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(共28张PPT)
Section A
探究一 核心单词
Unit 4
The Wonders of Nature
1 wonder /'w nd (r)/ n. 奇观；惊叹 v. 琢磨；想知道；感到诧异(教材P31)
· The Great Wall is one of the seven wonders of the world.
长城是世界七大奇迹之一。
· She looked at the beautiful painting in wonder.
她惊讶地看着这幅美丽的画。
· I wonder where she has gone. 我想知道她去哪儿了。
· We wonder at his quick progress in English.
我们对他英语的快速进步感到惊奇。
· We had a wonderful time at the party.
我们在派对上度过了绝妙的时光。
wonder 的一词多义：(1)作可数名词，“奇观；奇迹；奇事”，作不可数名词，“惊讶；惊奇”。常见用法：the wonders of...……的奇迹/ 奇观；in wonder 处于惊奇状态，惊讶地。
(2) 作及物动词，“想知道；对……感到好奇；琢磨”。常见用法：wonder + 疑问词(what/where/when 等)+ 从句“想知道……”；wonder + 疑问词(how/what 等)+ 不定式“想知道……”
(3) 作不及物动词，“好奇；惊讶”。
常见用法：wonder at sth. 对某事感到惊讶/ 惊奇
相关词形：(1)wonderful adj. 精彩的；绝妙的；令人高兴的
(2)wonderfully adv. 精彩地；绝妙地
2 below /b 'l / prep. 在(或到)……下面；少于；低于
adv. 在(或到) 下面(教材P32)
· The cat jumped below the bed. 猫跳到了床下面。
· The number of students in this class is below 30.
这个班的学生人数少于30 人。
· The temperature will drop below zero tonight.
今晚气温将降至零度以下。
· The cat is sleeping under the table. 猫在桌子下面睡觉。
· The plane is flying above the clouds. 飞机在云层上方飞行。
below 的一词多义：
(1)prep.(位置或层面)低于；在……下面，常用来表示位置关系。
(2)prep.(数量、水平、标准等)低于；少于。
(3) adv. 在下面；到下面，用来修饰动词等，说明动作发生的位置或状态。
相关词：
(1)under prep.&adv. 在……正下方。强调垂直在下方，有接触或覆盖的意味。
(2) above prep. 在……上面，与“below”表示的位置关系相反。
(3) over prep. 在……正上方。强调垂直在上，有覆盖或跨越的意味，与“under”表示的位置关系相反。
3 level /'levl/ n. 高度；水平；程度(教材P32)
· His English level is very high.他的英语水平很高。
· The game has 10 different levels.
这个游戏有10 个不同的等级。
· Our classroom is on the second level.我们的教室在二楼。
· Both players are on a level. 两位选手的水平不相上下。
· Make sure the table is level before putting the books on it.
放书前确保桌子是平的。
· They need to level the ground before building the house.
建房前他们需要平整土地。
level 的一词多义：
(1)n. 水平；等级；级别；楼层
(2)adj. 平坦的；水平的；同等的
(3)v.(使)变平坦；使平等；瞄准
4 surface /'s f s/ n. 表面；表层(教材P32)
· The frost formed a beautiful pattern on the surface of the window.
霜在窗户表面形成了一个美丽的图案。
· Fish swim below the surface of the lake.鱼在湖面下游泳。
· After the investigation, more secrets came to the surface.
调查之后，更多的秘密暴露了出来。
· She surfaced from the swimming pool. 她从游泳池里浮出水面。
surface 的一词多义：(1)n. 表面；表层；外观。
常用搭配：on the surface (of...) 在……表面上；below/ above the surface 在表面之下/ 之上；come to the surface 暴露，显露，浮出水面。
(2) v. 浮出水面；显露；露面；醒来；起床。常用搭配：surface from... 从……浮出；从……显露。
5 depth /depθ/ n. 深(度); 纵深(教材P33)
· The swimming pool has a depth of 2 meters.
这个游泳池的深度是 2 米。
· She showed a great depth of feeling in her letter.
她在信中流露出了深厚的感情。
· We will discuss this topic in depth at the next meeting.
我们将在下次会议上深入讨论这个话题。
· I’m out of my depth when it comes to playing chess with my grandpa.
当和爷爷下棋时，我就力不能及了。
· In the depths of winter, the lake freezes over.
在隆冬时节，湖面会完全结冰。
depth 作可数名词，意为“深度；厚度”；作不可数名词，意为“(感情的)深厚，骤然”。
常见用法：
(1)at a depth of ... 在……的深度
(2)in depth 深入地；彻底地
(3)out of one’s depth 在(某人)能力范围之外；力不能及
(4)the depths of... ……的最深处，深渊，极限
相关词形：deep adj. 宽的；深的
6 research /r 's t / v. & n. 研究，调查(教材P33)
· Before making a decision, the company did some market research to understand customers’ needs.
