资源简介

(共42张PPT)
4.呼吸道传染病
三年级下册第一单元
青岛版
目录
1
情境.问题
2
探究.实践
3
反思.评价
4
拓展.迁移
5
回顾.练习
科学观念：1. 知道流行性感冒、流行性腮腺炎等常见呼吸道传染病的名称及典型症状，理解呼吸道传染病的核心定义。2. 明确呼吸道传染病主要通过飞沫传播、接触传播等途径扩散，掌握接种疫苗、消毒等关键预防方法。
科学思维：1. 能结合生活实例，分析呼吸道传染病的传播场景，推理不同传播途径的特点。2. 能根据传染病的传播规律，对应思考预防措施的科学依据，形成“传播途径-预防方法”的关联思维。
探究实践：1. 能通过小组讨论、资料分析，梳理常见呼吸道传染病的种类、症状及传播途径，完成信息整理。2. 能在教师指导下，规范完成口罩佩戴的四个关键步骤，掌握实操技能。
态度责任：1. 重视呼吸道传染病的预防，养成良好的个人卫生习惯，增强自我保护意识。
2. 愿意向家人、朋友宣传预防呼吸道传染病的知识，承担健康传播的小责任。
核心素养
1.情境.问题
学习任务
聚焦
同学们，你们有没有过感冒发烧、不能上学的经历？当时是什么感觉？
聚焦
2.探索.实践
学习任务
活动一：了解常见的呼吸道传染病。
任务一：
常见的呼吸道传染病有哪些？
探索
任务一：常见的呼吸道传染病有哪些？
探索
流行性感冒（简称流感）：流感和普通感冒不一样，它的症状更严重，会突然发烧、浑身乏力、头痛、肌肉酸痛，还会咳嗽、流鼻涕。病毒来势汹汹，可能会让我们好几天都没精神，甚至影响家人。
任务一：常见的呼吸道传染病有哪些？
探索
流行性腮腺炎（简称腮腺炎）：它会让腮腺急性肿胀、疼痛，还会伴有发烧，吃东西的时候疼痛会更明显，而且传染性很强。
任务一：常见的呼吸道传染病有哪些？
探索
麻疹会出现红色皮疹。
任务一：常见的呼吸道传染病有哪些？
探索
水痘会起透明小水泡。
任务一：常见的呼吸道传染病有哪些？
探索
活动一：了解常见的呼吸道传染病。
任务二：
呼吸道传染病的主要传播途径有哪些？
探索
任务二：呼吸道传染病的主要传播途径有哪些？
探索
说话、咳嗽、打喷嚏的时候，像喷壶一样，喷出很多小飞沫。
任务二：呼吸道传染病的主要传播途径有哪些？
探索
生病的人，这些飞沫里就含有病毒，旁边的人吸进去，就可能被传染，这就是最主要的传播途径——飞沫传播
任务二：呼吸道传染病的主要传播途径有哪些？
探索
生病的人用手摸了鼻子、嘴巴后，手上会沾有病毒，如果再去摸门把手、文具，其他人碰到这些东西后，又去揉眼睛、挖鼻孔，病毒就会通过这些‘入口’进入身体，这就是接触传播。
任务二：呼吸道传染病的主要传播途径有哪些？
探索
在空气不流通的密闭空间里，病毒会漂浮在空气中，形成气溶胶，被人吸入后也可能感染。
活动二：了解预防呼吸道传染病的做法。
探索
活动二：了解预防呼吸道传染病的做法。
探索
接种疫苗：疫苗就像我们身体里的‘防御军队’，提前接种流感疫苗、腮腺炎疫苗，就能让身体产生抵抗力。当病毒来入侵时，‘军队’会立刻出动，把病毒打败，保护我们不生病。
活动二：了解预防呼吸道传染病的做法。
探索
消毒：病毒喜欢藏在门把手、桌子、玩具这些地方，我们用消毒液擦拭、用酒精棉片擦手，就能杀死病毒，切断传播途径。比如每天放学回家，先用洗手液洗手，就是很好的消毒方式。
消毒
活动二：了解预防呼吸道传染病的做法。
探索
如果自己不小心发烧了，为了自己和别人的健康，应该怎么做？
发烧时要及时告诉爸爸妈妈，在家休息，不要去学校，避免把病毒传染给同学；咳嗽、打喷嚏时要用纸巾捂住口鼻，或者用胳膊肘挡住，不要对着别人；多喝水、多休息，让身体尽快恢复。
3.反思.评价
学习任务
反思
评价
4.拓展.迁移
学习任务
拓展
学习规范佩戴口罩的方法。
5.回顾.练习
学习任务
一、选择题。
练习
1. 下列疾病中，不属于呼吸道传染病的是（ ）
A. 流行性感冒
B. 流行性腮腺炎
C. 手足口病
D. 肠胃炎
D
一、选择题。
练习
2. 流行性腮腺炎的典型症状是（ ）
A. 浑身乏力、肌肉酸痛
B. 腮腺急性肿胀、疼痛
C. 红色皮疹、发烧
D. 透明小水泡、瘙痒
B
一、选择题。
练习
3. 呼吸道传染病最主要的传播途径是（ ）
A. 飞沫传播
B. 食物传播
C. 蚊虫叮咬传播
D. 土壤传播
A
二、判断题。
练习
1.流行性感冒和普通感冒症状一样，都是轻微咳嗽、流鼻涕，不会发高烧。（ ）
2. 接触过呼吸道传染病患者用过的文具后，再揉眼睛可能会被传染。（ ）
3. 只要接种了疫苗，就一定不会得相应的呼吸道传染病。（ ）
4. 在密闭的教室里，呼吸道传染病病毒容易通过气溶胶传播，所以要经常开窗通风。（ ）
5. 用过的一次性口罩可以重复使用，只要没有破损就行。（ ）
×
√
×
√
×
三、综合题。
练习
1.结合呼吸道传染病的传播途径，说说“勤洗手、戴口罩、开窗通风”这三种预防方法分别针对哪种传播途径，其科学依据是什么。
（1）勤洗手：针对接触传播。呼吸道传染病患者的手可能沾染含病毒的分泌物，触摸门把手、文具等物品后，病毒会残留其上，他人洗手能清除手上的病毒，避免揉眼、挖鼻时病毒侵入人体。（2）戴口罩：针对飞沫传播和气溶胶传播。口罩能阻挡患者说话、咳嗽时产生的飞沫，同时过滤空气中漂浮的气溶胶，减少病毒吸入量，切断传播路径。（3）开窗通风：针对气溶胶传播。密闭空间中病毒易积聚，开窗通风能让新鲜空气流入，降低室内病毒浓度，减少气溶胶传播的风险。
总结
呼吸道传染病
一、常见类型及症状
1. 流行性感冒：发烧、乏力、头痛、肌肉酸痛
2. 流行性腮腺炎：腮腺肿胀、疼痛、发烧
3. 其他：麻疹、水痘等
二、主要传播途径
飞沫传播（说话、咳嗽、打喷嚏）
接触传播（摸被污染的物品、揉眼挖鼻）
气溶胶传播（密闭空间）
三、预防方法
1. 接种疫苗——增强抵抗力
2. 勤消毒、勤洗手——切断传播
3. 规范戴口罩——阻挡飞沫
4. 发烧休息、少去人多地方、开窗通风
四、拓展任务
1. 教家人戴口罩
2. 制定家庭预防小计划
科学态度
合作学习
评价
感谢您的聆听
THANKS
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