资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第1课《爱老敬老好少年》第2课时教学设计
课题 爱老敬老好少年 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 九年级
学习目标 价值体认：认同敬老传统美德，共情老人需求，树立关爱老人的意识。责任担当：主动参与敬老实践，承担社会责任，传播爱老敬老风尚。解决问题：运用调研方法分析养老问题，设计服务方案并优化改进。创意物化：设计助老方案或宣传作品，转化实践成果，呈现活动收获。
重点 理解敬老时代意义，掌握调研、服务设计等实践方法，践行敬老行动。
难点 将认知转化为持续行动，设计贴合老人实际需求的方案，提升问题改进能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，上节课我们已经确定了尊老敬老的实践任务，也明确了探究目标。接下来，我们要亲自走进社区，去探寻未来哪种养老模式会更受欢迎呢？是传统的居家养老，还是社区养老，抑或是机构养老呢？带着这些问题，我们继续学习《爱老敬老好少年》，从中寻找答案。出示课题。 思考 、叙述。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究新知（一）实施阶段敬老爱老是中华民族的传统美德。通过搜集、调查、走访等活动，正确认识老龄社会，深入了解身边老年人的养老现状和需求，提出改进建议，并为老年人提供力所能及的帮助，以实际行动弘扬和传承敬老文化，营造敬老氛围。课题一社区老人养老状况调查搜集老年人在养老模式上有哪些选择？不同的养老模式各有什么利弊？通过网络检索、查阅书刊等方法，搜寻养老问题的相关资料，并梳理资料，提出自己的观点。关于我国目前养老模式的文献资料卡序号资料标题资料来源摘录内容观点提炼1常见的养老模式互联网居家养老是指以家庭为核心、以社区为依托、以专业化服务为依靠，为居住在家的老年人提供供以解决日常生活困难为主要内容的社会化服务……居家养老适合年龄低于80岁、行动方便、有儿女照顾的老人2社区养老与机构养老的优劣势分析老龄事业期刊社区养老依托社区服务中心，提供日间照料、文化娱乐等服务；机构养老具备专业医护团队，可保障失能老人照护，但部分老人易感孤独……社区养老依托社区服务中心，提供日间照料、文化娱乐等服务；机构养老具备专业医护团队，可保障失能老人照护，但部分老人易感孤独……（1）“老有所养，老有所依，老有所为，老有所学，老有所乐”是什么意思？“老有所养”指老年人能获得基本生活保障；“老有所依”指有依靠和照料；“老有所为”指老年人可发挥余热、贡献力量；“老有所学”指老年人能学习新知识、技能；“老有所乐”指老年人拥有丰富的精神文化生活，获得快乐。（2）老年社会有什么特点？有哪些应对措施？特点：老年人口数量多、占比高，养老需求多样化（医疗、照护、精神陪伴等），空巢老人比例上升。应对措施：实施积极应对人口老龄化国家战略，完善养老服务体系，建设医养结合机构，设立“老年节”，开展“敬老月”活动，倡导社会敬老助老。（3）未来哪一种养老模式将得到广泛应用？说说理由。（1）“老有所养，老有所依，老有所为，老有所学，老有所乐”是什么意思？★小锦囊 查阅文献的方法 1.快速浏览摘要、关键词和结论，了解文章主要内容。2.快速浏览每段的内容，用一两句话概括段落大意。3.做好摘录。俄罗斯的“幼儿园式”托老所、美国的代际学习中心、瑞士的“时间银行”……你能通过查阅文献了解不同国家的养老模式吗 2.调查带着调查问卷，走进街道、社区、养老机构等场所展开实地调查，深入了解老年人的养老现状和需求。问卷设计需要尽可能多地关注身边老人的养老情况。关于养老现状及需求的问卷调查表指导语 随着我国人口老龄化的加剧，养老问题成为社会的热点。