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(共31张PPT)
1.《木兰诗》中，描写木兰从军原因的诗句是:阿爷无大儿，木兰无长兄
2.《木兰诗》中，描写征途遥远、行军神速的诗句是:万里赴戎机，关山度若飞
3.《凉州词》诗云:“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中相似的两句诗是:将军百战死，壮士十年归
4.《木兰诗》中，描写边塞夜景和军营寒苦生活的诗句是:朔气传金柝，寒光照铁衣
5.《木兰诗》中，体现木兰战功卓著的诗句是:策勋十二转，赏赐百千强
6.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂明月相伴情景的两句是:深林人不知，明月来相照
7.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
8.岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是:故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
9.岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
10.韩愈在《晚春》中通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的句子是:杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞
7　谁是最可爱的人
魏巍
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中国人民志愿军战歌
雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。
保和平，卫祖国，就是保家乡。
中国好儿女，齐心团结紧。
抗美援朝，打败美国野心狼！
雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。
保和平，卫祖国，就是保家乡。
中国好儿女，齐心团结紧。
抗美援朝，打败美国野心狼！
预习
　　◎ 1950 年 6 月，美国悍然发动侵略朝鲜的战争。战火逐渐烧到鸭绿江边，严重威胁我国国家安全。同年 10 月，应朝鲜劳动党和政府请求，中国人民志愿军奔赴朝鲜，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。
本文是作者随军采访后写的一篇通讯，发表在 1951 年 4 月 11 日的《人民日报》上。文章一经刊发，即引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼，也由此广为传颂。阅读课文，想一想：作者为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？
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作者那时刚刚调到总政，上级派了一个小组去朝鲜了解美军战俘的思想情况，以便开展对敌政治斗争。在战俘营，魏巍接触了许多美军官兵。他说，这些美国兵多数表现出极大的厌战情绪，不少人是参加过第二次世界大战的老兵，他们打了德国打日本，本想歇歇了，可又跑来打朝鲜，挺不情愿。但也有很反动的。但不管立场如何，却都令他们感到遇到了世界上最难对付、最不怕死的军队。我们的志愿军就是凭着一颗赤诚的爱国心，凭着勇敢，不要命地与武器装备、军事实力、综合国力远远高于我们的侵略者干了起来，是他们的鲜血把猖狂一时的铁老虎打成了纸老虎。
完成调查任务后，给总政写了一个详尽的调查报告，本可以回国了，但魏巍没有回，而是上了前线。
在前沿阵地上采访了3个月。他亲眼看见了战士们杀敌的无畏；亲身感受了敌人巨炮的轰鸣，我们多少战士被这百倍于惊雷的爆炸声震聋。他踏过被炮弹深翻过的阵地，他手握过鲜血浸透的泥土。前线这3个月，他终生难忘。
从朝鲜回来是1951年的2月了，此时已调任《解放军文艺》副主编。前方将士那不怕死的英雄气概强烈地震撼着他，他急切地想让祖国人民了解自己的儿女，是怎样的英勇，是怎样的顽强。我们眼前这平平常常的一切，都是他们鲜血的代价，这绝不是一句空话。“谁是最可爱的人”这个题目不是硬想出来的，而是在朝鲜战场上激动的情况下从心里跳出来的。
写作背景
　　　 活动 1：概括典型事例，整体感知文章内容。
　　请同学们依据“抗美援朝，保家卫国”八个字，找出课文中对应的典型事迹并简要概括。
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作者在前线采访中，收集了很多生动的事例。但为什么最后只选取了这三个事例？这三个事例的顺序能否调整？三个事例之间有着这样的联系？
典型 事例 事例涉及 对象 主题 表达的 思想感情 “可爱”之处
松骨峰 战斗 英雄群体 抗美 对侵略者的恨 革命英雄主义精神
马玉祥 火海救人 马玉祥 （英雄个人） 援朝 对朝鲜人民的爱 国际主义精神
防空洞 对话 某个战士 （英雄个人） 保家卫国 对祖国、人民无限忠诚的赤子之心 爱国主义精神
①三个事例各有侧重，又统一于表现志愿军战士的崇高品质和精神境界这一主题。松骨峰战斗侧重表现志愿军战士的革命英雄主义精神；马玉祥烈火中救朝鲜儿童，表现志愿军战士对朝鲜人民的爱，侧重表现的是志愿军战士的国际主义精神；而防空洞谈话中的志愿军战士高尚的苦乐观、高度的责任感以及崇高的荣誉感等，表现的是志愿军战士的爱国主义精神。总之，三个事例从不同面揭示了志愿军战士共同具有的崇高品质和精神境界，因此构成了一个不可分割的整体。
②三个事例相得益彰。打击侵略者，援朝卫国是志愿军首要的、最重大的任务，也是志愿军战士最可爱的原因之一，松骨峰战斗写的是一个先头连在作战时，发生在战场上的故事，突出表现志愿军战士对侵略者的恨，歌颂的是英雄群体，表现了志愿军战士的革命英雄主义精神。烈火中救朝鲜儿童写的是马玉祥这位战士在战争期间，发生在朝鲜老乡家的感人故事，侧重表现了志愿军战士对朝鲜人民的爱，歌颂的是英雄个人，这既是志愿军战士最可爱的原因之二，又是对松骨峰战斗的补充。防空洞谈话，写的是一个普通战士休息时，发生在防空洞里的事，主要展示志愿军战士对祖国、对人民无限忠诚的赤子之心，写的是他的所思所想，揭示了志愿军战士对敌“狠”，对朝鲜人民“爱”的根本原因，即来源于深厚的爱国主义和国际主义的精神，而这正是产生前两个事例的思想基础。
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当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。
时间紧迫,应战仓促
志愿军在地理位置上不占优势
从装备投入上说明敌人进攻之猛烈
从结果上说明敌人进攻之猛烈
比喻。把敌人的死尸比作“个子”堆满山前,生动形象地说明了敌人死伤之惨重,表现出志愿军战士作战之英勇
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这激战整整持续了8个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势：有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。
直接描述志愿军战士战场搏杀的场面
动词生动准确地写出了志愿军战士作战之英勇顾强和他们对敌人的仇恨
排比、动作描写，壮烈，画面感极强,让人可以想见他们与敌人之间的战斗之惨烈。
动词,既表现出战士们的英勇顽强,又表现出他们对敌人的仇恨。
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　　他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、 赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
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　　　 活动 3：朗读人物对话，感受人物理想信念。
