资源简介

(共32张PPT)
2.两极指南北
三年级下册第一单元
大象版
目录
1
情境与问题
2
探究与发现
3
研讨与拓展
4
回顾与练习
5
总结与评价
科学观念：1.知道磁铁的两极能指示南北方向，N极指北，S极指南；2.了解指南针指针是磁铁制成的，利用磁铁两极指南北的性质工作。
科学思维：1.通过实验观察不同形状磁铁的指向规律，归纳磁铁两极总能指南北的结论；2.结合地球磁场的知识，推理指南针指示方向的原因，培养逻辑推理能力。
探究实践： 1.能小组合作运用水浮法、悬挂法等多种方式，探究条形、蹄形、环形磁铁的指向性；2.能按照步骤制作简易水浮式指南针，并测试其指向准确性；3.能运用自制指南针在校园中测定方向，提升实践应用能力。
态度责任：1.感受我国古代四大发明中指南针的智慧，增强民族自豪感；2.养成细心观察、如实记录、合作交流的科学探究习惯，激发对磁现象的持续探究兴趣。
核心素养
1.情境与问题
学习任务
聚焦
指南针为什么能准确指向南北？
聚焦
学习使用指南针，利用指南针判断教室里的方向。
说一说，你有什么发现？
2.探索与发现
学习任务
提出问题：指南针的指针是用什么材料做的？为什么能指示方向？
探索
讨论交流，表达观点，提出假设：
通过多种实验方法验证磁铁的指向性，总结规律。
（1）指南针的指针是用磁铁做成的；
（2）因为磁铁的两级性质不一样；
任务一：探究不同形状磁铁的指向性
探索
思考：该如何设计实验进行探究呢？需要哪些材料？
探索
水浮法：将磁铁固定在泡沫板上，放入水槽中，待静止后记录两极指向；
旋转法：将磁铁放在光滑桌面，轻轻旋转，待静止后观察指向；
悬挂法：用细线系在磁铁中间，悬挂后待静止，记录两极指向。
有哪些
注意事项呢？
探索
小组合作探究：
（1）先使用3条形磁铁，再依次使用蹄形磁铁和环形磁铁进行实验；
（2）待磁铁完全静止后再记录；
（3）及时记录观察到的现象。
温馨提醒
探索
汇报交流：汇总数据，说说发现
探索
汇报交流：磁铁如何指示方向
通过观察，我发现：
磁铁的两极具有指向性，无论哪种形状、哪种方法，磁铁的两个磁极总能分别指向南方和北方。我们把指北的一极叫北极（用“N”表示），指南的一极叫南极（用“S”表示）。
探索
任务二：理解指南针的工作原理
思考：磁铁的两个磁极为什么可以指示方向？
地球是一个巨大的磁铁，南极附近是地球的北极，北极附近是地球的南极。根据‘异极相吸’，磁铁的 N极会被地球南极吸引指向北方，S极被地球北极吸引指向南方。
探索
阅读资料：北宋沈括在《梦溪笔谈》中对指南针的记载，说明什么？
探索
回顾研究的过程，我们是怎样发现磁铁能指示南北的？
我们通过猜测假设，设计实验并用三种形状的磁铁采用不同的方法进行探究后发现不论哪种形状的磁铁，都是两端指向南北，因此，我们得出结论磁铁能指示南北方向。
探索
任务三：指南针指示方向准确吗？
任务：
每组携带自制指南针和记录单，到校园操场测定教学楼的南方、
操场的北方等4 方向，记录测定结果。
要求：结合太阳位置验证指南针指向的准确性，分析误差原因。
3.研讨与拓展
学习任务
研讨一：
研讨
用自制指南针在校园中测定方向时，需要注意什么？
1.减少外界磁场干扰，远离校园内的金属物体
2.保证指南针的水平状态，倾斜会导致磁针卡顿或指向不准。
3.自制指南针前需明确磁针的磁极，提前用彩色笔标记，方便观测。
4.尽量在开阔的校园场地（如操场、草坪）测量。
