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四川省乐山市马边县2024-2025学年八年级上学期期末生物试题
一、选择题。（每题3分，共108分。提示：每题只有一个最佳选项，请你认真选择后，将答案填涂到答题卡内。）
1．（2025八上·马边期末）关于谚语、俗语所蕴涵的生物学知识，下列说法错误的是（　　）
A．“山上多种树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土
B．“有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重要作用
C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是：蝉→螳螂→黄雀
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明非生物因素影响生物的生长发育
【答案】C
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者；绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；绿色植物参与生物圈的水循环；食物链和食物网
【解析】【解答】解：A、“山上多种树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土，正确；
B、“有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重要作用，正确；
C、“螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是：植物→蝉→螳螂→黄雀，而不是蝉→螳螂→黄雀，错误；
D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明非生物因素影响生物的生长发育，正确．
故选：C
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．（2）绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等．（3）植物的生长需要水和无机盐．（4）环境影响生物，生物适应环境，也能影响改变环境．
2．（2025八上·马边期末）生物圈是最大的生态系统，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则．下列有关生物圈的叙述，错误的是（　　）
A．生物圈是所有生物共同的家园
B．生物圈的范围包括整个地球
C．生物圈包括地球上全部的生物及其环境
D．生物圈包含所有不同层次的生态系统
【答案】B
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】解：由分析可知；
A、生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，A正确；
B、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，不是整个地球，B错误；
C、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，C正确；
D、生物圈包括有不同层次的生态系统，如森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，D正确．
故选：B．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，据此解答．
3．（2025八上·马边期末）下列关于显微镜的使用说法正确的是（　　）
A．调节细准焦螺旋的目的是对光
B．玻片向左移动，物物像也向左移动
C．目镜不变，物镜越长观察到的视野越亮
D．观察时一般用左眼，同时要求右眼睁开
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：A.转转换器，使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了，A不符合题意；
B.显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以玻片向左移动，物像也向右移动，B不符合题意；
C.目镜不变，物镜越长放大的倍数越大，观察到的视野越暗，C不符合题意；
D.观察物像一般用左眼，同时要求右眼睁开，D符合题意。
故答案为：D
【分析】熟练掌握显微镜的结构和使用，据此答题。知识点如下：
显微镜的使用方法： 取镜和安放 → 对光→观察→ 整理
1、 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持 2cm 距离）。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
2、观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。这样避免物镜碰上玻片使两者都受到损伤。双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
4．（2025八上·马边期末）下列相关分析，不正确的是（　　）
A．番茄的果肉属于营养组织
B．吃甘蔗时，削去的“皮”属于上皮组织
C．“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织
D．韭菜割了又长，是因为其茎中有分生组织
【答案】B
【知识点】植物体的主要组织
【解析】【解答】A．番茄的果肉主要储存营养物质，属于植物的营养组织，A正确。
B．甘蔗的 “皮” 是植物的保护组织（作用是保护内部结构），而上皮组织是动物组织，不存在于植物中，B错误。
C．“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织，能运输营养物质，C正确。
D．韭菜茎中的分生组织具有分裂能力，能不断产生新细胞，使韭菜割后再长，D正确
故选B。
【分析】植物组织类型：
营养（薄壁）组织：储存营养（如番茄果肉）；
保护组织：保护内部结构（如甘蔗皮）；
输导组织：运输物质（如藕的 “丝”）；
分生组织：细胞分裂增生，使植物生长（如韭菜茎中的分生组织）。
5．（2025八上·马边期末）对下列农业生产上的措施解释不正确的是（　　）
A．春季植树时，移栽的树苗常剪去大量枝叶主要是为了降低植物的呼吸作用
B．早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，这是为了保温保湿促进种子萌发
C．合理密植能够提高产量是利用了光合作用的原理
D．大棚栽种蔬菜时，适当降低夜间棚内温度可以提高产量是利用了呼吸作用的原理
【答案】A
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：A、春季植树时，移栽的树苗常剪去大量枝叶，主要是为了降低植物的蒸腾作用，提高成活率．A错误．
B、我们知道种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，而植物的生长亦需要适宜的温度和一定的水分，在早春季节往往这两方面不足．“地膜覆盖”的方法可以保湿、保温有利于种子萌发，使蔬菜破季上市．B正确．
C、合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．C正确．
D、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量．D正确．
故选：A．
【分析】移栽较大植物时要去掉一部分枝叶是为了降低蒸腾作用；早春播种覆盖塑料膜是为了提高地表温度并保湿；合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积；在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用．
6．（2025八上·马边期末）在北方的地窖里经常存放着蔬菜，蔬菜可以保存较长时间，但人们要进去取蔬菜前，必须先打开地窖门通风一段时间才能进去。其原因是（　　）
A．黑暗无光，人进去会看不见
B．蔬菜进行呼吸作用，通风是为了散热
C．温度较低，蔬菜抵抗病虫害的能力强
D．蔬菜进行呼吸作用，消耗了大量的氧气，产生较多的二氧化碳
【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．打开窖门通风的核心原因并非 “看不见”，而是气体成分问题，A不符合题意。
B．蔬菜呼吸作用会产热，但通风的主要目的不是散热，而是调整气体成分，B不符合题意。
C．通风与控制环境温度及抵抗病虫害的能力没有关系，C不符合题意。
D．蔬菜在地窖中进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，如果贸然进去，可能会导致缺氧症状，通风是为了让新鲜空气进入，补充氧气，排出二氧化碳，D符合题意。
故选D。
【分析】植物的呼吸作用：活细胞会持续进行呼吸作用，消耗氧气、分解有机物、产生二氧化碳和能量。
密闭环境的气体变化：密闭空间中，植物呼吸作用会改变气体成分（氧少、二氧化碳多），需通风调整后才能进入，避免缺氧风险。
7．（2025八上·马边期末）关于植物种子萌发、生长、开花和结果的叙述错误的是（　　）
A．对于繁衍后代来说，雄蕊没有雌蕊重要
B．植物生长的不同时期需水量是不同的
C．种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气
D．桃的果实是子房发育来的，子房中的胚珠发育为种子
【答案】A
【知识点】种子萌发的条件；果实与种子的形成；花的结构；水对植物的作用
【解析】【解答】A．雄蕊的花药能产生花粉（含精子），雌蕊的子房内有胚珠（含卵细胞），植物繁殖需要花粉与胚珠结合（受精），因此雄蕊和雌蕊对繁衍后代同样重要，A错误。
B．植物生长的不同时期（如幼苗期、开花期）代谢强度不同，需水量也不同（例如开花期需水量通常高于幼苗期），B正确。
