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2. 《姓氏歌》 同步练习 统编版（2024）语文一年级下册 （含答案解析）
一、填空题
1．介绍姓氏的好方法。
（1）说偏旁：（口天）吴 ( )许 ( )胡
（2）说词语：（方向）的方 ( )的马 ( )的王
（3）联系人名法：（刘备）的刘 ( )的李 ( )的张
二、积累运用
2．连一连。
口天 弓长 木子 古月 言午 子小
孙 张 李 胡 许 吴
3．用“___”画出加点字的正确读音。
（1）每个人的名字都是由姓（xìn xìng）和名组成的。
（2）我妈妈姓周（zhōu zōu），爸爸姓孙（shūn sūn）。
（3）赵（zào zhào）老师是我的班主任。
4．读一读，连一连。
弓 长 徐 木 子 胡
口 天 吴 子 小 李
言 午 张 古 月 陈
双 人 许 耳 东 孙
5．中国姓氏有很多，赵、钱、 、 ，周、 、郑、 ，诸葛、 ，上官、欧阳……
6．习题迁移 请你用不同的方法介绍姓氏，并选择一种方法作自我介绍。
拆字法： 组词法： 说偏旁法： 联系名人法： （弓）（长）张 （钱币）的钱 （双人）徐 （李白）的李 ( )( )吴 ( )的孙 ( )何 ( )的( )
你姓 ？我姓 。什么 ？ 。
7．写出“姓氏人物展”上的姓氏，并圈出其中的复姓。
8．下列字是半包围结构的是（ ）
A．吴 官 李
B．周 赵
C．钱 孙 张
三、基础知识
9．照样子，把你编的姓氏歌写在“姓氏花灯会”的灯笼上。
10．情境题 请你把“姓氏文化节”的宣传语补充完整。
中国姓氏有很多，吴、……今天让我们走进姓氏文化节，探寻姓氏的老源头，你还在等？
《2 姓氏歌 同步练习 统编版（2024）语文一年级下册 （含答案解析）》参考答案
1． 言午 古月 马上 大王 李白 张飞
【详解】本题考查词语搭配。
（1）说偏旁：利用汉字的结构特点，将姓氏拆分成两个或多个偏旁部首，通过说出这些偏旁部首来让对方清楚是哪个姓氏。
（口天）吴：“吴”字上下结构，可拆分为“口”和“天”，简单清晰，一说出来对方很容易就知道是“吴”姓。
“许”字左右结构，左边是“言”字旁，右边是“午”，通过“言午” 组合，能准确指向“许”姓。
“胡”字也是左右结构，左边“古”，右边“月”，“古月”的表述让人一下子就能联想到“胡”姓。
（2）说词语：选取一个与姓氏相关且常见、具有代表性的词语，通过这个词语来引出姓氏，借助人们对词语的熟悉度和联想能力，帮助对方理解和记忆姓氏。
（方向）的方：“方”字在“方向”这个词语中是核心词，听到“方向”很容易就想到“方”姓，因为“方”作为姓氏不太容易与其他字混淆，且“方向”是一个非常常用的词汇，易于理解和联想。
“马”是“骏马”的关键部分，用“骏马”来引出“马”姓，形象生动，而且马在生活中是大家比较熟悉的动物，“骏马”这个词也很常见，能迅速让人反应出是“马”姓。
“王”在“国王”一词中是主体，“国王”是一个广为人知的概念，以“国王”来说明“王”姓，简单直接，很容易让对方明白。
（3）联系人名法：借助历史名人、文学形象或现代知名人物等大家熟知的人物姓名来介绍姓氏，利用人们对这些名人的熟悉和认知，让对方通过联想名人来记住姓氏，这种方法具有很强的文化性和故事性。
（刘备）的刘：刘备是三国时期蜀汉的开国皇帝，是一个极具知名度和影响力的历史人物。提到刘备，大家都知道，然后很自然地就能记住他的姓 “刘”，通过这种方式介绍 “刘” 姓，能让对方快速有一个具体的印象。
例如：（李清照）的李：李清照是宋代婉约词派代表，被誉为“千古第一才女”。她的词作情感细腻、语言优美，在文学史上占据重要地位。以她介绍李姓，体现出李姓在文学领域的卓越成就，彰显李姓深厚的文化底蕴和细腻的文艺气质。
（李时珍）的李：李时珍是明代著名医药学家，他耗费心血著成《本草纲目》，这部巨著对后世医学发展影响深远。用他介绍李姓，突出李姓人在医学、科学探索领域的钻研精神和杰出贡献，展现李姓为人类健康事业所付出的努力。
（李商隐）的李：李商隐是晚唐著名诗人，其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人。以他介绍李姓，将李姓与浪漫、深情的诗歌形象相联系，体现李姓在诗歌创作上的独特魅力和艺术造诣。
（张九龄）的张：张九龄是唐朝开元名相、诗人，他举止优雅，风度不凡，直言敢谏，为“开元盛世”的延续作出重要贡献。用他介绍张姓，展现出张姓在政治领域的卓越才能和担当精神，彰显张姓人的高尚品格和政治智慧。
（张仲景）的张：张仲景被后人尊称为“医圣”，他所著的《伤寒杂病论》是中医临床的基本原则。以他介绍张姓，体现出张姓在医学领域的卓越成就和深厚造诣，以及对传统医学传承和发展的重要作用 ，代表张姓人对生命健康的关怀和守护。
（张爱玲）的张：张爱玲是中国现代文学史上的重要作家，她的作品以独特的视角、细腻的情感和犀利的笔触，描绘了复杂的人性与社会百态。用她介绍张姓，将张姓与现代文学的独特风格相联系，体现张姓在文学创作上的创新精神和对人性的深刻洞察 。
