个子怎么没有别人高？
脸上长痘痘，难看死了。
体重又涨了，我要减肥！
应对方法：要正确对待生理变化；既不因自己的生理变化而焦虑或自卑；也不嘲弄他人的生理变化。
议学·合作探究
子议题二：调适心理变化
学生结合视频中的案例和自己的生活实践经历，思考和讨论青春期心理变化的表现、原因、如何应对和进行自我调适。
议学·合作探究
子议题二：调适生理变化
小组讨论
1.青春期心理变化的表现。
2.青春期心理变化的原因和矛盾心理。
3.青春期心理变化如何应对。
4.青春期心理变化如何进行自我调节？
讨论要求
1.每个小组围绕相关问题展开讨论，结合教材内容、生活或者材料、以及问题，来组织答案。
2.一位记录员，及时将讨论的答案记录到本子上；一位发言人；一位组织者；每人至少提出一个观点。
3.讨论时长4分钟。
议学·合作探究
四、青春期心理变化
1.表现：认知能力得到提高；自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。
让我们感到新奇，也让我们产生困惑。
2.原因：在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。
3.矛盾心理：独立与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。
议学·合作探究
四、青春期心理变化
4.应对方法：
（1）要积极面对青春期心理矛盾和困惑。
（2）我们可以参加集体活动，
（3）在集体的温暖中接纳和调整自己；
（4）求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；
（5）学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
议学·合作探究
四、青春期心理变化
5.自我调节的方法？
（1）把自己的想法写下来。
（2）参加体育活动。
（3）运用积极思维。
……
拓学·迁移应用
《哪吒2之魔童闹海》电影于2025年1月29日大年初一上映，请你评论：哪吒的外表形象与内心世界的特征，以及为什么深受人民的喜爱？
我们在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。珍惜青春时光，挖掘无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。
收获硕果
通过这节课学习我们收获那些知识......
课堂总结
青春的邀约
一、青春期生理变化的主要表现
二、青春期生理变化的影响
三、青春期生理变化的应对方法
四、青春期心理变化
在学校组织的科技创新大赛中，七年级（3）班的小宇和
他的团队获得了一等奖。小宇在分享经验时说：“我们几个
同学都对科技创新很感兴趣，经常聚在一起讨论。在准备比赛的过程中，我们遇到了很多困难，比如实验失败、资料不足等，但我们没有放弃，而是一起查阅资料、请教老师，不断尝试新的方法。我们还敢于打破常规，提出自己独特的想法，最终完成了这个作品。”
（1）从小宇和他的团队的经历中，你能感受到青春期的哪些特点？
（2）结合材料，谈谈批判性思维在他们的科技创新过程中起到了怎样的作用。
（3）小宇和他的团队的成功对我们开发创造潜力有何启示？
展学·巩固提升
（1）感受到青春期思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃，充
满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力，
具有批判精神等特点。
（2）批判性思维有助于他们发现问题、提出问题，在准备比赛过程中遇到困难时，他们能从不同角度思考问题，探索解决方案；批判性思维能让他们敢于打破常规，提出自己独特的想法，不人云亦云 ，在科技创新中不断尝试新方法，最终完成作品。
（3）要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；要关注他人与社会，看重创造的意义和价值；创造离不开实践，要积极参加社会实践活动，激发创造热情；要培养团队合作精神，与他人共同完成任务；遇到困难不放弃，磨砺意志，不断增强自己的创造能力。
展学·参考答案
展学·答题技巧
做材料分析题的步骤:
(1)审:仔细审题，捕捉关键信息。
(2)联:把所学知识与材料中的关键信息相联系。
(3) 答:理清思路，规范答题
践学·知行合一
课下请完成一份“青春访谈录”，采访一位人物（最好是学习优秀，自律的学生），了解这位人物的青春期生理变化、心理变化以及青春期的学习经历对于一生成才的重要作用。结合“青春访谈录”内容， 制定一份青春成长计划，包括学习目标、生活习惯、人际交往等方面，并在小组内分享和交流。下节课展示部分学生成长计划
谢 谢 观 看初中道德与法治大单元课时教学设计
课题名称 1-1.1青春的邀约
第（1）课时 （ 七 ）年级 主要设计人 参与设计人
