资源简介

广西北流市2025年初中学业水平适应性检测化学试题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。)
1．（2025·北流模拟）警示标志能传达安全信息。下列物质运输时应张贴如图标志的是
A．白磷 B．汽油 C．苛性钠 D．浓硫酸
2．（2025·北流模拟）下列可用于配制无土栽培营养液的物质中，属于氮肥的是（　　）
A． B． C． D．
3．（2025·北流模拟）随着科技的发展，空气中各成分的应用越来越广泛。下列用途主要利用物理性质的是
A．氮气——充氮防腐 B．二氧化碳——气体肥料
C．氧气——医疗急救 D．稀有气体——激光技术
4．（2025·北流模拟）我国科学家首次发现月壤中含有钇元素的矿物盐，该盐被命名为“嫦娥石”。钇元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是
A．钇属于非金属元素 B．钇的元素符号为y
C．钇的原子序数为39 D．钇的相对原子质量为88.91g
5．（2025·北流模拟）下列物质的组成中，含有多种分子的是
A．黄金 B．空气 C．冰水 D．二氧化碳
6．（2025·北流模拟）把下列少量厨房调味品分别放入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是（　　）
A．食盐 B．香油 C．蔗糖 D．白醋
7．（2025·北流模拟）正确的实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是
A．称量氢氧化钠
B．读取液体体积
C．过滤
D．检查气密性
8．（2025·北流模拟）炎炎夏日，各色饮料能够帮助人们降温解暑。常温下，下列饮料呈碱性的是
A．纯净水(pH≈7) B．苏打水 (pH≈9)
C．柠檬水 (pH≈3) D．椰子水 (pH≈5)
9．（2025·北流模拟）有一种“可呼吸二氧化碳”电池，放电时吸收二氧化碳，充电时放出二氧化碳。放电时，金属钠和二氧化碳发生反应生成碳单质和碳酸钠，此反应涉及到的化学用语表示正确的是（　　）
A．3个二氧化碳分子：
B．碳酸钠的化学式：
C．碳酸根离子：
D．金属钠中钠元素的化合价：
10．（2025·北流模拟）下列有关实验现象的描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁固体
D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
11．（2025·北流模拟）下列各组离子在的溶液中能大量共存，且形成无色溶液的是
A． B．
C． D．
12．（2025·北流模拟）某同学设计如图甲所示实验，研究的溶解度随温度的变化．当向试管中加入一定量的水后，锥形瓶中的发生如图乙所示的变化．下列说法正确的是
A．的溶解度：甲>乙
B．溶液的质量分数：甲<乙
C．乙中的溶液一定为该温度下的饱和溶液
D．用硝酸铵代替生石灰也会出现上述现象
13．（2025·北流模拟）“艾灸”是中华医学的瑰宝，利用艾草燃烧的热刺激体表特定部位达到防病治病目的。艾草含有的黄酮素(化学式为C15H10O2)具有很高的药用价值。下列有关说法中正确的是
A．黄酮素属于氧化物
B．黄酮素中含有1个氧气分子
C．黄酮素中氢、氧元素的质量比为5：1
D．黄酮素中氢元素的质量分数最小
14．（2025·北流模拟）如图是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线(不含结晶水)，下列说法正确的是
A．甲和乙的溶解度相等
B．若甲中混有少量的乙可采用降温结晶的方法提纯甲
C．时，把20g乙加到50g水中，得到70g饱和溶液
D．时甲的饱和溶液降温至，溶液中溶质的质量分数不变
15．（2025·北流模拟）自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是
A．植物呼吸作用放出氧气
B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量
C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收
D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化
16．（2025·北流模拟）某同学学习酸、碱的知识后，构建了有关酸、碱与X、Y、Z三种初中常见物质之间的反应关系图，图中连线两端的物质均能发生化学反应，其中X为黑色固体，Y、Z为氧化物，常温下，Z为气体。下列说法错误的是
A．X为
B．若Y与稀反应得到黄色溶液，则Y为
C．X与Z发生反应的化学方程式为
D．X与Y发生的化学反应属于置换反应
17．（2025·北流模拟）分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是
A．中和反应有盐和水生成，则生成盐和水的反应一定是中和反应
B．由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物属于盐，则盐中一定有金属元素
C．化合物由不同种元素组成，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
D．活泼金属与盐酸反应有气泡产生，则与盐酸反应有气泡产生的物质一定是活泼金属
18．（2025·北流模拟）化学与生活生产密切相关。下列说法正确的是
A．化学与环保 ①生活污水应处理达标后排放 ②塑料垃圾可通过焚烧处理，减少白色污染 B．化学与健康 ①青少年食用含铁元素丰富的食物，可有效预防甲状腺肿大 ②人体缺乏维生素C会引起坏血病
C．化学与安全 ①面粉厂、加油站附近应严禁烟火 ②油锅起火可用锅盖盖灭 D．化学与能源 ①煤、石油和天然气是可再生能源 ②太阳能和风能是人们正在开发和利用的清洁能源
A．A B．B C．C D．D
19．（2025·北流模拟）鉴别、检验、除杂和分离是认识和研究物质的常用方法。下列方案合理的是
A．鉴别和——分别点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象
B．检验气体是否收集满——将带火星的木条放在集气瓶口，观察是否复燃
C．除去溶液中的——加入过量溶液，充分反应后滤去沉淀
D．分离和的混合物——加入足量水溶解、过滤、滤液蒸发结晶；滤渣洗涤干燥
20．（2025·北流模拟）下列图像能正确反映对应变化关系的是
A．在空气中加热一定量的铜粉
B．向一定量氢氧化钾和氯化钡的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
C．分别向等质量、等质量分数的稀硫酸中，逐渐加入铁粉和锌粉
D．电解水生成氢气和氧气
二、填空简答题(本大题共6小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共38分。)
21．（2025·北流模拟）化学在生产、生活中有着广泛应用。现有下列物质：①糖类②小苏打③稀盐酸④金刚石⑤生石灰⑥碳酸钙，选择适当物质的序号填空。
（1）可用作补钙剂的是　 　；
（2）可用作食品干燥剂的是　 　；
（3）可用于除去铁锈的是　 　；
（4）可用于治疗胃酸过多的是　 　；
（5）可用来切割玻璃的是　 　；
（6）馒头中富含的营养物质是　 　。
22．（2025·北流模拟）化学既要从宏观层面研究物质，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答问题。
（1）宏观角度辨识水的组成
在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡(如图所示)，正极产生的气体能使　 　复燃，说明是氧气；经验证负极产生的气体为氢气，由此实验可证明水是由　 　组成的。
（2）微观角度探析水的分解
由上图可知，该反应的化学方程式为　 　；根据水分子的示意图可知，一个水分子由　 　构成。
23．（2025·北流模拟）浩如烟海的中国古代典籍中记录了许多化学知识，展示了中国古代人民的智慧。
（1）《吕氏春秋·别类》记载有“金（指铜）柔锡柔，合两柔则为刚”，表明铜锡合金的硬度比纯铜　 　（填“大”或“小”）
（2）在西晋史学家陈寿所著的《三国志》中，有“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……（黄）盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”的描述。从燃烧条件分析，薪草属于　 　。为防止引发火灾，可用泥土覆盖在灰烬和燃着的薪草上，从灭火原理分析，主要利用　 　来达到灭火的目的。
（3）《天工开物》记载古代炼铁工艺：“凡铁一炉载土（铁矿石）二千余斤……或用煤炭……扇炉风箱必用四人……土化成铁……”现代工业用一氧化碳还原赤铁矿（主要成分为氧化铁）炼铁，其反应原理是　 　（写化学方程式）。
（4）西汉古籍《淮南万毕术》中有“曾青得铁则化为铜”这样的记载，从而实现“铁上包铜”，防止铁的锈蚀。其反应的微观示意图如图所示，该反应过程中发生变化的微观粒子是　 　。
24．（2025·北流模拟）氢能具有广阔的发展前景，安全高效的制氢和储氢是氢能成为主要能源的关键。
（1）高压气态储氢是通过恒温高压将氢气储存在压力容器中，从微观角度解释此过程主要发生改变的是　 　。
（2）氢化物储氢是利用氢气与金属(如Al)反应生成金属氢化物(如)，从而进行氢的储存，该过程属于　 　(填“物理”或“化学”)变化；中氢元素的化合价为　 　。
（3）我国科学家实现了天然气制氢的突破，在条件下，将天然气与水蒸气直接转化为氢气与二氧化碳。请写出该反应的化学方程式　 　。
（4）氢气是理想的清洁能源，原因是氢气燃烧的产物　 　。
25．（2025·北流模拟）阅读下列材料，回答问题。
从空间站在轨实验，到嫦娥六号月背采样，我国在航天领域不断崛起和迅猛发展，彰显了中国航天技术的强大实力。航天科技的进步，化学发挥着不可替代的作用。
Ⅰ．生命保障：空间站内，用特种活性炭除去气体中的异味和微量有害物质，为航天员提供舒适、健康的环境；由棉、羊毛和聚氯乙烯等材料制作而成的多层结构舱外航天服，保障航天员舱外活动的安全。
Ⅱ．动力系统：部分运载火箭装载的燃料和助燃剂分别是偏二甲肼和四氧化二氮，二者接触即可发生化学反应，生成水、二氧化碳和一种单质气体，释放出强大的能量，将载人飞船送入预定轨道。
Ⅲ．新型材料：飞船返回舱进入大气层时会与空气产生剧烈摩擦，表面温度可达数千摄氏度。返回舱外层的复合材料涂层能在高温时保护舱体，并防止过多的热量传递到返回舱内部，确保舱内航天员和各种仪器设备的安全。
（1）空间站内的气体净化过程中，利用了活性炭的　 　性。
（2）舱外航天服的制作材料中，属于有机合成材料的是　 　。
（3）写出燃料偏二甲肼和助燃剂四氧化二氮发生反应的化学方程式　 　。
（4）偏二甲肼和四氧化二氮反应的过程中　 　(填“吸收”或“放出”)热量。从“燃烧的条件”分析，你对燃烧的新认识是　 　。
（5）依据返回舱外层复合材料的作用，推测其具有的性质是　 　。
26．（2025·北流模拟）铜箔在新能源汽车电池制造等领域有重要应用。一种制造铜箔工艺的主要工序如图1所示。
（1）“溶铜”前，粉碎处理铜原料的目的是　 　。
（2）“溶铜”中，存在Cu与O2生成CuO的反应，该反应属于　 　(填基本反应类型)。“操作1”的目的是除去难溶性固体杂质，该操作名称为　 　。
（3）“制箔”中，发生反应的化学方程式：2CuSO4+2H2O2Cu+O2↑+2X，X的化学式为　 　。物质X可用于　 　和　 　工序。
（4）“制箔”中，需生产抗拉强度大于355MPa且延伸率大于13.5%的铜箔，据图2可知，温度应控制在　 　内(填字母)。
a.45~49℃ b.50~52℃ c.53~55℃ d.56~60℃
（5）“酸洗”后，用熟石灰中和酸性废液，其反应的化学方程式为　 　。
三、实验探究题(本大题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共16分。)
27．（2025·北流模拟）化学是一门以实验为基础的学科。
（1）仪器a的名称为　 　。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为　 　。用B装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是　 　；停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是　 　(填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”)。
（3）用上述收集的O2完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水　 　。
（4）某同学为探究燃烧的条件设计了如图实验。已知白磷的着火点是40℃。
向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要　 　；由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要　 　。
28．（2025·北流模拟）同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。
（1）实验A中酚酞的作用是　 　。
（2）实验B中可观察到气球逐渐变大，理由是　 　(用文字表述)。
（3）实验C中，碳酸钠的俗称为　 　，发生反应的化学方程式为　 　。
【实验探究2】
（4）实验结束后，将A、B、C三个实验的滤液倒入同一个干净的烧杯D中，发现烧杯底部产生白色沉淀，上层清液呈红色。
提出问题：烧杯上层清液中含有哪些溶质(指示剂除外)？
猜想与假设：小芳：NaCl、NaOH；小莉：　 　；小明：NaCl、NaOH、。
进行实验：为了验证小明的猜想，同学们设计以下实验方案，请你帮助他们完成探究过程。