C．种子萌发的环境条件是适宜的温度（保证酶的活性）、一定的水分（软化种皮、激活胚）、充足的空气（供胚呼吸），C正确。
D．当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育情况为：
所以，受精后子房将发育成果实，胚珠发育成种子，D正确。
【分析】（1）植物繁殖的结构基础：雄蕊（产花粉）和雌蕊（含胚珠）是繁衍后代的关键结构，二者缺一不可。
（2）种子萌发的条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
（3）果实和种子的形成：子房→果实，胚珠→种子。
8．（2025八上·马边期末）下列所列现象与相应的解释之间，不合理的是（　　）
A．玉米出现缺粒，这与传粉不足有很大的关系
B．菜籽油是从油菜籽的胚乳中压榨出来的
C．地方性甲状腺肿是缺碘造成的
D．移栽较大的树一般会剪去部分枝叶，主要是为了降低其蒸腾作用
【答案】B
【知识点】种子的结构；传粉及其类型；食物中水和无机盐的作用；蒸腾作用原理的应用
【解析】【解答】A．玉米是异花传粉植物，传粉不足时，部分子房无法受精，会形成缺粒，A正确。
B．油菜是双子叶植物，其种子的营养物质储存在子叶中（无胚乳），因此菜籽油是从油菜籽的子叶中压榨出来的，并非胚乳，B错误。
C．碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会导致甲状腺激素合成不足，引发地方性甲状腺肿，C正确。
D．植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以移栽大的树一般会剪去部分枝叶，主要是为了降低其蒸腾作用，D正确。
故选B。
【分析】（1）种子的营养储存部位：双子叶植物（如油菜）的营养储存在子叶中，单子叶植物（如玉米）的营养储存在胚乳中。
（2）传粉与结实的关系：传粉不足会导致植物结实率降低（如玉米缺粒）。
（3）无机盐与人体健康：缺碘会引发地方性甲状腺肿。
（4）蒸腾作用的应用：移栽植物剪去枝叶可降低蒸腾作用，减少水分流失。
9．（2025八上·马边期末）某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的相对数量关系。下列说法正确的是（　　）
A．该食物链可表示为丁→乙→甲→丙
B．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
C．甲和乙是消费者，丁是分解者
D．该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能
【答案】D
【知识点】生态系统的结构；食物链和食物网；生态系统的能量流动
【解析】【解答】A．食物链应从生产者（数量最多）开始，图中丙的相对数量最多，应为生产者；接着是甲、乙，丁数量最少（顶级消费者）。因此食物链应为 “丙→甲→乙→丁”，而非 “丁→乙→甲→丙”，A错误。
B．生态系统的组成包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气等）。甲、乙、丙、丁仅包含生产者和消费者，缺少分解者和非生物部分，不能构成生态系统，B错误。
C．甲、乙、丁都是消费者，食物链中没有分解者，C错误。
D．生态系统所需能量归根结底来自生产者固定的太阳能，D正确。
故选D。
选项 A：
【分析】（1）食物链的构成：从生产者（数量最多的生物）开始，依次是初级消费者、次级消费者……，箭头指向捕食者（如 “生产者→初级消费者→次级消费者”）。
（2）生态系统的组成：包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水、空气等），缺一不可。
（3）生态系统的能量来源：能量最终来自太阳能，由生产者通过光合作用固定，再沿食物链 / 食物网流动。
10．（2025八上·马边期末）下列是有关生物实验的叙述，其中错误的是（　　）
A．“光照对鼠妇生活的影响”的探究实验中，变量是光照
B．在“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的过程中，要在载玻片的中央滴一滴清水
C．将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫做接种
D．进行“种子萌发的环境条件”探究试验时，实验组和对照组要选择相同的种子
【答案】B
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】A、对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光照。除光照不同外，其它条件都应该相同且适宜，A不符合题意；
B、人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察，B符合题意；
C、将少量细菌或真菌转移到培养基上，这一过程叫接种，C不符合题意；
D、在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同，所以进行“种子萌发的环境条件”探究试验时，实验组和对照组要选择相同的种子，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色．
11．（2025八上·马边期末）习近平总书记指出：“绿水青山就是金山银山”。我市在创建全国文明城市的过程中，在市内交通道路两旁移栽了大量树木。下列叙述不正确的是（　　）
A．移栽时根部带一个土坨，有利于保护根毛
B．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱呼吸作用
C．阴天移栽有利于降低蒸腾作用
D．移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐
【答案】B
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用；根毛与根毛细胞；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，A不符合题意。
B．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B符合题意。
C．一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，C不符合题意。
D．给移栽的植物“挂吊瓶”，输的液体中含有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利于移栽植物的成活。
12．（2025八上·马边期末）植物与我们的生活息息相关，有人说：包括人类在内的其他生物是“攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。下列说法错误的是（　　）
A．光合作用制造有机物，产生氧气，将能量储存在有机物中
B．绿色植物给其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量
C．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，主要在线粒体内进行
D．绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用
【答案】D
【知识点】光合作用的实质；光合作用的意义；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A．光合作用的实质是利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，同时产生氧气，并将光能转化为化学能储存在有机物中，A正确。
B．植物能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，B正确。
C．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体，C正确。
D．绿色植物在白天可以进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，夜晚可进行呼吸作用、蒸腾作用，D错误。
故选D。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
13．（2025八上·马边期末） 2021年一群亚洲象一路北上“逛吃逛喝”，人们对它们的爱护与宽容绘就了一幅人与自然和谐相处的美好画卷，让世界看到了守护自然生态、维护生物多样性所贡献的中国智慧。下列做法不符合保护生物多样性这一主题的是（　　）
A．保护、还原生物栖息地 B．过度、无序开发旅游资源
C．严厉打击非法猎捕活动 D．扩大珍稀濒危物种拯救行动
【答案】B
【知识点】生物多样性的保护措施
【解析】【解答】ACD、 保护、还原生物栖息地、严厉打击非法猎捕活动、扩大珍稀濒危物种拯救行动都是维护生物多样性的措施，不符合题意；
B、 过度、无序开发旅游资源，会破坏生物多样性，符合题意。
故答案为：B。
【分析】保护生物多样性的措施：①就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施；②迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充；③建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；④加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
14．（2025八上·马边期末）家庭制作米酒时，把适量糯米淘净，蒸熟，摊开冷却后装入清洁容器中，再将碾碎的酒曲与其混合均匀后密封。下列酿酒措施说法错误的是（ ）
A．淘净糯米是酿酒过程中消除杂菌的主要措施
B．将蒸熟的糯米饭摊开冷却目的是防止高温导致酒曲中的微生物死亡
C．加酒曲目的是让酒曲中的微生物将糯米饭中的淀粉最终分解为酒精和二氧化碳
D．密封容器目的是提供一个无氧或缺氧的环境
【答案】A
