资源简介

(共30张PPT)
第18课时
有国必须有防
（人·自然·社会）初三年级
全
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
01
02
03
04
在老师的引导下，学习国防精神，培养爱国、勇敢、团结品质，提高自我保护与安全防范意识。
在学习本课知识内容后，能在生活中践行国防观念，主动学习国防知识，积极参加国防教育活动。
通过阅读分析《曹刿论战》故事与国防基本含义，认识国家安全重要性，树立 “国家兴亡，匹夫有责” 的意识。
结合教材，理解掌握古代与现代国防基本知识，知道国防与每个人相关，增强民族自豪感与责任担当。
新知导入
新知导入
现在的世界还不太平，加强国防教育、建设强大的国防，是时代的要求。了解国防、认识国防，也是时代赋予当代中学生的责任。
探究新知
学一学
国防的基本概念
《曹刿论战》记述齐鲁长勺之战，曹刿反对乡人置身事外的态度，主动为国献策参战。他指挥作战时审时度势，后发制敌、以智取胜，最终助鲁国获胜，充分展现出强烈的主人翁精神、高超指挥艺术与昂扬斗志。
《曹刿论战》启示我们，国防是捍卫国家主权与领土完整的重要保障。国家间利益冲突长期存在，强国欺凌弱国时有发生。国家必须具备强大国防能力，更需要全体国民树立国防意识，不能像乡人那样漠不关心。
启思园
探究新知
做一做
冲浪带
如果我们对繁体字“國"字进行诠释，就会发现其深刻的内涵:“口"代表一个国家的疆界，里面的“口”代表人口，“戈"代表武器，“一”代表土地，“國"字的意思就是人拿着武器站在自己的土地上，保卫着祖国的领土。由此，我们可以引申出，国防是为适应国家安全与发展的需要，保卫国家领土主权、防备外敌武装侵略而采取的以军事为主体及与军事有关的政治、经济、外交、科技、文化等的一切措施的总和。国防教育是国家为抵御侵略者，防止武装顛覆，保卫国家的主权统一、领土完整和安全，对全体公民进行的一种具有特定目的和内容的教育。它是巩固和建设国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民国防素质的重要途径。
你知道“国”的含义吗
探究新知
做一做
冲浪带
曹刿凭借自己的国防意识与聪明才智挽救鲁国于危难之中。我们很难想象，如果曹刿也像乡人一样置身事外，鲁国会怎么样。因此，通过国防教育培养公民的国防意识是我们的当务之急。
你知道“国”的含义吗
1、你是怎么理解国防教育的 国防教育有什么现实意义
国防教育是向公民普及国防知识、增强国防观念的教育。它能让我们认识国家安全的重要性，树立爱国意识与责任担当，懂得居安思危。现实中，它能提升青少年的民族自豪感，培养纪律与意志，为国家安定和民族复兴打下思想基础。
探究新知
做一做
冲浪带
你知道“国”的含义吗
2、你认为现在开展国防教育的重点对象是谁 基础在哪里
重点对象是青少年，尤其是中小学生。他们是国家未来，思想正处于形成阶段，接受国防教育能树立正确国家安全观。基础在学校教育与家庭引导，通过课堂、活动、实践让学生了解国防知识，增强爱国情怀与责任意识，让国防观念从小扎根心中。
探究新知
知识链接
知识引入
参加升旗仪式、国防主题班会、国防知识讲座。
观看国防教育影片、阅读国防书籍、办国防手抄报。
开展军训、队列训练、应急疏散演练。
国防教育实践包括：
探究新知
知识链接
知识引入
参观军营、国防教育基地、革命纪念馆。
举行国防主题演讲、征文、知识竞赛、文艺表演。
国防教育实践包括：
探究新知
做一做
活动场
活动一：再现“齐鲁长勺之战”
组织小品，让学生扮演曹刿、鲁庄公及乡人等人物，让学生感受敌人大兵压境的危急、保卫国家的责任、两军对垒的紧张和大战胜利后的喜悦。
探究新知
知识链接
知识引入
1、组成部分：
人物：有明确身份、性格和作用。时间、地点、背景：交代情境。
情节：有开端、发展、高潮、结局。
对话：推动故事、表现人物。
舞台提示：动作、表情、场景说明。
小品的组成部分和重点是什么？
探究新知
知识链接