我们正在对养老现状及需求进行调查，需要您的宝贵意见。问卷采取匿名的形式，希望得到您的支持与配合，感谢您的参与。基本信息●您的年龄：□45岁以下□45~59岁□60岁及以上●您的学历：_______ ●您的收入：_______●您的职业：_______问题●您目前为您或家人的退休养老生活做过何种准备：□购买养老保险□了解或考察养老社区项目□暂时没有●您会选择哪一种养老模式： 居家养老 □社区养老 □机构养老 □其他（请明）:______结束语对您的认真作答再次表示衷心的感谢★工具箱 问卷问题设计要点1.确定调查的主题，提炼核心关键词。比如关于养老现状及需求的调查中，核心关键词是“现状”和“需求”。2.围绕关键词设计问题。每个关键词设计4~7个问题。3.从行为和态度两个方面进一步细化问题。比如将与“现状”相关的问题细分成养老行为和养老态度两个方面。3.走访居家养老、社区养老和机构养老是我国养老服务体系的三种基本模式。实地走访社区居家养老服务中心、民政部门等，了解三种不同的养老模式，获得更多的一手资料。社区老人 采访提纲▲您对养老有提前规划吗？为什么？▲您更赞成哪一种养老模式？为什么？▲在养老问题上，您有没有跟子女进行深入的交流？最大的障碍是什么？▲您日常生活中最需要哪些帮助（如医疗、购物、陪伴等）？▲您对社区现有的养老服务满意吗？有哪些改进建议？养老院院长 采访提纲1. 咱们养老院目前的运营规模、入住老人的基本情况（如年龄、失能程度等）是怎样的？2.养老院主要提供哪些养老服务？这些服务的收费标准大概是多少？3.在运营过程中，养老院面临的最大困难是什么（如资金、医护人员短缺、老人精神需求满足等）？4.入住的老人和家属对养老院的服务最关注哪些方面？常见的反馈意见有哪些？5.您认为当前机构养老与居家养老、社区养老相比，核心优势和不足分别是什么？6.对于完善机构养老服务、吸引更多老人选择机构养老，您有哪些建议？7.政府目前对养老院有哪些扶持政策？这些政策对运营帮助大吗？还需要哪些政策支持？采访对象：双宝养老院 张院长采访人：第一小组 李红、王新月采访地点：双宝养老院会议室采访时间：2025年12月20日 上午10:00采访主题：养老院运营现状及老人需求采访过程：1. 询问养老院现有床位、入住老人年龄及身体状况；2. 了解养老院提供的核心服务（医疗、照护、文化活动等）；3. 咨询运营中面临的困难（如资金、人手、老人精神陪伴不足等）；4. 探讨未来服务优化方向。分析思考：养老院具备专业照护优势，但存在人手紧张、精神文化活动单一等问题；老人对个性化照护和情感陪伴需求强烈，需联动社区、志愿者补充服务。记录人：第一小组 陈英★小锦囊提升调查分析质量的方法1.扩大调查范围，增加调查样本量。2.交叉分析。例如，在分析“对敬老院养老接受程度”这一问题的数据时，可以结合调查表中性别、年龄和文化程度的相关数据，寻找它们之间的相互关系，以获得更多信息。现场访谈技巧1.通过说家常、聊共同感兴趣的话题等方式引入访谈的正题。2.用追问的方式将问题具体化。4.比较汇总调查中搜集的数据，总结观察到的结果，将数据进行比较，挖掘各种数据背后的养老现象，找到现象的规律，并解释现象产生的原因。你认为理想的养老服务应包含哪些核心内容？（可多选，百分比为选择该选项的人数占比）24小时专业医疗护理 78.2%日常生活照料（如做饭、保洁、助行等） 72.5%定期健康体检与健康管理 69.3%精神陪伴（聊天、心理疏导、兴趣社群等） 58.7%便捷的购物与出行服务 42.1%文化娱乐活动（书法、舞蹈、棋牌等） 36.8%法律援助与权益保障服务 25.4% 数据说明：以上数据来源于XX社区100份有效问卷（涵盖45岁以下、45-59岁、60岁及以上三类人群），可反映该社区居民对养老的担忧及准备情况。