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河北省唐山市路北区2025-2026学年四年级上学期语文期末试卷
1．（2026四上·路北期末）读句子，根据拼音写字词。
消防员的日常xùn liàn yóu 为严格。火情来lín时，他们绝不会wéi kàng 命令。一次出警，面对bēi cǎn 的灾难现场，一名新队员瞬间愣住了，双手因紧张而chàn抖。这时，队长wò住他的肩膀，发出jiān定而清xī的指令：“跟紧我！”所有人立jí各就各位，jié尽全力展开救援，最终高xiào而专业地完成了rèn务。
2．（2026四上·路北期末）下列词语中，书写完全正确的一项是（　　）
A．拨打 攀登 恐怖 B．羡慕 严历 崩溃 C．崛起 灌概 签订
3．（2026四上·路北期末）在班级辩论赛上，我方始终（　　），最终赢得了比赛。
A．开绿灯 B．占上风 C．敲边鼓 D．破天荒
4．（2026四上·路北期末）读下面语句，如果选择一个词语赞美钱学森，最恰当的是（　　）
新中国建立初期，他就在心底立下了“一定要让我们中国人有自己的导弹和卫星”的志向……
A．铁面无私 B．刚正不阿 C．志存高远 D．视死如归
（2026四上·路北期末）将词语补充完整，再回答后面的问题。
5．将词语补充完整。
①眉　 　目　 　②　 　　 　精悍
③膀　 　腰　 　④　 　眸皓　 　
6．我发现上面词语可以分成两类，①和④是描写　 　的；②和③是描写　 　的。
7．我能从前面四个词语中选择两个，写一段话描述一个熟悉的人。
（2026四上·路北期末）根据积累填空。
8．高适在《别董大》中用“　 　，　 　”来宽慰好友：不要担忧前路孤独，世人一定会赏识你。
9．古人常用“　 　，　 　”这八个字，告诫我们：好的时机难以遇到，一旦失去就不会重来。
10．（2026四上·路北期末）开卷有益。
如果让我讲一个课外神话故事，我会选择《　 　》，这个故事中最神奇的地方是：　 　。
（2026四上·路北期末）对比阅读
A《麻雀》(节选)
①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓(zhā)挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
B《牛和鹅》(节选、有删改)
①金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。
②金奎叔用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”
③我说：“因为鹅把我们看得比它小啊。”
④金奎叔说：“让它这样看好了！可是它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。”
⑤我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了……
11．从阅读A第①自然段“像一块石头似的”这个比喻中，我读出了：　 　。
12．阅读选文A，梳理猎狗的反应变化，完成思维导图。
慢慢地走近，嗅了嗅→　 　→　 　→　 　
13．阅读A中猎狗“转变”的原因是：　 　
阅读B“我”由怕鹅到不怕鹅“转变”的原因是：　 　
14．将阅读B中画横线的句子“长话短说”。
15．用波浪线勾画“老麻雀对峙猎狗”和“金奎叔处置鹅”的语句　 　。再结合这些描写分析二者面对“对手”时心理有何不同
面对对手 不同的心理状态
老麻雀对峙猎狗 　 　
金奎叔处置鹅 　 　
16．资料：在自然界，像母鸡张开翅膀保护小鸡，狼群抵御外来威胁保护幼狼……属于动物的本能。这既因于血缘，也是生命延续的保障。
结合资料说说你对阅读A第②段“强大的力量”的理解。
（2026四上·路北期末）课外阅读
种梦的人
①十岁那年，他在后院废弃的花盆里，埋下了一颗不知名的种子。每天放学，他第一件事就是跑去浇水，蹲在旁边一看就是好久。母亲笑着说：“连是什么都不知道，万一不发芽呢？”他抿着嘴，眼神却亮晶晶的：“会的！我梦见它开花了。”许多个黄昏，他就这样静静地守着花盆，仿佛守着一个谁也不懂的约定。(批注： )
②十八岁，他决定报考农业大学。亲戚们都说：“学这个多辛苦，将来在地里刨食，有啥出息？”父亲沉默了很久，才拍拍他的肩膀：“想好了？____。”他望向窗外自家的田地，重重地点了点头，手不自觉地攥[zuàn]紧了志愿表。那张薄薄(báo bó)的纸，似乎比任何时候都要沉重，上面写满了他的回答。
③三十八岁，他作为农业专家，带着新技术回到家乡。推广第一年，遇上罕见虫灾，眼看着秧苗要(yào yāo)干枯，乡亲们蹲在田埂上埋怨：“你这新法子，还不如我们老一套！”他没有争辩，卷起裤腿就下了田，一株一株地查看，一夜一夜地守在田边记录。终于找到了防治办法。看着重新泛青的秧苗，乡亲们在相(xiàng xiāng)互对视中，眉头舒缓成了心安与歉疚交织的模样。(批注： )
④从相信，到选择，再到坚持。他用一生的时间，在土地上种着自己的梦，也终于让这梦想开出了最饱满的穗子。
17．读短文，为黑体字选择正确读音。
18．短文写了主人公哪三件事？请分别用简洁的语言概括。
第一件：　 　
