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第三单元 第15节
物联系统原型的运行与调试
（浙教版）七年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
能够认识系统调试对物联系统可靠运行的重要性，理解持续监测与迭代优化的责任，提升技术应用的严谨性与责任感。
能够探索用万用表、数据监测等工具开展调试实践，创新故障排查的方法，迭代优化系统原型的运行稳定性与可靠性。
能够学会拆解系统问题，用分块验证、元件替换、数据分析法等定位硬件与软件故障，提升问题诊断与系统优化的效率。
能够了解物联系统原型从硬件调试、软件排查到联调验证的完整流程，感知调试对系统稳定性与正确性的核心作用。
03
新知讲解
第十五节：物联系统原型的运行与调试
学习目标
通过物联系统原型的硬件与软件的调试，体会调试和运行在完善物联系统原型中的作用和意义;通过物联系统原型运行后的联调过程，初步体会物联系统正确性和稳定性的重要意义。
03
新知讲解
第十五节：物物联系统原型的运行与调试
03
新知讲解
物联系统如果无法联网怎么办
智能音箱无法正常运作，要如何排查故障
03
新知讲解
物联系统原型的设计和搭建，是生产、生活中真实物联系统设计和创建的基础。物联系统原型硬件搭建和软件编写完成后，就可以进行试运行了。一般情况下，原型系统刚搭建完成，运行情况不一定良好，需要用硬件调试和软件调试等方法去测试和验证。
03
新知讲解
一、物联系统原型的硬件调试
物联系统原型的硬件调试方法往往需要根据具体的系统原型而有所不同，但一般都可以从功能原型系统分块验证、检测硬件元件连接等方面人手。
物联系统原型往往含有不同的子系统，每个子系统又有各自的功能原型，在物联系统原型硬件的调试过程中，可以分块进行验证。如以"校园农场"物联系统为例，该原型包含"自动浇灌""智能光照""自动通风""智能水位控制"四个物联子系统，硬件调试时可以以物联子系统原型为单位，分模块、分功能进行分块验证。
03
新知讲解
在物联系统原型的硬件调试过程中，检测硬件元件的连接情况是必备操作，检测时可以采用观察法、元件替换法等方法。如以"自动浇灌"物联子系统的硬件调试为例，可以做如下尝试:
(1)观察各设备元件的线路连接是否正常，如查验水泵、继电器的连线是否连接正常，若连接有误则立即更正。
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新知讲解
(2)观察控制板LED显示信息有无异常，如网络通信的反债数据显示是否正常、"空气温湿度"、"土壤水分"等反馈数据显示是否正常。若遇异常，则以功能原型为单位进行调试。
(3)控制板LED显示功能正常，但其中某传感数据获取异常，在验证功能原型的过程中，可以使用替换法，如采用替换传感器、替换连接线等方式，辅助功能异常的排查。
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新知讲解
温馨提示
物联系统原型的硬件调试过程，通常需具备一定的电子、通信和控制等方面的知识和技能，同时也需要使用一些常见的电子测试工具，如万用表等。
03
新知讲解
开动脑筋
物联系统原型的硬件调试还可以从哪些方面入手
硬件调试可从供电检测入手，核查电压、电流是否达标且稳定；逐路校验接线，确认引脚、排线连接无误，接地规范。单独测试传感器、执行器等模块，排查通讯接口（串口、I2C 等）通讯故障，同时优化线路抗干扰处理。
03
新知讲解
亲身体验
组内分工，对"校园农场"物联系统原型中的各个物联子系统原型进行硬件调试。
组内可分工为接线校验组、供电检测组、模块测试组与记录整改组，分别核查子系统接线规范度、供电稳定性，单模块功能测试，同步记录故障并整改，完成分系统调试后开展整体联调，保障硬件可靠运行。
