资源简介

(共55张PPT)
第二部分　单元整合　过基础
模块四　世界古代史
主题二　封建时代的欧洲与亚洲国家
近三年深
圳中考考
查情况 年份 题型 考查点 分值
2025 — — —
2024 选择题 拜占庭帝国 2
2023 选择题 欧洲封建社会的时代特征 2
命题规律 本主题主要考查西罗马帝国灭亡后，中世纪欧洲社会的基本面
貌；亚洲国家近三年都未考查。
考向分析：1.关注大概念的考查。例如中世纪、封君封臣制度、
庄园制度等概念，在平时要学懂练会。
2.注重时代特征。本主题的新增课标要求之一是“了解中世纪西
欧封建社会的发展变化”，因此可以加强对主题知识的整合，归
纳总结中世纪西欧在政治、经济、思想文化方面的具体表现。
命题规律 3.关注有共性的知识点。例如西欧城市的兴起、大学的兴起和拜
占庭文化对西方文化复兴的影响。
大化改新的主要内容、阿拉伯文化的成果经常以选择题的方式呈
现；日本大化改新的影响、伊斯兰教与阿拉伯帝国扩张的关系、
伊斯兰教的影响、阿拉伯帝国对世界文化的贡献常以材料题的方
式考查。复习时要注意三点：一是要联系当前实际，从历史发展
观角度认识日本的大化改新；二是要注重横向联系，关注隋唐与
日本、阿拉伯帝国的政治、经济、文化交流；三是通过阿拉伯帝
国的文化成就，理解世界文化发展的多样性
法兰克
王国建立
查士丁尼
法典 编成
日本大化
改新开始
封君封臣制；
阿拉伯帝国形成
　基督教（九上P32）
2022新课标：通过基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
兴起：产生于1世纪时罗马帝国统治下的 地区。
教义： 就是“救世主”；忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
传播： 世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传
播。
巴勒斯坦　
耶稣　
4　
【易错易混】
　　在西欧封建社会，罗马教廷有至高无上的权力，是西欧最大的土地所有
者。因此西欧最大的封建主是教皇和教会，而不是国王。
　法兰克王国　封君封臣制（九上P32～36）
2022新课标：通过封君封臣制，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
从法兰克王国到查理曼帝国
克洛维
查理曼帝国
法兰西
封君封臣制
起源：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，赐地的人成
为封君，接受封地的人成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君须保护封臣。
主要内容
扩展：11世纪，以 为纽带而形成的封建制度在西欧已经普
遍存在。
特点：封君封臣关系具有严格的 ；权利与义务交织；有一定
的 意义。
土地的封赐　
等级性　
契约　
解读：封君封臣制是一种以土地的封赐为纽带的封建制度。其构成了西欧封
建社会的政治基础，影响和造就了当时西欧社会很多最基本的制度与现象。
封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行“臣服礼”和“授职
礼”是最重要的仪式。
【易错易混】
　　法兰克王国≠法兰西王国。日耳曼人建立的王国中最强大的是法兰
克王国。
　西欧庄园（九上P38～40）
2022新课标：通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
兴起：从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，大约到11
世纪，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
土地划分
自营地
份地
居民
领主：庄园的主人。
佃户：自由农民（独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地
保有权，领主不能随意没收他们的土地）和缺少自由的农奴。
特点：庄园是一个独立的 的经济和政治单位。
地位：是西欧中世纪乡村的典型组织形式和社会的基础。
自给自足　
庄园法庭
主持者：领主或他的管家。
依据： 或村法。
作用：维护了庄园 ；既维护了领主的利益，也在一定程度上
限制了领主的特权。
习惯法　
公共秩序　
【易错易混】
1. 庄园以农业为主，有耕地、牧场、磨坊等，说明庄园是一个独立的自给自
足的经济和政治单位。
2. 庄园法庭并非真正意义上的“法庭”，而是领主为维护公共秩序和利益而
设置的临时审判机构。
3. 庄园里自由的农民与缺少自由的农奴的主要区别：自由的农民有份地保有
