资源简介 (共138张PPT)主题六 实验原理与方法专题21 化学实验基础简单仪器的识别与组装① ② ③④ ⑤ ⑥DDCA常考的基本操作A.灼烧海带制海带灰B.准确量取15.00 mL稀盐酸C.配制一定浓度的NaCl溶液D.使用电石和饱和食盐水制备C2H2AA.制取氨气B.制取CO2C.除去CO2中混有的少量HClD.制取NaHCO3D物质的分离和提纯CBD物质的检验与鉴别DA考查有机实验BB物质的制备、性质与检验B表格型实验BCABCCDBCC单一仪器考杳物质分离仪器组合考查仪器与基本操作联合考查物质制备其他常见操作有孔塑料板稀硫酸吹气甲代之锌粒水NaCONH)SO溶液固体废铁屑(⊙甲乙浓硫酸(NH),Fe(SO).溶液废铁屑5G丙无水硫酸铜乙醇和浓硫酸品红X溶液澄清溶液石灰水湿棉花铁粉肥皂液有机小实验溶度积常数及沉淀平衡转化物质的金属性、非金属性、氧化性和还原性比较常见气体的性质及其检验表格型实验重要离子检验物质性质与用途的关系酸碱性及平衡常数的判断反应原理浓氨水NaClO溶液试剂X水甲乙丙NH,CI浓硝酸甲乙接尾气处理装置E催化剂丙MgCL,·6H,0酚酞溶液+K,Fe(CN)]溶液锌片H,(g)+I,(g)2HI(g)TWW中中平琼脂铁钉NaBrNa S培养皿溶液溶液甲乙丙丁(共166张PPT)主题六 实验原理与方法专题22 综合实验设计与评价常见物质的制备平衡气压,使浓盐酸能顺利流下5Cl2↑+8H2O饱和食盐水防止G中的水蒸气进入E中使FeCl3发生潮解操作2和操作4偏低浓度减小,红色配离子浓度减小,所以红色褪去加热促进FeCl3+3H2O Fe(OH)3(胶体)+3HCl平衡正向移动,挥发出的HCl形成白雾升高,黑色固体溶于盐酸没有H2产生,说明没有铁单质生成,则Fe3+化合价降低被还原成+2价,黑色固体有可能是FeO或Fe3O4或FeO和Fe3O4的混合物,它们均含有+2价铁实验b确认有氯气生成,氯元素化合价长颈漏斗浓硫酸通过观察气泡,调节NH3与CO2的通入比例产生白色沉淀干燥79.80%缓慢开启K3至U形管两边液面相平并保持不变偏大分液漏斗饱和食盐水防止三颈烧瓶内温度过高,生成NaClO3 杂质40.0第6次添加H2O2溶液后,产生气体的总体积不变,说明NaClO已消耗完,若NaClO作催化剂,则其量不变,产生的气体的量应继续增加(或实验4→5,气体体积增加10 mL,小于20 mL,说明实验5中NaClO已反应完,若NaClO作催化剂,产生的气体应为20.0 mL)ClO-+H2O2===H2O+Cl-+O2↑0.17%化学实验条件的控制(也常在工业流程中考查)圆底烧瓶I2+H2S===S+2HIcNaOH先停止加热,再通一段时间的N2后关闭K2密封的棕色细口瓶中,并放在避光低温处BD温度低于35 ℃,反应速率太慢,温度太高,Na2S2O4容易分解8~11加入甲醇至浸没晶体,待甲醇顺利流下后,重复操作2~3次即可抽除空气,避免保险粉被氧化,减压,有利于脱去甲醇探究型实验方案(见专题24)定量实验圆底烧瓶球形冷凝管促进单质硫的溶解防止双氧水氧化乙醇,影响实验测定结果实验需要加热至100 ℃取适量混合液先加入盐酸酸化,无明显实验现象,再加入氯化钡溶液滴入最后半滴盐酸,溶液颜色由黄色变为橙色,且半分钟内不变色连接好装置,检查装置气密性管式炉中没有固体剩余、烧瓶中无液体滴下C、D之间没有干燥装置,没有处理尾气中氢气的装置SiHCl3+5NaOH===Na2SiO3+3NaCl+H2↑+2H2O高温灼烧冷却干燥ACABA0.101 6 g/mL2I-+H2O2+2H+===I2+2H2O滴加最后半滴标准液,溶液的蓝色恰好褪去,且半分钟内不恢复成蓝色有机制备实验绿色环保减少副产物的生成50除去未反应完的H++OH-===H2O③①④氧气催化剂无有毒气体二氧化硫产生(或减少副反应的产生)吸收生成的水,使平衡正向移动,提高乙酸乙酯的产率AD分液漏斗73.5%90增大与空气的接触面积,使反应更加充分+2H2O偏小Cu2O还原除去过量的锌粉bⅢ光线进入后被多次反射吸收,所以呈黑色恒压滴液漏斗增大SO2的溶解度、增大H2SO3的浓度,同时为步骤Ⅱ提供低温防止过多的MnO2与H2SO3反应生成MnSO4,同时防止反应太快,放热太多,不利于控制温度低于10 ℃除去过量的SO2(或H2SO3)静置,向上层清液中继续滴加几滴饱和Na2CO3溶液,若不再产生沉淀,说明Mn2+已沉淀完全DAEAa利用盐析效应,加入NaCl可降低苯胺的溶解度,使其析出,提升产率上防止其挥发损失并提高冷凝效率避免冷凝水残留影响后续高温蒸馏时冷凝管的效率(或防止高温下冷凝管因温差过大破裂)B75% 展开更多...... 收起↑ 资源列表 高考化学二轮复习主题五专题21化学实验基础课件.ppt 高考化学二轮复习主题五专题22综合实验设计与评价课件.ppt