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【学习目标】
学习目标 物理观念：知道电磁感应现象及感应电流的概念，明确产生感应电流的条件（闭合电路、部分导体、切割磁感线），了解其能量转化为机械能转化为电能。 科学思维：能运用控制变量法分析实验中不同情境下感应电流的产生情况，区分 “切割” 与 “不切割” 磁感线的运动形式。 科学探究：参与 “探究感应电流条件” 的实验操作，记录不同情境下灵敏电流计的偏转情况，归纳得出实验结论。 科学态度与责任：体会电磁感应现象探究的严谨性，认识其在发电技术中的应用价值。
学习重点 电磁感应现象的概念。 产生感应电流的条件。 电磁感应现象中的能量转化。
学习难点 “导体做切割磁感线运动”的运动形式判断。 实验中控制变量法的规范应用。
【课前预习】
一、电磁感应现象的初步认知
1.模拟风力发电实验中，拨动扇叶时灵敏电流计指针偏转，说明电路中产生了______；这种利用磁场产生电流的现象，称为______现象。
2.利用磁场产生的电流叫做______，该实验中，电流的能量来源于拨动扇叶消耗的______能。
二、感应电流的产生条件猜想
3. 产生感应电流的可能条件与电路是否______、导体是否在磁场中______、导体运动是否______磁感线有关。
4. 实验情境中：保持线框和磁体都不动，灵敏电流计指针______（选填 “会” 或 “不会”）偏转；磁体不动，线框底边左右运动（切割磁感线），指针______偏转。
三、电磁感应的能量转化
5. 电磁感应现象中，能量转化形式是______能转化为______能；这与电动机的能量转化（______能转化为______能）是相反的。
【课中研学】
1. 思考：感应电流的产生离不开什么关键条件（提示：与磁场相关）？
2. 活动：分组完成两次实验，规范记录实验数据；用 “刀割线” 类比分析 “切割磁感线” 的本质；小组讨论实验现象的共性，初步归纳结论。
思考：① 单根导线在磁场中做不同方向运动时，指针偏转情况有何不同？
② “切割磁感线” 是什么意思？如何判断导线是否切割磁感线？
③ 多匝线框实验中，“闭合开关” 和 “断开开关” 对实验结果有影响吗？
④ 保持导体不动，移动磁体能产生感应电流吗？为什么？
归纳感应电流的产生条件和能量转化规律。
独立完成例题：如图导体ab如箭头方向运动，下列四种情况下导体中有感应电流产生的是（ ）
【课堂总结】
【分层作业】
（巩固性作业）
1.利用磁场产生电流的现象叫做______，由此产生的电流叫做______。
2. 产生感应电流的条件是：______电路的______导体在磁场中做______磁感线运动。
3. 电磁感应现象中，能量转化形式是______能转化为______能。
4. 与模拟风力发电实验工作原理相同的装置是（ ）
A. 电磁铁 B. 电动机 C. 发电机 D. 电磁继电器
5. 磁体不动，闭合电路的部分导体沿磁感线方向运动，灵敏电流计指针（ ）
A. 会偏转 B. 不会偏转 C. 偶尔偏转 D. 无法确定
6. 线框和磁体都保持静止时，电路中______（选填“会”或“不会”）产生感应电流。
7. 关于感应电流，说法正确的是（ ）
A. 导体在磁场中运动就会产生 B. 电路断开时也能产生
C. 需闭合电路的部分导体切割磁感线 D. 能量转化是电能转机械能
8. 模拟风力发电实验中，拨动扇叶时电动机相当于______（选填“电源”或“用电器”）。
9. 闭合电路的部分导体切割磁感线时，灵敏电流计指针偏转说明（ ）
A. 电路有感应电流 B. 磁场消失 C. 导体不受力 D. 能量转内能
10. 能产生感应电流的是（ ）
A. 闭合电路的导体静止在磁场中 B. 断开电路的导体切割磁感线
C. 闭合电路的部分导体斜切磁感线 D. 闭合电路的全部导体切割磁感线
（拓展性作业）
11. 闭合电路的部分导体与磁体反向运动，关于感应电流（ ）
A. 一定产生 B. 一定不产生 C. 相对切割则产生 D. 无法判断
12. 关于电磁感应，错误的是（ ）
A. 电路必须闭合 B. 导体是部分而非全部
C. 导体必须水平切割磁感线 D. 磁体运动也能让导体切割磁感线
13. 使感应电流现象更明显的方法是（ ）
A. 减弱磁场 B. 减慢切割速度 C. 增加导体匝数 D. 断开电路
14. 电磁感应与磁场对通电导线作用的相同点是（ ）
A. 能量转化相同 B. 都涉及电与磁的相互作用
C. 都需要电源 D. 都产生感应电流
15. 改变磁场方向，感应电流的（ ）
A. 有无改变 B. 方向可能改变 C. 大小一定改变 D. 能量转化改变
（探究性作业）
选做题：
三、综合题
16．某小组做“探究感应电流条件”实验时出现以下情况：
（1）闭合开关，导体切割磁感线但灵敏电流计指针不偏转，写出2条可能的原因；
（2）断开开关，导体快速切割磁感线指针仍不偏转，说明哪个条件不可缺少？
17. 分析模拟风力发电实验：
（1）“拨动扇叶”对应的能量输入是什么？
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（2）换更大的扇叶后指针偏转更明显，说明感应电流大小与什么因素有关？解释原因。
参考答案
【课前预习】
1. 电流；电磁感应
2.感应电流；机械
3.闭合；运动；切割
4.不会；会
5.机械；电；电；机械
【作业布置】
1.电磁感应现象；感应电流
2. 闭合；一部分；切割
3. 机械；电
4. C
5. B
6. 不会
7. C
8. 电源
9. A
10. C
11. C（解析：感应电流的关键是“部分导体相对于磁场做切割磁感线运动”，若磁体与导体反向运动，只要相对运动是切割形式，就会产生感应电流）
12. C（解析：导体切割磁感线的方向不局限于水平，斜向、垂直等横切磁感线的运动都属于切割）
13. C（解析：增加导体匝数可增强感应电流效果；A、B会减弱现象，D会导致无感应电流）
14. B（解析：二者都涉及电与磁的相互作用；A中能量转化相反，C中电磁感应不需要电源，D中电动机不产生感应电流）
15. B（解析：感应电流方向与磁场、切割方向有关，改变磁场方向可能改变电流方向；A中条件满足仍会产生，C中大小不一定变，D中能量转化始终是机械转电能）。
16. （1）可能原因：①磁场强度太弱，感应电流过小；②导体切割磁感线的速度太慢。
（2）说明“闭合电路”这一条件不可缺少。
17. （1）对应的能量输入是机械能（拨动扇叶消耗的机械能）。
（2）与导体切割磁感线的速度有关；更大的扇叶转动时，带动导体切割磁感线的速度更快，感应电流大小随切割速度增大而增大，因此指针偏转更明显。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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