权，领主不能随意没收他们的土地，其土地的权利受到法庭的保护。
　西欧中世纪的城市（九上P42～44）
2022新课标：通过欧洲城市的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
兴起： 世纪起，西欧开始恢复，以手工业和商业为中心的城市发展
更快。
争取自由和自治的手段：城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段包
括 和 斗争，从国王或领主手中取得“ ”。
谚语有“城市的空气使人自由”。
10　
金钱赎买　
武力　
特许状　
城市居民的身份：城市的基本居民是 和 ，他们一般
是从周围农村的农民转变而来的。
自由与特权：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财
产，不得向市民任意征税；有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。
手工工匠　
商人　
影响
市民
资产阶级
【拓展延伸】
西欧城市重新兴起的历史意义
1. 经济上：城市商品经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用。市民阶层
逐渐形成，城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、
商人和银行家等，他们成为早期资产阶级，为资本主义兴起准备了条件。
2. 政治上：城市特别是那些拥有自治权的城市，成为自由的乐土。城市还与
国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一。
3. 文化上：城市成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴的出现打下了基础，孕育
了近代西方文明。
　欧洲大学的兴起（九上P44～45）
2022新课标：通过欧洲大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
兴起：12世纪，西欧 的兴起被认为是欧洲中世纪教育“
”。
代表：博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等。
自治地位：主要体现在免赋税特权、司法特权、 权（在不违
反正统教义的情况下）。
大学　
最美好
的花朵　
教育自主　
课程设置
内容
基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。
专业课程：法学、医学和神学。
特点：一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了
。
经济和社会发展
的要求　
解读：欧洲大学的兴起，打破了教会几百年来对教育的垄断，促进了城市文
化教育水平的提高。
【拓展延伸】
　　博洛尼亚大学位于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，
商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内
还形成了“法科大学”；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，
成立了市民团体。
　拜占庭帝国　《查士丁尼法典》（九上P47～49）
2022新课标：知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
《查士丁尼法典》
背景：西罗马帝国灭亡后，经济比较活跃、社会比较稳定的
（又称“拜占庭帝国”）则延续下来，并且进入了一个“
”。
东罗马帝
国　
黄金时
代　
目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，东罗马帝国皇
帝 组建了一个法典编纂委员会。
过程：529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一
起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《 》。
组成：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》4部法律文
献统称为《 》。
查士丁尼　
查士丁尼法典　
罗马民法大全　
影响
奴隶制
欧洲民法
拜占庭帝国
奥斯曼
文
艺复兴
【易错易混】
1. 罗马帝国分裂后，东罗马帝国建都拜占庭（君士坦丁堡），又称拜占
庭帝国。
2. 西罗马帝国（公元前27—476年）灭亡，标志着西欧结束奴隶社会，逐渐