第二件：　 　
第三件：　 　
19．请将上面这三个时期的故事连起来，用一两句话写写短文主要讲了一件什么事。
20．文中两处画横线的句子运用了　 　、　 　等描写方法。请将人物当时的心情批注在相应括号里。
21．仿照画波浪线的句子，用动作描写来表现下面的情景。
情景：站在领奖台上他，内心无比自豪。
22．联系上下文，补全第②段父亲未说完的话。
23．（2026四上·路北期末）写作
话题：请你以“一件烦心事儿”为话题，给你最想倾诉的一个人，比如爸爸、妈妈、老师、好朋友……写一封信。
提示：可以倾诉学习上的小挫折，朋友间的小误会，家庭里的小矛盾，兴趣班的选择，甚至是对自己某个小缺点的小懊恼……也许，写完这封信，你的心情就会不一样了呢。
要求：把“烦心事”的来龙去脉写清楚；融入感受、想法；你想写给谁，就要用适合他(她)的语气和方式；书信格式完整正确。
答案解析部分
1．【答案】训练；尤；临；违抗；悲惨；颤；握；坚；晰；即；竭；效；任
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“训练、违抗、悲惨、颤、晰、即、竭”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：训练；尤；临；违抗；悲惨；颤；握；坚；晰；即；竭；效；任
【点评】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
2．【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“拨打”“攀登”“恐怖”这三个词语的书写都是正确的。
B：“严历”存在错误，正确写法应为严厉。
C：“灌概”存在错误，正确写法应为灌溉。
故答案为：A
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．【答案】B
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】A：开绿灯：表示准许，不阻拦，和辩论赛的语境不匹配。
B：占上风：指在竞争或对抗中处于优势地位，符合"在辩论赛中一直处于优势并赢得比赛"的语境。
C：敲边鼓：指从旁协助，助威，不是形容自身的状态。
D：破天荒：指第一次出现的情况，和“始终”的语境矛盾。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：铁面无私：形容公正严明，不偏袒任何一方，和钱学森立下“让中国人有自己的导弹和卫星”的志向无关。
B：刚正不阿：指为人刚强正直，不逢迎，不偏袒，不符合句子表达的语境。
C：志存高远：指追求远大的理想，抱负，和钱学森立下的远大志向高度契合。
D：视死如归：形容不怕牺牲生命，句子中没有体现相关内容。
故答案为：C
【点评】 本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
【答案】5．清；秀；短；小；大；圆；明；齿
6．外貌；体型
7．我的同桌是个眉清目秀的女孩，她不仅长得好看，还十分活泼。而我的体育老师则膀大腰圆，看起来特别有力量，每次体育课带我们跑步时，都充满活力。
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】考查了成语的正确使用和补全词语。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．①眉清目秀：形容人的容貌清秀俊美。
②短小精悍：形容人身材短小而精明强干，也形容文章，发言简短有力。
③膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。
④明眸皓齿：形容女子的眼睛明亮，牙齿洁白，容貌美丽。
故答案为：①清，秀；②短，小；③大，圆；④明，齿
6．①④侧重面部特征（眉、目、眸、齿），属于外貌描写。
②③侧重身体特征（短小、膀、腰），属于体型描写。
故答案为：外貌；体型
7．这道题的要求是从前面四个词语(眉清目秀，短小精悍，膀大腰圆，明眸皓齿)中选两个，写一段话描述一个熟悉的人。先确定要描写的人物(比如家人，老师，同学)，再挑选和人物外貌/气质匹配的词语。把词语融入具体场景，让描写更生动，而不是简单堆砌词语。
故答案为： 我的同桌是个眉清目秀的女孩，她不仅长得好看，还十分活泼。而我的体育老师则膀大腰圆，看起来特别有力量，每次体育课带我们跑步时，都充满活力。
【答案】8．莫愁前路无知己；天下谁人不识君
9．机不可失；时不再来
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【点评】古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．这两句诗出自唐代诗人高适的《别董大》。前一句“莫愁前路无知己”劝慰友人不要担心前路没有知己，后一句“天下谁人不识君”则表达了对友人才华的肯定，认为天下人都认识他，会赏识他。
故答案为：莫愁前路无知己；天下谁人不识君
9．“机不可失，时不再来”是一句成语，强调机会难得，一旦错过就无法挽回。古人用这句话提醒人们要抓住机遇，果断行动。