结合调查数据，尝试制作对比图，比较不同人群的养老问题和需求，思考以下问题：（1）社会普遍存在的养老问题有哪些？（2）哪几种养老需求正在快速增长，为什么？……（3）不同年龄段人群的养老担忧和准备有何差异？（4）未做任何养老准备的人群主要顾虑是什么？对比数据，我们有什么发现？探讨社区的养老问题，还能发现什么？ 发现：1. 多数人最担心失去自理能力和经济不足，医疗和经济保障是核心需求；2. 超过四成的人通过理财、买保险准备养老，但近三成未做任何准备。社区养老问题：社区养老服务覆盖率不足，针对失能老人的上门照护服务缺失，精神陪伴类活动较少，部分老人对养老政策和服务知晓度低。★工具箱小组数据汇总表根据小组搜集的信息，填写小组数据汇总表
调查对象 调查问题1.2.数据汇总：班级数据汇总表根据小组数据汇总表的信息，汇总全班搜集的信息。调查问题 调查数据1.2.对比发现：★资料链接普遍存在的养老需求列举看护照料 保险理财法律援助 陪同外出情感陪伴 日常餐饮医疗健康 清洁卫生养生保健 经济救助文化娱乐……5.分析在调查完成后，需要对采集的信息进行整理和分析，从而得出结论，并针对老年人养老存在的问题提出建议和对策！分析流程整理资料：以方便查阅为原则，根据资料的类型、内容等，快速将资料进行分类阅读筛选：经过初步阅读，筛选对观点有用的资料。定性分析：通过综合、比较、抽象、概括等方法，对资料进行分析。得出结论：根据分析，结合自身经验，得出最终结论。写建议书将养老管理问题的解决办法分优先次序罗列，然后给社区写一份建议书。（1）在建议书中强调哪些养老管理问题？（2）在建议书中提出哪些社区养老、敬老、助老的方法？（3）怎样表述才能使建议书条理更加清晰和具有说服力？（4）如何结合调查数据增强建议的合理性？（5）建议实施后如何跟踪效果并调整？学生1：如何利用图表来帮助说明？学生2：想要强调哪些问题？学生3：怎样提高调查问卷的回收率和有效率？学生4：采访老人时，如何缓解其紧张情绪、获得真实想法？★资料链接数据分析事例■独立居住■与子女同住■住养老院■其他结果分析：在对100位45~59岁的中年人进行养老居住环境需求调查中发现，有65%的人选择独立居住，27%的人选择与子女同住，5%的人选择在养老院养老。经过进一步访谈调查发现，养老观念的转变和良好的家庭经济收入，使得人们不再仅仅满足于基本的保障型养老居住环境，开始逐步追求自由、高品质的老年生活。课题二 空巢老人服务方案设计随着社会老龄化程度的加深，空巢老人现象日益突显。关爱空巢老人，不仅要给他们物质上的资助，更要给予他们心灵上的温暖与精神上的抚慰。调查 通过问卷调查、访谈调查等方法了解附近空巢老人的基本情况，以及他们在实际生活中遇到的困难和最迫切的需求。(1）所采用的调查方法是（请在对应调查方法前的“□”中画“√”）: 问卷调查 访谈调查□其他（ ）（2）通过了解，空巢老人在实际生活中的困难主要有：生活自理能力下降，购物、就医不便；缺乏情感陪伴，易产生孤独抑郁情绪；对智能设备使用不熟练，无法便捷获取信息；部分老人经济来源单一，医疗负担较重。（3）他们最迫切的需求是：情感陪伴与心理慰藉；日常出行、购物等生活照料；智能设备使用指导；便捷的医疗健康服务。★资料链接空巢老人空巢老人，一般是指没有子女照顾、单居或者夫妻双居的老人。专家预计，到2030年我国老龄人口将近3亿人，空巢老人家庭比例将超过2亿，到2050年，我国临终无子女陪伴的老年人将达到7900万人左右，其中空巢老人将占54%以上。1.心理方面：缺乏爱，面对漫长的独居生活，易产生抑郁心理。2.生活方面：由于躯体功能减退，致使日常生活自理能力下降。3.身体方面：各项生理功能逐渐减退，容易患病。4.社会方面：社会适应能力降低，与子女、朋友接触减少。2.