实验过程 实验现象 实验结论
甲同学取少量上层清液于试管中，滴加适量溶液 　 　 小明的猜想成立
乙同学取少量上层清液于试管中，滴加少量稀盐酸 无明显现象 小明的猜想不成立
反思与交流：同学们认为乙同学的结论是不正确，理由是　 　。
四、计算题
29．（2025·北流模拟）小明为了测定某硫酸溶液中溶质的质量分数，如图甲，向60g硫酸溶液中缓缓注入质量分数为10%的氢氧化钠溶液，测得溶液的pH与氢氧化钠溶液的质量对应关系如图乙。请回答下列问题：
（1）图乙中a点溶液含有的溶质是　 　。
（2）请计算硫酸溶液中溶质的质量分数(写出计算过程，结果保留至0.1%)。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常见碱的特性和用途；几种常见的与化学有关的图标；燃烧和爆炸实验
【解析】【解答】图中标志为“易燃液体”标志，运输时应张贴该标志的物质是易燃液体。
A、白磷是易燃固体（着火点低，易自燃），不是易燃液体，选项A不符合题意；
B、汽油是易燃液体，遇明火易燃烧爆炸，应张贴该标志，选项B符合题意；
C、苛性钠（氢氧化钠）是腐蚀性固体，不是易燃液体，选项C不符合题意；
D、浓硫酸是腐蚀性液体，不是易燃液体，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据白磷的类别（易燃固体，对应易燃固体标志）解答；
B、根据汽油的类别（易燃液体，对应易燃液体标志）解答；
C、根据苛性钠的类别（腐蚀品，对应腐蚀品标志）解答；
D、根据浓硫酸的类别（腐蚀品，对应腐蚀品标志）解答。
2．【答案】B
【知识点】常见化肥的种类和作用
【解析】【解答】 解：常见的三大化肥为氮肥、磷肥、钾肥。而某化合物中含有氮、磷、钾三种元素中的任意两种元素的就是复合肥；含有一种元素的就是该肥。
A、 中只含有氮、磷、钾三种元素中的钾元素，属于钾肥，故不符合题意 ；
B、 中只含有氮、磷、钾三种元素中的氮元素，属于氮肥，故符合题意；
C、在中不含有氮、磷、钾三种元素中的任意一种元素，不属于化肥，故不符合题意 ；
D、在 中只含有氮、磷、钾三种元素中的磷元素，属于磷肥，故不符合题意。
故答案为：B.
【分析】 根据某化合物中含有氮、磷、钾三种元素中的任意一种元素就是什么肥，若含有任意两种元素的就是复合肥来解答。
3．【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、充氮防腐是利用氮气化学性质不活泼，不符合题意；
B、二氧化碳用作气体肥料，是利用了二氧化碳是光合作用原料，该性质需化学变化体现，属于化学性质，不符合题意；
C、氧气用于医疗急救，是利用了氧气能供给呼吸，该性质需化学变化体现，属于化学性质，不符合题意；
D、稀有气体用于激光技术，是利用了稀有气体通电能发出不同颜色的光，该性质不需化学变化体现，属于物理性质，符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
4．【答案】C
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A. 钇带有“金”字旁，则钇属于金属元素，故错误；
B. 由元素周期表中的一格可知，右上角的字母表示元素符号，则钇的元素符号为Y，故错误；
C. 由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，则钇的原子序数为39，故正确；
D. 由元素周期表中的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量的单位是“1”，不是“g”，通常省略，则钇的相对原子质量为88.91，故错误；
故答案为：C。
【分析】A、根据元素名称的字旁，确定元素的种类。
B、根据元素周期表中的一格，右上角的字母表示元素符号。
C、根据元素周期表中的一格，左上角的数字表示原子序数。
D、根据元素周期表中的一格，汉字下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量的单位是“1”，不是“g”，通常省略，分析判断。
5．【答案】B
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】A、黄金中的金由金原子直接构成，不符合题意；
B、空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成的，因此空气中含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子等多种分子，符合题意；
C、冰水只是水一种物质，只含水分子，不符合题意；
D、二氧化碳中只含有二氧化碳分子，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据所给各物质的粒子构成分析。
6．【答案】B
【知识点】溶液的组成及特点
【解析】【解答】A、食盐能溶于水，与水混合可得到溶液，不符合题意；
B、香油不能溶于水，与水混合得到乳浊液，符合题意；
C、蔗糖能溶于水，与水混合可得到溶液，不符合题意；
D、白醋能溶于水，与水混合可得到溶液，不符合题意；
故选B。
【分析】根据能溶于水的物质与水混合可得到溶液，难溶性固体与水混合形成悬浊液，难溶性液体与水混合得到乳浊液分析。
7．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性；酸、碱性废水的处理
【解析】【解答】A、氢氧化钠固体有强烈的腐蚀性，要放在烧杯等玻璃器皿中称量，不能放在纸上称量，不符合题意；
B、量筒读数时视线应与凹液面的最低处保持水平，不符合题意；
C、过滤时要用玻璃棒引流且漏斗下端紧靠烧杯内壁，不符合题意；
D、检查装置气密性，导管放入水中，手握试管，看导管口是否有气泡冒出，符合题意。
故答案为：D。
【分析】 A、根据氢氧化钠腐蚀性及天平的使用要求分析；
B、根据量筒读数的操作方法分析；
C、根据过滤液体“一贴、二低、三靠”原则分析；
D、根据热胀冷缩原理检查装置气密性方法分析。
8．【答案】B
【知识点】溶液的酸碱性与pH值的关系
【解析】【解答】A、纯净水(pH≈7)，7=7，呈中性，故A不符合题意；
B、苏打水 (pH≈9)，9＞7，呈碱性，故B符合题意；
C、柠檬水 (pH≈3)，3＜7，呈酸性，故C不合题意；
D、椰子水 (pH≈5)，5＜7，呈酸性，故D不合题意；
故答案为：B。
【分析】根据酸性溶液的pH＜7、中性溶液的pH=7、碱性溶液的pH＞7进行分析解答。
9．【答案】A
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3个二氧化碳分子可表示3CO2。故选项正确；
B、碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显-2价， 其化学式为Na2CO3。故选项错误；
C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。碳酸根离子可表示为CO32-。故选项错误；
D、由化合价的表示方法，在该元素符号的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，金属钠中钠元素的化合价显0价可表示为。故选项错误；
故答案为：A。
【分析】A、分子的表示方法，正确书写物质的化学式， 表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；
B、根据碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显-2价，进行分析判断；
C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略；
D、化合价的表示方法，在该元素符号的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
本题难度不大，掌握常见化学用语(分子符号、 化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
10．【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，而不是白雾，烟是固体小颗粒，故错误；
B、木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳气体，不会生成黑色固体，不符合题意；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，“ 生成四氧化三铁固体 ”是结论，不是现象，不符合题意；
D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，结论与现象的不同等。
11．【答案】A
【知识点】溶液的酸碱性与pH值的关系；复分解反应及其应用；离子或物质的共存问题
【解析】【解答】pH=10的溶液中含有大量的OH－。
A、 和OH－相互间不能反应，可以大量共存，且是无色溶液，符合题意；
B、Fe2+离子能与氢氧根离子结合生成氢氧化亚铁沉淀，不能大量共存，且亚铁离子在溶液中显浅绿色，不符合题意；
C、Mg2+能与OH－能结合生成氢氧化镁沉淀，Ag+能与Cl－结合生成氯化银白色沉淀，不能大量共存，不符合题意；
D、Ca2+能与CO32-能结合生成碳酸钙，不能大量共存，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】共存问题即为各物质是否能发生反应，能发生反应则不能共存，不能发生反应则能共存。解题的关键是复分解反应条件的掌握，若各物质或离子交换成分后生成物中有气体或沉淀或水生成，则能反应，即不能共存。
12．【答案】B
【知识点】溶解时的吸热或放热现象；饱和溶液和不饱和溶液；溶质的质量分数及相关计算；生石灰的性质与用途
【解析】【解答】A.氧化钙与水反应放热，溶液温度升高，乙中剩余硝酸钾溶解，硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，即硝酸钾的溶解度：甲<乙，不符合题意；
B.甲乙中溶剂质量相等，甲中溶质质量小于乙，所以溶液的质量分数：甲<乙，符合题意；
C.乙中的硝酸钾全部溶解，可能为该温度下的饱和溶液，也可能是不饱和溶液，不符合题意；
D.硝酸铵固体溶于水吸热，溶液温度降低，不会出现上述现象，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据氧化钙与水反应放热，硝酸铵溶解吸热，硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，溶质质量分数＝溶质质量/溶液质量分析。
13．【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物；而黄酮素是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，该说法错误，不符合题意；
B、黄酮素是由黄酮素分子构成的，不含氧气分子，该说法错误，不符合题意；
C、黄酮素中氢、氧元素的质量比为：(1×10)：(16×2)=5：16，该说法错误，不符合题意；
D、黄酮素中碳、氢、氧元素的质量比为：(12×15)：(1×10)：(16×2)=90：5：16，故黄酮素中氢元素的质量分数最小，该说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据物质由元素组成以及元素的质量以及质量比，物质由分子、原子和离子构成；氧化物的概念是由两种元素组成的化合物中其中一种是氧元素的化合物来解答。
14．【答案】B
【知识点】结晶的原理、方法及其应用；固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【解答】A、溶解度与温度有关，未指明具体温度，不能比较甲和乙的溶解度大小，不符合题意；
B、由图可知，甲的溶解度随温度的升高而增大，且受温度影响较大，乙的溶解度随温度受温度的影响较小，则若甲中混有少量的乙可采用降温结晶的方法提纯甲，符合题意；
C、由图可知，t1℃时乙的溶解度为30g，则此温度下把20g乙加到50g水中，最多能溶解15g乙，溶液的质量为，不符合题意；
D、甲的溶解度随温度的升高而增大，t2℃时甲的饱和溶液降温至t1℃，因溶解度减小析出晶体，溶液中溶质质量分数减小，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据溶解度曲线含义分析，溶解度曲线可以确定同一温度下不同物质的溶解度大小，可以确定各物质的溶解度随温度变化规律，确定结晶方法及饱和溶液不饱和溶液的转化方法，若溶解度受温度影响很大，适用于降温结晶，若溶解度受温度影响不大，则可采用蒸发结晶；可以根据溶解度/(溶解度+100g)确定某温度下饱和溶液的溶质质量分数。
15．【答案】D
【知识点】自然界中的物质循环
【解析】【解答】A. 植物呼吸作用吸收氧气，故错误；
B. 化石燃料燃烧会消耗氧气，但植物的光合作用会产生氧气，大气中氧气含量基本不变，故错误；
C. 植物光合作用可以吸收二氧化碳，但不能将大气中CO2全部吸收，故错误；
D. 碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化，故正确。
故答案为：D。
【分析】A、根据植物呼吸作用吸收氧气分析。
B、根据化石燃料燃烧会消耗氧气，但植物的光合作用会产生氧气，进行分析。
C、根据植物光合作用可以吸收二氧化碳分析。
D、碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化
16．【答案】A
【知识点】化学方程式的书写与配平；置换反应及其应用；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】Y为氧化物，能与硫酸反应，则Y为金属氧化物，X为黑色固体，能与金属氧化物Y反应，故X为碳单质，Z为氧化物，能与氢氧化钠、碳反应，所以Z为二氧化碳。