03
新知讲解
二、物联系统原型的软件调试
硬件系统调试完成后，若仍有异常，则需检测软件编写是否正确。物联系统原型的软件调试可以从检查程序代码、分单元进行测试等方面入手。
在软件程序编写的过程中，错误在所难免，需检查程序代码是否存在语法错误、逻辑错误、数据输入输出错误等问题，并进行修改。编程软件一般会自动提示语法错误，可立即进行调整和修改。
软件调试过程中，还可以分单元进行软件调试，调试过程可以采用数据分析法。如对"校园系统中物联系统中的"自动通风"子系统进行分单元软件调试，可运用数据分析法，给定一个阈值测试值，调试程序，结合系统的反馈状态，确定软件逻辑是否正确。
03
新知讲解
亲身体验
组内解读、调试并运行"校园农场"物联系统原型中各物联子系统的软件代码，交流和分享软件运行和调试过程中碰到问题及解决策略。
组内分工解读各子系统软件代码，逐行调试运行，排查语法报错、逻辑漏洞、MQTT 通讯异常等问题。交流分享调试中遇到的代码执行偏差、数据传输丢包等问题，探讨参数优化、协议适配、硬件兼容等解决策略，总结通用调试方法。
03
新知讲解
三、物联网系统原型的联调
物联系统原型历经硬件搭建、软件编写和软硬件调试后，便可以进行试运行，试运行期间，需进行硬件和软件的联调。如在"校园农场"物联系统原型的试运行过程中，需密切关注系统的运行状况，持续监测一段时间，"校园农场"物联系统原型的正常运行情况如图15-1所示。
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新知讲解
联调过程中，关注物联系统原型运行的正确性。
运行系统，对各子系统状态和各功能原型的功能进行监测，确保系统的正确性。以"校园农场"物联系统原型为例，确认系统运行的环境是否正确，比如数据库是否连接正常、网络是否稳定、硬件是否正常工作等，可检查数据交互的正确性、检查系统的整体运行情况等。
03
新知讲解
联调过程中，关注物联系统原型运行的稳定性。
长时间运行系统，监测持续的时间段内系统运行有无异常。以“校园农场”物联系统原型为例，可持续监测48小时的系统运行情况，查看各子系统的数据获取信息有无异常，记录“浇灌”“注水”“补光”“通风"等关键性时刻，对比平台中的数据信息，以判断系统运行的稳定性。
03
新知讲解
亲身体验
组内分工，选择"校园农场"物联系统原型中的任意一物联子系统原型，调整该原型程序中的"阅值"设定，记录情况，体验传感与控制机制的变化过程，并组内交流和分享。
组内分工为阈值调整组、数据记录组、分析分享组，选定智能灌溉 / 水位等子系统，逐步修改传感器阈值，记录执行器启停时机、运行时长等变化，体验传感与控制的联动机制，组内交流阈值对系统控制效果的影响并总结规律。
03
新知讲解
温馨提示
在物联系统原型的试运行过程中，可能会出现各种故障和问题。需要进行故障排除，找出问题所在，并进行修复。排除故障的方法可采用逐一排查、分析数据、对比测试结采等方法。
03
新知讲解
开动脑筋
"校园农场"物联系统原型的设计和创作基本落幕。上网查找资料或走访身边真实的"校园农场"物联系统，思考并小组讨论:物联系统原型和你身边真实的物联系统有哪些异同
原型与真实物联系统核心均为 “传感采集 - 数据传输 - 执行控制” 逻辑，但原型功能简化、硬件选型基础、抗干扰性弱；真实系统硬件更稳定、功能全面，具备故障冗余、多设备联动，且适配长期运行的能耗与维护设计，组内可围绕这些维度讨论差异。
03
新知讲解
物联系统原型在历经需求分析、方案设计、具体实践和调试运行后，便可投人运行。在实践和调试过程中，会历经发现问题、分析问题、解决问题、产生新问题再探索的螺旋上升过程，这一过程推进了物联系统原型的更新和迭代，物联系统也新趋完善。
03
新知讲解
随堂练习
