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教科版科学三年级下册第三单元第1课《地球是我们的家园》同步练习
一、填空题。
1. 地球是我们赖以生存的家园，它的表面有______、______、______等多种地形。
2. 我们生活在地球的______上，地球周围包围着一层厚厚的空气，叫做______。
3. 地球是一个巨大的______体，它的______约为4万千米（赤道周长）。
4. 地球上的______和______是生命存在的重要条件，为人类和动植物提供了生存保障。
5. 我们可以通过______、______等工具观察地球表面的地形地貌。
6. 地球是太阳系中的一颗______，它围绕太阳公转，同时也在自转。
二、选择题。
1. 下列关于地球形状的描述，正确的是（ ）
A. 平面 B. 球体 C. 正方体 D. 圆柱体
2. 地球周围包围着的厚厚的空气层，主要作用是（ ）
A. 阻挡阳光 B. 保护地球，提供氧气 C. 让地球更温暖 D. 方便飞机飞行
3. 下列不属于地球表面地形的是（ ）
A. 平原 B. 高原 C. 太空 D. 山地
4. 我们观察地球表面地形，最直接、便捷的工具是（ ）
A. 显微镜 B. 望远镜 C. 地图 D. 放大镜
5. 地球自转一周的时间大约是（ ）
A. 一天 B. 一个月 C. 一年 D. 一小时
6. 下列关于地球的说法，错误的是（ ）
A. 地球是人类唯一的家园 B. 地球表面有大量的水 C. 地球没有大气层 D. 地球在围绕太阳运动
三、判断题。
1. 地球的形状是完美的球体。（ ）
2. 大气层能保护地球，减少陨石撞击带来的伤害。（ ）
3. 地球表面只有陆地，没有海洋。（ ）
4. 我们可以通过地图清楚地看到地球表面的山脉、河流等地形。（ ）
5. 地球自转形成了四季更替的现象。（ ）
6. 地球是太阳系中唯一有生命存在的行星。（ ）
四、简答题。
1. 简要说说地球为人类和动植物提供了哪些生存条件？
我们可以通过哪些方式了解地球的形状和表面地形？（至少写出两种）
五、实验探究题。
实验名称：模拟观察地球的形状。
实验材料：篮球（代表地球）、小纸船（代表船只）、手电筒（代表太阳）。
实验步骤：
1. 将篮球放在水平桌面上，把小纸船放在篮球的一端表面。
2. 让一位同学从篮球的另一端慢慢观察小纸船，记录看到的现象。
3. 用手电筒照射篮球，重复步骤2，观察小纸船被照亮的部分变化。
4. 将小纸船沿篮球表面慢慢移动，继续观察小纸船的可见部分变化，对比在平面桌面上做相同实验的现象。
问题：
1. 在篮球上移动小纸船时，观察者看到的小纸船是怎样变化的？这一现象说明什么？
2. 对比平面桌面和篮球上的实验现象，两者有什么不同？这能为地球是球体提供什么证据？
参考答案及解析
一、填空题答案。
1. 平原、高原、山地（答案不唯一，也可填丘陵、盆地、海洋等）。
2. 表面、大气层。
3. 球、赤道周长。
4. 水、空气（答案不唯一，也可填适宜的温度、土地等）。
5. 地图、地球仪（答案不唯一，也可填望远镜、卫星图片等）。
6. 行星
二、选择题答案及解析。
1. 答案：B 解析：课本明确指出地球是一个巨大的球体，并非平面、正方体或圆柱体。
2. 答案：B 解析：大气层能保护地球免受陨石撞击，同时为生物提供呼吸所需的氧气，A选项阻挡阳光说法错误，C选项让地球温暖主要是大气的保温作用，并非主要作用，D选项方便飞机飞行是大气层的次要用途。
3. 答案：C 解析：太空是地球之外的空间，不属于地球表面地形，平原、高原、山地均是地球表面常见地形。
4. 答案：C 解析：地图能直观展示地球表面的地形地貌，是最直接便捷的工具；显微镜用于观察微小物体，望远镜用于观察远处天体，放大镜用于观察细小物体，均不适合观察地球表面地形。
5. 答案：A 解析：地球自转一周的时间约为24小时，即一天，地球公转一周约为一年，月球绕地球公转一周约为一个月。
6. 答案：C 解析：地球周围包围着厚厚的大气层，C选项说法错误；A、B、D选项均符合课本中关于地球的描述。
三、判断题答案及解析。
1. 答案：× 解析：地球并不是完美的球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
2. 答案：√ 解析：大气层像一层保护伞，能阻挡大部分陨石撞击地球，减少对地球表面的伤害。
3. 答案：× 解析：地球表面约71%是海洋，29%是陆地，存在大量海洋。
4. 答案：√ 解析：地图是按照一定比例缩小绘制的，能清晰展示地球表面的山脉、河流、平原等地形。
5. 答案：× 解析：地球公转形成了四季更替的现象，地球自转形成了昼夜交替的现象。
6. 答案：√ 解析：目前人类已知的太阳系行星中，只有地球具备生命存在的条件，是唯一有生命存在的行星。
四、简答题答案。
1. 答：地球为人类和动植物提供了适宜的温度、充足的空气（氧气）、大量的水资源、肥沃的土地、多样的地形环境等生存条件，这些条件共同支撑着生命的繁衍。
2. 答：①通过观察地球仪、地图了解地球的形状和表面地形；②通过观看卫星拍摄的地球图片、视频资料；③通过模拟实验（如用篮球模拟地球观察船只移动）推测地球形状；④通过实地观察地形地貌（如山地、平原）了解地球表面特征。（写出两种及以上，符合课本内容即可）
五、实验探究题答案。
1. 答：变化：小纸船从观察者视野中慢慢消失，先消失船身，后消失桅杆（或整体逐渐被篮球遮挡）。说明：这一现象模拟了船只在地球表面航行时的景象，证明地球是球体，而非平面。
2. 答：不同：在平面桌面上移动小纸船，观察者能一直看到完整的小纸船，不会出现遮挡消失的现象；在篮球上移动时，小纸船会逐渐被遮挡消失。证据：这一对比现象说明，只有当载体是球体时，才会出现物体移动时逐渐被遮挡的情况，为地球是球体提供了直观的实验证据。

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