A、X为碳，说法错误，符合题意；
B、Y是金属氧化物，若Y与稀H2SO4反应得到黄色溶液，黄色溶液中含铁离子，则Y为中含有三价铁元素，为Fe2O3，说法正确，不符合题意；
C、X与Z发生的是二氧化碳与碳高温生成一氧化碳的反应，化学方程式为：，说法正确，不符合题意；
D、X与Y发生的是碳单质与金属氧化物在高温的条件下反应生成金属单质和二氧化碳的反应，符合一种单质与一种化合物生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，说法正确，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】先由碳、金属氧化物、二氧化碳、酸和碱间的转化关系结合题中所给信息推导出各物质，然后结合方程式书写、置换反应定义解答。
17．【答案】C
【知识点】酸的化学性质；中和反应及其应用；酸、碱、盐的概念；单质和化合物
【解析】【解答】A、非金属氧化物与碱或金属氧化物与酸反应生成盐和水，但不是中和反应，不符合题意；
B、NH4Cl等铵盐不含金属元素，不符合题意；
C、化合物由不同种元素组成，由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，符合题意；
D、碳酸盐和活泼金属都能与酸反应产生气体，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据非金属氧化物与碱或金属氧化物与酸反应生成盐和水分析；
B、根据铵盐不含金属元素分析；
C、根据化合物定义分析；
D、根据碳酸盐和活泼金属都能与酸反应产生气体分析。
18．【答案】C
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】A、①生活污水处理达标后排放，可以保护水资源，说法正确；②塑料垃圾焚烧，会产生大量有害气体和烟尘，污染空气，说法不正确，不符合题意；
B、①青少年食用含铁元素丰富的食物，可有效预防缺铁性贫血，补充碘元素可预防甲状腺肿大 ，说法不正确；②人体缺乏维生素C会引起坏血病，说法正确，不符合题意；
C、①可燃性的粉尘或气体不纯燃烧容易引起爆炸，面粉厂、加油站附近应严禁烟火，说法正确；②油锅起火可用锅盖盖灭起到隔绝空气的作用，说法正确，符合题意；
D、①煤、石油和天然气都属于化石能源，属于不可再生能源，说法不正确；②太阳能和风能是人们正在开发和利用的清洁能源，说法正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据水资源的保护方法及垃圾焚烧的污染性分析；
B、根据人体健康与营养元素分析；
C、根据面粉厂、加油站附近有易燃物、隔离空气的灭火原理分析；
D、根据化石能源为不可再生能源、新能源的优点分析。
19．【答案】D
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；复分解反应及其应用；二氧化碳的检验和验满；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途
【解析】【解答】A、氢气燃烧生成水，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，烧杯内壁均都出现水雾，不能区分两种物质，该方案不合理，不符合题意；
B、CO2气体验满的方法是将燃烧的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，说明已满，该方案错误，不符合题意；
C、碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能除去碳酸钠杂质，但是引入了新的杂质的氢氧化钙（过量的），该实验方案错误，不符合题意；
D、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，加入足量水溶解后过滤得到二氧化锰固体和氯化钾溶液，滤液蒸发结晶得到氯化钾，滤渣洗涤干燥达到二氧化锰，该实验方案合理，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据氢气和甲烷燃烧均会生成水，而甲烷燃烧还有二氧化碳产生，故二者的鉴别则需鉴别是否有二氧化碳的产生来解答；
B、根据二氧化碳的验满是将燃烧的木条放在集气瓶口观察燃着的木条是否熄灭来解答；
C、根据碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠来解答；
D、根据氯化钾溶于水，二氧化锰不溶于水，则过滤分离溶和不溶物来解答。
20．【答案】C
【知识点】电解水实验；金属的化学性质；盐的化学性质
【解析】【解答】A、在空气中加热一定量的铜粉，铜与氧气加热生成氧化铜，固体质量会随着反应的发生在原有基础上逐渐增加，至反应结束后保持不变，不符合题意；
B、向一定量氢氧化钾和氯化钡的混合溶液中逐滴加入稀硫酸，因氯化钡与硫酸反应生成的硫酸钡沉淀不溶于酸，则沉淀的质量应从原点起增加，至反应结束后保持不变，不符合题意；
C、分别向等质量、等质量分数的稀硫酸中，逐渐加入铁粉和锌粉，根据产生氢气的质量=，因为反应中锌、铁的化合价均为+2价，相对原子质量锌（65）>铁（56），则消耗等量金属，铁产生氢气多，最终金属过量，等质量酸产生氢气质量相等，符合题意；
D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气体积比为2：1，质量比为即为水中氢元素和氧元素质量比，为2：16＝1：8，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】本题是图像的判断题，解答时要通过题目要求分析涉及到的各物质之间量的关系，结合变化趋势先做出判断，如随着横坐标物质量的变化，纵坐标表示的物质的量的变化趋势，增加或降低等，再确定图形中的起点、终点、转折点是否符合题意。
21．【答案】（1）⑥
（2）⑤
（3）③
（4）②
（5）④
（6）①
【知识点】酸的物理性质及用途；常用盐的用途；生命活动与六大营养素；碳单质的性质和用途；生石灰的性质与用途
【解析】【解答】（1）碳酸钙可作补钙剂，故填⑥；
（2）生石灰和水反应生成氢氧化钙，可以吸水分作食品干燥剂，故填⑤；
（3）铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁能与稀盐酸反应，故稀盐酸可用于除铁锈，故填③；
（4）小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸氢钠可以和胃酸中的盐酸反应，故填②；
（5）金刚石的硬度大，可用于切割玻璃，故填④；
（6）馒头中富含淀粉，属于糖类，故填①。
【分析】物质的性质决定用途，可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。
（1）碳酸钙可作补钙剂，故填⑥；
（2）生石灰可以吸水分和水反应生成氢氧化钙，故填⑤；
（3）铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁能与稀盐酸反应，故稀盐酸可用于除铁锈，故填③；
（4）小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸氢钠可以和胃酸中的盐酸反应，故填②；
（5）金刚石的硬度大，可用于切割玻璃，故填④；
（6）馒头中富含淀粉，属于糖类，故填①。
22．【答案】（1）带火星的木条；氧元素和氢元素(或氢元素和氧元素)
（2）；两个氢原子和一个氧原子
【知识点】氧气的检验和验满；电解水实验；化学方程式的书写与配平；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）在电解水实验中，“正氧负氢”，故正极产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成的。
（2）由图可知，该反应为水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：；由图可知，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
【分析】（1）根据电解水“正氧负氢，氧一氢二”，结合氧气的验证方法分析；
（2）根据微粒示意图书写化学方程式，结合图示确定分子的构成分析。
（1）在电解水实验中，“正氧负氢”，故正极产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；
电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成；
（2）由图可知，该反应为水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：；
由图可知，一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
23．【答案】（1）大
（2）可燃物；隔绝氧气（或空气）
（3）
（4）Fe、Cu2+
【知识点】合金与合金的性质；金属的化学性质；一氧化碳还原氧化铁；灭火的原理和方法
【解析】【解答】（1）由于合金的硬度大于组分金属，所以铜锡合金的硬度比纯铜大。
（2）燃烧需要的条件有：可燃物；氧气（或空气）；温度达到着火点。所以薪草属于可燃物。
用泥土覆盖在灰烬和燃着的薪草上，隔绝了氧气（或空气），所以这是主要利用隔绝了氧气（或空气）来达到灭火的目的。
（3）氧化铁与一氧化碳高温条件下反应生成铁和二氧化碳，化学方程
（4）根据反应的微观示意图可知，Fe变为Fe2+，Cu2+变为Cu，所以该反应过程中发生变化的微观粒子是Fe、Cu2+。
【分析】（1）根据合金的硬度比纯金属大来解答；
（2）根据可燃物的燃烧的条件是与氧气接触的同时达到着火点，灭火的原理是破坏燃烧的条件来解答；
（3）根据氧化铁与一氧化碳在高温条件下反应生成铁和二氧化碳来解答；
（4）根据铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁来解答。
（1）由于合金的硬度大于组分金属，所以铜锡合金的硬度比纯铜大。故填：大。
（2）燃烧需要的条件有：可燃物；氧气（或空气）；温度达到着火点。所以薪草属于可燃物。
用泥土覆盖在灰烬和燃着的薪草上，隔绝了氧气（或空气），所以这是主要利用隔绝了氧气（或空气）来达到灭火的目的。故填：可燃物；隔绝氧气（或空气）。
（3）氧化铁与一氧化碳高温条件下反应生成铁和二氧化碳，化学方程式。故填：。
（4）根据反应的微观示意图可知，Fe变为Fe2+，Cu2+变为Cu，所以该反应过程中发生变化的微观粒子是Fe、Cu2+。故填：Fe、Cu2+。
24．【答案】（1）分子之间的间隔
（2）化学；-1
（3）
（4）无污染
【知识点】分子的定义与分子的特性；有关元素化合价的计算；化学方程式的书写与配平；氢气的用途和氢能的优缺点
【解析】【解答】（1）高压气态储氢是通过恒温高压将氢气储存在压力容器中，从微观角度解释此过程主要发生改变的是分子之间的间隔，受压后，分子之间的间隔变小。
（2）氢化物储氢是利用氢气与金属(如Al)反应生成金属氢化物，从而进行氢的储存，有新物质生成，属于化学变化；AlH3中铝元素显+3价，设氢元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=-1。
（3）天然气的主要成分是甲烷，甲烷和水蒸气在400℃条件下反应生成氢气和二氧化碳，该反应的化学方程式为：。
（4）氢气燃烧的产物只有水，无污染，故氢气是理想的清洁能源。
【分析】（1）根据分子间存在间隔分析；
（2）根据有新物质生成的变化为化学变化，化合物中元素化合价代数和为0分析；
（3）根据题中信息确定反应物和生成物，由此写出化学方程式分析；
（4）根据氢气燃烧产物为水无污染的特点分析。
（1）高压气态储氢是通过恒温高压将氢气储存在压力容器中，从微观角度解释此过程主要发生改变的是：分子之间的间隔，受压后，分子之间的间隔变小；
（2）氢化物储氢是利用氢气与金属(如Al)反应生成金属氢化物，从而进行氢的储存，有新物质生成，属于化学变化；
AlH3中铝元素显+3价，设氢元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=-1；
（3）天然气的主要成分是甲烷，甲烷和水蒸气在400℃条件下反应生成氢气和二氧化碳，该反应的化学方程式为：；
（4）氢气燃烧的产物只有水，无污染，故氢气是理想的清洁能源。
25．【答案】（1）吸附性
（2）聚氯乙烯
（3）
（4）放出；燃烧不一定需要氧气
（5）耐高温
【知识点】合成材料的使用及其对人和环境的影响；化学方程式的书写与配平；质量守恒定律及其应用；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】（1）空间站内的气体净化过程中，利用了活性炭的吸附性。
（2）由棉、羊毛和聚氯乙烯等材料制作而成的多层结构舱外航天服，其中棉、羊毛属于天然材料，聚氯乙烯属于有机合成材料。
（3）偏二甲肼和四氧化二氮二者接触即可发生化学反应，生成水、二氧化碳和一种单质气体，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应物偏二甲肼和四氧化二氮中含有碳元素、氢元素、氮元素和氧元素，生成物水和二氧化碳中含有氢元素、氧元素和碳元素，则该气体单质是含有氮元素的氮气，故该反应的化学方程式为。
（4）由题干信息可知，偏二甲肼和四氧化二氮，二者接触即可发生化学反应，生成水、二氧化碳和一种单质气体，释放出强大的能量，说明偏二甲肼和四氧化二氮反应的过程中放出热量；偏二甲肼能在四氧化二氮中燃烧，说明燃烧不一定需要氧气。