【知识点】发酵技术；真菌与人类的关系
【解析】【解答】A．在酿酒过程中，将糯米蒸熟是灭菌的主要措施，A符合题意。
B．将蒸熟的糯米饭摊开冷却目的是防止高温杀死酒曲中的微生物，B不符合题意。
C．酒曲中有霉菌和酵母菌，霉菌可以将淀粉糖化，酵母菌可以将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，C不符合题意。
D．酒精发酵需要在无氧环境下进行，密封容器目的是提供一个无氧或缺氧的环境，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】制酒要用到酵母菌，酵母菌进行出芽生殖，在无氧的条件下，酵母菌发酵能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，在有氧时会产生水和二氧化碳。
15．（2025八上·马边期末）下列说法错误的是（　　）
A．幽门螺旋杆菌是引起胃肠道疾病的病原体，其细胞特点是没有成形的细胞核
B．进入青春期，自己就是大人了，有什么困难自己扛着，不让父母操心
C．农业上豆粮间作、瓜豆轮作，主要是利用根瘤菌的固氮作用提高土壤肥力
D．在“落红不是无情物，化作春泥更护花”中起作用的生物主要是细菌和真菌
【答案】B
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用；青春期的心理变化及其卫生；细菌的形态结构
【解析】【解答】A．幽门螺旋杆菌属于细菌，细菌的细胞结构特点是无成形的细胞核，同时它是引发胃肠道疾病的病原体，A不符合题意。
B．青春期身心发育尚不成熟，遇到困难时应及时与父母沟通，而非独自承担，“自己扛着不让父母操心” 的做法不利于身心健康，B符合题意。
C．与豆科植物共生的根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物可吸收的含氮物质，确实能提高土壤肥力，C不符合题意。
D．腐生细菌、真菌使动植物遗体不断地腐烂、分解，转化成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又是是植物制造有机物的原料。“落红不是无情物，化作春泥更护花”中起作用的生物主要是细菌和真菌，蕴含了生态系统中的物质循环的规律，D不符合题意。
故选B 。
【分析】（1）细菌的结构特点：
无成形的细胞核，部分细菌可作为病原体引发疾病。
（2）青春期心理调节：
身心发育阶段需主动与他人沟通，合理疏解情绪，避免独自承受压力。
（3）生物固氮作用：
根瘤菌与豆科植物共生，可将氮气转化为含氮化合物，提升土壤肥力。
（4）分解者的作用：
细菌、真菌能分解动植物遗体，促进物质循环。
16．（2025八上·马边期末）作为首位获得诺贝尔科学奖项的中国人，屠呦呦为世界抗疟事业做出了卓越贡献，她和她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭疟原虫（一种单细胞动物）最有效的药物。下列与疟原虫结构最相近的是（　　）
A．大肠杆菌 B．青霉菌 C．埃博拉病毒 D．草履虫
【答案】D
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】解：疟原虫是单细胞动物。
A.大肠杆菌属于单细胞细菌，细胞内没有成型的细胞核，A不符合题意；
B.青霉菌属于多细胞真菌，细胞内有成型的细胞核，B不符合题意；
C.埃博拉病毒没有细胞结构，C不符合题意；
D.草履虫整个身体由一个细胞构成，属于单细胞动物，D符合题意。
故答案为：D
【分析】1、单细胞生物多数是较低等的生物，个体微小，结构简单，整个身体由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。如衣藻、草履虫、变形虫、疟原虫、酵母菌等。
2、病毒是一种没有细胞结构的特殊生物。它们的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内，一旦离开活细胞可就不表现任何生命活动迹象。
3、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。
17．（2025八上·马边期末）为比较A、B两种抗生素对某细菌的杀菌效果，小明利用细菌培养基设计了如下实验方案，其中最合理的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】细菌和真菌的分布；科学探究的主要环节
【解析】【解答】实验设计需遵循的核心原则：在一项探究实验里，只能设定一个实验变量，其他可能影响实验结果的因素都应处于相同的理想状态，这样做能够有效排除其他因素对实验结果产生干扰或影响的可能性；对照实验指的是，当研究某一种条件对研究对象的影响时，所开展的除了该条件不同之外，其他所有条件都保持一致的实验。在对照实验中，那个不同的条件就是实验变量。C 组的实验方案包含三组实验，其中一组是空白对照实验（采用不添加抗生素的培养基进行细菌培养），另外两组为实验组，分别是在接种了细菌的培养基中添加抗生素 A 和抗生素 B。综合来看，C 组的实验方案设计更为合理。C正确，ABD错误。
故选C。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验，该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改变实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响，除了整个实验过程中预处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
18．（2025八上·马边期末）下列关于病毒的叙述错误的是（　　）
A．可以利用病毒达到转基因的目的
B．通过接种疫苗可以预防HIV感染的艾滋病
C．只有寄生在活细胞中，才能体现生命活动
D．结构简单，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成
【答案】B
【知识点】艾滋病及其预防；病毒的形态结构；病毒增殖方式
【解析】【解答】A．病毒可作为基因工程的载体（如噬菌体），将目的基因转入受体细胞，实现转基因，A正确。
B．目前尚未研制出能有效预防 HIV 感染的艾滋病疫苗，接种疫苗无法预防艾滋病，B错误。
C．病毒无细胞结构，不能独立进行生命活动，必须寄生在活细胞内，才能繁殖等体现生命特征，C正确。
D．病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，D正确。
故选B。
【分析】（1）病毒的结构：由蛋白质外壳和内部遗传物质（DNA 或 RNA）构成。
（2）艾滋病的预防：目前无有效疫苗，主要通过切断传播途径（如避免不安全注射、不共用针具等）预防。
二、非选择题：（每空2分，共46分）
19．（2025八上·马边期末）马边县大风顶自然保护区森林覆盖率高，动植物种类丰富，是马边人民的骄傲。马边县某校生物研学小组利用所学知识对该保护区内生物与环境进行了系统研究。图1表示该保护区内部分生物食物网示意图；图2表示该保护区内生态系统各成分关系示意图（A、B、C、D是乙中存在捕食关系的四种生物）。
（1）图1中形成一个完整的生态系统，缺少的生物成分是　 　。
（2）写出一条含四个营养级的食物链　 　。
（3）若图2中包含图1中含食虫鸟的一条食物链，则图2中C代表的是　 　。如果图2中C大量减少，则长时间内A会发生　 　变化。
（4）如图2中①②③表示某种生物活动，则②表示　 　。如果图2中食物链被DDT污染，则有毒物质最多的是　 　（填字母序号）。
（5）如图1中蛇与猫头鹰之间存在　 　关系。
【答案】（1）分解者
（2）绿色植物→食草籽鸟→蛇→猫头鹰
（3）蛇；减少
（4）呼吸作用；D
（5）捕食和竞争
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】（1）生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者。图 1 中绿色植物是生产者，食草鸟、蛇等是消费者，缺少分解者（如细菌、真菌，负责分解动植物遗体）。
（2）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链；因此，食物链的营养级从生产者开始计数（生产者为第一营养级），“四个营养级” 需包含 4 个环节，食物链有：绿色植物→食草籽鸟→蛇→猫头鹰、绿色植物→蚱蜢→食虫鸟→猫头鹰、绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰。
（3）图2中，甲能够利用大气中的二氧化碳，为生产者；因此，图2中构成的食物链是：甲→A→B→C→D；图1中含食虫鸟含有5个营养级的食物链是：绿色植物→蚱蜢→食虫鸟→蛇→猫头鹰，因此，生物C代表蛇。
如果图2中C蛇大量减少，B食虫鸟的数量会增加，则长时间内A蚱蜢会减少。
（4）在图2中，①②③表示某种生物活动。根据生态系统中常见的生物活动，②通常表示呼吸作用。呼吸作用是生物体通过分解有机物释放能量的过程，是生态系统能量流动的重要环节。
当食物链被DDT污染时，有毒物质会通过食物链逐渐积累，这种现象称为生物富集。在食物链中，位于较高营养级的生物会积累更多的有毒物质。因此，在图2中，D代表的是食物链中的最高营养级生物，有毒物质最多。
（5）捕食关系：图 1 中猫头鹰会捕食蛇，因此二者存在捕食关系；竞争关系：猫头鹰和蛇都以 “食虫鸟、鼠” 为食，会争夺共同的食物资源，因此二者存在竞争关系。综上，蛇与猫头鹰之间是捕食和竞争关系。
【分析】图2中，①表示光合作用、②表示呼吸作用、③表示分解作用。
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图1中只展示了生产者和消费者，缺少的生物成分是分解者。分解者负责将有机物分解为无机物，完成物质循环，是生态系统中不可或缺的一部分。
（2）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链；图1中含有四个营养级的食物链有：绿色植物→食草籽鸟→蛇→猫头鹰、绿色植物→蚱蜢→食虫鸟→猫头鹰、绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰。