1.组内交流"校园农场"物联系统原型调试运行过程中所遇问题，填写下表。
序号 调试运行所遇问题描述 解决方法与策略 心得与收获
1 土壤湿度传感器数据波动大、无稳定反馈 检查传感器接线是否松动，更换传感器探头并校准基准值，增加数据滤波代码 硬件接触不良和环境干扰会影响数据稳定性，需兼顾硬件排查与软件优化
2 水泵执行器接收指令后无动作 测量继电器供电电压是否正常，排查控制板引脚输出电平，更换故障继电器 执行器故障需从供电、信号、元件本身多维度排查，逐步定位问题
3 MQTT 协议数据上传延迟、丢包 检查网络信号强度，优化报文发送频率，增加重连机制与数据缓存 物联网通讯稳定性依赖网络环境与协议优化，需考虑异常场景的容错设计
4 程序逻辑错误，阈值触发时机异常 逐行排查条件判断代码，增加日志输出定位逻辑分支，重新校准阈值参数 软件调试需结合硬件反馈，日志与分段测试是定位逻辑问题的关键
03
新知讲解
随堂练习
2.以小组为单位，班级发布"校园农场"物联系统原型，填写下表。
物联系统原型名称 功能简介 具体达成(硬件和软件) 反思和迭代方向
自动浇灌子系统 采集土壤湿度数据 硬件：完成土壤湿度传感器、继电器；软件：实现数据采集、阈值判断 优化传感器防水设计，增加浇灌时长动态调节功能
智能光照子系统 采集环境光照强度 硬件：完成光敏传感器、RGB 灯带的连接与供电软件：实现光照数据采集 增加光照时段识别功能，优化灯带亮度分级调节
自动通风子系统 采集环境温湿度 硬件：完成温湿度传感器、风扇模块的接线；软件：实现温湿度采集、 增加二氧化碳浓度检测，优化通风时长算法，提升系统节能性
智能水位控制子系统 采集水位高度 硬件：完成超声波传感器、继电器、水泵的连接；软件：实现水位检测 增加溢水报警功能，优化传感器安装位置，提升水位检测精度
小组名称:新芽科创队 团队成员:XXX、XXX、XXX、XXX
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新知讲解
随堂练习
小组名称:新芽科创队 团队成员:XXX、XXX、XXX、XXX
系统原型名称 评价要点 综合评价和建议
创新性 ☆☆☆ 功能性 ☆☆☆ 技术性 ☆☆☆ 艺术性 ☆☆☆ 迭代性 ☆☆☆
自动浇灌子系统 ★★ ★★★ ★★ ★★ ★★★ 略
智能光照子系统 ★★★ ★★★ ★★ ★★★ ★★ 略
自动通风子系统 ★★ ★★★ ★★★ ★★ ★★ 略
智能水位控制子系统 ★★ ★★★ ★★★ ★★ ★★★ 略
03
新知讲解
单元小结与反思
本单元主要介绍了物联网数据的获取、汇总和使用方法，并以"校园农场"为例，介绍了物联网系统中的反馈与控制、物联网系统原型的程序编写及运行与调试，通过"自动浇灌""自动通风""智能光照""智能水位控制"四个物联子系统原型的实现，为校园农场赋能。
通过本单元的学习，希望同学们能理解并掌握以下要点;
(1)万物互联的基本原理是物联网终端通过通信协议实现数据汇集与处理。
(2)物联系统设计与应用中需注意安全防范、隐私保护和版权意识。
(3)物联系统包含数据采集、处理和反馈控制等基本功能。
(4)用算法解决问题的一般步骤包括抽象、分解、建模和算法设计。
03
新知讲解
学习完本单元内容，请同学们以小组为单位，进一步思考"校园农场"物联系统原型设计与实现过程中的重点和难点，还有哪些物联网的应用可以让"校园农场"更加智能。同学们可以通过线上或线下的方式交流彼此的想法。
04
课堂练习
一、选择题
1、当 MQTT 协议出现数据丢包时，优先采取的优化策略是（ ）
A. 增加传感器数量 B. 优化报文发送频率并增加重连机制
C. 更换执行器设备 D. 提高设备供电电压
2、物联系统原型联调的核心目标是验证（ ）
A. 系统运行的正确性与稳定性 B. 硬件外观的美观性
C. 代码的总行数 D. 传感器的安装数量