知识引入
2、重点：
重点主题鲜明，思想健康。
语言口语化、简洁自然。
矛盾集中，情节紧凑。人物形象突出，有感染力。
结构完整，结尾有教育意义。
小品的组成部分和重点是什么？
探究新知
做一做
活动场
活动二：帮老师答疑解惑
你知道我国的国防历史是从什么时候开始的吗 你能列举出多少我国古代独具特色的国防思想
我国国防历史可从夏朝建立、国家形成开始。古代国防思想：
居安思危：和平时期也要备战，有备无患。
以民为本：民心向背是国防根基，百姓支持国家才强大。
积极防御：不主动侵略，但坚决抵御外敌。
文武兼备：既重军事力量，也重政治、经济建设。
兵贵精不贵多：强调军队训练与战术，提高战斗力。
探究新知
学一学
智慧泉
国防的基本含义
国防是一门求生学问，也是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。国防的主体是国家，国防的目的是捍卫国家主权、统一，维护国家的安全，保证国家的领土完整。根据《中华人民共和国国防法》的规定，我国的国防手段包括军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
探究新知
学一学
智慧泉
国防的基本含义
国防伴随国家的产生而产生，服务于国家利益。
国防的对象是指国防所要防备、抵抗和制止的行为。
国无防不立，民无防不安。作为一个国家、一个民族，最重要的无非两件大事:一个是发展，一个是安全。
探究新知
学一学
链接纽
国外国防教育的发展趋势
阅读教材P126—P127页，了解国外国防教育的发展趋势。
第一，利用法律文件保障国防教育的正常实施。
第二，组织方法网络化和层次化。
第三，确立新的、全民的、全方位的、开放的、现代化的大国防观念。
第四，形成符合本国国防要求的教学内容体系。
第五，实施形式更加丰富多彩、生动形象。
知识拓展
认识国防精神
国防精神是公民保卫国家、维护安全的精神支柱，核心是爱国主义。它表现为：国家兴亡、匹夫有责的责任意识；居安思危、常备不懈的忧患意识；英勇顽强、不怕牺牲的战斗精神；团结一心、众志成城的民族精神；崇尚荣誉、捍卫主权的坚定信念。国防精神能凝聚人心、鼓舞斗志，让人们在和平时期珍惜安定，在危难时刻挺身而出，是国家稳定、民族复兴的强大精神力量。
知识拓展
了解我国武装力量
我国武装力量由三部分组成：
中国人民解放军：国家的常备军，负责保卫国家主权、领土完整，应对战争威胁，执行防卫作战任务。
知识拓展
了解我国武装力量
我国武装力量由三部分组成：
中国人民武装警察部队：主要担负国内安全保卫、反恐、维稳、抢险救灾等任务。
知识拓展
了解我国武装力量
我国武装力量由三部分组成：
民兵：不脱离生产的群众武装，是解放军的助手和后备力量，平时参与建设，战时支援作战。它们共同保卫国家安全、社会稳定和人民安宁。
知识拓展
我国国防建设发展变化
课堂练习
1、结合所学说一说，青少年为什么要接受国防教育？
青少年是国家未来和民族希望，接受国防教育非常重要。它能帮助我们树立爱国情怀，增强国家安全意识，懂得居安思危。
同时能培养责任感、集体观念和坚强意志，提高自律与团结协作能力。
了解国防知识，树立 “国家兴亡，匹夫有责” 的观念，将来才能更好地承担起建设祖国、保卫祖国的重任。
课堂总结
1
完成新知引入
有国必须有防
2
认识国防的基本概念
3
完成 “齐鲁长勺之战”小品演绎
4
学习国外国防教育的发展趋势
5
完成课堂练习并学习知识拓展
板书设计
有国必须有防
1.新知引入
2.新知讲解
3.活动实施
4.课堂练习
5. 进行相关知识拓展
课后作业
1、请同学们和家人一起讨论：为什么和平年代也要重视国防。
课后作业
2、画一幅以 “国防在我心中” 为主题的手抄报。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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