　　（1）分角色朗读人物对话，把握人物语言背后的思想感情。
　　我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”
　　“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”
　　我说：“屋子里烟那么大，你不怕危险吗？”（设计提问）
　　他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？ 朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。”
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　　我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”
　　他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白：“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”
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　　（2）作者在叙述事件时，穿插了不少与志愿军战士的对话。这样的写法有什么好处？
　　用志愿军战士自己的声音传达自己的思想感情，能够直接展示战士们高尚的内心世界，让读者感受到战士们的真诚可亲和文章的真实可信。同时也使得文章富于变化，鲜活生动，可读性强。
　　符合新闻通讯的采写特点，作者用深情的笔调，以典型事例写“抗美援朝，保家卫国”的大义，用战士自己的语言表达信念，抒写大爱。
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　　试着找出课文中具有强烈抒彩的句子，自由地、有感情地朗读。
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　　任务：品味语言，理解文章抒情特点。
　　　 活动 1：读抒情语句，体悟抒彩。
　　但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就
是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
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　　……
　　也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！
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　　8 朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
　　12 朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？
　　14 朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么地美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！
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　　　 活动 2：析修辞手法，品抒情效果。
　　请从文章中圈画出妙用修辞手法抒情的句子，并说说其表达效果。
设问
　　谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
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排比
　　他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！
新知探究
　　朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
用呼告、设问句和反问句直抒胸臆，抒发对战士们的赞美之情和为祖国自豪的感情。
呼告、设问、反问
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比喻、反复
　　他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！
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　　　 活动 3：注意称呼使用，体会情感升华。
　　（1）把“我们的战士”换成“志愿军战士”好不好？
　　朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得志愿军战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
　　朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
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　　（2）在讲述过程中，作者有时候称读者为“朋友（们）”“你（们）”，有时候又用“我们”。这些称呼的运用，有什么表达效果？
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　　8 朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
　　12 朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？
　　14 朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么地美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！
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8 朋友，你……？
12 朋友，你……？
14 朋友们，你们……，他们……！我们……！
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　　亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！
用疑问句引起读者思考，然后用排比句将志愿军战士在朝鲜奋不顾身的原因与人们的幸福生活联系起来，引起读者的共鸣，激发人们对战士的热爱之情。
盛世中华，英烈回家
他们的年纪很轻，他们的骨头很硬！
去时胸前红花，归时国旗覆体，
寸土不让，为国而战，
忠魂不泯，浩气长存！
这盛世，如你所愿！
拓展延伸
祖国和人民利益高于一切，为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神。
抗美
援朝
精神
2010年10月25日，有关领导同志在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战60周年座谈会上指出：伟大的抗美援朝战争，弘扬和光大了中国共产党和人民军队的革命精神。抗美援朝战争不仅奏响了一曲曲可歌可泣的凯歌，而且锻造出伟大的抗美援朝精神
英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神。
为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，以及为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。
新时代最可爱的人
在新时代继承和弘扬伟大抗美援朝精神
为实现中华民族伟大复兴而奋斗！
★
牢记英雄事迹
传承伟大精神

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