故答案为： 机不可失；时不再来
10．【答案】盘古开天地；盘古用一把斧头劈开混沌的天地，然后用自己的身体支撑天地，最终身体化为世间万物，比如眼睛变成日月，血液变成江河。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】选故事：要选大家比较熟悉，情节有明显“神奇”特点的课外神话故事，比如《盘古开天地》《女娲补天》《夸父逐日》《后羿射日》等。找神奇之处：神话故事的“神奇”通常体现在超自然的能力，夸张的情节或不可思议的变化上。
故答案为：盘古开天地；盘古用一把斧头劈开混沌的天地，然后用自己的身体支撑天地，最终身体化为世间万物，比如眼睛变成日月，血液变成江河。
【点评】考查神话传说。神话作为民间文学的一种形式，是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。 体会神话想象丰富、情节离奇的特点，从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美好生活的向往。
【答案】11．老麻雀飞下来的速度快，动作猛，以及它保护小麻雀的坚定与勇敢
12．张开大嘴，露出锋利的牙齿；愣住了；慢慢地向后退，最终放弃攻击
13．被老麻雀奋不顾身保护幼崽的勇气震慑；金奎叔的话和行动让"我"改变了对鹅的看 法，不再害怕
14．金奎叔摸我的头，说鹅不可怕，别被吓成这样。
15．老麻雀对猎狗：“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。它浑身发抖，发出嘶哑的声音。”金奎叔处置鹅：“他轻轻地把鹅提了起来，就像提一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。”；恐惧又坚定，为保护幼崽奋力对抗；从容自信，不畏惧鹅的挑衅
16．“强大的力量”指母爱（或保护幼崽的本能）它让老麻雀敢于对抗猎狗，是生命延续的本能与无私的爱
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
11．“像一块石头似的”这个比喻，写出了老麻雀飞下来时的速度非常快，动作十分迅猛，同时也体现出它为了保护小麻雀的坚定与勇敢。
故答案为：老麻雀飞下来的速度快，动作猛，以及它保护小麻雀的坚定与勇敢
12．第一步：原文第1段提到猎狗“慢慢地走近，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿”，此时猎狗的状态是准备攻击小麻雀。
第二步：第2段老麻雀像石头一样落下保护小麻雀，第3段写猎狗“愣住了”因为它没料到老麻雀会有这么大的勇气。
第三步：猎狗在愣住之后，“慢慢地向后退”，表现出对老麻雀勇气的畏惧， 最终放弃攻击 。
故答案为：张开大嘴，露出锋利的牙齿 ；愣住了；慢慢地向后退， 最终放弃攻击
13．猎狗“愣住”的原因：它没预料到体型弱小的老麻雀会爆发出如此大的勇气，被老麻雀奋不顾身保护幼崽的行为震慑住了。“我”由怕鹅到不怕鹅的原因：金奎叔的行动(把鹅摔到沟里)和话语(“鹅有什么可怕的”)让“我”明白，看似强大的鹅并不可怕，只要勇敢面对就能克服恐惧。
故答案为：被老麻雀奋不顾身保护幼崽的勇气震慑；金奎叔的话和行动让"我"改变了对鹅的看法，不再害怕
14．这道题考察“长话短说”的概括能力，核心是保留关键信息(人物，动作，核心内容)，去掉冗余修饰：原句："金奎叔用大手摸摸我的头，说：'鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”保留“金奎叔”“摸我的头”“说鹅不可怕”这些关键信息，简化语气词和感叹部分即可。
故答案为：金奎叔摸我的头，说鹅不可怕，别被吓成这样
15．第1空(找句子)
老麻雀对猎狗：“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。它浑身发抖，发出嘶哑的声音。”
金奎叔处置鹅：“他轻轻地把鹅提了起来，就像提一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。”
第2空(老麻雀的心理)
老麻雀面对猎狗时，既恐惧又坚定。它知道猎狗的强大，自己的力量弱小，所以会“浑身发抖，发出嘶哑的声音”但为了保护小麻雀，又鼓起勇气，哪怕绝望也要奋力对抗。
第3空(金奎叔的心理)
金奎叔处置鹅时，从容且自信。他不害怕鹅的挑衅，知道鹅并没有看起来那么可怕，所以能轻松地把鹅提起来甩出去，没有丝毫畏惧。
故答案为：老麻雀对猎狗：“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。它浑身发抖，发出嘶哑的声音。”；金奎叔处置鹅：“他轻轻地把鹅提了起来，就像提一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。”恐惧又坚定，为保护幼崽奋力对抗；从容自信，不畏惧鹅的挑衅
16．文中A段“强大的力量”指的是母爱的力量。老麻雀为了保护自己的孩子，爆发出了超越自身能力的勇气，敢于和比自己强大很多的猎狗对抗。
结合资料来看，这种力量是出于本能的保护欲，是生命延续的本能，也是一种无私的爱，能让弱小的生命在危险面前变得勇敢无畏。