策划小组讨论确定好志愿服务的内容，根据组内同学的能力和特长，进行合理的人员分工，完成关爱空巢老人志愿服务方案。学生1：开展活动之前，我们需要做哪些准备呢？学生2：找到社区负责人，了解空巢老人的相关信息，记录老人的概况。学生3：在志愿服务活动前需要罗列注意事项、制定安全措施。学生4：如何根据老人的不同需求设计个性化志愿服务内容？学生5：怎样建立服务档案，跟踪记录老人的服务情况和需求变化？关爱空巢老人志愿服务方案活动主题：关爱空巢老人 传递社会温暖活动范围及对象：双宝社区的空巢老人（包括孤寡老人、独居老人等）活动内容：每周一次探望，陪老人聊天解闷；每月一次专项服务（如打扫卫生、使用智能设备、陪同就医等）；节日（如春节、重阳节）开展慰问活动，赠送小礼品。人员分工：组长1名（统筹协调、对接社区）；联络组2名（整理老人信息、预约服务时间）；服务组4名（分2组开展上门服务，擅长沟通的负责陪伴，擅长家务的负责照料）；记录组1名（建立服务档案、记录活动情况）实施计划：1. 前期准备：与社区对接，收集10户空巢老人信息，建立老人档案（含年龄、健康状况、需求等）；开展志愿者培训，学习沟通技巧和安全注意事项。2. 结对帮扶：志愿者与老人一对一结对，首次上门走访，熟悉老人情况，约定服务时间。3. 常态化服务：按计划开展每周探望和每月专项服务，及时记录老人反馈。4. 总结调整：每月小组开会总结服务情况，根据老人需求变化优化服务内容。★小锦囊方案策划注意事项在制订策划方案的时候，要注意：结合帮扶目标的实际情况，从人力、物力、财力、时间等各方面考虑，确保整个志愿服务活动顺利、有效实施。★小提醒同学们去走访空巢老人李大爷，李大爷听说同学们的来意后，竟不让大家进门。如果你遇到这种情况会怎么做？3.行动爱心行动，让“空巢”变成“暖巢”。以需求为导向，与空巢老人一对一结对，建立档案，定期探望老人，开展持续、有效的爱老敬老志愿服务活动。帮助老人跨越智能鸿沟陪老人聊天爱心康复行动 我的行动记录我参与策划的内容：智能设备使用指导模块的活动流程设计，制作简易教学卡片。我的主要职责：与李奶奶结对，每周六上午探望，陪她聊天，教她使用手机微信视频、健康码出示等基础功能。我的服务成效：李奶奶已能独立与远房孙子视频通话，主动向邻居分享使用技巧，性格变得更开朗。我的服务体会：看似简单的陪伴和指导，能给老人带来极大的温暖。这让我明白，敬老不仅是义务，更是传递爱的过程，也提升了我的沟通和责任意识。★资料链接“关爱空巢老人，传递社会温暖”工作日记服务时间：2022年10月服务地点：阳光社区老年活动中心服务对象：王爷爷服务内容：和老人聊天、教老人使用手机10月12日，经过一周的准备后，我和小伙伴们学会了与老人沟通的技巧，来到社区的老年活动中心陪王爷爷聊天。他很想念自己的家人，但不会使用手机与家人视频通话。我们教会王爷爷这项技能，他非常开心。4.反馈服务过程中出现了哪些问题？是什么因素影响了活动的实施效果？如果要使这些问题尽快得到解决，应该怎样做？可以去听一听服务对象的感受，征求他们的意见，小组商量解决的办法，然后对解决办法的实施情况进行跟踪。服务意见反馈表为了了解我们的服务效果，请您对我们的服务表现提出宝贵的意见，感谢您的支持和配合！服务人员张峰、刘丽、王伟、薛奎服务时间2024.12.27服务项目智能设备指导+家务照料服务内容教老人使用手机缴费，帮忙打扫客厅、整理物品满意度总体评价： 满意□一般□不满意服务态度： 满意□一般□不满意服务技能： 满意□一般□不满意注：请在对应的“□”中打“√”意见和建议讲解手机操作时可以慢一点，多重复几遍；希望下次能帮忙看看家电使用情况。感受孩子们很热心，来了之后家里热闹多了，也学会了手机缴费，很方便，谢谢你们。如何改进我们的服务？跟踪改进 对服务过程进行改进，将改进的情况记录下来。