进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”；东罗马帝国（395—1453年）的灭
亡标志着欧洲中世纪的结束。
　日本大化改新（九上P52～54）
2022新课标：通过日本大化改新，初步了解中古世界历史发展的多样性。
大化改新
背景
孝德
实施： 年开始，孝德天皇仿效 的典章制度，进行一系列改
革，史称“大化改新”。
主要内容
政治：建立以天皇为中心的 制度，地方设国、郡、里三级，
由中央派官治理。
经济
646　
唐朝　
中央集权　
影响：使日本发展成为一个中央集权制的 ，进入封建社会。
幕府统治的开始：12世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将
军”称号，设幕府于镰仓。日本由此进入了长达近700年的幕府统治时
期。 实际上把持着国家大权。
【易错易混】
　　日本大化改新使日本进入封建社会；明治维新使日本进入资本主义
社会。
封建国家　
幕府将军　
【拓展延伸】
日本大化改新的启示
1. 一个国家或民族应该善于学习别人的长处，正视自身的不足，积极改革求
新，与时俱进。
2. 我们要学习日本善于学习先进文明的精神和善于改革创新的精神，要坚持
改革开放。
　伊斯兰教　阿拉伯帝国（九上P55～58）
2022新课标：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，初步了解中古世界
历史发展的多样性。
发展脉络
阿拉伯国家的雏形
阿拉伯半岛
亚、欧、非
阿罕默德
文化贡献
创立伊斯兰教：7世纪初， 在麦加创立伊斯兰教，伴随着阿拉
伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播。
穆罕默德　
创造阿拉伯文化
改造
阿拉
伯数字
天方夜谭
传播文化：阿拉伯人担当了沟通 的角色，为世界文化的发
展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉
花、食糖等都是由 传入欧洲的。
东西方文化　
阿拉伯人　
【易错易混】
1. 阿拉伯数字的发明者是古印度人，改造并传播者是阿拉伯人。
2. 伊斯兰教的兴起、传播与阿拉伯国家的建立、扩张相辅相成。伊斯兰教的
传播加速了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的振兴。而阿拉伯半岛的统一和
帝国的扩张促进了伊斯兰教的进一步传播。
3. 地跨欧、亚、非三洲的古代国家有波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、
拜占庭帝国（东罗马帝国）、阿拉伯帝国和奥斯曼帝国。
① 　② 　③
法兰克　
城市　
市民　
④ 　⑤ 　⑥
查士丁尼法典　
大化改新　
阿拉伯　
世界教育的发展历程
【典例精练】中西方古代教育。阅读材料，回答问题。（12分）
材料
　　书院萌芽于唐末，起初是官办。在宋朝，朝廷支持私人学院，庶族地
主、士人纷纷建书院或讲学。书院教学以儒家经典为主，主讲者大都是学识
渊博的经师大儒，优秀学员能步入仕途。这一时期以江浙数量最多，其中江
西有54所，浙江有164所。……到清初，书院逐渐“官学化”。清末随着科
举被废除，书院也渐渐衰落。
　　随着中世纪后期西欧城市经济的发展，10世纪欧洲开始兴起大学。大学
最重要的教学方法是讲授和辩论，课程内容大体分为神学、文艺、法律、医
学四门，学生通过公开答辩考试，就能获得学位，学成毕业的各类人才进入
社会的各行各业。14世纪开始，欧洲大学分布逐渐由意大利向西南欧、中欧
和东欧其他地区扩展。它们在许多方面体现和反映了人文主义的特征，一些
新的人文主义学科如希腊文、修辞学、文学等有关世俗文化的学科被正式纳
入大学课程，打破了神学在大学中的垄断地位。
（1）结合两则材料，分析10世纪的中国宋代书院和欧洲大学兴起的不同原
因。（4分）
宋代书院兴起原因：崇文抑武政策的影响，科举制度的发展，经济的繁荣。
（2分）
中世纪欧洲大学兴起原因：城市经济中各个行业的发展，自治城市的发展
等。（2分）
（2）结合两则材料，比较中国古代书院与西欧中世纪大学发展趋势的不同
点。（8分）
①课程设置及培养目标不一样：中国古代书院主要学习儒家经典，主要培养
入仕科举人才；西方大学涉及广泛，开始培养为社会经济发展服务的专业人
才。（4分）
②趋势不同：中国书院随着经济重心南移也逐渐南移，清朝君主集权的强化
也使书院逐渐官化，废除科举后书院没落。西方大学教育随着城市的兴起出
现扩展，摆脱神学控制，开始出现人文主义思潮。（4分）
【异同对比】1.世界三大宗教对比
项目 佛教 基督教 伊斯兰教
