资源简介

2.某社区组织居民将附近闲置荒地打造成集种植、科普、交流、助老一体的“宝藏菜园”，
大家一起种菜、聊天。以下关于“宝藏菜园”的说法，需要纠正的是
A.王大爷：维护社区公共空间，凝聚了邻里情感
B.张阿姨：帮我们提升人际交往和社会实践能力
C.刘先生：以业缘关系为基础，体验了农耕乐趣
D.陈大妈：参加活动能让我们从中获得精神滋养
.八年级某班组织召开了“践行亲社会·青春勇担当”主题班会，同学们分享的以下做法符
合主题的有
①周末在家认真完成作业，严控上网时间②参与社区的“关爱空巢老人”帮扶活动
③主动报名参加学校的田径比赛长跑项目④课余时间常去图书馆做志愿者整理图书
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
4.在某次课前预习准备活动中，小治围绕中心议题搜集了以下素材：
我市郊区推动智慧农场、无人农机建设，提高了农业生产效率和产品增收。
我市某县大学生村官小常通过网络直播，带动村集体经济增收超70万元。
十“一十一w十样十w十”十w十种十一十十十十m十十十一*十一4十m十一4十4十一”十m十一十m十
由此，可推断出本次学习活动的中心议题是
A.网络创新社交形式，便利人际沟通
B.网络改变生活方式，提高生产效率
C.网络改进治理方式，推动社会进步
D.网络助力乡村振兴，促进经济增长
5.针对右图漫画内容，青少年学生应该
嗯嗯我只对
A.学会“信息节食”，增强自我保护意识
它们感兴趣！
B.打破“信息茧房”，学会选择网络信息
C.明辨是非善恶，自觉抵制网络谣言
哈哈！原来你
喜欢这些！
D.远离网络生活，避免个人信息泄露
6.某社区近期开展了“文明交通进社区”主题活动，以下是活动中的几个场景：
⊙场景一：社区志愿者在路口劝导骑电动车逆向行驶、闯红灯等行为
⊙场景二：交警在小区通过案例宣讲，让居民明确典型场景下的责任划分
⊙场景三：社区居民共同签订《文明出行承诺书》
以上这些场景共同反映了
A.提醒他人遵守规则需要劝导的技巧B.社会规则能够保障人们的合法权益
C.违反规则必将受到法律的严厉制裁
D.维护社会秩序需要全社会共同参与
八年级道德与法治试题第2页（共8页）
7.某校开展“规则伴我行”作品征集活动，同学们提交了下列作品。其中，符合要求的是
)
作品一：三句半
作品二：漫画
作品三：摄影作品
作品四：新闻点评
内容：礼义廉耻
内容：救护车救
内容：乘客用身体
新闻：《法治教有
记心间，诚信友
人时闻缸灯
挡住即将发车的动
室传法》于2025年
善律我行，尊老
配文：在任何情
车车门
11月1日起施行
爱幼人人夸，真
况下都应该坚定
配文：守法光荣：
点评：只有他律才
温暖！
的维护规则！
违法可耻！
能促进社会进步！
A.作品一和作品二B.作品一和作品三C.作品二和作品四D.作品三和作品四
8.在我市某校举行的“学习道德楷模·礼赞身边榜样”表彰大会上，小思被评为“礼仪之星”。
以下颁奖词中，最适合小思的是
A.“人而无礼，焉以为德”，她文明有礼，态度谦和
B.“书山有路，学海无涯”，她追求上进，努力奋进
C.“己所不欲，勿施于人”，她将心比心，善解人意
D.“言必诚信，行必忠正”，她踏实做事，诚恳做人
9.某初中学校文化长廊开设了《学古语·明道理》专栏，下面是专栏的部分内容：
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子》
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
一《孟子》
十十一
十十”十十m十十十十十。十十十十十十十十十
以上古语告诉我们要
A.换位思考，学会友善待人
B.履行诺言，践行诚实守信
C.以礼待人，彰显文明有礼
D.助人为乐，促进社会和谐
10.下列学生表演的法治情景剧内容，最能体现“依法办事”的是
A.演绎“超市购物”场景：看到刚刚过期的食品，李某与商家协商降价处理
B.表演“合同纠纷”情节：张某与商家因质量问题协商无果，提起行政诉讼
C.模拟“清朗空间”情境：王某发现有人在散布谣言，立即向公安机关举报
D.演示“追讨欠款”故事：赵某为讨债，纠结一帮人到债务人家里强行要钱
11.微信作为一种新兴的网络交流工具，已经走进了普通民众的生活，这使个人的言论自
由得到了极大发挥，但是微信言论自由的背后是公共责任与法律底线。这提醒我们应
A.加强自我约束，放弃言论自由
B.珍视公民自由，依法行使权利
C.远离网络生活，拒绝不良诱惑
D.强化网络监管，禁止批评意见
八年级道德与法治试题第3页（共8页）

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