资源简介

(共39张PPT)
新人教PEP二年级
下
Unit 5 Let’s play together
Lesson 1
1
Core competences
核心素养目标
3
Presentation
新知讲解
5
Summary
课堂总结
2
Lead in
导入环节
4
Practice
知识操练
6
Homework
作业设计
01
Core competences
1. 能够听、说、认读：head, arms, legs Use your head/arms/legs.
2. 能够在情景中理解、会说:
Pass the balloon.
Use your head/arms/legs.
Can you... Yes, I/we can.
3.通过游戏场景，学习用英语发出指令和回应能力提问，渗透团队合作意识。
02
Lead in
Watch and answer
What is the song about (这首歌是关于什么的？)
A.Colours
B.Numbers
C.Body(身体)
02
Lead in
Look and say
What’s this
03
Presentation
Listen, point and repeat
How to pass the balloon Use your...
03
Presentation
Listen, point and repeat
Pass the balloon.Use your...
head, head, use your head.
Can you... Yes, I/we can.
03
Presentation
Listen, point and repeat
arm, arm, it’s an arm.
arm, arm, it’s an arm.
arms, arms, they’re arms.
arms, arms, they’re arms.
03
Presentation
Listen, point and repeat
Pass the balloon.Use your...
arm, arm, use your arm.
Can you... Yes, I/we can.
03
Presentation
Listen, point and repeat
leg, leg, it’s a leg.
leg, leg, it’s a leg.
legs, legs, they’re legs.
legs, legs, they’re legs.
03
Presentation
Listen, point and repeat
Pass the balloon.Use your... ？
leg, leg, use your leg.
Can you... Yes, I/we can.
03
Presentation
Listen,point and repeat
需补充音频
Pass the balloon.
Use your head.
指令机器人
个体操练游戏 · 趣味互动
游戏规则
听指令行动
教师发出指令，如“Pass the balloon!”，学生需像机器人一样接收指令。
快速准确执行
听到指令后，必须快速、准确地做出相应动作，考验反应速度。
错误即淘汰
做错动作或者反应过于迟缓的学生将被立即“淘汰”出局。
角逐最佳机器人
坚持到最后的3名学生将获得“最佳机器人”称号。
游戏流程
01 准备阶段
所有学生围成一个大圈，教师站在中间，手持气球准备开始。
02 开始阶段
教师发出第一个指令，游戏正式启动，大家全神贯注听指挥。
03 进行阶段
学生根据指令快速做动作并传递气球，反应迟钝或做错者将被淘汰。
04 结束阶段
持续进行直到剩下3名“最佳机器人”，为他们颁发荣誉证书。
传气球接力
小组操练游戏 · 快乐协作
游戏规则说明
分组准备
全班分为4个小组，每组领取一个气球。
听令行事
播放“Listen and do”录音，严格遵守指令。
指定部位传递
必须使用头、手、胳膊等指定部位接触气球。
气球勿落地
气球落地即犯规，需回到起点重新开始。
冲刺终点
最快将气球传递至终点盒子的小组获胜。
Use your arms. Pass the balloon.
Use your legs. Pass the balloon.
Use your head. Pass the balloon.
Work together. Go! Go! Go!
需补充音频
Listen and do.
歌词创编
Pass the balloon
活动步骤
01 播放跟唱
播放教材录音，带领学生跟唱原歌词，熟悉歌曲旋律。
02 讲解替换
讲解歌词替换规则，展示新旧歌词对比，引导学生理解变化。
03 尝试新唱
再次播放录音，引导学生唱出替换后的新词，鼓励大胆尝试。
04 重复巩固
多重复几次练习，鼓励学生大声、自信地演唱，强化记忆。
活动介绍
趣味学唱
我们将一起学习教材中的“Listen and chant”歌曲，感受音乐的节奏与快乐。
小小词曲家
尝试替换歌词：将“ball”换成“balloon”，将“kick the ball”换成“use your legs”，创作属于我们的新歌。
脑力大挑战
通过趣味活动，全面锻炼听力、语感和创造力。
需补充Listen and chant音频
Pass the ball
Pass, pass, pass the ball.
Kick, kick, kick the ball.
Pass the ball to me.
Kick the ball to you.
歌词替换大挑战
原歌词 (Original)
Pass theball
新歌词 (New)
Pass theballoon
原歌词 (Original)
Kickthe ball
新歌词 (New)
Use your legs
新歌词：Pass the balloon
Pass, pass, pass theballoon.
Use yourlegs, use yourlegs.
Pass theballoonto me.
Use yourlegsto you.
提问拓展
Can you pass the balloon with your friend
活动介绍
趣味互动玩法
在老师的引导下，尝试用手、脚、头等不同身体部位与同伴合作传递气球，大声说出指令：“Use your... Pass the balloon!”
多维能力提升
通过游戏化学习，不仅能锻炼身体协调性，还能提升英语口语表达能力，增强团队合作意识。
活动流程
01. 分组
将学生两两分组，每组发一个气球。
02. 提问
提出核心问题：“Can you pass the balloon with your friend ”
03. 尝试
引导学生用指定的身体部位尝试，并说出完整的指令句。
04. 自由练习
鼓励学生自由尝试不同的身体部位，并用英语表达。
05. 指导
教师巡视指导，及时给予鼓励和纠正。
核心提问
Can you pass the balloon with your friend
Use your ...
示范与引导
用手传 (Hands)
Use yourhands. Pass the balloon!
用脚传 (Feet)
Use yourfeet. Pass the balloon!
拓展练习：身体部位传球
头 (Head)
Use yourhead. Pass the balloon!
胳膊 (Arms)
Use yourarms. Pass the balloon!
肩膀 (Shoulders)
Use yourshoulders. Pass the balloon!
膝盖 (Knees)
Use your knees. Pass the balloon!
04
Practice
Let’s know
05
Summary
Pass the balloon. Use your head/arms/legs.
Can you... Yes, I/we can.
s
s
星级评价
用气球贴纸点亮课堂表现
活动介绍
活动目的
通过“气球贴纸”奖励机制，肯定学生在课堂上的优秀表现，激发大家的学习兴趣。
获取方式
只要积极参与课堂互动、保持快速反应或与同学良好合作，即可赢得贴纸。
兑换奖励
积累一定数量的贴纸，可兑换额外奖励或荣誉勋章。
评价标准
课堂参与度
积极举手发言，参与课堂讨论和活动。
贴纸奖励区
指令反应速度
能够快速、准确地理解并执行教师的指令。
贴纸奖励区
合作表现
在小组活动中，与同伴友好合作，共同完成任务。
贴纸奖励区
实施步骤
01 观察
教师在课堂中全程关注，仔细观察每一位学生的课堂表现，及时发现闪光点。
02 表扬
对表现优秀的学生进行当场口头表扬，并奖励一张精美的“气球贴纸”。
03 粘贴
学生将获得的贴纸妥善粘贴在自己的评价表或课本上，作为成长的记录。
04 统计
每周定期统计贴纸数量，进行总结和表彰，激励学生持续进步。
英语课后作业
快乐学习，趣味无限
本次作业
基础作业 (Basic Tasks)
听力与模仿
Listen, point and repeat.
家庭互动游戏
和家人玩“传气球”游戏，练习口语。
拓展作业 (Extended Tasks)
创意绘画
画一画“我和朋友传气球”的场景。
视频分享
学唱改编版 chant，录制视频分享。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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