故答案为：“强大的力量”指母爱（或保护幼崽的本能）它让老麻雀敢于对抗猎狗，是生命延续的本能与无私的爱
【答案】17．báo；yāo；xiāng
18．十岁埋下种子并照料，母亲守护约定；十八岁坚定报考农业大学，父亲支持；三十八岁回乡推广技术，解决虫灾问题
19．他十岁埋下种子，十八岁报考农业大学，三十八岁回乡推广技术，用一生耕耘梦想并让梦想开花结果。
20．神态描写，语言描写；；动作描写，神态描写
21．他挺直脊背，望着台下欢呼的人群，嘴角扬起灿烂的笑容，眼里满是激动的光：“我做到了！”
22．孩子，既然你认准了这条路，就好好走下去，土地不会辜负用心耕耘的人。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】 阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
17．薄薄(báo bó)的纸：báo（"薄"在口语中表示厚度小时读"báo"，如"薄纸"、"薄饼"）
要(yào yāo)干枯：yào（"要"表示"将要"时读"yào"）
相(xiàng xiāng)互对视：xiāng（"相互"表示彼此之间时读"xiāng"）
故答案为：báo；yāo；xiāng
18．十岁：核心事件是"埋下种子+每天浇水观察+母亲守护约定"，概括为：他在花盆埋下种子，精心照料，母亲守护这个约定。
十八岁：核心事件是"不顾亲戚劝说+报考农业大学+父亲支持"，概括为：他坚定报考农业大学，得到父亲支持。
三十八岁：核心事件是"回乡推广技术+遇到虫灾+和乡亲们解决问题"，概括为：他回乡推广农业技术，和乡亲们一起解决虫灾，让大家安心。
故答案为：十岁埋下种子并照料，母亲守护约定；十八岁坚定报考农业大学，父亲支持；三十八岁回乡推广技术，解决虫灾问题
19．这道题考察整体内容概括能力，需要把三个时间节点的事件串联起来，人物（他）+三个阶段的关键行为（十岁埋种子，十八岁考农业大学，三十八岁回乡推广技术）+最终结果(实现梦想)。用简洁的语言把三个阶段的经历串联，突出“用一生耕耘梦想”的主线即可。
故答案为： 他十岁埋下种子，十八岁报考农业大学，三十八岁回乡推广技术，用一生耕耘梦想并让梦想开花结果。
20．第一处画线句：“惊喜着”是神态描写，"会的!我梦见它开花了"是语言描写，体现出他对种子开花的期待与坚定信心
第二处画线句：“望向”“重重地点头”“攥紧”是动作描写，结合神态，体现出他报考农业大学的决心和对土地的热爱。
故答案为：神态描写，语言描写； 动作描写，神态描写
21．这道题考察仿写能力，要求用动作描写表现“站在领奖台上，内心无比自豪”的情景：选择能体现自豪的动作(如挺胸，微笑，挥手)和神态(如眼神发亮嘴角上扬)，结合语言或心理活动，让情景更生动。
故答案为：他挺直脊背，望着台下欢呼的人群，嘴角扬起灿烂的笑容，眼里满是激动的光：“我做到了！”
22．父亲的性格：沉默但支持孩子的选择，理解土地的意义。补写的内容要符合父亲的身份，既要表达支持，又要传递对土地的敬畏或对孩子的鼓励。
故答案为：孩子，既然你认准了这条路，就好好走下去，土地不会辜负用心耕耘的人。
23．【答案】亲爱的小宇：你好！
今天我坐在书桌前，看着窗外我们一起种的那棵小树苗，心里堵得慌，还是决定给你写这封信，说说我这几天的烦心事。
还记得上周三的体育课吗 那天我们约好一起打乒乓球，我提前十分钟就到了球台边等你，可是左等右等，直到体育课快结束了，你才和浩浩一起满头大汗地从操场另一边跑过来。我当时特别生气，冲你喊了一句"你怎么这么不守信用"，然后就转身走了。后来我听说，你是因为浩浩跑步的时候不小心崴了脚。你扶着他去医务室处理。所以才来晚了。我知道真相后，心里又后悔又难过，后悔自己当时没问清楚就乱发脾气，难过你会不会因为这件事就不理我了。
这几天我每次看到你，都想跟你道歉，可是话到嘴边又说不出口。我特别珍惜和你一起打球，一起放学回家，一起分享小秘密的日子，一想到可能会因为我的冲动失去你这个好朋友，我就觉得特别烦心。我知道我不该那么急躁，应该先听你解释的，你能原谅我吗？
希望我们还能像以前一样，做好朋友。
你的好朋友：小阳
2024年5月20日
【知识点】书信写作
【解析】【分析】1.确定倾诉对象与语气：选择好朋友作为倾诉对象，语气可以轻松，坦诚一些，不用过于拘谨，符合朋友间交流的感觉。
2.明确烦心事内容：选定和好朋友之间的一场小误会，把误会发生的时间，地点，具体事件经过梳理清楚。
3.融入个人感受与想法：写出误会发生后自己的委屈，难过，以及对这段友谊的重视，还有想要修复关系的迫切心情。
4.完善书信格式：严格按照书信的规范格式来写，包括称呼，正文，结尾敬语，署名和日期。
【点评】这篇日记完全符合书信的规范格式，称呼，正文，结尾敬语，署名和日期一应俱全，位置也正确。内容方面：详细讲述了和朋友之间误会的来龙去脉，从约定打球到对方迟到，再到得知真相后的心理变化，把烦心事的前因后果交代得很清楚。同时融入了自己生气，后悔，难过的真实感受，以及对友谊的重视，符合题目中"融入感受，想法"的要求。语气方面：用朋友间的口吻来写，没有生硬的表达，很贴合写给好朋友的语境，容易让读者代入情绪。
