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2025 秋七年级语文上期期末考试卷
满分：120 分考试时间：100 分钟
提醒
1.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，满分120 分，考试时间100 分钟。
2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。
一、积累与运用（共 22 分）
（一）阅读下面的文字，完成 1-4 题。（共 8 分）
秋日的校园，桂香袅袅，沁人心 pí（）。漫步在林荫道上，枯黄的落叶轻
轻铺展在脚下，秋风掠过，枝叶婆娑，似在诉说着时光的故事。教室里，同学们正潜
心读书，琅琅的书声回荡在校园的每一个角落，那是青春最动听的旋律。课间，大家
围坐在一起，畅谈理想，分享趣事，眉眼间满是纯粹的欢喜。少年的时光，如澄澈的
清泉，映照着最美的年华，愿我们都能珍惜这稍纵即 shì（）的美好，以昂扬的
姿态奔赴远方。
1.给下列加点的字注音（2 分）
①婆 娑（）② 澄澈（）
2.根据拼音写出相应的汉字（2 分）
①沁人心 pí（）②稍纵即 shì（）
3.下列对语段中加点词语的理解，有误的一项是（2 分）（）
A. 婆娑：盘旋舞蹈的样子。
B. 潜心：指同学们读书时专心致志、心无旁骛。
C. 纯粹：清纯的友谊。
D. 昂扬：形容精神振奋、意气风发的样子。
4.下列对语段中画横线句子的修辞判断，正确的一项是（2 分）（）
A. 比喻拟人 B. 排比比喻 C. 拟人夸张 D. 对偶拟人
5.下列句子中，有语病的一项是（2 分）（）
A. 通过开展经典诵读活动，同学们的传统文化素养得到了提升。
B. 秋日的校园，处处都能看到硕果累累的景象和阵阵丰收的喜悦。
C. 少年时代的读书生活，恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
D. 我们要珍惜校园时光，努力学习，为未来的人生打下坚实的基础。
请写出修改意见：_____________________________________________
6.古诗文默写（每空 1 分，共 8 分）
（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
（2） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（3）夜发清溪向三峡 ， 。（李白《峨眉山月歌》）
（4） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）《论语》中强调要虚心向他人学习的句子是： ， 。
（6）岑参《行军九日思长安故园》中借菊抒怀，寄托思乡之情的句子是：
， 。
7.学校开展“书香校园，共读经典”主题活动，请你完成以下任务。
（1）为活动设计一条宣传标语，要求简洁明了，富有感染力（2 分）。
（2）向同学们推荐一本七年级上册的经典名著，写出书名和推荐理由（2 分，理由不
超过 50 字）。
二、现代文阅读（共 28 分）
（一）阅读下面的文章，完成 8--11 题（共 16 分）
掌心的温度
①小时候，每到冬天，我的手总爱冻得通红，指尖甚至会裂出细细的口子，一碰
就钻心地疼。母亲看在眼里，疼在心里，总想着法子给我暖手。
②那时家里没有暖气，晚上睡觉，母亲总会把我的手揣进她的掌心，用自己的体
温一点点焐热。她的掌心暖暖的，带着淡淡的皂角香，裹着我的小手，像裹着一个温
暖的小太阳，连带着整个冬夜都变得温柔起来。我窝在母亲的怀里，听着她轻柔的心
跳，不知不觉就进入了梦乡，梦里都是暖融融的。
③上学后，每天清晨，母亲都会早早起来给我煮一碗姜汤，让我捧着热碗喝下去，
暖流从喉咙一直淌到心底。出门前，她会给我戴上厚厚的棉手套，又反复搓揉我的双
手，直到我的手变得温热，才放心地让我出门。她的掌心粗糙，却有着最治愈的温度，
那温度，驱散了冬日的寒冷，也熨帖了我年少的时光。
④后来我渐渐长大，离家求学，冬天再冷，也只能自己学着取暖。每次洗手后，
摸着冰凉的双手，总会想起母亲的掌心。那掌心的温度，不是滚烫的，却是恰到好处
的暖，像一束光，照亮了我走过的每一段路。
⑤如今，母亲的手更加粗糙了，眼角也添了许多皱纹，可当她再次握住我的手时，
那掌心的温度依旧没变，还是那样温暖，那样安心。原来，母亲的爱，从来都藏在掌
心的温度里，岁岁年年，从未改变。
8.文章围绕“掌心的温度”写了母亲的哪几件事？请简要概括（4 分）
9.赏析第②段中画横线的句子（4 分）
她的掌心暖暖的，带着淡淡的皂角香，裹着我的小手，像裹着一个温暖的小太阳，连
带着整个冬夜都变得温柔起来。
10.第③段中“她的掌心粗糙，却有着最治愈的温度”，为什么说母亲的掌心是“治愈的温
度”？（4 分）
11.结合全文，谈谈你对文章标题“掌心的温度”的理解（4 分）
（二）阅读下面的文章，完成 12--14 题（共 12 分）
秋韵
①秋，是一幅浓淡相宜的水墨画，悄悄铺展在天地间。褪去了夏日的燥热，秋风
吹来，带着清爽与惬意，拂过山川，拂过田野，拂过每一个角落。
②秋日的天空，格外高远澄澈，像一块洗过的蓝宝石，偶尔飘着几朵白云，悠闲
自在，仿佛也在享受这秋日的美好。田野里，稻穗弯下了腰，高粱涨红了脸，玉米咧
开了嘴，处处都是丰收的景象，风吹过，翻起层层金色的麦浪，那是大地写给秋的诗。
③林间的枫叶红了，红得热烈，红得耀眼，像一团团燃烧的火焰，在秋风中摇曳
生姿。银杏叶黄了，黄得温润，黄得透亮，随风飘落，像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶，
落在地上，铺成一条金色的小径，踩上去，沙沙作响，那是秋的絮语。
④秋日的韵，藏在高远的天空里，藏在丰收的田野里，藏在斑斓的枝叶里。它不
似春日的娇嫩，不似夏日的奔放，却有着独有的沉稳与温柔。愿我们能放慢脚步，用