（5）由题干信息可知，返回舱外层的复合材料涂层能在高温时保护舱体，并防止过多的热量传递到返回舱内部，确保舱内航天员和各种仪器设备的安全，推测其具有的性质是耐高温。
【分析】（1）根据活性炭的吸附性分析；
（2）根据合成材料包括塑料、合成橡胶、合成纤维分析；
（3）根据题中信息确定反应物和生成物，从而写出反应方程式分析；
（4）根据题中信息及所给反应属于燃烧但没有氧气参与分析；
（5）根据返回舱外层的复合材料涂层的作用分析。
（1）空间站内的气体净化过程中，利用了活性炭的吸附性；
（2）由棉、羊毛和聚氯乙烯等材料制作而成的多层结构舱外航天服，其中棉、羊毛属于天然材料，聚氯乙烯属于有机合成材料；
（3）偏二甲肼和四氧化二氮二者接触即可发生化学反应，生成水、二氧化碳和一种单质气体，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应物偏二甲肼和四氧化二氮中含有碳元素、氢元素、氮元素和氧元素，生成物水和二氧化碳中含有氢元素、氧元素和碳元素，则该气体单质是含有氮元素的氮气，故该反应的化学方程式为；
（4）由题干信息可知，偏二甲肼和四氧化二氮，二者接触即可发生化学反应，生成水、二氧化碳和一种单质气体，释放出强大的能量，说明偏二甲肼和四氧化二氮反应的过程中放出热量；
偏二甲肼能在四氧化二氮中燃烧，说明燃烧不一定需要氧气；
（5）由题干信息可知，返回舱外层的复合材料涂层能在高温时保护舱体，并防止过多的热量传递到返回舱内部，确保舱内航天员和各种仪器设备的安全，推测其具有的性质是耐高温。
26．【答案】（1）增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分
（2）化合反应；过滤
（3）H2SO4；溶铜；酸洗
（4）c
（5）
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；酸的化学性质；化合反应及其应用；化学方程式的书写与配平；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】（1）“溶铜”前，粉碎处理铜原料的目的是增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分。
（2）“溶铜”中，存在Cu与O2生成CuO的反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；
“操作1”的目的是除去难溶性固体杂质，则该操作实现了固液分离，名称为过滤。
（3）根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含Cu、S、O、H的个数分别是2、2、10、4，生成物中含Cu、S、O、H的个数分别是2、0、2、0，故生成物中还应含2个S、8个O、4个H，故X的化学式为H2SO4；溶铜过程中，铜与氧气反应生成氧化铜，氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，且由图可知，酸洗过程中，也用到硫酸，故物质X可用于溶铜和酸洗工序。
（4）由图可知，“制箔”中，需生产抗拉强度大于355MPa且延伸率大于13.5%的铜箔，故需要温度控制在53~55℃，故选c；
（5）“酸洗”后，用熟石灰中和酸性废液，其反应为氢氧化钙和硫酸反应生成硫酸钙和水，该反应的化学方程式为：。
【分析】（1）根据增大接触面积可加快反应速率分析；
（2）根据化合反应的特点为“多变一”及过滤原理分析；
（3）根据化学反应前后，原子的种类和数目不变及酸的性质分析；
（4）根据图示所给信息分析；
（5）根据氢氧化钙与硫酸反应生成硫酸钙和水分析。
（1）“溶铜”前，粉碎处理铜原料的目的是：增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分；
（2）“溶铜”中，存在Cu与O2生成CuO的反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；
“操作1”的目的是除去难溶性固体杂质，则该操作实现了固液分离，名称为过滤；
（3）根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含Cu、S、O、H的个数分别是2、2、10、4，生成物中含Cu、S、O、H的个数分别是2、0、2、0，故生成物中还应含2个S、8个O、4个H，故X的化学式为：H2SO4；
溶铜过程中，铜与氧气反应生成氧化铜，氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，且由图可知，酸洗过程中，也用到硫酸，故物质X可用于溶铜和酸洗工序；
（4）由图可知，“制箔”中，需生产抗拉强度大于355MPa且延伸率大于13.5%的铜箔，故需要温度控制在53~55℃ 。
故选c；
（5）“酸洗”后，用熟石灰中和酸性废液，其反应为氢氧化钙和硫酸反应生成硫酸钙和水，该反应的化学方程式为：。
27．【答案】（1）铁架台
（2）；氧气不易溶于水；把导管移出水面
（3）变浑浊
（4）与空气接触；温度达到可燃物的着火点
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的实验室制法；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器a的名称为铁架台；
（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的化学方程式为，氧气不易溶于水也不与水反应，故可采用排水法进行收集，从而体现了氧气的物理性质是不易溶于水；停止加热时为防止倒吸，应先进行的操作是把导管移出水面；
（3）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故可观察到澄清石灰水变浑浊；
（4）甲中液面降低后，白磷与空气接触后燃烧，说明燃烧需要与空气接触；乙中白磷与空气接触不燃烧，热水进入后乙中白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验完毕先将导管移除水面后熄灭酒精灯防止水回流试管，氧气不易溶于水来解答；
（3）根据碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水来解答；
（4）根据可燃物燃烧的条件是与氧气接触的同时温度达到着火点来解答。
（1）由图可知，仪器a的名称为铁架台；
（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为，氧气不易溶于水也不与水反应，故可采用排水法进行收集，从而体现了氧气的物理性质是不易溶于水；停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是把导管移出水面；
（3）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，可观察到澄清石灰水变浑浊；
（4）甲中液面降低后，白磷与空气接触后燃烧，说明燃烧需要与空气接触；乙中白磷与空气接触不燃烧，热水进入后乙中白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
28．【答案】作指示剂，判断反应是否发生；二氧化碳被消耗，气体减少，压强减小；纯碱；；NaCl、NaOH、；产生白色沉淀；少量的稀盐酸可能被氢氧化钠完全消耗，未与碳酸钠反应
【知识点】酸碱指示剂的性质及应用；酸的化学性质；碱的化学性质；常用盐的用途
【解析】【解答】（1）实验A中，氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，加入稀盐酸，氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，氯化钠显中性，稀盐酸显酸性，均不能使无色酚酞试液变红，故溶液由红色变为无色，说明氢氧化钠和稀盐酸发生了反应，故酚酞的作用是作指示剂，判断反应是否发生。
（2）因为二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水， 二氧化碳被消耗， 装置内气体减少，压强减小，所以可观察到气球逐渐变大。
（3）碳酸钠的俗称为纯碱、苏打，碳酸钠与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为。
（4）猜想与假设：实验A中氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，实验B中二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，实验C中碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，实验结束后，将A、B、C三个实验的滤液倒入同一个干净的烧杯D中，发现烧杯底部产生白色沉淀，说明实验C中氢氧化钙过量，混合后，氢氧化钙和B中的碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，上层清液呈红色，说明溶液显碱性，则溶液中一定不含盐酸，因为盐酸能与碱性物质反应，不能共存，碳酸钠与氢氧化钙反应生成了氢氧化钠，故上层清液中一定含氢氧化钠，如果氢氧化钙和碳酸钠恰好完全反应，则上层清液中的溶质为：氯化钠、氢氧化钠，如果碳酸钠过量，则溶质为：氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠，如果氢氧化钙过量，则溶质为：氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙，故小莉：NaCl、NaOH、；
进行实验：取少量上层清液于试管中，滴加适量溶液，能与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，实验现象为产生白色沉淀，说明含碳酸钠，则小明的猜想正确；
反思与交流：由于烧杯上层清液中一定含氢氧化钠，加入稀盐酸，氢氧化钠先与稀盐酸反应生成氯化钠和水，待氢氧化钠完全反应后，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，少量的稀盐酸可能被氢氧化钠完全消耗，未与碳酸钠反应，故滴加少量稀盐酸，无明显现象，不能得出小明的猜想不成立。
【分析】根据氢氧化钠与盐酸反应无明显现象，酚酞遇碱性溶液变红，遇中性和酸性溶液不变色，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应后溶液中一定有最终生成物，反应物可能有剩余，结合实验中所给现象分析。
29．【答案】（1）氢氧化钠、硫酸钠
（2）解：由图可知，加入氢氧化钠溶液的质量为20g时，溶液的，此时氢氧化钠和稀硫酸恰好完全反应；
设硫酸溶液中溶质的质量为x。
硫酸溶液中溶质的质量分数为：
答：硫酸溶液中溶质的质量分数为4.1%。
【知识点】溶质的质量分数及相关计算；中和反应及其应用；溶液的酸碱性与pH值的关系；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】（1）向60g硫酸溶液中缓缓注入质量分数为10%的氢氧化钠溶液，硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，a点溶液的pH＞7，显碱性，氢氧化钠过量，则a点溶液含有的溶质是氢氧化钠和硫酸钠。
【分析】（1）根据氢氧化钠与硫酸反应生成硫酸钠和水，a点溶液氢氧化钠过量分析；
（2）根据反应的氢氧化钠质量（氢氧化钠溶液中溶质质量）及方程式中物质间质量关系计算反应的硫酸质量，再由溶质质量/溶液质量计算硫酸溶液的溶质质量分数分析。
（1）向60g硫酸溶液中缓缓注入质量分数为10%的氢氧化钠溶液，硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，a点溶液的pH＞7，显碱性，氢氧化钠过量，则a点溶液含有的溶质是氢氧化钠和硫酸钠；
（2）见答案。
1 / 1广西北流市2025年初中学业水平适应性检测化学试题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。)
1．（2025·北流模拟）警示标志能传达安全信息。下列物质运输时应张贴如图标志的是
A．白磷 B．汽油 C．苛性钠 D．浓硫酸
【答案】B
【知识点】常见碱的特性和用途；几种常见的与化学有关的图标；燃烧和爆炸实验
【解析】【解答】图中标志为“易燃液体”标志，运输时应张贴该标志的物质是易燃液体。
A、白磷是易燃固体（着火点低，易自燃），不是易燃液体，选项A不符合题意；
B、汽油是易燃液体，遇明火易燃烧爆炸，应张贴该标志，选项B符合题意；
C、苛性钠（氢氧化钠）是腐蚀性固体，不是易燃液体，选项C不符合题意；
D、浓硫酸是腐蚀性液体，不是易燃液体，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据白磷的类别（易燃固体，对应易燃固体标志）解答；
B、根据汽油的类别（易燃液体，对应易燃液体标志）解答；
C、根据苛性钠的类别（腐蚀品，对应腐蚀品标志）解答；
D、根据浓硫酸的类别（腐蚀品，对应腐蚀品标志）解答。
2．（2025·北流模拟）下列可用于配制无土栽培营养液的物质中，属于氮肥的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】常见化肥的种类和作用
【解析】【解答】 解：常见的三大化肥为氮肥、磷肥、钾肥。而某化合物中含有氮、磷、钾三种元素中的任意两种元素的就是复合肥；含有一种元素的就是该肥。
A、 中只含有氮、磷、钾三种元素中的钾元素，属于钾肥，故不符合题意 ；
B、 中只含有氮、磷、钾三种元素中的氮元素，属于氮肥，故符合题意；
C、在中不含有氮、磷、钾三种元素中的任意一种元素，不属于化肥，故不符合题意 ；
D、在 中只含有氮、磷、钾三种元素中的磷元素，属于磷肥，故不符合题意。
故答案为：B.