1 / 1河北省唐山市路北区2025-2026学年四年级上学期语文期末试卷
1．（2026四上·路北期末）读句子，根据拼音写字词。
消防员的日常xùn liàn yóu 为严格。火情来lín时，他们绝不会wéi kàng 命令。一次出警，面对bēi cǎn 的灾难现场，一名新队员瞬间愣住了，双手因紧张而chàn抖。这时，队长wò住他的肩膀，发出jiān定而清xī的指令：“跟紧我！”所有人立jí各就各位，jié尽全力展开救援，最终高xiào而专业地完成了rèn务。
【答案】训练；尤；临；违抗；悲惨；颤；握；坚；晰；即；竭；效；任
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“训练、违抗、悲惨、颤、晰、即、竭”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：训练；尤；临；违抗；悲惨；颤；握；坚；晰；即；竭；效；任
【点评】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
2．（2026四上·路北期末）下列词语中，书写完全正确的一项是（　　）
A．拨打 攀登 恐怖 B．羡慕 严历 崩溃 C．崛起 灌概 签订
【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“拨打”“攀登”“恐怖”这三个词语的书写都是正确的。
B：“严历”存在错误，正确写法应为严厉。
C：“灌概”存在错误，正确写法应为灌溉。
故答案为：A
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．（2026四上·路北期末）在班级辩论赛上，我方始终（　　），最终赢得了比赛。
A．开绿灯 B．占上风 C．敲边鼓 D．破天荒
【答案】B
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】A：开绿灯：表示准许，不阻拦，和辩论赛的语境不匹配。
B：占上风：指在竞争或对抗中处于优势地位，符合"在辩论赛中一直处于优势并赢得比赛"的语境。
C：敲边鼓：指从旁协助，助威，不是形容自身的状态。
D：破天荒：指第一次出现的情况，和“始终”的语境矛盾。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．（2026四上·路北期末）读下面语句，如果选择一个词语赞美钱学森，最恰当的是（　　）
新中国建立初期，他就在心底立下了“一定要让我们中国人有自己的导弹和卫星”的志向……
A．铁面无私 B．刚正不阿 C．志存高远 D．视死如归
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：铁面无私：形容公正严明，不偏袒任何一方，和钱学森立下“让中国人有自己的导弹和卫星”的志向无关。
B：刚正不阿：指为人刚强正直，不逢迎，不偏袒，不符合句子表达的语境。
C：志存高远：指追求远大的理想，抱负，和钱学森立下的远大志向高度契合。
D：视死如归：形容不怕牺牲生命，句子中没有体现相关内容。
故答案为：C
【点评】 本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
（2026四上·路北期末）将词语补充完整，再回答后面的问题。
5．将词语补充完整。
①眉　 　目　 　②　 　　 　精悍
③膀　 　腰　 　④　 　眸皓　 　
6．我发现上面词语可以分成两类，①和④是描写　 　的；②和③是描写　 　的。
7．我能从前面四个词语中选择两个，写一段话描述一个熟悉的人。
【答案】5．清；秀；短；小；大；圆；明；齿
6．外貌；体型
7．我的同桌是个眉清目秀的女孩，她不仅长得好看，还十分活泼。而我的体育老师则膀大腰圆，看起来特别有力量，每次体育课带我们跑步时，都充满活力。
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】考查了成语的正确使用和补全词语。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．①眉清目秀：形容人的容貌清秀俊美。
②短小精悍：形容人身材短小而精明强干，也形容文章，发言简短有力。
③膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。
④明眸皓齿：形容女子的眼睛明亮，牙齿洁白，容貌美丽。
故答案为：①清，秀；②短，小；③大，圆；④明，齿
6．①④侧重面部特征（眉、目、眸、齿），属于外貌描写。
②③侧重身体特征（短小、膀、腰），属于体型描写。
故答案为：外貌；体型
7．这道题的要求是从前面四个词语(眉清目秀，短小精悍，膀大腰圆，明眸皓齿)中选两个，写一段话描述一个熟悉的人。先确定要描写的人物(比如家人，老师，同学)，再挑选和人物外貌/气质匹配的词语。把词语融入具体场景，让描写更生动，而不是简单堆砌词语。
故答案为： 我的同桌是个眉清目秀的女孩，她不仅长得好看，还十分活泼。而我的体育老师则膀大腰圆，看起来特别有力量，每次体育课带我们跑步时，都充满活力。
（2026四上·路北期末）根据积累填空。
