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第一单元 童年往事 （第5课时 第一单元综合练习）
【基础训练】
一、看拼音，写词语。
早稻一收割完，农民就开始早出晚归，辛勤地ɡēnɡ yún（ ），生怕耽误农时。田野里，斑斓的 hú dié ( )、绿色的 qīnɡ tínɡ ( )、金色的 mà zhɑ ( )、可爱的 piáo chónɡ ( ), 也都赶着出来嬉戏，呈现出一派热闹的景象。
【课时达标】
二、单项选择题
1.下列带点字的读音与其他三项不同的是（ ）。
A.口供 B.供电 C.提供 D.供销社
2.班级要进行以“故乡情 ”为主题的班会活动，下列哪两句诗最贴近主题 ( )
A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 D.乡书何处达？归雁洛阳边。
3.下列句子中抒发情感的方式与其他三项不同的是（ ）。
A.我的小月亮，我永远也忘不掉你！
B.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
C.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
D.我抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。
【能力提升】
三、按要求完成句子练习。
读例句，想象句中描写的情景，并仿写句子。
热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
①冷：
②静：
四、阅读短文《祖父 ·后园 ·我》，回答问题。
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花，一直开到六月。花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是。因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说:“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来，我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说:“爷……今年春天雨水大呀…… ”一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。
就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。
1.短文主要写的场景是（ ）。
A.“我 ”在后园摘花。 B.“我 ”给祖父戴花。
C.“我 ”给祖父找吃的。 D.“我 ”和祖父在后园拔草。
2.“我 ”摘玫瑰花有两种恐惧，分别是（ ）和（ ）。
A.怕蜂子的钩刺人，怕玫瑰刺手。 B.怕草丛有蛇咬人，怕玫瑰刺手。
C.怕蜂子的钩刺人，怕虫子咬人。 D.怕草丛有虫咬人，怕玫瑰刺手。
3.“祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了 ”是什么意思？表达了“我 ”怎样的思想感情？
附参考答案
一、耕耘、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、瓢虫
二、1. A；2. D；3. C
三、示例：
①腊月，天多冷。树冷得在风中发抖，猫冷得蜷成一团，人冷得裹紧大衣不敢出门。
②深夜，真静啊。静得能听到钟表的滴答声，静得能听到窗外的虫鸣，静得能听到自己的呼吸声。
四、1. B； 2. A；
3. 意思：祖父、后园和 “我” 是 “我” 童年生活中不可分割的部分。情感：表达了 “我” 对祖父的爱与依赖，以及对童年快乐生活的怀念。
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