（3）图2中，甲能够利用大气中的二氧化碳，为生产者；因此，图2中构成的食物链是：甲→A→B→C→D；图1中含食虫鸟含有5个营养级的食物链是：绿色植物→蚱蜢→食虫鸟→蛇→猫头鹰，因此，生物C代表蛇。
如果图2中C蛇大量减少，B食虫鸟的数量会增加，则长时间内A蚱蜢会减少。
（4）在图2中，①②③表示某种生物活动。根据生态系统中常见的生物活动，②通常表示呼吸作用。呼吸作用是生物体通过分解有机物释放能量的过程，是生态系统能量流动的重要环节。
当食物链被DDT污染时，有毒物质会通过食物链逐渐积累，这种现象称为生物富集。在食物链中，位于较高营养级的生物会积累更多的有毒物质。因此，在图2中，D代表的是食物链中的最高营养级生物，有毒物质最多。
（5）猫头鹰捕食蛇，二者之间存在捕食关系；猫头鹰和蛇都捕食食虫鸟，二者之间存在竞争关系。
20．（2025八上·马边期末）四川是全国大豆生产和消费大省，种植面积居全国第四位，产量居全国第三位。我省耕地资源有限，正在积极推广大豆新品种、新技术、新模式，力争涌现一批大豆种植能手和高产典型。图甲是大豆叶中某些生命活动的示意图，图乙是大豆叶片结构示意图。回答下列问题。
（1）大豆叶片进行生命活动所需要的水，主要是由大豆植株的　 　（填器官名称）从土壤中吸收而来，水的吸收和运输由植物的　 　作用提供动力。图乙中运输水分和有机物的结构是　 　（填图中标号）。
（2）叶是进行光合作用的主要器官。若图甲中的气体Y是光合作用释放到空气中的气体，则气体Y是　 　；气体X和Y进出叶片的门户是图乙中的　 　（填图中标号）。如图乙所示，叶肉中的②栅栏组织具有“细胞排列紧密、含叶绿体多”的特点，这些特点有利于叶片进行　 　作用。
（3）如图甲处于夜晚中所进行的是　 　作用，产生的气体收集后通入装有澄清石灰水的试管中会出现　 　现象。
【答案】（1）根；蒸腾；③
（2）氧气；④；光合
（3）呼吸；变浑浊
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；叶片的结构；气孔；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1） 植物吸收水分的主要器官是根，根成熟区的根毛增大了吸收面积，能从土壤中吸收水分。 植物的蒸腾作用（水分以水蒸气形式从叶片散失到大气）会在植物体内形成 “蒸腾拉力”，为水分的吸收和运输提供动力。 叶脉中有导管和筛管，导管可以运输水分和无机盐，筛管可以运输有机物，所以图乙中运输水分和有机物的结构是[③]叶脉。
（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叶是进行光合作用的主要器官。若图甲中的气体Y是光合作用释放到空气中的气体，则气体Y是氧气。④气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。二氧化碳和氧气就是通过气孔进出叶片。 图乙中②是栅栏组织，其 “细胞排列紧密、含叶绿体多” 的特点，能更充分地接收光照，利于叶绿体进行光合作用（利用光能制造有机物）
（3）植物在晚上只进行呼吸作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用产生的气体是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此将该气体通入澄清石灰水会出现此现象。
【分析】图乙：①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是气孔。
植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
（1）植物的根能够吸收土壤中的水分和无机盐，所以大豆叶片进行生命活动所需要的水，主要是由大豆植株的根从土壤中吸收。蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。叶脉中有导管和筛管，导管可以运输水分和无机盐，筛管可以运输有机物，所以图乙中运输水分和有机物的结构是[③]叶脉。
（2） 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叶是进行光合作用的主要器官。若图甲中的气体Y是光合作用释放到空气中的气体，则气体Y是氧气。④气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。二氧化碳和氧气就是通过气孔进出叶片。叶绿体是光合作用的场所，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。所以，叶肉中的栅栏组织具有“细胞排列紧密、含叶绿体多”的特点，这些特点有利于叶片吸收更多的光能进行光合作用。
（3）植物在晚上只进行呼吸作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。二氧化碳通入澄清的石灰水，石灰水会变浑浊。
21．（2025八上·马边期末）下图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，据图回答下列问题：
（1）结合此实验的操作过程，请将图中操作步骤正确排序______。
A．②③⑦④⑤①⑥ B．②⑦①③④⑤⑥
C．⑦③④②⑤①⑥ D．②⑦③⑥⑤④①
（2）图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是　 　。
（3）步骤②的目的是　 　；这主要通过　 　作用完成的。将植物放在阳光下照射几小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的　 　溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色为止。
（4）本实验的现象：叶片未遮光的部分变蓝，从而说明光合作用产生了　 　。此外，本实验还可得出结论光是光合作用的条件。
（5）如果本实验材料使用银边天竺葵，请分析在经过完整实验步骤后，天竺葵叶片的银边部分　 　（填“会”或“不会”）变蓝色，并解释原因　 　。
【答案】（1）D
（2）形成对照
（3）耗尽叶片中原有的淀粉；呼吸；叶绿素
（4）淀粉
（5）不会；不含叶绿体，不能光合作用
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）“绿叶在光下制造淀粉” 的实验步骤为：
②暗处理：将植物放在黑暗处一昼夜，耗尽原有淀粉；
⑦遮光：用黑纸片遮盖叶片一部分，形成对照；
③光照：将植物置于光下照射，让未遮光部分进行光合作用；
⑥酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，溶解叶绿素；
⑤清水漂洗：洗去叶片上的酒精；
④滴加碘液：用碘液检测淀粉（淀粉遇碘变蓝）；
①观察：观察叶片颜色变化。
因此正确排序为②⑦③⑥⑤④①，对应选项 D。
（2）用黑纸片遮盖叶片一部分，目的是形成对照（未遮光部分为实验组，遮光部分为对照组），通过对比两部分的颜色变化，验证 “光是否是光合作用的条件”“淀粉是否是光合作用的产物”。
（3）为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。所以，步骤②暗处理的目的是将原有的淀粉运走耗尽。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。所以，消耗有机物主要通过呼吸作用作用完成的。酒精脱色步骤：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。
（4）叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。所以，本实验的现象“叶片未遮光的部分变蓝”，说明光合作用产生了淀粉。
（5）叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。银边天竺葵的银边部分无叶绿体。所以，如果本实验材料使用银边天竺葵，在经过完整实验步骤后，天竺葵叶片的银边部分不会变蓝色，原因是银边不含叶绿体，不能光合作用。
【分析】绿叶在光下制作淀粉实验的基本步骤是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片的变化。
（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：②暗处理→部分遮光→⑦光照→③摘下叶片→⑥酒精脱色→⑤清水漂洗→④漂洗加碘→①观察颜色。D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
（2） 图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖，就形成了遮光和未遮光的两种环境，从而形成了以光照为唯一变量的对照实验，因此本步骤的目的是形成对照。
（3） 为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。所以，步骤②暗处理的目的是将原有的淀粉运走耗尽。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。所以，消耗有机物主要通过呼吸作用作用完成的。酒精脱色步骤：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。
（4）叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。所以，本实验的现象“叶片未遮光的部分变蓝”，说明光合作用产生了淀粉。
（5） 叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。银边天竺葵的银边部分无叶绿体。所以，如果本实验材料使用银边天竺葵，在经过完整实验步骤后，天竺葵叶片的银边部分不会变蓝色，原因是银边不含叶绿体，不能光合作用。