8．高适在《别董大》中用“　 　，　 　”来宽慰好友：不要担忧前路孤独，世人一定会赏识你。
9．古人常用“　 　，　 　”这八个字，告诫我们：好的时机难以遇到，一旦失去就不会重来。
【答案】8．莫愁前路无知己；天下谁人不识君
9．机不可失；时不再来
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【点评】古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．这两句诗出自唐代诗人高适的《别董大》。前一句“莫愁前路无知己”劝慰友人不要担心前路没有知己，后一句“天下谁人不识君”则表达了对友人才华的肯定，认为天下人都认识他，会赏识他。
故答案为：莫愁前路无知己；天下谁人不识君
9．“机不可失，时不再来”是一句成语，强调机会难得，一旦错过就无法挽回。古人用这句话提醒人们要抓住机遇，果断行动。
故答案为： 机不可失；时不再来
10．（2026四上·路北期末）开卷有益。
如果让我讲一个课外神话故事，我会选择《　 　》，这个故事中最神奇的地方是：　 　。
【答案】盘古开天地；盘古用一把斧头劈开混沌的天地，然后用自己的身体支撑天地，最终身体化为世间万物，比如眼睛变成日月，血液变成江河。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】选故事：要选大家比较熟悉，情节有明显“神奇”特点的课外神话故事，比如《盘古开天地》《女娲补天》《夸父逐日》《后羿射日》等。找神奇之处：神话故事的“神奇”通常体现在超自然的能力，夸张的情节或不可思议的变化上。
故答案为：盘古开天地；盘古用一把斧头劈开混沌的天地，然后用自己的身体支撑天地，最终身体化为世间万物，比如眼睛变成日月，血液变成江河。
【点评】考查神话传说。神话作为民间文学的一种形式，是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。 体会神话想象丰富、情节离奇的特点，从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美好生活的向往。
（2026四上·路北期末）对比阅读
A《麻雀》(节选)
①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓(zhā)挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
B《牛和鹅》(节选、有删改)
①金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。
②金奎叔用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”
③我说：“因为鹅把我们看得比它小啊。”
④金奎叔说：“让它这样看好了！可是它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。”
⑤我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了……
11．从阅读A第①自然段“像一块石头似的”这个比喻中，我读出了：　 　。
12．阅读选文A，梳理猎狗的反应变化，完成思维导图。
慢慢地走近，嗅了嗅→　 　→　 　→　 　
13．阅读A中猎狗“转变”的原因是：　 　
阅读B“我”由怕鹅到不怕鹅“转变”的原因是：　 　
14．将阅读B中画横线的句子“长话短说”。
15．用波浪线勾画“老麻雀对峙猎狗”和“金奎叔处置鹅”的语句　 　。再结合这些描写分析二者面对“对手”时心理有何不同
面对对手 不同的心理状态
老麻雀对峙猎狗 　 　
金奎叔处置鹅 　 　
16．资料：在自然界，像母鸡张开翅膀保护小鸡，狼群抵御外来威胁保护幼狼……属于动物的本能。这既因于血缘，也是生命延续的保障。
结合资料说说你对阅读A第②段“强大的力量”的理解。
【答案】11．老麻雀飞下来的速度快，动作猛，以及它保护小麻雀的坚定与勇敢
12．张开大嘴，露出锋利的牙齿；愣住了；慢慢地向后退，最终放弃攻击
13．被老麻雀奋不顾身保护幼崽的勇气震慑；金奎叔的话和行动让"我"改变了对鹅的看 法，不再害怕
14．金奎叔摸我的头，说鹅不可怕，别被吓成这样。
15．老麻雀对猎狗：“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。它浑身发抖，发出嘶哑的声音。”金奎叔处置鹅：“他轻轻地把鹅提了起来，就像提一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。”；恐惧又坚定，为保护幼崽奋力对抗；从容自信，不畏惧鹅的挑衅
16．“强大的力量”指母爱（或保护幼崽的本能）它让老麻雀敢于对抗猎狗，是生命延续的本能与无私的爱
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
11．“像一块石头似的”这个比喻，写出了老麻雀飞下来时的速度非常快，动作十分迅猛，同时也体现出它为了保护小麻雀的坚定与勇敢。
故答案为：老麻雀飞下来的速度快，动作猛，以及它保护小麻雀的坚定与勇敢