产生时间 公元前6世纪 1世纪 7世纪初
发源地 古代印度 巴勒斯坦地区 阿拉伯半岛的麦加
创立者/ “救世主” ① 耶稣 ②
乔达摩·悉达多　
穆罕默德　
2. 世界古代法治进程中的三部重要法律文献
项目 《汉谟拉比法
典》 《十二铜表法》 《罗马民法
大全》
不 同 点 时间 公元前18世纪 公元前450年左右 6世纪
地位/ 影响 迄今已知世界上
第一部较为完整
的③
是④ 的
第一步，是后世罗马法典
乃至欧洲法学的渊源 奠定了
⑤
的基础
成文法
典　
罗马法制建设　
欧洲民
法　
共同点 都维护了统治阶级的利益；都有利于维持社会秩序和促进经济发
展；都是了解当时社会发展状况的重要文献史料
【对接中考】
1. [设问]根据以上关于世界古代法治进程的重要法律文献的相关材料，
自拟论点并选取相关史实展开论述。（要求：观点明确，史论结合，价
值观正确）
[回答]论点：法律的颁布实施是推动社会发展的重要保障。
论证1：公元前18世纪，汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界
上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。
论证2：《十二铜表法》的颁布是罗马法发展过程中的一个重要里程碑；《十
二铜表法》是罗马第一部成文法，限制了贵族的特权，打破了其对法律的垄
断，一定程度上保护了平民的利益。
结论：法治建设是经济发展、社会进步的重要保障。民主法治建设是一个渐
进过程，从人治到法治，从法治到民主是历史发展的必然趋势。因此我们要
顺应时代的发展和现实发展的需求，坚持完善民主法治，建设社会主义现代
化国家。
2. [设问]请列举“文明因长期自我封闭，必然走向衰落”的典型事例，并谈
谈我们应该怎样对待多样的人类文明。
[回答]举例：拜占庭帝国的衰落。
做法：我们应该以开明、尊重、平等、包容的态度对待人类文明，尊重文明
多样性，加强文明之间的交流互鉴，促进共同发展。
1. （2024·广东）12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐
渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧
（　B　）
A. 近代科技兴起 B. 城市工商业发展
C. 庄园经济繁荣 D. 生产效率的提高
B
2. （2023·深圳）某班历史复习课展示了三张图片。这节复习课的主题应该是
（　B　）
B
A. 古代亚非文明 B. 欧洲封建时代
C. 近代文明的曙光 D. 早期殖民掠夺
3. （2025·江苏苏州）13世纪，西欧市民阶级以一种近乎迷信的尊敬守护领主
颁发的“特许状”，将其镌刻在城市的重要场所，或者藏在保险柜里再加上
三道锁。如果领主出现违反特许状的情况，特许状可以为他们的反抗辩护。
由此可见特许状（　A　）
A. 是城市自由和自治权的保障
B. 明确了领主对市民的土地分封
C. 使市民完全摆脱了领主控制
D. 是市民在庄园法庭维权的依据
A
4. （2023·广东）1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控
他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事
实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（　D　）
A. 危及了领主人身安全 B. 扩大了城市的自主权
C. 加速了市民阶层形成 D. 有利于维护庄园秩序
D
5. （2023·广州）中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会严
密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军役并履行封臣
的其他义务。这表明，自治城市（　D　）
A. 建立了君主立宪制 B. 出现了教育学术新气象
C. 获得免除赋税特权 D. 未完全摆脱封建主控制
D
6. （2024·深圳）有历史学习小组做了一份思维导图，▲中应该填写
（　D　）
A. 印度文化 B. 阿拉伯文化
C. 儒家文化 D. 拜占庭文化
D
7. （2025·福建）日本僧人空海随第17次遣唐使入唐，回国后编撰《文镜秘府
论》，创立日本汉诗学，满足了日本诗人把握唐诗的形式和技巧的需求。这
说明当时日本（　A　）
A. 借鉴中国先进文化 B. 社会动荡不安
C. 幕府把持国家大权 D. 典章制度建立
A
8. （2023·湖北仙桃）从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活