1 / 1四川省乐山市马边县2024-2025学年八年级上学期期末生物试题
一、选择题。（每题3分，共108分。提示：每题只有一个最佳选项，请你认真选择后，将答案填涂到答题卡内。）
1．（2025八上·马边期末）关于谚语、俗语所蕴涵的生物学知识，下列说法错误的是（　　）
A．“山上多种树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土
B．“有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重要作用
C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是：蝉→螳螂→黄雀
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明非生物因素影响生物的生长发育
2．（2025八上·马边期末）生物圈是最大的生态系统，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则．下列有关生物圈的叙述，错误的是（　　）
A．生物圈是所有生物共同的家园
B．生物圈的范围包括整个地球
C．生物圈包括地球上全部的生物及其环境
D．生物圈包含所有不同层次的生态系统
3．（2025八上·马边期末）下列关于显微镜的使用说法正确的是（　　）
A．调节细准焦螺旋的目的是对光
B．玻片向左移动，物物像也向左移动
C．目镜不变，物镜越长观察到的视野越亮
D．观察时一般用左眼，同时要求右眼睁开
4．（2025八上·马边期末）下列相关分析，不正确的是（　　）
A．番茄的果肉属于营养组织
B．吃甘蔗时，削去的“皮”属于上皮组织
C．“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织
D．韭菜割了又长，是因为其茎中有分生组织
5．（2025八上·马边期末）对下列农业生产上的措施解释不正确的是（　　）
A．春季植树时，移栽的树苗常剪去大量枝叶主要是为了降低植物的呼吸作用
B．早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，这是为了保温保湿促进种子萌发
C．合理密植能够提高产量是利用了光合作用的原理
D．大棚栽种蔬菜时，适当降低夜间棚内温度可以提高产量是利用了呼吸作用的原理
6．（2025八上·马边期末）在北方的地窖里经常存放着蔬菜，蔬菜可以保存较长时间，但人们要进去取蔬菜前，必须先打开地窖门通风一段时间才能进去。其原因是（　　）
A．黑暗无光，人进去会看不见
B．蔬菜进行呼吸作用，通风是为了散热
C．温度较低，蔬菜抵抗病虫害的能力强
D．蔬菜进行呼吸作用，消耗了大量的氧气，产生较多的二氧化碳
7．（2025八上·马边期末）关于植物种子萌发、生长、开花和结果的叙述错误的是（　　）
A．对于繁衍后代来说，雄蕊没有雌蕊重要
B．植物生长的不同时期需水量是不同的
C．种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气
D．桃的果实是子房发育来的，子房中的胚珠发育为种子
8．（2025八上·马边期末）下列所列现象与相应的解释之间，不合理的是（　　）
A．玉米出现缺粒，这与传粉不足有很大的关系
B．菜籽油是从油菜籽的胚乳中压榨出来的
C．地方性甲状腺肿是缺碘造成的
D．移栽较大的树一般会剪去部分枝叶，主要是为了降低其蒸腾作用
9．（2025八上·马边期末）某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的相对数量关系。下列说法正确的是（　　）
A．该食物链可表示为丁→乙→甲→丙
B．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
C．甲和乙是消费者，丁是分解者
D．该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能
10．（2025八上·马边期末）下列是有关生物实验的叙述，其中错误的是（　　）
A．“光照对鼠妇生活的影响”的探究实验中，变量是光照
B．在“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的过程中，要在载玻片的中央滴一滴清水
C．将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫做接种
D．进行“种子萌发的环境条件”探究试验时，实验组和对照组要选择相同的种子
11．（2025八上·马边期末）习近平总书记指出：“绿水青山就是金山银山”。我市在创建全国文明城市的过程中，在市内交通道路两旁移栽了大量树木。下列叙述不正确的是（　　）
A．移栽时根部带一个土坨，有利于保护根毛
B．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱呼吸作用
C．阴天移栽有利于降低蒸腾作用
D．移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐
12．（2025八上·马边期末）植物与我们的生活息息相关，有人说：包括人类在内的其他生物是“攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。下列说法错误的是（　　）
A．光合作用制造有机物，产生氧气，将能量储存在有机物中
B．绿色植物给其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量
C．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，主要在线粒体内进行
D．绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用
13．（2025八上·马边期末） 2021年一群亚洲象一路北上“逛吃逛喝”，人们对它们的爱护与宽容绘就了一幅人与自然和谐相处的美好画卷，让世界看到了守护自然生态、维护生物多样性所贡献的中国智慧。下列做法不符合保护生物多样性这一主题的是（　　）
A．保护、还原生物栖息地 B．过度、无序开发旅游资源
C．严厉打击非法猎捕活动 D．扩大珍稀濒危物种拯救行动
14．（2025八上·马边期末）家庭制作米酒时，把适量糯米淘净，蒸熟，摊开冷却后装入清洁容器中，再将碾碎的酒曲与其混合均匀后密封。下列酿酒措施说法错误的是（ ）
A．淘净糯米是酿酒过程中消除杂菌的主要措施
B．将蒸熟的糯米饭摊开冷却目的是防止高温导致酒曲中的微生物死亡
C．加酒曲目的是让酒曲中的微生物将糯米饭中的淀粉最终分解为酒精和二氧化碳
D．密封容器目的是提供一个无氧或缺氧的环境
15．（2025八上·马边期末）下列说法错误的是（　　）
A．幽门螺旋杆菌是引起胃肠道疾病的病原体，其细胞特点是没有成形的细胞核
B．进入青春期，自己就是大人了，有什么困难自己扛着，不让父母操心
C．农业上豆粮间作、瓜豆轮作，主要是利用根瘤菌的固氮作用提高土壤肥力
D．在“落红不是无情物，化作春泥更护花”中起作用的生物主要是细菌和真菌
16．（2025八上·马边期末）作为首位获得诺贝尔科学奖项的中国人，屠呦呦为世界抗疟事业做出了卓越贡献，她和她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭疟原虫（一种单细胞动物）最有效的药物。下列与疟原虫结构最相近的是（　　）
A．大肠杆菌 B．青霉菌 C．埃博拉病毒 D．草履虫
17．（2025八上·马边期末）为比较A、B两种抗生素对某细菌的杀菌效果，小明利用细菌培养基设计了如下实验方案，其中最合理的是（　　）
A． B．
C． D．
18．（2025八上·马边期末）下列关于病毒的叙述错误的是（　　）
A．可以利用病毒达到转基因的目的
B．通过接种疫苗可以预防HIV感染的艾滋病
C．只有寄生在活细胞中，才能体现生命活动
D．结构简单，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成
二、非选择题：（每空2分，共46分）
19．（2025八上·马边期末）马边县大风顶自然保护区森林覆盖率高，动植物种类丰富，是马边人民的骄傲。马边县某校生物研学小组利用所学知识对该保护区内生物与环境进行了系统研究。图1表示该保护区内部分生物食物网示意图；图2表示该保护区内生态系统各成分关系示意图（A、B、C、D是乙中存在捕食关系的四种生物）。
（1）图1中形成一个完整的生态系统，缺少的生物成分是　 　。
（2）写出一条含四个营养级的食物链　 　。
（3）若图2中包含图1中含食虫鸟的一条食物链，则图2中C代表的是　 　。如果图2中C大量减少，则长时间内A会发生　 　变化。
（4）如图2中①②③表示某种生物活动，则②表示　 　。如果图2中食物链被DDT污染，则有毒物质最多的是　 　（填字母序号）。
（5）如图1中蛇与猫头鹰之间存在　 　关系。
20．（2025八上·马边期末）四川是全国大豆生产和消费大省，种植面积居全国第四位，产量居全国第三位。我省耕地资源有限，正在积极推广大豆新品种、新技术、新模式，力争涌现一批大豆种植能手和高产典型。图甲是大豆叶中某些生命活动的示意图，图乙是大豆叶片结构示意图。回答下列问题。
（1）大豆叶片进行生命活动所需要的水，主要是由大豆植株的　 　（填器官名称）从土壤中吸收而来，水的吸收和运输由植物的　 　作用提供动力。图乙中运输水分和有机物的结构是　 　（填图中标号）。
（2）叶是进行光合作用的主要器官。若图甲中的气体Y是光合作用释放到空气中的气体，则气体Y是　 　；气体X和Y进出叶片的门户是图乙中的　 　（填图中标号）。如图乙所示，叶肉中的②栅栏组织具有“细胞排列紧密、含叶绿体多”的特点，这些特点有利于叶片进行　 　作用。
（3）如图甲处于夜晚中所进行的是　 　作用，产生的气体收集后通入装有澄清石灰水的试管中会出现　 　现象。
21．（2025八上·马边期末）下图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，据图回答下列问题：
（1）结合此实验的操作过程，请将图中操作步骤正确排序______。
A．②③⑦④⑤①⑥ B．②⑦①③④⑤⑥
C．⑦③④②⑤①⑥ D．②⑦③⑥⑤④①