【分析】 根据某化合物中含有氮、磷、钾三种元素中的任意一种元素就是什么肥，若含有任意两种元素的就是复合肥来解答。
3．（2025·北流模拟）随着科技的发展，空气中各成分的应用越来越广泛。下列用途主要利用物理性质的是
A．氮气——充氮防腐 B．二氧化碳——气体肥料
C．氧气——医疗急救 D．稀有气体——激光技术
【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、充氮防腐是利用氮气化学性质不活泼，不符合题意；
B、二氧化碳用作气体肥料，是利用了二氧化碳是光合作用原料，该性质需化学变化体现，属于化学性质，不符合题意；
C、氧气用于医疗急救，是利用了氧气能供给呼吸，该性质需化学变化体现，属于化学性质，不符合题意；
D、稀有气体用于激光技术，是利用了稀有气体通电能发出不同颜色的光，该性质不需化学变化体现，属于物理性质，符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
4．（2025·北流模拟）我国科学家首次发现月壤中含有钇元素的矿物盐，该盐被命名为“嫦娥石”。钇元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是
A．钇属于非金属元素 B．钇的元素符号为y
C．钇的原子序数为39 D．钇的相对原子质量为88.91g
【答案】C
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A. 钇带有“金”字旁，则钇属于金属元素，故错误；
B. 由元素周期表中的一格可知，右上角的字母表示元素符号，则钇的元素符号为Y，故错误；
C. 由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，则钇的原子序数为39，故正确；
D. 由元素周期表中的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量的单位是“1”，不是“g”，通常省略，则钇的相对原子质量为88.91，故错误；
故答案为：C。
【分析】A、根据元素名称的字旁，确定元素的种类。
B、根据元素周期表中的一格，右上角的字母表示元素符号。
C、根据元素周期表中的一格，左上角的数字表示原子序数。
D、根据元素周期表中的一格，汉字下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量的单位是“1”，不是“g”，通常省略，分析判断。
5．（2025·北流模拟）下列物质的组成中，含有多种分子的是
A．黄金 B．空气 C．冰水 D．二氧化碳
【答案】B
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】A、黄金中的金由金原子直接构成，不符合题意；
B、空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成的，因此空气中含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子等多种分子，符合题意；
C、冰水只是水一种物质，只含水分子，不符合题意；
D、二氧化碳中只含有二氧化碳分子，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据所给各物质的粒子构成分析。
6．（2025·北流模拟）把下列少量厨房调味品分别放入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是（　　）
A．食盐 B．香油 C．蔗糖 D．白醋
【答案】B
【知识点】溶液的组成及特点
【解析】【解答】A、食盐能溶于水，与水混合可得到溶液，不符合题意；
B、香油不能溶于水，与水混合得到乳浊液，符合题意；
C、蔗糖能溶于水，与水混合可得到溶液，不符合题意；
D、白醋能溶于水，与水混合可得到溶液，不符合题意；
故选B。
【分析】根据能溶于水的物质与水混合可得到溶液，难溶性固体与水混合形成悬浊液，难溶性液体与水混合得到乳浊液分析。
7．（2025·北流模拟）正确的实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是
A．称量氢氧化钠
B．读取液体体积
C．过滤
D．检查气密性
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性；酸、碱性废水的处理
【解析】【解答】A、氢氧化钠固体有强烈的腐蚀性，要放在烧杯等玻璃器皿中称量，不能放在纸上称量，不符合题意；
B、量筒读数时视线应与凹液面的最低处保持水平，不符合题意；
C、过滤时要用玻璃棒引流且漏斗下端紧靠烧杯内壁，不符合题意；
D、检查装置气密性，导管放入水中，手握试管，看导管口是否有气泡冒出，符合题意。
故答案为：D。
【分析】 A、根据氢氧化钠腐蚀性及天平的使用要求分析；
B、根据量筒读数的操作方法分析；
C、根据过滤液体“一贴、二低、三靠”原则分析；
D、根据热胀冷缩原理检查装置气密性方法分析。
8．（2025·北流模拟）炎炎夏日，各色饮料能够帮助人们降温解暑。常温下，下列饮料呈碱性的是
A．纯净水(pH≈7) B．苏打水 (pH≈9)
C．柠檬水 (pH≈3) D．椰子水 (pH≈5)
【答案】B
【知识点】溶液的酸碱性与pH值的关系
【解析】【解答】A、纯净水(pH≈7)，7=7，呈中性，故A不符合题意；
B、苏打水 (pH≈9)，9＞7，呈碱性，故B符合题意；
C、柠檬水 (pH≈3)，3＜7，呈酸性，故C不合题意；
D、椰子水 (pH≈5)，5＜7，呈酸性，故D不合题意；
故答案为：B。
【分析】根据酸性溶液的pH＜7、中性溶液的pH=7、碱性溶液的pH＞7进行分析解答。
9．（2025·北流模拟）有一种“可呼吸二氧化碳”电池，放电时吸收二氧化碳，充电时放出二氧化碳。放电时，金属钠和二氧化碳发生反应生成碳单质和碳酸钠，此反应涉及到的化学用语表示正确的是（　　）
A．3个二氧化碳分子：
B．碳酸钠的化学式：
C．碳酸根离子：
D．金属钠中钠元素的化合价：
【答案】A
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3个二氧化碳分子可表示3CO2。故选项正确；
B、碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显-2价， 其化学式为Na2CO3。故选项错误；
C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。碳酸根离子可表示为CO32-。故选项错误；
D、由化合价的表示方法，在该元素符号的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，金属钠中钠元素的化合价显0价可表示为。故选项错误；
故答案为：A。
【分析】A、分子的表示方法，正确书写物质的化学式， 表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；
B、根据碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显-2价，进行分析判断；
C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略；
D、化合价的表示方法，在该元素符号的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
本题难度不大，掌握常见化学用语(分子符号、 化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
10．（2025·北流模拟）下列有关实验现象的描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁固体
D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，而不是白雾，烟是固体小颗粒，故错误；
B、木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳气体，不会生成黑色固体，不符合题意；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，“ 生成四氧化三铁固体 ”是结论，不是现象，不符合题意；
D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，结论与现象的不同等。
11．（2025·北流模拟）下列各组离子在的溶液中能大量共存，且形成无色溶液的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】溶液的酸碱性与pH值的关系；复分解反应及其应用；离子或物质的共存问题
【解析】【解答】pH=10的溶液中含有大量的OH－。
A、 和OH－相互间不能反应，可以大量共存，且是无色溶液，符合题意；
B、Fe2+离子能与氢氧根离子结合生成氢氧化亚铁沉淀，不能大量共存，且亚铁离子在溶液中显浅绿色，不符合题意；
C、Mg2+能与OH－能结合生成氢氧化镁沉淀，Ag+能与Cl－结合生成氯化银白色沉淀，不能大量共存，不符合题意；
D、Ca2+能与CO32-能结合生成碳酸钙，不能大量共存，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】共存问题即为各物质是否能发生反应，能发生反应则不能共存，不能发生反应则能共存。解题的关键是复分解反应条件的掌握，若各物质或离子交换成分后生成物中有气体或沉淀或水生成，则能反应，即不能共存。
12．（2025·北流模拟）某同学设计如图甲所示实验，研究的溶解度随温度的变化．当向试管中加入一定量的水后，锥形瓶中的发生如图乙所示的变化．下列说法正确的是
A．的溶解度：甲>乙
B．溶液的质量分数：甲<乙
C．乙中的溶液一定为该温度下的饱和溶液
D．用硝酸铵代替生石灰也会出现上述现象
【答案】B
【知识点】溶解时的吸热或放热现象；饱和溶液和不饱和溶液；溶质的质量分数及相关计算；生石灰的性质与用途
【解析】【解答】A.氧化钙与水反应放热，溶液温度升高，乙中剩余硝酸钾溶解，硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，即硝酸钾的溶解度：甲<乙，不符合题意；
B.甲乙中溶剂质量相等，甲中溶质质量小于乙，所以溶液的质量分数：甲<乙，符合题意；
C.乙中的硝酸钾全部溶解，可能为该温度下的饱和溶液，也可能是不饱和溶液，不符合题意；
D.硝酸铵固体溶于水吸热，溶液温度降低，不会出现上述现象，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据氧化钙与水反应放热，硝酸铵溶解吸热，硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，溶质质量分数＝溶质质量/溶液质量分析。
13．（2025·北流模拟）“艾灸”是中华医学的瑰宝，利用艾草燃烧的热刺激体表特定部位达到防病治病目的。艾草含有的黄酮素(化学式为C15H10O2)具有很高的药用价值。下列有关说法中正确的是
A．黄酮素属于氧化物
B．黄酮素中含有1个氧气分子
C．黄酮素中氢、氧元素的质量比为5：1
D．黄酮素中氢元素的质量分数最小
【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物；而黄酮素是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，该说法错误，不符合题意；
B、黄酮素是由黄酮素分子构成的，不含氧气分子，该说法错误，不符合题意；
C、黄酮素中氢、氧元素的质量比为：(1×10)：(16×2)=5：16，该说法错误，不符合题意；
D、黄酮素中碳、氢、氧元素的质量比为：(12×15)：(1×10)：(16×2)=90：5：16，故黄酮素中氢元素的质量分数最小，该说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据物质由元素组成以及元素的质量以及质量比，物质由分子、原子和离子构成；氧化物的概念是由两种元素组成的化合物中其中一种是氧元素的化合物来解答。
14．（2025·北流模拟）如图是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线(不含结晶水)，下列说法正确的是
A．甲和乙的溶解度相等
B．若甲中混有少量的乙可采用降温结晶的方法提纯甲
C．时，把20g乙加到50g水中，得到70g饱和溶液
D．时甲的饱和溶液降温至，溶液中溶质的质量分数不变
【答案】B
【知识点】结晶的原理、方法及其应用；固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【解答】A、溶解度与温度有关，未指明具体温度，不能比较甲和乙的溶解度大小，不符合题意；