B
B
04
课堂练习
3、软件调试时，排查程序逻辑错误的核心手段是（ ）
A. 检查硬件接线是否松动 B. 增加日志输出并分单元测试
C. 更换供电模块 D. 重新校准传感器
4、在物联系统原型硬件调试中，若某传感器数据异常，优先采用的排查方法是（ ）
A. 直接更换控制板 B. 元件替换法
C. 直接修改软件代码 D. 频繁重启设备
A
B
04
课堂练习
二、判断题
1、物联系统原型调试只需完成硬件调试，无需进行软件调试。（ ）
2、硬件调试时，分块验证各子系统功能是提升调试效率的关键方法。（ ）
3、软件调试过程中，编程软件通常会自动提示语法错误。（ ）
4、联调时只需短时间运行系统，无需持续监测其稳定性。（ ）
5、调整子系统程序中的阈值设定，会直接改变传感与控制的联动时机。（ ）
√
X
√
X
√
05
拓展延伸
PCL远程调试
05
拓展延伸
硬件调试工具进阶
在硬件调试中引入万用表、示波器等工具，用万用表检测供电电压、线路通断，用示波器观察传感器信号波动，精准定位虚接、电压不稳等隐蔽故障，提升校园农场系统硬件排查效率。
05
拓展延伸
软件远程调试实践
借助远程调试工具与日志系统，实时查看程序运行日志，定位 MQTT 数据丢包、逻辑分支异常等问题，通过云端参数配置优化阈值触发逻辑，提升多设备联调时的软件调试效率。
05
拓展延伸
系统稳定性优化
为物联系统增加冗余设计与抗干扰处理，如配置备用传感器、优化供电滤波电路，同时引入故障自动切换机制，提升系统在高温、弱网等复杂场景下的运行稳定性，适配真实农场的长期部署需求。
08
板书设计
物联系统原型的运行与调试
一、物联系统原型的硬件调试
二、物联系统原型的软件调试
三、物联网系统原型的联调
课后作业:
1、完成校园农场物联子系统软硬件调试，记录问题并组内分享，设计系统稳定性优化方案。
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第3.15课《物联系统原型的运行与调试》教学设计
课题 物联系统原型的运行与调试 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 七年级
核心素养目标 信息意识：能够了解物联系统原型从硬件调试、软件排查到联调验证的完整流程，感知调试对系统稳定性与正确性的核心作用。计算思维：能够学会拆解系统问题，用分块验证、元件替换、数据分析法等定位硬件与软件故障，提升问题诊断与系统优化的效率。数字化学习与创新：能够探索用万用表、数据监测等工具开展调试实践，创新故障排查的方法，迭代优化系统原型的运行稳定性与可靠性。信息社会责任：能够认识系统调试对物联系统可靠运行的重要性，理解持续监测与迭代优化的责任，提升技术应用的严谨性与责任感。
教学重点 能够了解物联系统原型从硬件调试、软件排查到联调验证的完整流程，感知调试对系统稳定性与正确性的核心作用。
教学难点 能够认识系统调试对物联系统可靠运行的重要性，理解持续监测与迭代优化的责任，提升技术应用的严谨性与责任感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第3.15课 物联系统原型搭建一、新知引入1、学习目标:通过物联系统原型的硬件与软件的调试，体会调试和运行在完善物联系统原型中的作用和意义;通过物联系统原型运行后的联调过程，初步体会物联系统正确性和稳定性的重要意义。（播放视频） 物联系统如果无法联网怎么办 智能音箱无法正常运作，要如何排查故障 观看视频初识系统调试 引导学生感知调试核心