要改进的问题：智能设备指导节奏过快，部分老人接受困难；服务内容未覆盖家电检修需求。解决的办法：制作图文并茂的简易教学手册，指导时结合手册分步讲解，多让老人动手练习；联系社区物业电工，邀请其协助开展家电简单检修服务，志愿者陪同学习基础排查方法。信息来源：（咨询了哪些人？参考了哪些资料？）咨询社区负责人、服务对象李奶奶；参考《老年人智能设备使用指导手册》《社区志愿服务优化方案》。任务分工：记录组负责制作教学手册；组长对接社区物业电工；服务组学习基础家电排查知识。改进效果：后续服务中，老人对智能设备指导满意度提升，成功帮3户老人解决简单家电故障，服务内容更贴合老人需求。★小锦囊就地行动起来1.邀请父母和同学进行一次关于空巢老人养老问题的讨论。2.向当地民政部门或社区组织介绍你们开展“关爱空巢老人”活动的概况，提出可以推广的行动建议。3.筹划一个“关爱空巢老人”的晚会，邀请空巢老人、父母和朋友参加，让更多的人了解你们的关爱行动。（二）总结阶段在本次活动中，我们了解了老年人的生活状况，真诚地和他们交流，尽力为他们做了一些有意义的事。当活动进行到尾声，我们要通过反思、总结、分享、评价来提升自己的活动经验，寻找进一步优化活动的方法和策略。1.档案袋对活动过程中的文献资料、活动方案、访谈提纲、服务记录表、活动影像、研究报告等资料进行梳理、归纳和总结，形成本次实践活动的成果，制成个人成长档案袋。留存助老产品的设计方案和制作的作品。整理研究报告、活动照片、视频等过程性资料。搜集文献资料，编写手抄报、学习笔记等。档案袋设计和使用流程步骤 内容了解性质明确档案袋是评价工具讨论架构包含封面、目录、内容、总结等内容明确内容选择素材，思考从中学到了什么组织评价自我评价、同伴评价、家长评价等总结展示召开展示会，交流学习●怎样个性化地设计、使用档案袋？设计上，封面用手绘“暖巢行动”主题插画，搭配自己的服务口号；内页按“调研资料、活动方案、服务记录、感悟心得”分类，插入活动照片并附手写注解，添加“我的成长足迹”便签，记录每次服务后的收获。使用上，定期翻看资料梳理不足，邀请同伴写下评价建议，将家长反馈和自己的反思整理成“改进清单”，期末结合档案袋内容做活动成果分享。★工具箱档案◆档案有哪些□照片□调查表□活动日记□统计表□专题录音□采访稿□视频□评价表□其他◆档案很重要既是个人的成长足迹，也是实践反思与改进的呈现。◆档案存放有讲究不同的档案素材，存放的方式也不同。比如，电子文献可以存放在网盘、移动硬盘中，实物作品可以制作档案箱进行存放。2.交流会通过这次活动，我们有什么成果和收获，又有哪些深刻的感受和启发？活动中碰到了哪些问题，又是如何解决的？组织一次交流会，分享活动的收获与感悟。我的活动总结和反思这次活动最大的亮点是实现了一对一精准帮扶，帮3位空巢老人掌握了智能设备使用技能，还联动社区开展了节日慰问，获得老人和社区的认可，留下的遗憾有服务覆盖范围较窄，仅帮扶了10位老人，部分活动因准备不足导致节奏稍乱，我个人最大的收获是学会了与老年人有效沟通，提升了策划和解决问题的能力，深刻体会到“敬老”不是口号，而是实实在在的行动担当，我对未来活动的期待是能联动班级更多同学参与，扩大服务范围，还能和其他班级合作开展敬老主题活动，形成长效帮扶机制。★小锦囊交流会怎么交流1.从活动小组中选出一名代表或小组成员一起向全班介绍你们的活动成果。2.认真倾听其他小组的介绍，思考他们解决问题的办法与自己小组有何异同。3.所有小组都介绍完后，选出3个最富新意的解决办法。3.宣传窗举行班级成果汇报会，组织爱老敬老作品展，布置校园橱窗展示栏，分发志愿活动倡议书……·为了发动更多的人来关爱老年人，一起策划一次关爱老人的宣传行动吧！关爱老人志愿活动倡议书亲爱的老师、同学们：随着人口老龄化加剧，空巢老人、独居老人等群体的养老需求日益突出。