B、由图可知，甲的溶解度随温度的升高而增大，且受温度影响较大，乙的溶解度随温度受温度的影响较小，则若甲中混有少量的乙可采用降温结晶的方法提纯甲，符合题意；
C、由图可知，t1℃时乙的溶解度为30g，则此温度下把20g乙加到50g水中，最多能溶解15g乙，溶液的质量为，不符合题意；
D、甲的溶解度随温度的升高而增大，t2℃时甲的饱和溶液降温至t1℃，因溶解度减小析出晶体，溶液中溶质质量分数减小，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据溶解度曲线含义分析，溶解度曲线可以确定同一温度下不同物质的溶解度大小，可以确定各物质的溶解度随温度变化规律，确定结晶方法及饱和溶液不饱和溶液的转化方法，若溶解度受温度影响很大，适用于降温结晶，若溶解度受温度影响不大，则可采用蒸发结晶；可以根据溶解度/(溶解度+100g)确定某温度下饱和溶液的溶质质量分数。
15．（2025·北流模拟）自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是
A．植物呼吸作用放出氧气
B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量
C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收
D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化
【答案】D
【知识点】自然界中的物质循环
【解析】【解答】A. 植物呼吸作用吸收氧气，故错误；
B. 化石燃料燃烧会消耗氧气，但植物的光合作用会产生氧气，大气中氧气含量基本不变，故错误；
C. 植物光合作用可以吸收二氧化碳，但不能将大气中CO2全部吸收，故错误；
D. 碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化，故正确。
故答案为：D。
【分析】A、根据植物呼吸作用吸收氧气分析。
B、根据化石燃料燃烧会消耗氧气，但植物的光合作用会产生氧气，进行分析。
C、根据植物光合作用可以吸收二氧化碳分析。
D、碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化
16．（2025·北流模拟）某同学学习酸、碱的知识后，构建了有关酸、碱与X、Y、Z三种初中常见物质之间的反应关系图，图中连线两端的物质均能发生化学反应，其中X为黑色固体，Y、Z为氧化物，常温下，Z为气体。下列说法错误的是
A．X为
B．若Y与稀反应得到黄色溶液，则Y为
C．X与Z发生反应的化学方程式为
D．X与Y发生的化学反应属于置换反应
【答案】A
【知识点】化学方程式的书写与配平；置换反应及其应用；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】Y为氧化物，能与硫酸反应，则Y为金属氧化物，X为黑色固体，能与金属氧化物Y反应，故X为碳单质，Z为氧化物，能与氢氧化钠、碳反应，所以Z为二氧化碳。
A、X为碳，说法错误，符合题意；
B、Y是金属氧化物，若Y与稀H2SO4反应得到黄色溶液，黄色溶液中含铁离子，则Y为中含有三价铁元素，为Fe2O3，说法正确，不符合题意；
C、X与Z发生的是二氧化碳与碳高温生成一氧化碳的反应，化学方程式为：，说法正确，不符合题意；
D、X与Y发生的是碳单质与金属氧化物在高温的条件下反应生成金属单质和二氧化碳的反应，符合一种单质与一种化合物生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，说法正确，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】先由碳、金属氧化物、二氧化碳、酸和碱间的转化关系结合题中所给信息推导出各物质，然后结合方程式书写、置换反应定义解答。
17．（2025·北流模拟）分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是
A．中和反应有盐和水生成，则生成盐和水的反应一定是中和反应
B．由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物属于盐，则盐中一定有金属元素
C．化合物由不同种元素组成，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
D．活泼金属与盐酸反应有气泡产生，则与盐酸反应有气泡产生的物质一定是活泼金属
【答案】C
【知识点】酸的化学性质；中和反应及其应用；酸、碱、盐的概念；单质和化合物
【解析】【解答】A、非金属氧化物与碱或金属氧化物与酸反应生成盐和水，但不是中和反应，不符合题意；
B、NH4Cl等铵盐不含金属元素，不符合题意；
C、化合物由不同种元素组成，由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，符合题意；
D、碳酸盐和活泼金属都能与酸反应产生气体，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据非金属氧化物与碱或金属氧化物与酸反应生成盐和水分析；
B、根据铵盐不含金属元素分析；
C、根据化合物定义分析；
D、根据碳酸盐和活泼金属都能与酸反应产生气体分析。
18．（2025·北流模拟）化学与生活生产密切相关。下列说法正确的是
A．化学与环保 ①生活污水应处理达标后排放 ②塑料垃圾可通过焚烧处理，减少白色污染 B．化学与健康 ①青少年食用含铁元素丰富的食物，可有效预防甲状腺肿大 ②人体缺乏维生素C会引起坏血病
C．化学与安全 ①面粉厂、加油站附近应严禁烟火 ②油锅起火可用锅盖盖灭 D．化学与能源 ①煤、石油和天然气是可再生能源 ②太阳能和风能是人们正在开发和利用的清洁能源
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】A、①生活污水处理达标后排放，可以保护水资源，说法正确；②塑料垃圾焚烧，会产生大量有害气体和烟尘，污染空气，说法不正确，不符合题意；
B、①青少年食用含铁元素丰富的食物，可有效预防缺铁性贫血，补充碘元素可预防甲状腺肿大 ，说法不正确；②人体缺乏维生素C会引起坏血病，说法正确，不符合题意；
C、①可燃性的粉尘或气体不纯燃烧容易引起爆炸，面粉厂、加油站附近应严禁烟火，说法正确；②油锅起火可用锅盖盖灭起到隔绝空气的作用，说法正确，符合题意；
D、①煤、石油和天然气都属于化石能源，属于不可再生能源，说法不正确；②太阳能和风能是人们正在开发和利用的清洁能源，说法正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据水资源的保护方法及垃圾焚烧的污染性分析；
B、根据人体健康与营养元素分析；
C、根据面粉厂、加油站附近有易燃物、隔离空气的灭火原理分析；
D、根据化石能源为不可再生能源、新能源的优点分析。
19．（2025·北流模拟）鉴别、检验、除杂和分离是认识和研究物质的常用方法。下列方案合理的是
A．鉴别和——分别点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象
B．检验气体是否收集满——将带火星的木条放在集气瓶口，观察是否复燃
C．除去溶液中的——加入过量溶液，充分反应后滤去沉淀
D．分离和的混合物——加入足量水溶解、过滤、滤液蒸发结晶；滤渣洗涤干燥
【答案】D
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；复分解反应及其应用；二氧化碳的检验和验满；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途
【解析】【解答】A、氢气燃烧生成水，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，烧杯内壁均都出现水雾，不能区分两种物质，该方案不合理，不符合题意；
B、CO2气体验满的方法是将燃烧的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，说明已满，该方案错误，不符合题意；
C、碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能除去碳酸钠杂质，但是引入了新的杂质的氢氧化钙（过量的），该实验方案错误，不符合题意；
D、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，加入足量水溶解后过滤得到二氧化锰固体和氯化钾溶液，滤液蒸发结晶得到氯化钾，滤渣洗涤干燥达到二氧化锰，该实验方案合理，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据氢气和甲烷燃烧均会生成水，而甲烷燃烧还有二氧化碳产生，故二者的鉴别则需鉴别是否有二氧化碳的产生来解答；
B、根据二氧化碳的验满是将燃烧的木条放在集气瓶口观察燃着的木条是否熄灭来解答；
C、根据碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠来解答；
D、根据氯化钾溶于水，二氧化锰不溶于水，则过滤分离溶和不溶物来解答。
20．（2025·北流模拟）下列图像能正确反映对应变化关系的是
A．在空气中加热一定量的铜粉
B．向一定量氢氧化钾和氯化钡的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
C．分别向等质量、等质量分数的稀硫酸中，逐渐加入铁粉和锌粉
D．电解水生成氢气和氧气
【答案】C
【知识点】电解水实验；金属的化学性质；盐的化学性质
【解析】【解答】A、在空气中加热一定量的铜粉，铜与氧气加热生成氧化铜，固体质量会随着反应的发生在原有基础上逐渐增加，至反应结束后保持不变，不符合题意；
B、向一定量氢氧化钾和氯化钡的混合溶液中逐滴加入稀硫酸，因氯化钡与硫酸反应生成的硫酸钡沉淀不溶于酸，则沉淀的质量应从原点起增加，至反应结束后保持不变，不符合题意；
C、分别向等质量、等质量分数的稀硫酸中，逐渐加入铁粉和锌粉，根据产生氢气的质量=，因为反应中锌、铁的化合价均为+2价，相对原子质量锌（65）>铁（56），则消耗等量金属，铁产生氢气多，最终金属过量，等质量酸产生氢气质量相等，符合题意；
D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气体积比为2：1，质量比为即为水中氢元素和氧元素质量比，为2：16＝1：8，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】本题是图像的判断题，解答时要通过题目要求分析涉及到的各物质之间量的关系，结合变化趋势先做出判断，如随着横坐标物质量的变化，纵坐标表示的物质的量的变化趋势，增加或降低等，再确定图形中的起点、终点、转折点是否符合题意。
二、填空简答题(本大题共6小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共38分。)
21．（2025·北流模拟）化学在生产、生活中有着广泛应用。现有下列物质：①糖类②小苏打③稀盐酸④金刚石⑤生石灰⑥碳酸钙，选择适当物质的序号填空。
（1）可用作补钙剂的是　 　；
（2）可用作食品干燥剂的是　 　；
（3）可用于除去铁锈的是　 　；
（4）可用于治疗胃酸过多的是　 　；
（5）可用来切割玻璃的是　 　；
（6）馒头中富含的营养物质是　 　。
【答案】（1）⑥
（2）⑤
（3）③
（4）②
（5）④
（6）①
【知识点】酸的物理性质及用途；常用盐的用途；生命活动与六大营养素；碳单质的性质和用途；生石灰的性质与用途
【解析】【解答】（1）碳酸钙可作补钙剂，故填⑥；
（2）生石灰和水反应生成氢氧化钙，可以吸水分作食品干燥剂，故填⑤；
（3）铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁能与稀盐酸反应，故稀盐酸可用于除铁锈，故填③；
（4）小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸氢钠可以和胃酸中的盐酸反应，故填②；
（5）金刚石的硬度大，可用于切割玻璃，故填④；
（6）馒头中富含淀粉，属于糖类，故填①。
【分析】物质的性质决定用途，可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。
（1）碳酸钙可作补钙剂，故填⑥；
（2）生石灰可以吸水分和水反应生成氢氧化钙，故填⑤；
（3）铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁能与稀盐酸反应，故稀盐酸可用于除铁锈，故填③；
（4）小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸氢钠可以和胃酸中的盐酸反应，故填②；