（2）图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是　 　。
（3）步骤②的目的是　 　；这主要通过　 　作用完成的。将植物放在阳光下照射几小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的　 　溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色为止。
（4）本实验的现象：叶片未遮光的部分变蓝，从而说明光合作用产生了　 　。此外，本实验还可得出结论光是光合作用的条件。
（5）如果本实验材料使用银边天竺葵，请分析在经过完整实验步骤后，天竺葵叶片的银边部分　 　（填“会”或“不会”）变蓝色，并解释原因　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者；绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；绿色植物参与生物圈的水循环；食物链和食物网
【解析】【解答】解：A、“山上多种树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土，正确；
B、“有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重要作用，正确；
C、“螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是：植物→蝉→螳螂→黄雀，而不是蝉→螳螂→黄雀，错误；
D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明非生物因素影响生物的生长发育，正确．
故选：C
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．（2）绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等．（3）植物的生长需要水和无机盐．（4）环境影响生物，生物适应环境，也能影响改变环境．
2．【答案】B
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】解：由分析可知；
A、生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，A正确；
B、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，不是整个地球，B错误；
C、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，C正确；
D、生物圈包括有不同层次的生态系统，如森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，D正确．
故选：B．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，据此解答．
3．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：A.转转换器，使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了，A不符合题意；
B.显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以玻片向左移动，物像也向右移动，B不符合题意；
C.目镜不变，物镜越长放大的倍数越大，观察到的视野越暗，C不符合题意；
D.观察物像一般用左眼，同时要求右眼睁开，D符合题意。
故答案为：D
【分析】熟练掌握显微镜的结构和使用，据此答题。知识点如下：
显微镜的使用方法： 取镜和安放 → 对光→观察→ 整理
1、 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持 2cm 距离）。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
2、观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。这样避免物镜碰上玻片使两者都受到损伤。双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
4．【答案】B
【知识点】植物体的主要组织
【解析】【解答】A．番茄的果肉主要储存营养物质，属于植物的营养组织，A正确。
B．甘蔗的 “皮” 是植物的保护组织（作用是保护内部结构），而上皮组织是动物组织，不存在于植物中，B错误。
C．“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织，能运输营养物质，C正确。
D．韭菜茎中的分生组织具有分裂能力，能不断产生新细胞，使韭菜割后再长，D正确
故选B。
【分析】植物组织类型：
营养（薄壁）组织：储存营养（如番茄果肉）；
保护组织：保护内部结构（如甘蔗皮）；
输导组织：运输物质（如藕的 “丝”）；
分生组织：细胞分裂增生，使植物生长（如韭菜茎中的分生组织）。
5．【答案】A
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：A、春季植树时，移栽的树苗常剪去大量枝叶，主要是为了降低植物的蒸腾作用，提高成活率．A错误．
B、我们知道种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，而植物的生长亦需要适宜的温度和一定的水分，在早春季节往往这两方面不足．“地膜覆盖”的方法可以保湿、保温有利于种子萌发，使蔬菜破季上市．B正确．
C、合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．C正确．
D、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量．D正确．
故选：A．
【分析】移栽较大植物时要去掉一部分枝叶是为了降低蒸腾作用；早春播种覆盖塑料膜是为了提高地表温度并保湿；合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积；在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用．
6．【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．打开窖门通风的核心原因并非 “看不见”，而是气体成分问题，A不符合题意。
B．蔬菜呼吸作用会产热，但通风的主要目的不是散热，而是调整气体成分，B不符合题意。
C．通风与控制环境温度及抵抗病虫害的能力没有关系，C不符合题意。
D．蔬菜在地窖中进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，如果贸然进去，可能会导致缺氧症状，通风是为了让新鲜空气进入，补充氧气，排出二氧化碳，D符合题意。
故选D。
【分析】植物的呼吸作用：活细胞会持续进行呼吸作用，消耗氧气、分解有机物、产生二氧化碳和能量。
密闭环境的气体变化：密闭空间中，植物呼吸作用会改变气体成分（氧少、二氧化碳多），需通风调整后才能进入，避免缺氧风险。
7．【答案】A
【知识点】种子萌发的条件；果实与种子的形成；花的结构；水对植物的作用
【解析】【解答】A．雄蕊的花药能产生花粉（含精子），雌蕊的子房内有胚珠（含卵细胞），植物繁殖需要花粉与胚珠结合（受精），因此雄蕊和雌蕊对繁衍后代同样重要，A错误。
B．植物生长的不同时期（如幼苗期、开花期）代谢强度不同，需水量也不同（例如开花期需水量通常高于幼苗期），B正确。
C．种子萌发的环境条件是适宜的温度（保证酶的活性）、一定的水分（软化种皮、激活胚）、充足的空气（供胚呼吸），C正确。
D．当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育情况为：
所以，受精后子房将发育成果实，胚珠发育成种子，D正确。
【分析】（1）植物繁殖的结构基础：雄蕊（产花粉）和雌蕊（含胚珠）是繁衍后代的关键结构，二者缺一不可。
（2）种子萌发的条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
（3）果实和种子的形成：子房→果实，胚珠→种子。
8．【答案】B
【知识点】种子的结构；传粉及其类型；食物中水和无机盐的作用；蒸腾作用原理的应用
【解析】【解答】A．玉米是异花传粉植物，传粉不足时，部分子房无法受精，会形成缺粒，A正确。
B．油菜是双子叶植物，其种子的营养物质储存在子叶中（无胚乳），因此菜籽油是从油菜籽的子叶中压榨出来的，并非胚乳，B错误。
C．碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会导致甲状腺激素合成不足，引发地方性甲状腺肿，C正确。
D．植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以移栽大的树一般会剪去部分枝叶，主要是为了降低其蒸腾作用，D正确。
故选B。
【分析】（1）种子的营养储存部位：双子叶植物（如油菜）的营养储存在子叶中，单子叶植物（如玉米）的营养储存在胚乳中。
（2）传粉与结实的关系：传粉不足会导致植物结实率降低（如玉米缺粒）。
（3）无机盐与人体健康：缺碘会引发地方性甲状腺肿。
（4）蒸腾作用的应用：移栽植物剪去枝叶可降低蒸腾作用，减少水分流失。
9．【答案】D
【知识点】生态系统的结构；食物链和食物网；生态系统的能量流动
【解析】【解答】A．食物链应从生产者（数量最多）开始，图中丙的相对数量最多，应为生产者；接着是甲、乙，丁数量最少（顶级消费者）。因此食物链应为 “丙→甲→乙→丁”，而非 “丁→乙→甲→丙”，A错误。
B．生态系统的组成包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气等）。甲、乙、丙、丁仅包含生产者和消费者，缺少分解者和非生物部分，不能构成生态系统，B错误。
C．甲、乙、丁都是消费者，食物链中没有分解者，C错误。