“老吾老，以及人之老”是中华民族的传统美德，在本次爱老敬老实践活动中，我们深切感受到老年人对陪伴、照料和理解的渴望，也见证了志愿服务为他们带来的温暖与改变。在此，我们向全校师生发出倡议：主动陪伴身边老人，每周抽出半小时与家中或社区老人聊天，倾听他们的故事；助力老人跨越“数字鸿沟”，耐心教他们使用手机支付、健康码、视频通话等基础功能；积极参与敬老志愿服务，加入社区探望、节日慰问等活动；四、争做敬老宣传员，向家人、朋友传递敬老理念，带动更多人关注老年群体。敬老爱老，贵在行动。让我们用点滴善举温暖老人的晚年，让传统美德在新时代传承延续！9.1班级爱老敬老志愿小组2025年11月10日建立志愿站设计主题墙作为志愿者，我们有义务传递和传承关爱老人的优良传统。和小组成员一起撰写一份倡议书，通过媒体进行宣传，让爱延续！★资料链接我们的宣传策略1.在校报或宣传窗上开辟专栏，列出同学们的爱心助老信息，让更多的同学加入关爱行动。2.策划‘我爱我家’家庭敬老行动，小手拉大手，落实关爱行动。3.在学校策划一个“银发浪潮”图片展览，让更多的人关注老龄社会。……二、知识拓展面对拒绝进门的空巢老人（如李大爷），中学生应如何恰当处理，既尊重老人又能推进志愿服务？首先，礼貌退出，不强行打扰，向老人表达 “我们随时都在，若有需要可联系社区或我们”；其次，通过社区负责人了解老人拒绝的原因（如性格孤僻、对陌生人有戒备、不需要帮扶等）；最后，根据原因调整方式：若老人戒备心强，可先请社区工作人员陪同再次拜访，或先通过电话、社区活动慢慢建立信任；若老人暂无需求，便留下联系方式，告知老人有需要时可主动联系。2.根据材料中关于空巢老人的困难和需求，请你为关爱空巢老人志愿服务活动设计两个具体的服务内容。一是定期组织志愿者上门为空巢老人打扫房间、采购生活用品，解决他们生活自理能力下降带来的生活不便问题；二是开展智能设备培训活动，教老人使用手机视频通话、网上购物等功能，帮助他们跨越智能鸿沟，方便与子女、外界联系，满足情感陪伴需求。3.谈谈在关爱空巢老人志愿服务活动中，如何让“空巢”真正变成“暖巢”？从物质层面，定期为老人提供生活上的帮助，如送生活必需品、协助解决生活难题等；从精神层面，定期探望老人，陪老人聊天、开展文化娱乐活动，给予老人情感陪伴，缓解他们的孤独感；从技能层面，帮助老人学习新技能，如使用智能设备等，让老人更好地适应社会生活；同时，建立长效的服务机制，持续关注老人的需求变化，及时调整服务内容和方式，让老人切实感受到温暖和关怀。 围绕社区老人养老状况调查课题，通过网络检索、查阅书刊等方式搜集养老模式相关资料，梳理资料并提炼观点；同时围绕 “老有所养” 等相关概念、老年社会特点及应对措施、未来主流养老模式等问题展开思考探究。 学习查阅文献的方法。设计关注身边老人养老情况的养老现状及需求调查问卷，携带问卷走进街道、社区、养老机构等场所开展实地调查，深入了解老年人的养老现状与需求。了解问卷问题设计要点。实地走访社区居家养老服务中心、民政部门等场所，设计社区老人采访提纲，走访采访养老院院长，记录采访过程，围绕养老院运营现状、老人需求等展开分析思考，以了解三种基本养老模式并获取一手资料。 学习提升调查分析质量的方法。汇总调查数据、总结观察结果，对数据进行比较分析，挖掘数据背后的养老现象、规律及成因；结合数据制作对比图对比不同人群养老问题与需求，思考相关核心问题，最终得出调查发现并探讨社区养老问题。了解小组数据汇总表，班级数据汇总表和普遍存在的养老需求列举。 调查完成后，按 “整理资料 — 阅读筛选 — 定性分析 — 得出结论” 的流程对采集的信息进行整理分析，进而撰写针对老年人养老问题的建议书；同时围绕建议书撰写的核心问题（如强调问题、提出方法等）展开思考，并探讨图表使用、问卷回收率提升、采访沟通技巧等实践相关疑问。学习数据分析事例。