（5）金刚石的硬度大，可用于切割玻璃，故填④；
（6）馒头中富含淀粉，属于糖类，故填①。
22．（2025·北流模拟）化学既要从宏观层面研究物质，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答问题。
（1）宏观角度辨识水的组成
在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡(如图所示)，正极产生的气体能使　 　复燃，说明是氧气；经验证负极产生的气体为氢气，由此实验可证明水是由　 　组成的。
（2）微观角度探析水的分解
由上图可知，该反应的化学方程式为　 　；根据水分子的示意图可知，一个水分子由　 　构成。
【答案】（1）带火星的木条；氧元素和氢元素(或氢元素和氧元素)
（2）；两个氢原子和一个氧原子
【知识点】氧气的检验和验满；电解水实验；化学方程式的书写与配平；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）在电解水实验中，“正氧负氢”，故正极产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成的。
（2）由图可知，该反应为水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：；由图可知，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
【分析】（1）根据电解水“正氧负氢，氧一氢二”，结合氧气的验证方法分析；
（2）根据微粒示意图书写化学方程式，结合图示确定分子的构成分析。
（1）在电解水实验中，“正氧负氢”，故正极产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；
电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成；
（2）由图可知，该反应为水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：；
由图可知，一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
23．（2025·北流模拟）浩如烟海的中国古代典籍中记录了许多化学知识，展示了中国古代人民的智慧。
（1）《吕氏春秋·别类》记载有“金（指铜）柔锡柔，合两柔则为刚”，表明铜锡合金的硬度比纯铜　 　（填“大”或“小”）
（2）在西晋史学家陈寿所著的《三国志》中，有“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……（黄）盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”的描述。从燃烧条件分析，薪草属于　 　。为防止引发火灾，可用泥土覆盖在灰烬和燃着的薪草上，从灭火原理分析，主要利用　 　来达到灭火的目的。
（3）《天工开物》记载古代炼铁工艺：“凡铁一炉载土（铁矿石）二千余斤……或用煤炭……扇炉风箱必用四人……土化成铁……”现代工业用一氧化碳还原赤铁矿（主要成分为氧化铁）炼铁，其反应原理是　 　（写化学方程式）。
（4）西汉古籍《淮南万毕术》中有“曾青得铁则化为铜”这样的记载，从而实现“铁上包铜”，防止铁的锈蚀。其反应的微观示意图如图所示，该反应过程中发生变化的微观粒子是　 　。
【答案】（1）大
（2）可燃物；隔绝氧气（或空气）
（3）
（4）Fe、Cu2+
【知识点】合金与合金的性质；金属的化学性质；一氧化碳还原氧化铁；灭火的原理和方法
【解析】【解答】（1）由于合金的硬度大于组分金属，所以铜锡合金的硬度比纯铜大。
（2）燃烧需要的条件有：可燃物；氧气（或空气）；温度达到着火点。所以薪草属于可燃物。
用泥土覆盖在灰烬和燃着的薪草上，隔绝了氧气（或空气），所以这是主要利用隔绝了氧气（或空气）来达到灭火的目的。
（3）氧化铁与一氧化碳高温条件下反应生成铁和二氧化碳，化学方程
（4）根据反应的微观示意图可知，Fe变为Fe2+，Cu2+变为Cu，所以该反应过程中发生变化的微观粒子是Fe、Cu2+。
【分析】（1）根据合金的硬度比纯金属大来解答；
（2）根据可燃物的燃烧的条件是与氧气接触的同时达到着火点，灭火的原理是破坏燃烧的条件来解答；
（3）根据氧化铁与一氧化碳在高温条件下反应生成铁和二氧化碳来解答；
（4）根据铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁来解答。
（1）由于合金的硬度大于组分金属，所以铜锡合金的硬度比纯铜大。故填：大。
（2）燃烧需要的条件有：可燃物；氧气（或空气）；温度达到着火点。所以薪草属于可燃物。
用泥土覆盖在灰烬和燃着的薪草上，隔绝了氧气（或空气），所以这是主要利用隔绝了氧气（或空气）来达到灭火的目的。故填：可燃物；隔绝氧气（或空气）。
（3）氧化铁与一氧化碳高温条件下反应生成铁和二氧化碳，化学方程式。故填：。
（4）根据反应的微观示意图可知，Fe变为Fe2+，Cu2+变为Cu，所以该反应过程中发生变化的微观粒子是Fe、Cu2+。故填：Fe、Cu2+。
24．（2025·北流模拟）氢能具有广阔的发展前景，安全高效的制氢和储氢是氢能成为主要能源的关键。
（1）高压气态储氢是通过恒温高压将氢气储存在压力容器中，从微观角度解释此过程主要发生改变的是　 　。
（2）氢化物储氢是利用氢气与金属(如Al)反应生成金属氢化物(如)，从而进行氢的储存，该过程属于　 　(填“物理”或“化学”)变化；中氢元素的化合价为　 　。
（3）我国科学家实现了天然气制氢的突破，在条件下，将天然气与水蒸气直接转化为氢气与二氧化碳。请写出该反应的化学方程式　 　。
（4）氢气是理想的清洁能源，原因是氢气燃烧的产物　 　。
【答案】（1）分子之间的间隔
（2）化学；-1
（3）
（4）无污染
【知识点】分子的定义与分子的特性；有关元素化合价的计算；化学方程式的书写与配平；氢气的用途和氢能的优缺点
【解析】【解答】（1）高压气态储氢是通过恒温高压将氢气储存在压力容器中，从微观角度解释此过程主要发生改变的是分子之间的间隔，受压后，分子之间的间隔变小。
（2）氢化物储氢是利用氢气与金属(如Al)反应生成金属氢化物，从而进行氢的储存，有新物质生成，属于化学变化；AlH3中铝元素显+3价，设氢元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=-1。
（3）天然气的主要成分是甲烷，甲烷和水蒸气在400℃条件下反应生成氢气和二氧化碳，该反应的化学方程式为：。
（4）氢气燃烧的产物只有水，无污染，故氢气是理想的清洁能源。
【分析】（1）根据分子间存在间隔分析；
（2）根据有新物质生成的变化为化学变化，化合物中元素化合价代数和为0分析；
（3）根据题中信息确定反应物和生成物，由此写出化学方程式分析；
（4）根据氢气燃烧产物为水无污染的特点分析。
（1）高压气态储氢是通过恒温高压将氢气储存在压力容器中，从微观角度解释此过程主要发生改变的是：分子之间的间隔，受压后，分子之间的间隔变小；
（2）氢化物储氢是利用氢气与金属(如Al)反应生成金属氢化物，从而进行氢的储存，有新物质生成，属于化学变化；
AlH3中铝元素显+3价，设氢元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=-1；
（3）天然气的主要成分是甲烷，甲烷和水蒸气在400℃条件下反应生成氢气和二氧化碳，该反应的化学方程式为：；
（4）氢气燃烧的产物只有水，无污染，故氢气是理想的清洁能源。
25．（2025·北流模拟）阅读下列材料，回答问题。
从空间站在轨实验，到嫦娥六号月背采样，我国在航天领域不断崛起和迅猛发展，彰显了中国航天技术的强大实力。航天科技的进步，化学发挥着不可替代的作用。
Ⅰ．生命保障：空间站内，用特种活性炭除去气体中的异味和微量有害物质，为航天员提供舒适、健康的环境；由棉、羊毛和聚氯乙烯等材料制作而成的多层结构舱外航天服，保障航天员舱外活动的安全。
Ⅱ．动力系统：部分运载火箭装载的燃料和助燃剂分别是偏二甲肼和四氧化二氮，二者接触即可发生化学反应，生成水、二氧化碳和一种单质气体，释放出强大的能量，将载人飞船送入预定轨道。
Ⅲ．新型材料：飞船返回舱进入大气层时会与空气产生剧烈摩擦，表面温度可达数千摄氏度。返回舱外层的复合材料涂层能在高温时保护舱体，并防止过多的热量传递到返回舱内部，确保舱内航天员和各种仪器设备的安全。
（1）空间站内的气体净化过程中，利用了活性炭的　 　性。
（2）舱外航天服的制作材料中，属于有机合成材料的是　 　。
（3）写出燃料偏二甲肼和助燃剂四氧化二氮发生反应的化学方程式　 　。
（4）偏二甲肼和四氧化二氮反应的过程中　 　(填“吸收”或“放出”)热量。从“燃烧的条件”分析，你对燃烧的新认识是　 　。
（5）依据返回舱外层复合材料的作用，推测其具有的性质是　 　。
【答案】（1）吸附性
（2）聚氯乙烯
（3）
（4）放出；燃烧不一定需要氧气
（5）耐高温
【知识点】合成材料的使用及其对人和环境的影响；化学方程式的书写与配平；质量守恒定律及其应用；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】（1）空间站内的气体净化过程中，利用了活性炭的吸附性。
（2）由棉、羊毛和聚氯乙烯等材料制作而成的多层结构舱外航天服，其中棉、羊毛属于天然材料，聚氯乙烯属于有机合成材料。
（3）偏二甲肼和四氧化二氮二者接触即可发生化学反应，生成水、二氧化碳和一种单质气体，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应物偏二甲肼和四氧化二氮中含有碳元素、氢元素、氮元素和氧元素，生成物水和二氧化碳中含有氢元素、氧元素和碳元素，则该气体单质是含有氮元素的氮气，故该反应的化学方程式为。
（4）由题干信息可知，偏二甲肼和四氧化二氮，二者接触即可发生化学反应，生成水、二氧化碳和一种单质气体，释放出强大的能量，说明偏二甲肼和四氧化二氮反应的过程中放出热量；偏二甲肼能在四氧化二氮中燃烧，说明燃烧不一定需要氧气。
（5）由题干信息可知，返回舱外层的复合材料涂层能在高温时保护舱体，并防止过多的热量传递到返回舱内部，确保舱内航天员和各种仪器设备的安全，推测其具有的性质是耐高温。
【分析】（1）根据活性炭的吸附性分析；
（2）根据合成材料包括塑料、合成橡胶、合成纤维分析；
（3）根据题中信息确定反应物和生成物，从而写出反应方程式分析；
（4）根据题中信息及所给反应属于燃烧但没有氧气参与分析；
（5）根据返回舱外层的复合材料涂层的作用分析。
（1）空间站内的气体净化过程中，利用了活性炭的吸附性；
（2）由棉、羊毛和聚氯乙烯等材料制作而成的多层结构舱外航天服，其中棉、羊毛属于天然材料，聚氯乙烯属于有机合成材料；
（3）偏二甲肼和四氧化二氮二者接触即可发生化学反应，生成水、二氧化碳和一种单质气体，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应物偏二甲肼和四氧化二氮中含有碳元素、氢元素、氮元素和氧元素，生成物水和二氧化碳中含有氢元素、氧元素和碳元素，则该气体单质是含有氮元素的氮气，故该反应的化学方程式为；
（4）由题干信息可知，偏二甲肼和四氧化二氮，二者接触即可发生化学反应，生成水、二氧化碳和一种单质气体，释放出强大的能量，说明偏二甲肼和四氧化二氮反应的过程中放出热量；
偏二甲肼能在四氧化二氮中燃烧，说明燃烧不一定需要氧气；
（5）由题干信息可知，返回舱外层的复合材料涂层能在高温时保护舱体，并防止过多的热量传递到返回舱内部，确保舱内航天员和各种仪器设备的安全，推测其具有的性质是耐高温。
26．（2025·北流模拟）铜箔在新能源汽车电池制造等领域有重要应用。一种制造铜箔工艺的主要工序如图1所示。
（1）“溶铜”前，粉碎处理铜原料的目的是　 　。
（2）“溶铜”中，存在Cu与O2生成CuO的反应，该反应属于　 　(填基本反应类型)。“操作1”的目的是除去难溶性固体杂质，该操作名称为　 　。
（3）“制箔”中，发生反应的化学方程式：2CuSO4+2H2O2Cu+O2↑+2X，X的化学式为　 　。物质X可用于　 　和　 　工序。
（4）“制箔”中，需生产抗拉强度大于355MPa且延伸率大于13.5%的铜箔，据图2可知，温度应控制在　 　内(填字母)。
a.45~49℃ b.50~52℃ c.53~55℃ d.56~60℃
（5）“酸洗”后，用熟石灰中和酸性废液，其反应的化学方程式为　 　。
【答案】（1）增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分
（2）化合反应；过滤
（3）H2SO4；溶铜；酸洗
（4）c
（5）