D．生态系统所需能量归根结底来自生产者固定的太阳能，D正确。
故选D。
选项 A：
【分析】（1）食物链的构成：从生产者（数量最多的生物）开始，依次是初级消费者、次级消费者……，箭头指向捕食者（如 “生产者→初级消费者→次级消费者”）。
（2）生态系统的组成：包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水、空气等），缺一不可。
（3）生态系统的能量来源：能量最终来自太阳能，由生产者通过光合作用固定，再沿食物链 / 食物网流动。
10．【答案】B
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】A、对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光照。除光照不同外，其它条件都应该相同且适宜，A不符合题意；
B、人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察，B符合题意；
C、将少量细菌或真菌转移到培养基上，这一过程叫接种，C不符合题意；
D、在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同，所以进行“种子萌发的环境条件”探究试验时，实验组和对照组要选择相同的种子，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色．
11．【答案】B
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用；根毛与根毛细胞；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，A不符合题意。
B．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B符合题意。
C．一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，C不符合题意。
D．给移栽的植物“挂吊瓶”，输的液体中含有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利于移栽植物的成活。
12．【答案】D
【知识点】光合作用的实质；光合作用的意义；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A．光合作用的实质是利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，同时产生氧气，并将光能转化为化学能储存在有机物中，A正确。
B．植物能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，B正确。
C．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体，C正确。
D．绿色植物在白天可以进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，夜晚可进行呼吸作用、蒸腾作用，D错误。
故选D。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
13．【答案】B
【知识点】生物多样性的保护措施
【解析】【解答】ACD、 保护、还原生物栖息地、严厉打击非法猎捕活动、扩大珍稀濒危物种拯救行动都是维护生物多样性的措施，不符合题意；
B、 过度、无序开发旅游资源，会破坏生物多样性，符合题意。
故答案为：B。
【分析】保护生物多样性的措施：①就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施；②迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充；③建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；④加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
14．【答案】A
【知识点】发酵技术；真菌与人类的关系
【解析】【解答】A．在酿酒过程中，将糯米蒸熟是灭菌的主要措施，A符合题意。
B．将蒸熟的糯米饭摊开冷却目的是防止高温杀死酒曲中的微生物，B不符合题意。
C．酒曲中有霉菌和酵母菌，霉菌可以将淀粉糖化，酵母菌可以将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，C不符合题意。
D．酒精发酵需要在无氧环境下进行，密封容器目的是提供一个无氧或缺氧的环境，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】制酒要用到酵母菌，酵母菌进行出芽生殖，在无氧的条件下，酵母菌发酵能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，在有氧时会产生水和二氧化碳。
15．【答案】B
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用；青春期的心理变化及其卫生；细菌的形态结构
【解析】【解答】A．幽门螺旋杆菌属于细菌，细菌的细胞结构特点是无成形的细胞核，同时它是引发胃肠道疾病的病原体，A不符合题意。
B．青春期身心发育尚不成熟，遇到困难时应及时与父母沟通，而非独自承担，“自己扛着不让父母操心” 的做法不利于身心健康，B符合题意。
C．与豆科植物共生的根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物可吸收的含氮物质，确实能提高土壤肥力，C不符合题意。
D．腐生细菌、真菌使动植物遗体不断地腐烂、分解，转化成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又是是植物制造有机物的原料。“落红不是无情物，化作春泥更护花”中起作用的生物主要是细菌和真菌，蕴含了生态系统中的物质循环的规律，D不符合题意。
故选B 。
【分析】（1）细菌的结构特点：
无成形的细胞核，部分细菌可作为病原体引发疾病。
（2）青春期心理调节：
身心发育阶段需主动与他人沟通，合理疏解情绪，避免独自承受压力。
（3）生物固氮作用：
根瘤菌与豆科植物共生，可将氮气转化为含氮化合物，提升土壤肥力。
（4）分解者的作用：
细菌、真菌能分解动植物遗体，促进物质循环。
16．【答案】D
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】解：疟原虫是单细胞动物。
A.大肠杆菌属于单细胞细菌，细胞内没有成型的细胞核，A不符合题意；
B.青霉菌属于多细胞真菌，细胞内有成型的细胞核，B不符合题意；
C.埃博拉病毒没有细胞结构，C不符合题意；
D.草履虫整个身体由一个细胞构成，属于单细胞动物，D符合题意。
故答案为：D
【分析】1、单细胞生物多数是较低等的生物，个体微小，结构简单，整个身体由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。如衣藻、草履虫、变形虫、疟原虫、酵母菌等。
2、病毒是一种没有细胞结构的特殊生物。它们的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内，一旦离开活细胞可就不表现任何生命活动迹象。
3、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。
17．【答案】C
【知识点】细菌和真菌的分布；科学探究的主要环节
【解析】【解答】实验设计需遵循的核心原则：在一项探究实验里，只能设定一个实验变量，其他可能影响实验结果的因素都应处于相同的理想状态，这样做能够有效排除其他因素对实验结果产生干扰或影响的可能性；对照实验指的是，当研究某一种条件对研究对象的影响时，所开展的除了该条件不同之外，其他所有条件都保持一致的实验。在对照实验中，那个不同的条件就是实验变量。C 组的实验方案包含三组实验，其中一组是空白对照实验（采用不添加抗生素的培养基进行细菌培养），另外两组为实验组，分别是在接种了细菌的培养基中添加抗生素 A 和抗生素 B。综合来看，C 组的实验方案设计更为合理。C正确，ABD错误。
故选C。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验，该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改变实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响，除了整个实验过程中预处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
18．【答案】B
【知识点】艾滋病及其预防；病毒的形态结构；病毒增殖方式
【解析】【解答】A．病毒可作为基因工程的载体（如噬菌体），将目的基因转入受体细胞，实现转基因，A正确。
B．目前尚未研制出能有效预防 HIV 感染的艾滋病疫苗，接种疫苗无法预防艾滋病，B错误。
C．病毒无细胞结构，不能独立进行生命活动，必须寄生在活细胞内，才能繁殖等体现生命特征，C正确。
D．病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，D正确。
故选B。
【分析】（1）病毒的结构：由蛋白质外壳和内部遗传物质（DNA 或 RNA）构成。
（2）艾滋病的预防：目前无有效疫苗，主要通过切断传播途径（如避免不安全注射、不共用针具等）预防。
19．【答案】（1）分解者
（2）绿色植物→食草籽鸟→蛇→猫头鹰
（3）蛇；减少
（4）呼吸作用；D
（5）捕食和竞争
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】（1）生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者。图 1 中绿色植物是生产者，食草鸟、蛇等是消费者，缺少分解者（如细菌、真菌，负责分解动植物遗体）。