采用问卷调查、访谈调查的方法，了解附近空巢老人的基本情况，明确其在生活自理、情感陪伴等方面的实际困难，以及情感慰藉、生活照料等最迫切的需求。了解空巢老人。小组讨论确定关爱空巢老人志愿服务内容，结合成员能力特长进行人员分工；围绕活动准备、安全措施、个性化服务设计、服务档案建立等问题展开探讨，最终完成包含活动主题、对象、内容、分工及实施计划的志愿服务方案。了解方案策划注意事项。一对一结对并建立档案，定期开展探望、陪聊、智能设备使用指导等持续的志愿服务；参与志愿服务活动策划（如智能设备指导模块流程设计、制作教学卡片），同时记录个人参与策划内容、主要职责、服务成效及服务体会。学习“关爱空巢老人，传递社会温暖”工作日记。通过收集服务对象意见（填写服务意见反馈表），分析服务过程中出现的问题及影响因素；咨询相关人员、参考资料，小组商量并确定解决办法，明确任务分工；跟踪改进办法的实施情况，记录改进效果。学习就地行动起来。梳理、归纳实践活动中的文献资料、活动方案等各类资料，制成个人成长档案袋并留存助老相关设计方案与作品；按 “了解性质、讨论架构” 等流程个性化设计档案袋（如手绘主题封面、分类整理内页），定期翻看梳理不足，收集同伴、家长评价并整理改进清单，期末结合档案袋做成果分享。了解档案。组织并参与交流会，分享实践活动的成果、收获、感受与启发，以及活动中遇到的问题和解决办法；同时撰写个人活动总结与反思，梳理活动亮点、遗憾、个人收获及对未来活动的期待。。学习交流会怎么交流。策划关爱老人宣传行动，具体开展举行班级成果汇报会、组织爱老敬老作品展、布置校园橱窗展示栏等活动；与小组成员共同撰写关爱老人志愿活动倡议书，计划通过媒体宣传，还筹备建立志愿站、设计主题墙，以此发动更多人关爱老年人。了解我们的宣传策略。知识拓、延伸，小组讨论、思考、然后回答。 通过活动培养学生资料搜集与梳理分析能力，引导学生正确认识老龄社会和多元养老模式，深化对养老问题的认知，为后续开展实地调查、撰写调查报告奠定理论基础，强化敬老爱老的责任意识。。引导学生掌握开展实践研究的策略与方法。 通过设计并开展养老现状及需求问卷调查活动，让学生直面社会养老热点问题，在实践中锻炼问卷设计、信息收集能力，增强对老年人养老情况的直观认知，培养关注社会问题、参与社会调研的意识与责任感 。 引导学生掌握开展实践研究的支持性工具。通过设计采访提纲并开展实地走访不同对象（社区老人、养老院院长）的采访活动，让学生深入了解不同养老模式实际状况与各方需求，在实践中锻炼沟通采访能力，学会分析思考养老问题，培养关注社会养老服务、探索解决方案的意识与能力 。引导学生了解开展实践研究的策略与方法。通过汇总分析社区养老调查数据、制作对比图及探讨相关问题，引导学生挖掘数据背后的养老现象与规律，理解社会普遍养老问题、需求变化及不同年龄段差异，发现社区养老现存问题，培养数据分析、归纳总结与问题洞察能力 。引导学生了解开展实践研究的支持性工具和与主题相关的知识信息。通过阐述调查后信息整理分析流程及撰写建议书的相关要点，引导学生系统掌握从调查到得出结论并提出对策的方法，培养资料处理、问题分析、建议撰写能力，同时借助学生提问启发思考，强化对养老管理问题解决思路的探索 。引导学生了解与主题相关的知识信息。 通过明确调查方法并引导学生了解附近空巢老人实际困难与迫切需求，培养其运用多种调查方式收集社会信息的能力，增强对空巢老人这一特殊群体生活状况的关注与认知，提升社会责任感 。引导学生了解与主题相关的知识信息。通过引导学生策划关爱空巢老人志愿服务方案，包括讨论准备事项、明确活动内容、进行人员分工与制定实施计划，培养其团队协作、组织策划能力，增强关爱社会弱势群体的意识与责任感 。引导学生了解开展实践研究的策略与方法和开展实践研究时的注意事项。