习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本
出现这种状况的主要原因是（　B　）
A. 大和统一 B. 大化改新
C. 幕府统治 D. 明治维新
B
9. （2024·广州）封建时代的阿拉伯学者翻译并保存了大量的古希腊学术作
品，如欧几里得的数学著作、亚里士多德的哲学著作等。12世纪，这些著作
传入西欧，其中有的著作还带有阿拉伯学者的评注。这（　D　）
A. 促成了阿拉伯半岛基本统一 B. 促进了欧洲城市的兴起
C. 推动了欧洲封君封臣制确立 D. 奠定了文艺复兴的基础
D
10. （2023·湖南长沙）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉
花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人（　A　）
A. 担当了沟通东西方文化的角色
B. 创造了独具特色的阿拉伯文化
C. 传播了欧洲文明的成果
D. 建立了地跨亚、欧、非三洲的大帝国
A(共47张PPT)
第二部分　单元整合　过基础
模块四　世界古代史
主题一　古代亚非文明与欧洲文明
近三年深
圳中考考
查情况 年份 题型 考查点 分值
2025 选择题 古代两河流域文明和古代印度文明 2
2024 非选择题 古巴比伦文明；雅典民主政治 12
2023 选择题 古罗马文明 2
命题规律 本主题常以选择题的方式考查亚非古代文明及其传播，考查频率
较高。复习本主题时要关注以下几点：一是要初步了解原始社会
时期的人类活动，这是近几年考试的空白点；二是要借助时间
轴，从时空观念上把握古代埃及、古代两河流域、古代印度、古
希腊和古罗马的发展历程，了解历史的时序；三是通过史料探究
古代亚非文明、古代欧洲文明代表性成果，认识文明多元性、包
容性和不平衡性，认识劳动人民的生产实践在古代文明发展中的
作用，学会以包容的心态对待不同的文明类型，加强各地区文明
的交流与合作
古印度
文明出现
汉谟拉
比法典
伯里克利
主政时期
亚历山大
东征开始
罗马
帝国
建立
2022新课标：初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔、《汉谟拉比
法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。
　古埃及文明　金字塔（九上P2～5）
古埃及文明
发源地：非洲 流域（古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”）。
统一时间：公元前3100年左右。
尼罗河　
文明成就： （世界上最早的文字之一）、金字塔与狮身人面
像、 等。
金字塔
代表： 金字塔（古埃及最大的金字塔）。
地位：是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是
古埃及人智慧的结晶。
法老的统治：全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
象形文字　
太阳历　
胡夫　
【易错易混】
1. 金字塔是古埃及法老的陵墓，而不是宫殿。
2. 古埃及的文字是象形文字，古代两河流域文明的文字是楔形文字。
　古代两河流域文明　《汉谟拉比法典》（九上P6～8）
古代两河流域文明
发源地：西亚 （幼发拉底河、底格里斯河）流域，又称“美索不
达米亚”。
统一时间：公元前18世纪，古巴比伦王国国王 统一两河流域
中下游地区，建立起中央集权的 国家。
文明成就： 和阴历；60进制计数法；《
》。
两河　
汉谟拉比　
奴隶制　
楔形文字　
汉谟拉比法
典　
文明代表：《汉谟拉比法典》
时期：古巴比伦王国国王 统治时期制定。
目的：严格保护 的利益，维护奴隶制度。
地位：是迄今已知世界上 。
意义：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传
统源远流长。
汉谟拉比　
奴隶主　
第一部较为完整的成文法典　
解读：是两河流域的文明代表，属于农耕文明，用楔形文字书写，比较全面
地反映了古巴比伦的社会情况。它体现了古巴比伦王国奴隶主专政的实质。
【拓展延伸】
古代亚非文明形成与发展所具备的地理优势
　　古代亚非文明古国多分布在大江大河流域；大江大河流域水源充足、气
候适宜、地形平坦、土壤肥沃等。
　古代印度文明　种姓制度　佛教的创立（九上P10～13）
古代印度文明
发源地：南亚的 流域。
早期文明遗址：哈拉帕和摩亨佐·达罗。
文明成就：种姓制度；“ 数字”；佛教。
印度河　
阿拉伯　
种姓制度：古印度将社会分为 （祭司、贵族）、
（国王、武士、官吏）、 （农民、牧民、手工业者、商人）、