新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
一、教学设计依据
教学内容分析 《青春的邀约》是部编版《道德与法治》七年级下册第一单元第一课时。本节课作为本单元的起始课，对后面《男生女生》和《学会自我保护》有重要的基础作用，本节课从青春期生理和心理发生的变化帮助学生认识青春期在人一生中所处的阶段及其生理心理变化，由此正确对待这些变化，发挥青春的正能量，感受青春的美好，珍惜青春时光。
学情分析 七年级学生对自身成长过程充满好奇，对探索新知识充满兴趣。同时，此前部分学生已经掌握了人体结构和生理功能的基本知识，但部分学生可能对青春期身体和心理的变化感到困惑和不安，难以接受这些变化，可能缺乏应对矛盾的正确方法，亟需加强引导。
课标要求分析 政治认同：通过关注时政热点，分析时政热点，树立学生的主人翁意识，积极为国家及社会建言献策。 道德修养：通过案例分析，正确认识人的身体和心理发展变化的规律，正确对待他人的生理期的变化，以积极乐观的心态迎接青春期的到来，提升道德修养。 健全人格：通过议学任务学会正确认识处理身心矛盾的方法，塑造健康人格。 责任意识：通过议学活动正确对待自己的心理变化，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展，从而增强责任意识，做自己的身心保健医生。
教学重难点 教学重点：悦纳青春期生理变化，积极面对和正确处理矛盾身心。 教学难点：直面青春期心理矛盾，追求内外兼修的青春之美。
二、学习约定
1.课前预习：阅读新课、自主质疑、时政播报（5分钟） 2.课前准备：教材、黑笔、红笔（或记号笔） 3.课堂学习：积极思考、做好笔记（写问题、标序号） 4.课后复习：巩固知识、完成作业、及时过关
三、课时教学过程设计
首课 导入 导入:董卿《朗读者》关于青春的视频教师过渡语:同学们，寒冬渐远，春日正迈着轻盈的步伐，悄然向我们走来。与此同时，青春这位神秘的使者，也带着独属于你们的邀约，款款而来。这是一场一生只有一次的盛会，是人生中最璀璨的旅程。在青春的时光里，你们将会有烦恼，也会收获青春的美好。此刻，让我们怀揣着期待与热情，一同奔赴这场青春的邀约，让我们携手并肩，一起直面并克服青春的烦恼，尽情收获青春的美好! 视频导入：激起学生对知识的探索。子议题一：悦纳生理变化教师活动学生活动议学·合作探究 子议题一：悦纳生理变化 出示PPT图片：易烊千玺不同时期的照片 1.不同时期的易烊千玺有何不同？你是否了解小学一年级的你和现在的你，身体发生了哪些变化？ 2.这些生理变化有哪些影响？ 3.青春期的生理变化的主要表现？ 4.如何应对青春期的生理变化？ 议学·合作探究 子议题一：悦纳生理变化 讨论要求 1.每个小组围绕相关问题展开讨论，结合教材内容、生活或者材料、以及问题，来组织答案。 2.一位记录员，及时将讨论的答案记录到本子上；一位发言人；一位组织者；每人至少提出一个观点。 3.讨论时长4分钟。 议学·合作探究 一、青春期生理变化的主要表现 小组发言人展示本组的结果。 1.身体外形的变化 如：身体迅速长高、长壮。 2.体内机能的增强 如：运动系统、心血管系统等不断成熟。 3.性的发育和成熟 如：男生：声音变粗，出现胡须； 女生：声调变高，月经来潮等。 二、青春期生理变化的影响 出示PPT图片： 运动 娱乐 学习 社会实践 小组发言人展示本组的结果。 影响：让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。 我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。 三、青春期生理变化的应对方法 出示PPT图片： 我的个子怎么没有别人高。脸上长痘痘难看死了。体重又涨了，我要减肥！ 小组发言人展示本组的结果。 应对方法：要正确对待生理变化；既不因自己的生理变化而焦虑或自卑；也不嘲弄他人的生理变化。 小组讨论 1.不同时期的易烊千玺有何不同？请谈谈小学一年级的你和现在的你，身体发生了哪些变化？ 2.这些生理变化有哪些影响？ 3.青春期生理变化的主要表现有哪些？ 4.如何应对青春期的生理变化？ 设计意图：通过观察校园里的青春活力，体会青春期的生理变化带给自己的影响，感受青春力量，体悟青春美好。子议题二：调适生理变化教师活动学生活动议学·合作探究 播放视频 学生结合视频中的案例和自己的生活实践经历，思考和讨论青春期心理变化的表现、原因、如何应对和进行自我调适。 议学·合作探究 子议题二：调适生理变化 讨论要求 1.每个小组围绕相关问题展开讨论，结合教材内容、生活或者材料、以及问题，来组织答案。 2.一位记录员，及时将讨论的答案记录到本子上；一位发言人；一位组织者；每人至少提出一个观点。 3.讨论时长4分钟。 议学·合作探究 四、青春期心理变化 小组发言人展示本组的结果。 1.表现：认知能力得到提高；自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。 让我们感到新奇，也让我们产生困惑。 2.