5.单次测量可能因偶然干扰出现误差，建议多次测量观察，若偏差较小则取中间方向作为参考。
研讨二：
研讨
指南针经历了怎样的发展历程，中国四大发明还有什么？
研讨
研讨
4.回顾与学习
学习任务
回顾
1.磁铁的两极具有固定指向性，北极（N 极）始终指北，南极（S 极）始终指南，这是磁铁的重要性质。
2.指南针的核心部件是磁化后的磁铁指针，利用磁铁两极指南北的性质实现方向指示。
3.地球是一个巨大的磁场体，其磁场对磁铁产生引力，是磁铁两极能固定指向南北的根本原因。
4.探究磁铁指向性的常用方法有三种：水浮法、悬挂法、旋转法，不同方法均能验证磁铁的指向规律。
5.制作简易水浮式指南针的关键步骤是 “磁化钢针”“组装浮体”“校准标注”，需保证钢针磁化充分、浮体平衡稳定。
一、选择题。
练习
1下列关于磁铁指向性的说法，正确的是（ ）。
A. 只有条形磁铁能指示南北 B. 磁铁中间部位指向性最强
C. 所有磁铁的 N 极都指北 D. 磁铁指向会随意变化
2制作简易水浮式指南针时，钢针磁化成功的标志是（ ）。
A. 钢针变弯 B. 钢针能吸引小铁钉C. 钢针颜色改变 D. 钢针能浮在水面
3地球磁场的南极附近对应地理的（ ）。
A. 南极 B. 北极 C. 赤道 D. 任意位置
4用自制指南针在校园测定方向时，指针指向不准确，可能的原因是（ ）。
A. 指南针水平放置 B. 远离金属设施
C. 钢针磁化不充分 D. 待指针完全静止后读数
C
B
C
B
二、填空题。
练习
1小明用悬挂法探究条形磁铁的指向，发现磁铁一端始终指向北方，这一端是（ ）极，用字母（ ）表示。
2地球就像一个巨大的（ ），它的磁场让磁铁的两极总能指向（ ）方向。
3制作简易指南针时，用磁铁摩擦钢针的方向必须（ ），这样才能让钢针有效磁化。
4指南针是我国古代四大发明之一，它的指针能指示方向，是因为指针由（ ）材料制成。
5用指南针测定方向时，要远离钥匙、金属栏杆等（ ）物体，避免磁场干扰。
磁铁
一致（或相同）
南北
北
磁性
N
磁性
三、综合题。
练习
周末，小红和家人去公园野餐，天阴看不到太阳，她想用指南针确定回家的方向（家在公园的北方）。请回答：
（1）小红的指南针指针静止后，哪一端会指向家的方向？为什么？
（2）如果指南针指针指向不准，可能有哪些原因？（至少写出 2 点）
指针标注 “N” 的一端会指向家的方向。因为磁铁的 N 极（北极）始终指北，家在公园北方，所以 N 极指向家的方向。
可能原因：①指南针没有水平放置；
②附近有金属物品（如野餐篮里的餐具）干扰磁场；
5.总结与评价
学习任务
总结
两极指南北
指南针的秘密
磁铁的
指向规律
核心：指针是磁化后的磁铁
原理：地球是大磁铁→磁场作用→异极相吸
地位：我国古代四大发明之一
磁极：N 极
（北极）→ 指北
磁极：S 极
（南极）→ 指南
结论：磁铁两极均能指示南北
磁化(沿同一方向) 组装
校准：用标准指南针标注 N、S 极
简易指南针制作
科学态度
合作学习
评价
探究实践
作业
户外定向挑战：
和家人一起到小区或公园，用指南针完成寻找 3 个指定方向的地点（如找到朝东的长椅、朝南的垃圾桶），记录完成挑战的过程与感受。
指南针发展史小调研：
通过查阅书籍或网络，了解指南针从古代司南到现代指南针的发展历程，制作一张图文并茂的指南针进化海报。
感谢您的聆听
THANKS
大象版

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