（被征服者、贫困破产失去土地的人）四个等级。激化了当时的社会
矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
佛教：诞生于 ，创始人是 （后来被称
为“ ”）。早期佛教提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”；
公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地。
婆罗门　
刹帝利　
吠舍　
首
陀罗　
公元前6世纪　
乔达摩·悉达多　
释迦牟尼　
【易错易混】
1. 古代印度国王属于第二等级刹帝利。
2. “阿拉伯数字”由古印度人发明，经阿拉伯人改造并传播至欧洲。
　希腊城邦　雅典民主政治　亚历山大帝国（九上P16～20）
2022新课标：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦，以及亚历山大帝国对文
化传播和交流的作用。
建立在奴隶制基础上的希腊城邦
地理环境：呈现环海、多山、多岛屿的特点，不便于各地区间的联系，影
响了希腊的统一，适宜航海业和海外贸易的发展。
起源：希腊最早的文明产生于 地区。爱琴文明包括克里特文明
和迈锡尼文明，迈锡尼文明中断后，希腊进入荷马时代。
形成：公元前8世纪，希腊进入 时代。希腊城邦的突出特点是
“ ”。著名的城邦有 和斯巴达。
爱琴海　
城邦　
小国寡民　
雅典　
雅典的民主政治
伯里克利
奴隶制民主政治
高峰
公民大会
最高权力机构
津贴
成年男性公民
外邦人、奴隶、妇女
亚历山大帝国
建立：公元前4世纪，马其顿国王 建立了一个地跨欧、亚、非
三洲的帝国。
影响：亚历山大的东征一方面给东方人民带来巨大灾难，另一方面也促进
了 的大交汇，加强了东西方之间的 和贸易往
来。
亚历山大　
东西方文化　
经济联系　
【易错易混】
1. 在古代雅典，能参政的、真正享有民主权利的只有成年的男性公民。
2. 伯里克利最大的功绩是推动了雅典民主政治的发展，使奴隶制民主政治发
展到高峰，但他又是奴隶主阶级的代表，其民主政治为奴隶主阶级服务。
　罗马城邦　罗马共和国　罗马帝国（九上P21～25）
2022新课标：知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国，以及罗马帝国对文化
传播和交流的作用。
罗马城邦的兴起：公元前1000年左右，罗马城邦逐渐从 半岛中
部的台伯河畔兴起。
意大利　
罗马共和国
前509
形式上
十二铜表法
地中海
凯撒
罗马帝国
建立：公元前27年， 首创“ ”，罗马共和国演变为
罗马帝国。
黄金时期： 世纪，罗马帝国进入 ，版图横跨
三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
分裂：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国
在 的打击下灭亡。
屋大维　
元首制　
2　
黄金时期　
欧、亚、
非　
日耳曼人　
【易错易混】
1. 罗马与地中海的关系：公元前2世纪，罗马共和国成为整个地中海地区的
霸主；2世纪，地中海成为罗马帝国的“内湖”。
2. 罗马帝国与汉王朝通过丝绸之路联系在一起。
3. 古罗马政权的发展线索：罗马城邦（公元前1000年左右兴起）→罗马共和
国（公元前509年建立）→称霸地中海（公元前2世纪）→罗马帝国（公元前
27年成立）→帝国分裂（4世纪末）→西罗马帝国灭亡（476年）。
4. 希腊雅典的最高权力机构是公民大会。罗马共和国的公民大会是形式上的
最高权力机关，国家统治的决策权掌握在元老院手中。
　希腊罗马古典文化（九上P26～29）
2022新课标：了解希腊、罗马的古典文化成就。
文学：希腊神话的特点是“ ”，《 》是了
解早期希腊社会的主要文献。
雕塑：代表作有奥林匹亚神庙中的宙斯像、《掷铁饼者》。
建筑：希腊建筑艺术主要体现在 。雅典 是典型代
表。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，代表性建筑有大竞技
场、万神庙等。
哲学：代表人物有提出“原子论”的德谟克利特、主张人应该“认识你自
己”的 、百科全书式的学者 。
神人同形同性　
荷马史诗　
神庙　
帕特农神庙　
苏格拉底　
亚里士多德　
法学
十二铜表法
罗马法典
欧洲法学
公历：凯撒命人以古埃及的太阳历为蓝本编制新的历法，称“
”，后来成为今天人们使用的公历的基础。
儒略
历　
解读：《掷铁饼者》取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，是研究古希腊
雕塑艺术、价值观的重要资料，体现了古希腊民族的竞技精神和英雄情结。