讲授新课 新知讲解： 物联系统原型的设计和搭建，是生产、生活中真实物联系统设计和创建的基础。物联系统原型硬件搭建和软件编写完成后，就可以进行试运行了。一般情况下，原型系统刚搭建完成，运行情况不一定良好，需要用硬件调试和软件调试等方法去测试和验证。一、物联系统原型的硬件调试 物联系统原型的硬件调试方法往往需要根据具体的系统原型而有所不同，但一般都可以从功能原型系统分块验证、检测硬件元件连接等方面人手。物联系统原型往往含有不同的子系统，每个子系统又有各自的功能原型，在物联系统原型硬件的调试过程中，可以分块进行验证。如以"校园农场"物联系统为例，该原型包含"自动浇灌""智能光照""自动通风""智能水位控制"四个物联子系统，硬件调试时可以以物联子系统原型为单位，分模块、分功能进行分块验证。 在物联系统原型的硬件调试过程中，检测硬件元件的连接情况是必备操作，检测时可以采用观察法、元件替换法等方法。如以"自动浇灌"物联子系统的硬件调试为例，可以做如下尝试: (1)观察各设备元件的线路连接是否正常，如查验水泵、继电器的连线是否连接正常，若连接有误则立即更正。 (2)观察控制板LED显示信息有无异常，如网络通信的反债数据显示是否正常、"空气温湿度"、"土壤水分"等反馈数据显示是否正常。若遇异常，则以功能原型为单位进行调试。(3)控制板LED显示功能正常，但其中某传感数据获取异常，在验证功能原型的过程中，可以使用替换法，如采用替换传感器、替换连接线等方式，辅助功能异常的排查。温馨提示物联系统原型的硬件调试过程，通常需具备一定的电子、通信和控制等方面的知识和技能，同时也需要使用一些常见的电子测试工具，如万用表等。开动脑筋物联系统原型的硬件调试还可以从哪些方面入手 答：硬件调试可从供电检测入手，核查电压、电流是否达标且稳定；逐路校验接线，确认引脚、排线连接无误，接地规范。单独测试传感器、执行器等模块，排查通讯接口（串口、I2C 等）通讯故障，同时优化线路抗干扰处理。亲身体验组内分工，对"校园农场"物联系统原型中的各个物联子系统原型进行硬件调试。答：组内可分工为接线校验组、供电检测组、模块测试组与记录整改组，分别核查子系统接线规范度、供电稳定性，单模块功能测试，同步记录故障并整改，完成分系统调试后开展整体联调，保障硬件可靠运行。二、物联系统原型的软件调试 硬件系统调试完成后，若仍有异常，则需检测软件编写是否正确。物联系统原型的软件调试可以从检查程序代码、分单元进行测试等方面入手。 在软件程序编写的过程中，错误在所难免，需检查程序代码是否存在语法错误、逻辑错误、数据输入输出错误等问题，并进行修改。编程软件一般会自动提示语法错误，可立即进行调整和修改。软件调试过程中，还可以分单元进行软件调试，调试过程可以采用数据分析法。如对"校园系统中物联系统中的"自动通风"子系统进行分单元软件调试，可运用数据分析法，给定一个阈值测试值，调试程序，结合系统的反馈状态，确定软件逻辑是否正确。亲身体验组内解读、调试并运行"校园农场"物联系统原型中各物联子系统的软件代码，交流和分享软件运行和调试过程中碰到问题及解决策略。答：组内分工解读各子系统软件代码，逐行调试运行，排查语法报错、逻辑漏洞、MQTT 通讯异常等问题。交流分享调试中遇到的代码执行偏差、数据传输丢包等问题，探讨参数优化、协议适配、硬件兼容等解决策略，总结通用调试方法。三、物联网系统原型的联调物联系统原型历经硬件搭建、软件编写和软硬件调试后，便可以进行试运行，试运行期间，需进行硬件和软件的联调。如在"校园农场"物联系统原型的试运行过程中，需密切关注系统的运行状况，持续监测一段时间，"校园农场"物联系统原型的正常运行情况如图15-1所示。 联调过程中，关注物联系统原型运行的正确性。运行系统，对各子系统状态和各功能原型的功能进行监测，确保系统的正确性。以"校园农场"物联系统原型为例，确认系统运行的环境是否正确，比如数据库是否连接正常、网络是否稳定、硬件是否正常工作等，可检查数据交互的正确性、检查系统的整体运行情况等。 联调过程中，关注物联系统原型运行的稳定性。长时间运行系统，监测持续的时间段内系统运行有无异常。