资源简介

(共19张PPT)
第三节 感觉的形成
二、听觉
冀少版七年级
下
学习目标
描述人体眼球的基本结构和功能
说出视觉的形成过程
情景导入
许多同学在游泳时有过这样的经历：不小心耳朵进了水，周围的声音立刻听不清了。这时，侧过头，使进水的这只耳朵朝下，单脚跳几下，使水流出来，周围的声音就又能听到了。为什么耳朵进水后就听不到声音了呢？听觉是怎样形成的呢？
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耳郭
外耳道
鼓膜
（3块）
听小骨
鼓室
半规管
前庭
耳蜗
视神经
咽鼓管
外耳
中耳
内耳
——耳的结构
新知探究1
分别具有收集、传送声波的作用
耳郭
外耳道
外耳
——耳的结构
新知探究1
鼓室
鼓膜
听小骨
咽鼓管
可以调节鼓室内外气压的平衡，保护鼓膜，维持听觉正常.
咽鼓管
将声波转化为振动
可将声波对鼓膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。
——耳的结构
新知探究1
耳蜗
前庭
半规管
内有听觉感受器，能把振动转变成相关的神经冲动。
感受头部的旋转变速运动刺激
感受头部位置变化、速度变化的刺激
——耳的结构
新知探究1
生活中，有人很易晕车、晕船，这是怎么回事呢？晕车、晕船是无法克服的吗？
由于内耳的前庭和半规管过于敏感造成的。晕车、晕船经过一定的锻炼和适应是可以克服的。
前庭
半规管
感受重力、头部位置的变化和直线运动时速度变化的刺激
感受头部旋转变速运动刺激
学科融合
由于地球的吸引而使物体受到的力，叫作重力。
——耳的结构
新知探究1
外耳
内耳
中耳
耳郭
外耳道
收集声波
声波进入中耳的通道；形成耵聍（耳屎）：具有保护作用
鼓膜
听小骨
鼓室
椭圆形，半透明薄膜，将声波转化为振动，具有阻挡异物等保护作用
将振动放大并传至内耳
内下方有一条与咽部相通的咽鼓管，可以调节鼓室内外气压的平衡，保护鼓膜。
耳蜗
前庭
半规管
有听觉细胞，属于听觉感受器，感受刺激并产生神经冲动
感受头部位置的变化和直线运动时速度变化的刺激
感受头部的旋转变速运动刺激
——耳的结构
新知探究1
外界声波
外耳
鼓膜
听小骨
耳蜗（听觉细胞）
听神经
大脑皮层听觉中枢
（收集声波）
（将声波转为振动）
（将振动放大）
（接受刺激并产生神经冲动）
（传导神经冲动）
（形成听觉）
外界声波
——听觉形成
新知探究2
（1）不要用尖锐的器具掏耳，以免戳伤鼓膜，影响听觉。
耳屎产生于外耳道：外耳道的皮肤上有耳毛和一些腺体，腺体分泌物和耳毛对外界灰尘等异物粘连在一起形成。
耳屎
——科学用耳
新知探究3
（2）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎。鼻、咽、喉部的病菌可以通过________到达中耳，引起中耳炎
咽鼓管
1：闭嘴捂耳朵
2：张嘴不捂耳朵
（3）遇到巨大声响时，要迅速张开口，使咽鼓管张开或闭嘴堵耳，保持鼓膜两侧气压的平衡。
——科学用耳
新知探究3
感觉器官
鼻
眼
耳
舌
皮肤
视觉
听觉
嗅觉
味觉
触觉
痛觉
冷热觉
感觉的形成均在大脑皮层！
——感觉器官
新知探究4
课堂小结
1.耳由外耳、中耳、内耳三部分组成。外耳包括耳郭和外耳道；中耳由鼓膜、听小骨和鼓室组成；内耳包括耳蜗、前庭和半规管。
2.听觉的形成：声波→外耳→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）
3.保护耳和听觉：
4.人体的感觉：
眼——视觉；耳——听觉；鼻——嗅觉；舌——味觉；
皮肤——触觉、痛觉、冷热觉
课堂练习
1.下列不属于内耳的结构是（ ）
A．听小骨 B．前庭 C．半规管 D．耳蜗
2.有些同学中午没有休息好，下午上课时会打瞌睡，可当头部下垂后会立即醒来。接受这种刺激的感受器位于（ ）
A．耳郭 B．鼓膜 C．半规管 D.耳蜗
3.在听到下课铃声时，听觉的形成部位是（ ）
A．鼓膜 B．听小骨 C．耳蜗 D．大脑皮层听觉中枢
A
C
D
课堂练习
4.有同学非常喜欢听音乐，经常戴着耳机边听音乐
边写作业，边听音乐边走路。结合右图回答下列
问题（[ ] 内填序号）。
优美的音乐通过耳机经过[____] ________传
到中耳，引起[____] ________振动。振动传到[____]
________后被放大并传到内耳，刺激[____] ________
内的听觉细胞产生神经冲动，神经冲动沿[____] ________传到脑的特定区域形成听觉。
①
外耳道
⑤
鼓膜
⑥
听小骨
②
耳蜗
⑧
听神经
布置作业
通过图书或网络等途径收集有关耳卫生保健的资料，设计一份宣传爱耳的手抄报，分小组在学校或社区向居民宣传爱耳知识。
板书设计
耳
外耳
中耳
内耳
耳 郭:
收集声波
外耳道：
传送声波
鼓 膜:
鼓 室:
听小骨:
产生振动
咽鼓管通到咽部，调节气压，保护鼓膜。
放大并传导振动
半规管:
感受头部位置的变化、直线运动时
速度变化
耳 蜗：
内有听觉细胞
感受头部的旋转变速运动
前 庭：

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