12．第一步：原文第1段提到猎狗“慢慢地走近，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿”，此时猎狗的状态是准备攻击小麻雀。
第二步：第2段老麻雀像石头一样落下保护小麻雀，第3段写猎狗“愣住了”因为它没料到老麻雀会有这么大的勇气。
第三步：猎狗在愣住之后，“慢慢地向后退”，表现出对老麻雀勇气的畏惧， 最终放弃攻击 。
故答案为：张开大嘴，露出锋利的牙齿 ；愣住了；慢慢地向后退， 最终放弃攻击
13．猎狗“愣住”的原因：它没预料到体型弱小的老麻雀会爆发出如此大的勇气，被老麻雀奋不顾身保护幼崽的行为震慑住了。“我”由怕鹅到不怕鹅的原因：金奎叔的行动(把鹅摔到沟里)和话语(“鹅有什么可怕的”)让“我”明白，看似强大的鹅并不可怕，只要勇敢面对就能克服恐惧。
故答案为：被老麻雀奋不顾身保护幼崽的勇气震慑；金奎叔的话和行动让"我"改变了对鹅的看法，不再害怕
14．这道题考察“长话短说”的概括能力，核心是保留关键信息(人物，动作，核心内容)，去掉冗余修饰：原句："金奎叔用大手摸摸我的头，说：'鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”保留“金奎叔”“摸我的头”“说鹅不可怕”这些关键信息，简化语气词和感叹部分即可。
故答案为：金奎叔摸我的头，说鹅不可怕，别被吓成这样
15．第1空(找句子)
老麻雀对猎狗：“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。它浑身发抖，发出嘶哑的声音。”
金奎叔处置鹅：“他轻轻地把鹅提了起来，就像提一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。”
第2空(老麻雀的心理)
老麻雀面对猎狗时，既恐惧又坚定。它知道猎狗的强大，自己的力量弱小，所以会“浑身发抖，发出嘶哑的声音”但为了保护小麻雀，又鼓起勇气，哪怕绝望也要奋力对抗。
第3空(金奎叔的心理)
金奎叔处置鹅时，从容且自信。他不害怕鹅的挑衅，知道鹅并没有看起来那么可怕，所以能轻松地把鹅提起来甩出去，没有丝毫畏惧。
故答案为：老麻雀对猎狗：“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。它浑身发抖，发出嘶哑的声音。”；金奎叔处置鹅：“他轻轻地把鹅提了起来，就像提一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。”恐惧又坚定，为保护幼崽奋力对抗；从容自信，不畏惧鹅的挑衅
16．文中A段“强大的力量”指的是母爱的力量。老麻雀为了保护自己的孩子，爆发出了超越自身能力的勇气，敢于和比自己强大很多的猎狗对抗。
结合资料来看，这种力量是出于本能的保护欲，是生命延续的本能，也是一种无私的爱，能让弱小的生命在危险面前变得勇敢无畏。
故答案为：“强大的力量”指母爱（或保护幼崽的本能）它让老麻雀敢于对抗猎狗，是生命延续的本能与无私的爱
（2026四上·路北期末）课外阅读
种梦的人
①十岁那年，他在后院废弃的花盆里，埋下了一颗不知名的种子。每天放学，他第一件事就是跑去浇水，蹲在旁边一看就是好久。母亲笑着说：“连是什么都不知道，万一不发芽呢？”他抿着嘴，眼神却亮晶晶的：“会的！我梦见它开花了。”许多个黄昏，他就这样静静地守着花盆，仿佛守着一个谁也不懂的约定。(批注： )
②十八岁，他决定报考农业大学。亲戚们都说：“学这个多辛苦，将来在地里刨食，有啥出息？”父亲沉默了很久，才拍拍他的肩膀：“想好了？____。”他望向窗外自家的田地，重重地点了点头，手不自觉地攥[zuàn]紧了志愿表。那张薄薄(báo bó)的纸，似乎比任何时候都要沉重，上面写满了他的回答。
③三十八岁，他作为农业专家，带着新技术回到家乡。推广第一年，遇上罕见虫灾，眼看着秧苗要(yào yāo)干枯，乡亲们蹲在田埂上埋怨：“你这新法子，还不如我们老一套！”他没有争辩，卷起裤腿就下了田，一株一株地查看，一夜一夜地守在田边记录。终于找到了防治办法。看着重新泛青的秧苗，乡亲们在相(xiàng xiāng)互对视中，眉头舒缓成了心安与歉疚交织的模样。(批注： )
④从相信，到选择，再到坚持。他用一生的时间，在土地上种着自己的梦，也终于让这梦想开出了最饱满的穗子。
17．读短文，为黑体字选择正确读音。
18．短文写了主人公哪三件事？请分别用简洁的语言概括。
第一件：　 　
第二件：　 　
第三件：　 　
19．请将上面这三个时期的故事连起来，用一两句话写写短文主要讲了一件什么事。
20．文中两处画横线的句子运用了　 　、　 　等描写方法。请将人物当时的心情批注在相应括号里。
21．仿照画波浪线的句子，用动作描写来表现下面的情景。
情景：站在领奖台上他，内心无比自豪。
22．联系上下文，补全第②段父亲未说完的话。
【答案】17．báo；yāo；xiāng
18．十岁埋下种子并照料，母亲守护约定；十八岁坚定报考农业大学，父亲支持；三十八岁回乡推广技术，解决虫灾问题
19．他十岁埋下种子，十八岁报考农业大学，三十八岁回乡推广技术，用一生耕耘梦想并让梦想开花结果。
20．神态描写，语言描写；；动作描写，神态描写