通过开展以需求为导向的关爱空巢老人爱心行动，引导学生参与实际服务并记录过程与感悟，培养其关爱他人、奉献社会的实践能力，增强社会责任感，同时提升自我认知与情感体验 。引导学生了解与主题相关的知识信息。通过服务反馈环节，引导学生反思服务中存在的问题，分析影响活动效果的因素，借助服务对象意见与小组商讨寻求解决办法并跟踪改进，培养其问题解决能力、团队协作能力，强化以服务对象为中心的意识，提升志愿服务质量 。引导学生了解开展实践研究的策略与方法。通过总结阶段对活动资料梳理归纳制成个人成长档案袋，引导学生系统回顾实践活动全过程，培养资料整理与总结能力；探讨档案袋个性化设计使用，激发创新思维，借助多元评价与总结展示，促进学生自我反思、经验。引导学生掌握开展实践研究的支持性工具。通过组织交流会引导学生对实践活动进行总结反思，促使其梳理活动成果收获、剖析问题解决方式，培养总结归纳与表达能力，同时明确自身得失，激发对未来活动的思考与期待，实现经验积累与能力提升 。引导学生掌握开展实践研究的策略与方法。通过策划关爱老人宣传行动，如举办成果汇报会、作品展、布置展示栏、分发倡议书等，引导学生将实践活动成果进行宣传推广，培养其宣传策划与组织能力，同时激发更多人关爱老人的意识，传承优良传统，扩大活动影响力 。引导学生了解与主题相关的知识信息。通过设置处理与空巢老人沟通困境、分析养老模式趋势、设计服务内容及探讨让“空巢”变“暖巢”方法等问题，培养学生应对实际问题的能力、分析社会现象的思维能力，强化关爱空巢老人的意识并提升志愿服务活动策划与执行能力 。
课堂练习 选择题我国养老服务体系的三种基本模式不包括（） A. 居家养老 B. 社区养老 C. 旅游养老 D. 机构养老 2.全国 “敬老月” 活动的开展时间是（）A. 春节所在月份 B. 重阳节所在月份 C. 中秋节所在月份 D. 国庆节所在月份 3.下列不属于空巢老人心理层面主要问题的是（）A. 抑郁孤独 B. 过度焦虑 C. 味觉功能减退 D. 缺乏情感慰藉 二、填空题1.《中华人民共和国老年人权益保障法》规定每年农历九月初九为________。2.撰写社区养老建议书时，需将养老管理问题的解决办法按________罗列，增强建议的落地性。3.提升调查分析质量的方法中，________是指结合不同维度数据（如年龄、学历）分析同一问题，挖掘隐藏关联。三、判断正误（对打√，错打 ×）1.居家养老仅依靠家庭照料，无需社区和专业化服务支持。（）2.空巢老人是指没有子女照顾、单居或夫妻双居的老人。（）3.活动档案袋仅需留存活动照片和视频，无需整理反思类资料。（） 想一想，做一做，完成课堂练习。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅认识到我国人口老龄化的现状和敬老养老的法律与道德要求，还有效掌握了社会调查、方案策划、志愿服务落地的实践方法，更树立了主动关爱老人、践行社会责任的意识。
板书 爱老敬老好少年（一）实施阶段 课题一：社区老人养老状况调查 1.搜剧 2.调查 3.走访4.比较5.分析课题二：空巢老人服务方案设计调查2.策划 3.行动 4.反馈（二） 总结阶段 1.档案袋2.交流会3.宣传窗（三）知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
课后作业 结合课题一 “社区老人养老状况调查” 的流程与数据，撰写一段 200 字左右的调查小结，需包含调查范围、核心发现（至少 2 点）及 1 条针对社区的养老改进初步建议。 实践、体验、记录感受。 引导学生强化对社区老人养老状况的全面认知；提出养老改进初步建议，培养学生基于实际问题提出解决方案的思维与实践能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