原因：在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。 3.矛盾心理：独立与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。 出示PPT图片： 小组发言人展示本组的结果。 4.应对方法： （1）要积极面对青春期心理矛盾和困惑。 （2）我们可以参加集体活动， （3）在集体的温暖中接纳和调整自己； （4）求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题； （5）学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 5.自我调节的方法？ （1）把自己的想法写下来。 （2）参加体育活动。 （3）运用积极思维。 …… 拓学·迁移应用 出示PPT图片和材料： 《哪吒2之魔童闹海》电影于2025年1月29日大年初一上映，请你评论：哪吒的外表形象与内心世界的特征，以及为什么深受人民的喜爱？ 小组发言人展示本组的结果。 我们在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。珍惜青春时光，挖掘无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。 收获硕果 通过这节课学习我们收获那些知识......（时间5——8分钟，让学生回顾课本，尽可能多让学生展示自己的收获，可以是知识点，可以是感悟，可以是将来的做法等等） 小组讨论 1.青春期心理变化的表现。 2.青春期心理变化的原因和矛盾心理。 3.青春期心理变化如何应对。 4.青春期心理变化如何进行自我调节？ 设计意图：学生结合视频中的案例和自己的生活实践经历，体会青春期的心理变化，掌握化解心理矛盾的方法，积极面对青春期烦恼。 通过电影《哪吒2之魔童闹海》，懂得追求内外兼修的青春之美，做有品德、有修养、有气质的人。
四、板书设计
五、课时作业设计
展学·巩固提升 在学校组织的科技创新大赛中，七年级（3）班的小宇和他的团队获得了一等奖。小宇在分享经验时说：“我们几个同学都对科技创新很感兴趣，经常聚在一起讨论。在准备比赛的过程中，我们遇到了很多困难，比如实验失败、资料不足等，但我们没有放弃，而是一起查阅资料、请教老师，不断尝试新的方法。我们还敢于打破常规，提出自己独特的想法，最终完成了这个作品。” （1）从小宇和他的团队的经历中，你能感受到青春期的哪些特点？ （2）结合材料，谈谈批判性思维在他们的科技创新过程中起到了怎样的作用。 （3）小宇和他的团队的成功对我们开发创造潜力有何启示？ 展学·参考答案 （1）感受到青春期思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃，充 满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力， 具有批判精神等特点。 （2）批判性思维有助于他们发现问题、提出问题，在准备比赛过程中遇到困难时，他们能从不同角度思考问题，探索解决方案；批判性思维能让他们敢于打破常规，提出自己独特的想法，不人云亦云 ，在科技创新中不断尝试新方法，最终完成作品。 （3）要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；要关注他人与社会，看重创造的意义和价值；创造离不开实践，要积极参加社会实践活动，激发创造热情；要培养团队合作精神，与他人共同完成任务；遇到困难不放弃，磨砺意志，不断增强自己 展学·答题技巧 做材料分析题的步骤: (1)审:仔细审题，捕捉关键信息。 (2)联:把所学知识与材料中的关键信息相联系。 (3) 答:理清思路，规范答题 践学·知行合一 课下请完成一份“青春访谈录”，采访一位人物（最好是学习优秀，自律的学生），了解这位人物的青春期生理变化、心理变化以及青春期的学习经历对于一生成才的重要作用。结合“青春访谈录”内容， 制定一份青春成长计划，包括学习目标、生活习惯、人际交往等方面，并在小组内分享和交流。下节课展示部分学生成长计划。
六、教学反思与改进
1.情景创设,贴近学生生活,体现以学生为主体的教学理念。尽最大努力为学生创设多种情境的小活动以激发学生的学习积极性,让每一个学生都活动起来,让他们畅所欲言。 2.课堂活动较多,以后还应注意时间的把握,也要注意引导的方法和技巧。 本节课的教学内容是学生感兴趣的,同时也是学生有所避讳的。如何引导,方法和技巧很重要。要让学生认为这种变化是人生的必经阶段,教师首先就要正确地对待。 例如,讲到“在这一阶段(青春期)身体发生哪些变化 ”,男女生的生理心理特点各不一样,出现的问题也不一样,如果让男女生在一起交流,恐怕也有不便之处;若在课堂上能将男女生分组讨论、交流,那么效果会更好。
七、学习评价设计

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