21．他挺直脊背，望着台下欢呼的人群，嘴角扬起灿烂的笑容，眼里满是激动的光：“我做到了！”
22．孩子，既然你认准了这条路，就好好走下去，土地不会辜负用心耕耘的人。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】 阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
17．薄薄(báo bó)的纸：báo（"薄"在口语中表示厚度小时读"báo"，如"薄纸"、"薄饼"）
要(yào yāo)干枯：yào（"要"表示"将要"时读"yào"）
相(xiàng xiāng)互对视：xiāng（"相互"表示彼此之间时读"xiāng"）
故答案为：báo；yāo；xiāng
18．十岁：核心事件是"埋下种子+每天浇水观察+母亲守护约定"，概括为：他在花盆埋下种子，精心照料，母亲守护这个约定。
十八岁：核心事件是"不顾亲戚劝说+报考农业大学+父亲支持"，概括为：他坚定报考农业大学，得到父亲支持。
三十八岁：核心事件是"回乡推广技术+遇到虫灾+和乡亲们解决问题"，概括为：他回乡推广农业技术，和乡亲们一起解决虫灾，让大家安心。
故答案为：十岁埋下种子并照料，母亲守护约定；十八岁坚定报考农业大学，父亲支持；三十八岁回乡推广技术，解决虫灾问题
19．这道题考察整体内容概括能力，需要把三个时间节点的事件串联起来，人物（他）+三个阶段的关键行为（十岁埋种子，十八岁考农业大学，三十八岁回乡推广技术）+最终结果(实现梦想)。用简洁的语言把三个阶段的经历串联，突出“用一生耕耘梦想”的主线即可。
故答案为： 他十岁埋下种子，十八岁报考农业大学，三十八岁回乡推广技术，用一生耕耘梦想并让梦想开花结果。
20．第一处画线句：“惊喜着”是神态描写，"会的!我梦见它开花了"是语言描写，体现出他对种子开花的期待与坚定信心
第二处画线句：“望向”“重重地点头”“攥紧”是动作描写，结合神态，体现出他报考农业大学的决心和对土地的热爱。
故答案为：神态描写，语言描写； 动作描写，神态描写
21．这道题考察仿写能力，要求用动作描写表现“站在领奖台上，内心无比自豪”的情景：选择能体现自豪的动作(如挺胸，微笑，挥手)和神态(如眼神发亮嘴角上扬)，结合语言或心理活动，让情景更生动。
故答案为：他挺直脊背，望着台下欢呼的人群，嘴角扬起灿烂的笑容，眼里满是激动的光：“我做到了！”
22．父亲的性格：沉默但支持孩子的选择，理解土地的意义。补写的内容要符合父亲的身份，既要表达支持，又要传递对土地的敬畏或对孩子的鼓励。
故答案为：孩子，既然你认准了这条路，就好好走下去，土地不会辜负用心耕耘的人。
23．（2026四上·路北期末）写作
话题：请你以“一件烦心事儿”为话题，给你最想倾诉的一个人，比如爸爸、妈妈、老师、好朋友……写一封信。
提示：可以倾诉学习上的小挫折，朋友间的小误会，家庭里的小矛盾，兴趣班的选择，甚至是对自己某个小缺点的小懊恼……也许，写完这封信，你的心情就会不一样了呢。
要求：把“烦心事”的来龙去脉写清楚；融入感受、想法；你想写给谁，就要用适合他(她)的语气和方式；书信格式完整正确。
【答案】亲爱的小宇：你好！
今天我坐在书桌前，看着窗外我们一起种的那棵小树苗，心里堵得慌，还是决定给你写这封信，说说我这几天的烦心事。
还记得上周三的体育课吗 那天我们约好一起打乒乓球，我提前十分钟就到了球台边等你，可是左等右等，直到体育课快结束了，你才和浩浩一起满头大汗地从操场另一边跑过来。我当时特别生气，冲你喊了一句"你怎么这么不守信用"，然后就转身走了。后来我听说，你是因为浩浩跑步的时候不小心崴了脚。你扶着他去医务室处理。所以才来晚了。我知道真相后，心里又后悔又难过，后悔自己当时没问清楚就乱发脾气，难过你会不会因为这件事就不理我了。
这几天我每次看到你，都想跟你道歉，可是话到嘴边又说不出口。我特别珍惜和你一起打球，一起放学回家，一起分享小秘密的日子，一想到可能会因为我的冲动失去你这个好朋友，我就觉得特别烦心。我知道我不该那么急躁，应该先听你解释的，你能原谅我吗？
希望我们还能像以前一样，做好朋友。
你的好朋友：小阳
2024年5月20日
【知识点】书信写作
【解析】【分析】1.确定倾诉对象与语气：选择好朋友作为倾诉对象，语气可以轻松，坦诚一些，不用过于拘谨，符合朋友间交流的感觉。
2.明确烦心事内容：选定和好朋友之间的一场小误会，把误会发生的时间，地点，具体事件经过梳理清楚。
3.融入个人感受与想法：写出误会发生后自己的委屈，难过，以及对这段友谊的重视，还有想要修复关系的迫切心情。
4.完善书信格式：严格按照书信的规范格式来写，包括称呼，正文，结尾敬语，署名和日期。
【点评】这篇日记完全符合书信的规范格式，称呼，正文，结尾敬语，署名和日期一应俱全，位置也正确。内容方面：详细讲述了和朋友之间误会的来龙去脉，从约定打球到对方迟到，再到得知真相后的心理变化，把烦心事的前因后果交代得很清楚。同时融入了自己生气，后悔，难过的真实感受，以及对友谊的重视，符合题目中"融入感受，想法"的要求。语气方面：用朋友间的口吻来写，没有生硬的表达，很贴合写给好朋友的语境，容易让读者代入情绪。
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