【拓展延伸】
论述“古希腊、古罗马文明是西方文明之源”
1. 古希腊
（1）雅典民主政治的民主原则为近代西方资本主义国家所借鉴，成为近现代
西方民主政治的源头。
（2）古希腊文明是西方人文精神的源头，奠定了人文主义的基础。
（3）现代奥林匹克运动会起源于古希腊。
（4）古希腊哲学朴素的辩证法思想、逻辑论证方法成为指导后世哲学与科学
研究的主要方法论手段。
（5）古希腊神庙建筑艺术风格和理念为西方近现代建筑提供借鉴。
（6）古希腊雕塑艺术表现人体美，提出人体比例规律，肯定人的生命的价
值，对文艺复兴产生深远影响。
2. 古罗马
（1）《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
（2）罗马法学所蕴含的人人平等、公平至上的法律观念，对近代欧洲大陆国
家的立法和司法产生重要影响。
（3）罗马的“儒略历”后来成为今天人们使用的公历的基础。
（4）罗马建筑在吸收希腊建筑特点的基础上，又有所创新，对欧洲建筑艺术
风格产生巨大影响。
① 　 ② 　 ③
④ 　⑤ 　⑥
⑦ 　⑧ 　⑨ ⑩
尼罗河　
古埃及　
古巴比伦　
汉谟拉比法典　
古印度　
种姓　
民主政治　
亚历山大　
共和国　
帝国
世界史中的重要城市（部分）
城市 所属文明/国家 重要事件
雅典 古希腊文明 伯里克利主政时期雅典民主政治发展到高峰
罗马 古罗马文明 罗马共和国成立；颁布《十二铜表法》；屋
大维建立罗马帝国
巴比伦 古巴比伦文明 颁布《汉谟拉比法典》
麦加/麦地那 阿拉伯帝国 穆罕默德创立伊斯兰教；622年建立穆斯林
公社
城市 所属文明/国家 重要事件
伦敦 英国 1689年《权利法案》；18世纪末成为欧洲工
业中心之一
巴黎 法国 1789年攻占巴士底狱，法国大革命爆发；
1804年拿破仑称帝
柏林 德国 1871年成为德意志帝国首都；1945年柏林战
役；1961—1989年被柏林墙分裂
【典例精练】通过城市印记，感悟历史的变迁。（18分）
阶段 城市（部分） 城市印记（示例）
①15世纪末
以前 佛罗伦萨、巴比 伦、雅典、长安 ▲
②16世纪初－ 19世纪末 伦敦、巴黎、费城、 北京 伦敦，英国首都，在近代政治文化方
面影响力巨大，一度成为世界工业中
心之一，然而也有一段时间人口拥
挤、污染严重。
阶段 城市（部分） 城市印记（示例）
③20世纪初
以来 纽约、莫斯科、上海、 柏林、万隆、深圳 纽约，美国大都市，经济、文化中
心，众多跨国公司和国际组织的总部
驻地，世界上最大的国际组织——联
合国的总部也在此。
（1）从阶段①中任选一个城市，参照②③示例，仿写一则城市印记。
（6分）
佛罗伦萨：意大利中部的一座城市，文艺复兴的发源地，十五、十六世纪时
欧洲最著名的艺术中心。（6分）
或巴比伦：两河流域地区一座古老而又著名的城市，在这里，曾诞生了迄今
已知世界上第一部较为完整的成文法典《汉谟拉比法典》。（6分）
或雅典：位于希腊的一座著名城市，伟大的哲学家苏格拉底的出生地，
同时，雅典也因其民主政治的发端而在历史上留下了浓墨重彩的一笔。
（6分）
或长安：中国一座具有深厚历史底蕴的城市，汉朝、唐朝的都城，在唐朝
时，长安既是当时的政治、经济中心，也是一座著名的国际性大都市。（6
分）（任选一个即可）
（2）从阶段②和阶段③的城市印记中任选其一，分析有这样的城市印记的原
因。（4分）
阶段②：英国资产阶级革命；英国工业革命的开展。（4分）
阶段③：美国综合国力的强大，在世界上处于领先地位。（4分）（任选一
个即可）
（3）请将“城市：人类 　　　　”补充完整，并以此为题，撰写一则小论
文。（8分）
论点：城市：人类文明的见证者。（2分）
论证1：位于两河流域的巴比伦，见证着汉谟拉比完成两河流域中下游地区
的统一事业，见证着古巴比伦王国的兴起与衰落。在此期间诞生了迄今已知
世界上第一部较为完整的成文法典——《汉谟拉比法典》。（2分）
论证2：雅典位于希腊中部，经过几次改革后，雅典建立了民主政治。公元
前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到
高峰。（2分）
结论：城市，既是一个国家、一个地区经济发展水平的缩影，也是人类文明
的见证。我们要加大力度保护城市中的历史古迹，加强城市规划与治理，促
进城市的进一步发展。（2分）
【异同比较】古代亚非文明与古代欧洲文明的比较
项目 古代亚非文明 古代欧洲文明 文明 古国 古埃及 古巴比伦 古代印度 古代中
国 古希腊 古罗马
地理 位置 北非的
①
流域 西亚的两
河流域 南亚的印
度河流域 黄河流
域和长
江流域 ②
地区 地中海
地区
尼罗
河　
爱琴
海　
项目 古代亚非文明 古代欧洲文明 代表 成就 金字塔、
象形文字 《③