（2）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链；因此，食物链的营养级从生产者开始计数（生产者为第一营养级），“四个营养级” 需包含 4 个环节，食物链有：绿色植物→食草籽鸟→蛇→猫头鹰、绿色植物→蚱蜢→食虫鸟→猫头鹰、绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰。
（3）图2中，甲能够利用大气中的二氧化碳，为生产者；因此，图2中构成的食物链是：甲→A→B→C→D；图1中含食虫鸟含有5个营养级的食物链是：绿色植物→蚱蜢→食虫鸟→蛇→猫头鹰，因此，生物C代表蛇。
如果图2中C蛇大量减少，B食虫鸟的数量会增加，则长时间内A蚱蜢会减少。
（4）在图2中，①②③表示某种生物活动。根据生态系统中常见的生物活动，②通常表示呼吸作用。呼吸作用是生物体通过分解有机物释放能量的过程，是生态系统能量流动的重要环节。
当食物链被DDT污染时，有毒物质会通过食物链逐渐积累，这种现象称为生物富集。在食物链中，位于较高营养级的生物会积累更多的有毒物质。因此，在图2中，D代表的是食物链中的最高营养级生物，有毒物质最多。
（5）捕食关系：图 1 中猫头鹰会捕食蛇，因此二者存在捕食关系；竞争关系：猫头鹰和蛇都以 “食虫鸟、鼠” 为食，会争夺共同的食物资源，因此二者存在竞争关系。综上，蛇与猫头鹰之间是捕食和竞争关系。
【分析】图2中，①表示光合作用、②表示呼吸作用、③表示分解作用。
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图1中只展示了生产者和消费者，缺少的生物成分是分解者。分解者负责将有机物分解为无机物，完成物质循环，是生态系统中不可或缺的一部分。
（2）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链；图1中含有四个营养级的食物链有：绿色植物→食草籽鸟→蛇→猫头鹰、绿色植物→蚱蜢→食虫鸟→猫头鹰、绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰。
（3）图2中，甲能够利用大气中的二氧化碳，为生产者；因此，图2中构成的食物链是：甲→A→B→C→D；图1中含食虫鸟含有5个营养级的食物链是：绿色植物→蚱蜢→食虫鸟→蛇→猫头鹰，因此，生物C代表蛇。
如果图2中C蛇大量减少，B食虫鸟的数量会增加，则长时间内A蚱蜢会减少。
（4）在图2中，①②③表示某种生物活动。根据生态系统中常见的生物活动，②通常表示呼吸作用。呼吸作用是生物体通过分解有机物释放能量的过程，是生态系统能量流动的重要环节。
当食物链被DDT污染时，有毒物质会通过食物链逐渐积累，这种现象称为生物富集。在食物链中，位于较高营养级的生物会积累更多的有毒物质。因此，在图2中，D代表的是食物链中的最高营养级生物，有毒物质最多。
（5）猫头鹰捕食蛇，二者之间存在捕食关系；猫头鹰和蛇都捕食食虫鸟，二者之间存在竞争关系。
20．【答案】（1）根；蒸腾；③
（2）氧气；④；光合
（3）呼吸；变浑浊
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；叶片的结构；气孔；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1） 植物吸收水分的主要器官是根，根成熟区的根毛增大了吸收面积，能从土壤中吸收水分。 植物的蒸腾作用（水分以水蒸气形式从叶片散失到大气）会在植物体内形成 “蒸腾拉力”，为水分的吸收和运输提供动力。 叶脉中有导管和筛管，导管可以运输水分和无机盐，筛管可以运输有机物，所以图乙中运输水分和有机物的结构是[③]叶脉。
（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叶是进行光合作用的主要器官。若图甲中的气体Y是光合作用释放到空气中的气体，则气体Y是氧气。④气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。二氧化碳和氧气就是通过气孔进出叶片。 图乙中②是栅栏组织，其 “细胞排列紧密、含叶绿体多” 的特点，能更充分地接收光照，利于叶绿体进行光合作用（利用光能制造有机物）
（3）植物在晚上只进行呼吸作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用产生的气体是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此将该气体通入澄清石灰水会出现此现象。
【分析】图乙：①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是气孔。
植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
（1）植物的根能够吸收土壤中的水分和无机盐，所以大豆叶片进行生命活动所需要的水，主要是由大豆植株的根从土壤中吸收。蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。叶脉中有导管和筛管，导管可以运输水分和无机盐，筛管可以运输有机物，所以图乙中运输水分和有机物的结构是[③]叶脉。
（2） 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叶是进行光合作用的主要器官。若图甲中的气体Y是光合作用释放到空气中的气体，则气体Y是氧气。④气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。二氧化碳和氧气就是通过气孔进出叶片。叶绿体是光合作用的场所，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。所以，叶肉中的栅栏组织具有“细胞排列紧密、含叶绿体多”的特点，这些特点有利于叶片吸收更多的光能进行光合作用。
（3）植物在晚上只进行呼吸作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。二氧化碳通入澄清的石灰水，石灰水会变浑浊。
21．【答案】（1）D
（2）形成对照
（3）耗尽叶片中原有的淀粉；呼吸；叶绿素
（4）淀粉
（5）不会；不含叶绿体，不能光合作用
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）“绿叶在光下制造淀粉” 的实验步骤为：
②暗处理：将植物放在黑暗处一昼夜，耗尽原有淀粉；
⑦遮光：用黑纸片遮盖叶片一部分，形成对照；
③光照：将植物置于光下照射，让未遮光部分进行光合作用；
⑥酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，溶解叶绿素；
⑤清水漂洗：洗去叶片上的酒精；
④滴加碘液：用碘液检测淀粉（淀粉遇碘变蓝）；
①观察：观察叶片颜色变化。
因此正确排序为②⑦③⑥⑤④①，对应选项 D。
（2）用黑纸片遮盖叶片一部分，目的是形成对照（未遮光部分为实验组，遮光部分为对照组），通过对比两部分的颜色变化，验证 “光是否是光合作用的条件”“淀粉是否是光合作用的产物”。
（3）为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。所以，步骤②暗处理的目的是将原有的淀粉运走耗尽。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。所以，消耗有机物主要通过呼吸作用作用完成的。酒精脱色步骤：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。
（4）叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。所以，本实验的现象“叶片未遮光的部分变蓝”，说明光合作用产生了淀粉。
（5）叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。银边天竺葵的银边部分无叶绿体。所以，如果本实验材料使用银边天竺葵，在经过完整实验步骤后，天竺葵叶片的银边部分不会变蓝色，原因是银边不含叶绿体，不能光合作用。
【分析】绿叶在光下制作淀粉实验的基本步骤是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片的变化。
（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：②暗处理→部分遮光→⑦光照→③摘下叶片→⑥酒精脱色→⑤清水漂洗→④漂洗加碘→①观察颜色。D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
（2） 图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖，就形成了遮光和未遮光的两种环境，从而形成了以光照为唯一变量的对照实验，因此本步骤的目的是形成对照。
（3） 为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。所以，步骤②暗处理的目的是将原有的淀粉运走耗尽。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。所以，消耗有机物主要通过呼吸作用作用完成的。酒精脱色步骤：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。
（4）叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。所以，本实验的现象“叶片未遮光的部分变蓝”，说明光合作用产生了淀粉。
（5） 叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。银边天竺葵的银边部分无叶绿体。所以，如果本实验材料使用银边天竺葵，在经过完整实验步骤后，天竺葵叶片的银边部分不会变蓝色，原因是银边不含叶绿体，不能光合作用。
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