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；酸的化学性质；化合反应及其应用；化学方程式的书写与配平；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】（1）“溶铜”前，粉碎处理铜原料的目的是增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分。
（2）“溶铜”中，存在Cu与O2生成CuO的反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；
“操作1”的目的是除去难溶性固体杂质，则该操作实现了固液分离，名称为过滤。
（3）根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含Cu、S、O、H的个数分别是2、2、10、4，生成物中含Cu、S、O、H的个数分别是2、0、2、0，故生成物中还应含2个S、8个O、4个H，故X的化学式为H2SO4；溶铜过程中，铜与氧气反应生成氧化铜，氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，且由图可知，酸洗过程中，也用到硫酸，故物质X可用于溶铜和酸洗工序。
（4）由图可知，“制箔”中，需生产抗拉强度大于355MPa且延伸率大于13.5%的铜箔，故需要温度控制在53~55℃，故选c；
（5）“酸洗”后，用熟石灰中和酸性废液，其反应为氢氧化钙和硫酸反应生成硫酸钙和水，该反应的化学方程式为：。
【分析】（1）根据增大接触面积可加快反应速率分析；
（2）根据化合反应的特点为“多变一”及过滤原理分析；
（3）根据化学反应前后，原子的种类和数目不变及酸的性质分析；
（4）根据图示所给信息分析；
（5）根据氢氧化钙与硫酸反应生成硫酸钙和水分析。
（1）“溶铜”前，粉碎处理铜原料的目的是：增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分；
（2）“溶铜”中，存在Cu与O2生成CuO的反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；
“操作1”的目的是除去难溶性固体杂质，则该操作实现了固液分离，名称为过滤；
（3）根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含Cu、S、O、H的个数分别是2、2、10、4，生成物中含Cu、S、O、H的个数分别是2、0、2、0，故生成物中还应含2个S、8个O、4个H，故X的化学式为：H2SO4；
溶铜过程中，铜与氧气反应生成氧化铜，氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，且由图可知，酸洗过程中，也用到硫酸，故物质X可用于溶铜和酸洗工序；
（4）由图可知，“制箔”中，需生产抗拉强度大于355MPa且延伸率大于13.5%的铜箔，故需要温度控制在53~55℃ 。
故选c；
（5）“酸洗”后，用熟石灰中和酸性废液，其反应为氢氧化钙和硫酸反应生成硫酸钙和水，该反应的化学方程式为：。
三、实验探究题(本大题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共16分。)
27．（2025·北流模拟）化学是一门以实验为基础的学科。
（1）仪器a的名称为　 　。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为　 　。用B装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是　 　；停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是　 　(填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”)。
（3）用上述收集的O2完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水　 　。
（4）某同学为探究燃烧的条件设计了如图实验。已知白磷的着火点是40℃。
向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要　 　；由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要　 　。
【答案】（1）铁架台
（2）；氧气不易溶于水；把导管移出水面
（3）变浑浊
（4）与空气接触；温度达到可燃物的着火点
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的实验室制法；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器a的名称为铁架台；
（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的化学方程式为，氧气不易溶于水也不与水反应，故可采用排水法进行收集，从而体现了氧气的物理性质是不易溶于水；停止加热时为防止倒吸，应先进行的操作是把导管移出水面；
（3）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故可观察到澄清石灰水变浑浊；
（4）甲中液面降低后，白磷与空气接触后燃烧，说明燃烧需要与空气接触；乙中白磷与空气接触不燃烧，热水进入后乙中白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验完毕先将导管移除水面后熄灭酒精灯防止水回流试管，氧气不易溶于水来解答；
（3）根据碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水来解答；
（4）根据可燃物燃烧的条件是与氧气接触的同时温度达到着火点来解答。
（1）由图可知，仪器a的名称为铁架台；
（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为，氧气不易溶于水也不与水反应，故可采用排水法进行收集，从而体现了氧气的物理性质是不易溶于水；停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是把导管移出水面；
（3）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，可观察到澄清石灰水变浑浊；
（4）甲中液面降低后，白磷与空气接触后燃烧，说明燃烧需要与空气接触；乙中白磷与空气接触不燃烧，热水进入后乙中白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
28．（2025·北流模拟）同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。
（1）实验A中酚酞的作用是　 　。
（2）实验B中可观察到气球逐渐变大，理由是　 　(用文字表述)。
（3）实验C中，碳酸钠的俗称为　 　，发生反应的化学方程式为　 　。
【实验探究2】
（4）实验结束后，将A、B、C三个实验的滤液倒入同一个干净的烧杯D中，发现烧杯底部产生白色沉淀，上层清液呈红色。
提出问题：烧杯上层清液中含有哪些溶质(指示剂除外)？
猜想与假设：小芳：NaCl、NaOH；小莉：　 　；小明：NaCl、NaOH、。
进行实验：为了验证小明的猜想，同学们设计以下实验方案，请你帮助他们完成探究过程。
实验过程 实验现象 实验结论
甲同学取少量上层清液于试管中，滴加适量溶液 　 　 小明的猜想成立
乙同学取少量上层清液于试管中，滴加少量稀盐酸 无明显现象 小明的猜想不成立
反思与交流：同学们认为乙同学的结论是不正确，理由是　 　。
【答案】作指示剂，判断反应是否发生；二氧化碳被消耗，气体减少，压强减小；纯碱；；NaCl、NaOH、；产生白色沉淀；少量的稀盐酸可能被氢氧化钠完全消耗，未与碳酸钠反应
【知识点】酸碱指示剂的性质及应用；酸的化学性质；碱的化学性质；常用盐的用途
【解析】【解答】（1）实验A中，氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，加入稀盐酸，氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，氯化钠显中性，稀盐酸显酸性，均不能使无色酚酞试液变红，故溶液由红色变为无色，说明氢氧化钠和稀盐酸发生了反应，故酚酞的作用是作指示剂，判断反应是否发生。
（2）因为二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水， 二氧化碳被消耗， 装置内气体减少，压强减小，所以可观察到气球逐渐变大。
（3）碳酸钠的俗称为纯碱、苏打，碳酸钠与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为。
（4）猜想与假设：实验A中氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，实验B中二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，实验C中碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，实验结束后，将A、B、C三个实验的滤液倒入同一个干净的烧杯D中，发现烧杯底部产生白色沉淀，说明实验C中氢氧化钙过量，混合后，氢氧化钙和B中的碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，上层清液呈红色，说明溶液显碱性，则溶液中一定不含盐酸，因为盐酸能与碱性物质反应，不能共存，碳酸钠与氢氧化钙反应生成了氢氧化钠，故上层清液中一定含氢氧化钠，如果氢氧化钙和碳酸钠恰好完全反应，则上层清液中的溶质为：氯化钠、氢氧化钠，如果碳酸钠过量，则溶质为：氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠，如果氢氧化钙过量，则溶质为：氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙，故小莉：NaCl、NaOH、；
进行实验：取少量上层清液于试管中，滴加适量溶液，能与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，实验现象为产生白色沉淀，说明含碳酸钠，则小明的猜想正确；
反思与交流：由于烧杯上层清液中一定含氢氧化钠，加入稀盐酸，氢氧化钠先与稀盐酸反应生成氯化钠和水，待氢氧化钠完全反应后，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，少量的稀盐酸可能被氢氧化钠完全消耗，未与碳酸钠反应，故滴加少量稀盐酸，无明显现象，不能得出小明的猜想不成立。
【分析】根据氢氧化钠与盐酸反应无明显现象，酚酞遇碱性溶液变红，遇中性和酸性溶液不变色，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应后溶液中一定有最终生成物，反应物可能有剩余，结合实验中所给现象分析。
四、计算题
29．（2025·北流模拟）小明为了测定某硫酸溶液中溶质的质量分数，如图甲，向60g硫酸溶液中缓缓注入质量分数为10%的氢氧化钠溶液，测得溶液的pH与氢氧化钠溶液的质量对应关系如图乙。请回答下列问题：
（1）图乙中a点溶液含有的溶质是　 　。
（2）请计算硫酸溶液中溶质的质量分数(写出计算过程，结果保留至0.1%)。
【答案】（1）氢氧化钠、硫酸钠
（2）解：由图可知，加入氢氧化钠溶液的质量为20g时，溶液的，此时氢氧化钠和稀硫酸恰好完全反应；
设硫酸溶液中溶质的质量为x。
硫酸溶液中溶质的质量分数为：
答：硫酸溶液中溶质的质量分数为4.1%。
【知识点】溶质的质量分数及相关计算；中和反应及其应用；溶液的酸碱性与pH值的关系；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】（1）向60g硫酸溶液中缓缓注入质量分数为10%的氢氧化钠溶液，硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，a点溶液的pH＞7，显碱性，氢氧化钠过量，则a点溶液含有的溶质是氢氧化钠和硫酸钠。
【分析】（1）根据氢氧化钠与硫酸反应生成硫酸钠和水，a点溶液氢氧化钠过量分析；
（2）根据反应的氢氧化钠质量（氢氧化钠溶液中溶质质量）及方程式中物质间质量关系计算反应的硫酸质量，再由溶质质量/溶液质量计算硫酸溶液的溶质质量分数分析。
（1）向60g硫酸溶液中缓缓注入质量分数为10%的氢氧化钠溶液，硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，a点溶液的pH＞7，显碱性，氢氧化钠过量，则a点溶液含有的溶质是氢氧化钠和硫酸钠；
（2）见答案。
1 / 1

展开更多......

收起↑