在做决定之前，公司进行了市场调查，以了解客户的需求。
· His research on environmental protection is very useful.
他关于环境保护的研究很有用。
· She researched different after-school activities to find the best fit for her. 她调查了不同的课后活动，以找到最适合她的那一个。
· The students are researching how plants grow.
学生们正在研究植物是如何生长的。
research 的一词多义：
(1)作不可数名词，“研究；调查”，常指有系统、有目的的探究活动。常见用法：do/carry out/conduct research 进行研究；research+on/about/into sth. 研究某物(具体的内容)。
(2) 作及物动词，“研究；探究；探索”，强调通过各种方式(查阅资料、实验等)去深入了解事物。常见用法：research +sth.“研究某物”；research + how/why/what 等引导的从句“研究……”
7 unusual / n'ju u l/ adj. 特别的；不寻常的(教材P33)
· Look at that unusual cloud! It looks like a giant rabbit.
看那朵特别的云！它看起来像一只巨大的兔子。
· This is an unusual book. 这是一本不同寻常的书。
· We will meet at the usual time. 我们将在老时间会面。
unusual adj.“特别的；不寻常的”，由“un-(形容词否定前缀+ usual(adj. 寻常的)”构成。
un- 是个否定前缀，意为“不”，常见词还有：
(1)happy 高兴的→unhappy 不高兴的
(2)healthy 健康的→unhealthy 不健康的
(3)important 重要的→unimportant 不重要的
8 development /d 'vel pm nt/ n. 发展；壮大(教材P34)
· The development of transportation has made the world smaller.
交通的发展让世界变得更小。
· With the development of the city, more parks and libraries have been built. 随着城市的发展，更多公园和图书馆被修建起来。
· We need to develop local industries. 我们需要发展地方工业。
· Is India a developing country 印度是一个发展中国家吗？
· This is a highly developed industry. 这是一个高度发达的产业。
development n. “发展；壮大”。常见短语：
(1)the development of ……的发展
(2)with the development of... 随着……的发展
相关词形：
(1)develop vt. 发展；开发；加强
(2)developing adj. 发展中的
(3)developed adj. 发达的
Section A
探究二 核心短语
Unit 4
The Wonders of Nature
1 by the way 顺便说一下(教材P34)
· By the way, have you seen my eraser I can’t find it.
顺便问一下，你看到我的橡皮擦了吗？我找不到了。
· By the way, I found a nice park near our school.
顺便提一下，我发现我们学校附近有一个漂亮的公园。
· The toy car is in the way. Please move it away.
玩具车挡路了，请把它移开。
· Mum said she’s on the way to pick us up.
妈妈说她正在来接我们的路上。
by the way 意为“附带/ 顺便说一下”，用于转入与之前主题无关的事。
含way 的介词短语还有：
(1)on the way 在途中，在路上
(2)in a way 在某种程度上
(3)in this way 用这种方法
(4)in the way 妨碍；挡着……的路
2 one of + 可数名词复数 ……之一(教材P35)
· She thought that one of my teeth was probably rotten and that I needed to go to a dentist.
她认为我的一颗牙齿可能坏掉了，我需要去看牙医。
· Lily is one of the cleverest girls in our class.
莉莉是我们班最聪明的女孩之一。
· This is one of my favourite movies. 这是我最喜欢的电影之一。
one of + 可数名词复数 意为“……之一”，作主语时，谓语动词用单数形式。
常见用法：
(1)one of + the + 形容词最高级+ 可数名词复数
(2)one of + 物主代词/ 指示代词+ 可数名词复数
Section A
探究三 核心句式
Unit 4
The Wonders of Nature
How was your trip 你的旅行怎么样？(教材P34)
分析结构: 这是一个特殊疑问句。how 是疑问副词，引导特殊疑问句，询问程度或情况。your trip 作主语。was是系动词。
·— How was your school day today 今天你在学校过得怎样？
— It was great. I made a new friend. 棒极了。我交了一个新朋友。
·— How was the food in the restaurant 这家饭店的食物怎样？
—It was terrible and too expensive. 很糟糕并且很贵。
How was ... 是情景交际的常用语，意为“……过得怎么样？”其答语有以下几种方式：
(1) 积极正面的回答：Very nice!(非常好！)It was great!(很棒!) Wonderful!(太棒了！)
(2) 中性或一般的回答：It was OK.(还行。)Not bad. (不错。)
(3) 消极或不满的回答：Not so good.(不太好。)It was terrible./ Terrible.(糟透了。)

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