2．
【详解】本题考查汉字的演变规律。
“口”+“天”就是“吴”；
“弓”+“长”就是“张”；
“木”+“子”就是“李”；
“古”+“月”就是“胡”；
“言”+“午”就是“许”；
“子”+“小”就是“孙”。
3．（1）xìng
（2）zhōu sūn
（3） zhào
【详解】本题考查对字音的辨析能力。
正确读准字音要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
（1）姓——xìng。意思：1.表明家族的字。2.姓是……；以……为姓。3.姓。
（2）周——zhōu。意思：1.周围；圆形的外围。2.环绕；绕一圈。3.普遍；整个；全。4.时间的一轮；特指一个星期。5.完备。6.接济；救济。7.朝代名。
孙——sūn。意思：称谓：1.称儿子的子女。2.称与孙同辈的亲族。
（3）赵——zhào。意思：周朝国名。战国七雄之一。在今河北南部、山西中部和北部。后为秦所灭。
4．
【详解】本题考查汉字造字法。
根据观察，左边一列的两个汉字组合在一起可以变成后边的姓氏汉字，即将姓氏拆解为两个部分，然后用这两个部分来提示姓氏本身。
左边“弓”，右边“长”，这两个汉字组合起来是“张”。
上面“口”，下面“天”，这两个汉字组合起来是“吴”。
左边“言”，即为部首“讠”，右边是“午”，这两个汉字组合起来是“许”。
在古时，“徐”字与“余”字相通。金文中“余”字如同树上的鸟巢（古代人建巢而居）。相传远古时的余氏族擅长建造高脚楼，他们在自己的姓氏旁加上双人旁为“徐”，象征众人搭筑房屋。
上面“木”，下面“子”，这两个汉字组合起来是“李”。
左边“子”，右边“小”，这两个汉字组合起来是“孙”。
左边“古”，右边“月”，这两个汉字组合起来是“胡”。
左边“耳”，即为部首为“阝”，右边“东”，这两个汉字组合起来是“陈”。
5． 孙 李 吴 王 东方
【详解】本题考查对课文的识记。
书写时注意“孙”“李”“吴”“方”的正确写法。
6． 口 天 子孙 单人 赵云 赵 什么 王 王 国王的王
【详解】本题考查汉字造字法和口语交际。
拆字法 ：这种方法是将姓氏拆分成其组成部分来记忆和解释。 已知“张”可以拆成“弓”和“长”。对于“吴”，可以拆成“口”和“天”。所以是“口天吴”
组词法 ：通过与姓氏相关的常见词语来记忆和介绍姓氏。 已知“钱”可以与“钱币”联系起来。 对于“孙”，可以与“孙子”或“儿孙”等词语联系。所以是“儿孙的孙”
说偏旁法 ：根据姓氏的偏旁部首来介绍和记忆。 已知“徐”有“双人”旁。 对于“何”，可以注意到它有“单人”旁（即“亻”）。 所以是“单人何”。
联系名人法 ：通过与姓氏相关的著名人物来介绍和记忆姓氏。已知“李”可以联系到诗人“李白”。
对于空缺的部分，可以选择任何与该姓氏相关的著名人物，如“杜甫”的“杜”。
根据以上方法进行填空。
示例：你姓什么？我姓赵，什么赵？赵国的赵。
7．东方 吴 张 上官
【详解】本题考查对姓氏及复姓的认识。
在“东方朔”这个名字中，“东方”是姓氏，属于复姓。在中国古代，有很多姓氏是因地域、方位等因素而来，“东方”就是典型的以方位为姓的复姓。
“吴言”中“吴”是姓氏，是一个常见的单姓。吴姓的起源有多种说法，常见的是出自姬姓，以国为氏。
“张丽”中“张”是姓氏，也是常见单姓。张姓的起源主要有源于姬姓等说法，传说黄帝的孙子挥发明了弓箭，被赐姓张。
“上官悦明”中“上官”是姓氏，为复姓。上官姓源自芈姓，是以官职命名的姓氏，战国时楚怀王封他的小儿子兰为上官邑大夫，兰的后代子孙遂以邑名为姓，称上官氏。
所以，题目中的姓氏有东方、吴、张、上官，其中复姓是东方、上官。
8．B
【详解】本题考查汉字结构。
半包围结构是连续两个以上的边被封住的，属于汉字书写结构中的一种。体现了汉字既圆润又方正的艺术性。选项A汉字是上下结构，选项C汉字是左右结构。
9．耳东陈 双人徐 言午许
【详解】本题考查汉字的拆分。
在编写姓氏歌时，我们通常采用姓氏的构成元素或者与姓氏相关的谐音、典故等来进行创作。题目已经给出了“张（弓长张）”作为示例，这里“弓长”是“张”字的拆字解释，即“张”字由“弓”和“长”两个部分组成。
陈 ：“陈”字可以拆分为“耳”和“东”两个部分。 因此，可以写成“耳东陈”。
徐 ： “徐”字在构成上较为特殊，但我们可以采用其谐音“双人余”来进行创作，因为“徐”字的左边部分类似“彳”（双人旁），右边是“余”。 因此，可以写成“双人徐”。
许 ： “许”字可以拆分为“言”和“午”两个部分。 因此，可以写成“言午许”。
10．
【详解】本题主要考查词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“胡”“什”“么”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

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