》、
楔形文字 ④
制
度、佛
教、阿拉
伯数字 甲骨
文、青
铜器 雅典帕特农
神庙、《掷
铁饼者》 《⑤

》、
罗马大竞
技场
经济 特征 农业发达 航海业和海外贸易 发达 汉
谟拉比法
典　
种
姓　
十
二铜表
法　
【对标中考】
1. [设问]根据上面表格材料，以“多元文明”为主题提炼一个观点，并选取
相关史实展开论述。（要求：观点明确，史论结合，价值观正确）
[回答]观点：人类文明的起源具有多源性，不同起源的文明又具有多元性。
论证1：产生于不同时空条件下的文明，具有各自不同的特点。发源于黄河流
域和长江流域的中国文明以农耕文化为核心，靠近海洋的古希腊文明航海业
和海外贸易发达。
论证2：不同起源的文明创造了不同的文明成果。中国的甲骨文使得我国有文
字可考的历史追溯到商朝；雅典的帕特农神庙是古希腊建筑的典型代表，对
欧洲的建筑风格产生了深远影响。
结论：不同文化区域的文明起源不同，这些文明成果具有各自的独特魅力，
构成了人类文明的多元性特点。面对多元的文化，我们要用开放和包容的心
态，学习和借鉴优秀文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
2. [设问]请你从唯物史观的角度评价雅典民主政治。
[回答]积极：雅典民主制度是人类文明的一大创举，它创造了一系列民主的
运作方式以使人们可以平等地参与国家政治；消极：但仅有成年男性公民拥
有民主权利，占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
1. （2025·深圳）哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河
流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了
（　D　）
A. 两河流域文明比较先进 B. 古代亚非之间存在联系
C. 世界文明呈现多元特色 D. 实物史料见证文明交流
D
2. （2024·广东）下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可
知，两者的共性是（　C　）
早期国家 统治手段
古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意
美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策
A. 城邦体制成熟 B. 实行民主政治
C. 神权色彩浓厚 D. 采用奴隶制度
C
3. （2025·湖南长沙）图中太阳神授予汉谟拉比一个物品。对该物品的解读，
传统观点认为是象征权力的权杖，后来有学者研究认为是代表公平公正精神
的木条和线圈。这说明历史研究（　B　）
A. 目的是要颠覆传统观点 B. 结论会随研究而变化
C. 只能有唯一正确的结论 D. 全部都是随意的解读
B
4. （2022·广东）如右图。公元前8至前6世纪，古希腊人进行了大范围的殖民
活动。据此可知，古希腊人（　A　）
A. 扩张势力至黑海沿岸 B. 实现希腊城邦的统一
C. 建立起亚历山大帝国 D. 征服整个意大利半岛
A
5. （2025·四川宜宾）苏格拉底（公元前469—前399）认为，众人往往凭感觉
和情绪做出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义。他最后被雅
典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。据此可知，当时雅
典（　D　）
A. 公民没有法治意识 B. 法庭是最高权力机关
C. 民主政治走向没落 D. 民主法治有一定局限
D
6. （2025·山东泰安）罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律
师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧
美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（　D　）
A. 维护了奴隶主贵族利益 B. 实现了法律面前人人平等
C. 体系完备，程序严谨 D. 对西方法治产生深远影响
D
7. （2023·深圳）罗马不再是拉丁—罗马城邦和城邦文化的象征，它吸收了叙
利亚、希腊和其他地中海文明，成为欧洲文明的先声。材料指出罗马
（　C　）
A. 早期法律制度的背景 B. 吸收希腊文化的原因
C. 文化交流和传播的影响 D. 民主政治发展历程的特征
C

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