以“校园农场”物联系统原型为例，可持续监测48小时的系统运行情况，查看各子系统的数据获取信息有无异常，记录“浇灌”“注水”“补光”“通风"等关键性时刻，对比平台中的数据信息，以判断系统运行的稳定性。亲身体验组内分工，选择"校园农场"物联系统原型中的任意一物联子系统原型，调整该原型程序中的"阅值"设定，记录情况，体验传感与控制机制的变化过程，并组内交流和分享。答：组内分工为阈值调整组、数据记录组、分析分享组，选定智能灌溉 / 水位等子系统，逐步修改传感器阈值，记录执行器启停时机、运行时长等变化，体验传感与控制的联动机制，组内交流阈值对系统控制效果的影响并总结规律。温馨提示在物联系统原型的试运行过程中，可能会出现各种故障和问题。需要进行故障排除，找出问题所在，并进行修复。排除故障的方法可采用逐一排查、分析数据、对比测试结采等方法。开动脑筋"校园农场"物联系统原型的设计和创作基本落幕。上网查找资料或走访身边真实的"校园农场"物联系统，思考并小组讨论:物联系统原型和你身边真实的物联系统有哪些异同 答：原型与真实物联系统核心均为 “传感采集 - 数据传输 - 执行控制” 逻辑，但原型功能简化、硬件选型基础、抗干扰性弱；真实系统硬件更稳定、功能全面，具备故障冗余、多设备联动，且适配长期运行的能耗与维护设计，组内可围绕这些维度讨论差异。物联系统原型在历经需求分析、方案设计、具体实践和调试运行后，便可投人运行。在实践和调试过程中，会历经发现问题、分析问题、解决问题、产生新问题再探索的螺旋上升过程，这一过程推进了物联系统原型的更新和迭代，物联系统也新趋完善。四、随堂作业1.组内交流"校园农场"物联系统原型调试运行过程中所遇问题，填写下表。答：观看表格 五、单元小结与反思 本单元主要介绍了物联网数据的获取、汇总和使用方法，并以"校园农场"为例，介绍了物联网系统中的反馈与控制、物联网系统原型的程序编写及运行与调试，通过"自动浇灌""自动通风""智能光照""智能水位控制"四个物联子系统原型的实现，为校园农场赋能。 通过本单元的学习，希望同学们能理解并掌握以下要点; (1)万物互联的基本原理是物联网终端通过通信协议实现数据汇集与处理。 (2)物联系统设计与应用中需注意安全防范、隐私保护和版权意识。 (3)物联系统包含数据采集、处理和反馈控制等基本功能。 (4)用算法解决问题的一般步骤包括抽象、分解、建模和算法设计。学习完本单元内容，请同学们以小组为单位，进一步思考"校园农场"物联系统原型设计与实现过程中的重点和难点，还有哪些物联网的应用可以让"校园农场"更加智能。同学们可以通过线上或线下的方式交流彼此的想法。六、课堂练习完成课堂练习28-30页。七、拓展延伸1、PCL远程调试（观看视频）2、硬件调试工具进阶3、软件远程调试实践4、系统稳定性优化 分块验证硬件连接状态了解调试工具与必备知识思考硬件调试其他方向分工调试各子系统硬件解读调试各子系统代码交流调试问题与解决策略监测系统正确性稳定性调整阈值记录联动变化学习故障排除核心方法讨论两者异同点交流记录调试问题梳理要点交流学习想法完成 28-30 页课堂练习观看视频拓展调试认知 让学生掌握硬件调试方法帮助学生明晰调试准备启发学生拓展调试思路锻炼学生协作调试能力提升学生代码排查能力让学生积累软件调试经验使学生理解联调核心逻辑培养学生传感控制认知帮助学生掌握排障技巧启发学生辩证看待原型检验学生问题梳理能力引导学生总结反思提升巩固学生知识掌握程度拓宽学生调试知识边界
课后作业 1、完成校园农场物联子系统软硬件调试，记录问题并组内分享，设计系统稳定性优化方案。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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