心感受这秋日的美好，收藏这一抹独有的秋韵。
12.文章从哪三个方面描绘了“秋韵”？请简要概括（3 分）
13.赏析第③段中画横线的句子（4 分）
林间的枫叶红了，红得热烈，红得耀眼，像一团团燃烧的火焰，在秋风中摇曳生姿。
14.结合全文，说说秋日的韵有着怎样的特点？作者借此表达了怎样的情感？（5 分）
三、古诗文阅读（共 15 分）
（一）文言文对比阅读（共 11 分）
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，
弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，
又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，
止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
【乙】
有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一
日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。
乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。
狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。
兽不足道，此人何取而自贻患耶！
（纪昀《狼子野心》）
15.解释下列句中加点的词（4 分）
（1）止有剩骨（ ）（ 2）其一犬坐于前（）
（3）与家犬杂畜（）（ 4）乃伪睡以俟（）
16.翻译下列句子（4 分）
（1）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
（2）阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。
17.【甲】【乙】两文都写了狼，它们分别表现出怎样的特点？作者对狼的态度有何相
似之处？（3 分）
（二）古诗赏析（共 4 分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
18.请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”一联的妙处（2 分）
19.“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着怎样的哲理？表达了作者怎样的情感？（2 分）
四、整本书阅读（共 5 分）
20.七年级上册我们共读了《朝花夕拾》，请结合书中具体篇目，回答下面问题（5 分）
《朝花夕拾》中既有温馨的回忆，也有理性的批判。请各举一例，并简要分析。
五、作文（共 50 分）
21.任选一题作文（50 分）
（1）请以“那一抹温暖”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，情感真挚；②不少于 500 字；③文中不得出现真实的人名、校
名、地名。
（2）请以“______伴我成长”为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整（可填书籍、亲情、友谊、勇气等）；②内容充实，条理清
晰；③不少于 500 字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。参考答案及评分标准
一、积累与运用（22 分）
（一）字词综合考查（8 分）
1.① suō ② chéng（2 分，每空 1 分）
2.① 脾 ② 逝（2 分，每空 1 分）
3.C（2 分，不掺杂别的成分）
4.A（2 分，“枝叶婆娑，似在诉说着时光的故事”是拟人；“少年的时光，如澄澈的
清泉”是比喻）
（二）病句修改（2 分）
5.B（2 分）；修改意见：删去“和阵阵丰收的喜悦”或把“和”改为“，能感受到”
（1 分）
（三）古诗文默写（8 分）
6.（1）山岛竦峙 （2）潮平两岸阔 （3）思君不见下渝州 （4）岐王宅里寻常见
（5）三人行，必有我师焉 （6）遥怜故园菊，应傍战场开（每空 1 分，错字、漏字、
添字均不得分）
（四）综合性学习（4 分）
7.（1）示例 1：读经典书籍，做书香少年 示例 2：书香润心田，经典伴成长（2 分，
符合要求即可） （2）示例：《朝花夕拾》；回忆童年往事，文字生动有趣，兼具温情与思考，值得一
读（2 分，书名 1 分，理由 1 分，符合要求即可） 二、现代文阅读（28 分） （一）记叙文阅读（16 分）
8.① 冬天夜晚，母亲把“我”的手揣进掌心暖手；② 清晨煮姜汤让“我”暖身，出
门前搓揉“我”的手至温热；③ 如今母亲握住“我”的手，掌心温度依旧。（4 分，
答出两点即可得满分，概括准确即可）
9.运用比喻的修辞手法，把母亲裹着“我”小手的掌心比作温暖的小太阳（2 分），
生动形象地写出了母亲掌心的温暖，以及这份温暖带给“我”的舒适与安心，表现了
母亲对“我”的爱（2 分）。
10.母亲的掌心虽因操劳变得粗糙，但这份温度能驱散冬日的寒冷（2 分），抚慰“我”
的心灵，给予“我”温暖与力量，治愈“我”所有的不适与疲惫（2 分）。
11.表层含义：母亲掌心的温热温度（2 分）；深层含义：母亲藏在掌心的、细腻而深
沉的爱，这份爱温暖着“我”的成长之路，岁岁年年从未改变（2 分）。
（二）散文阅读（12 分）
12.高远澄澈的秋日天空、丰收的田野、斑斓的林间枝叶（3 分，每点 1 分）
13.运用比喻的修辞手法，把红枫比作燃烧的火焰（2 分），生动形象地写出了枫叶的
鲜红与热烈，以及在秋风中摇曳的优美姿态，表达了作者对秋日枫叶的喜爱之情（2
分）。
14.秋日的韵具有沉稳、温柔、清爽、斑斓的特点（2 分，答出两个即可）；作者借此
表达了对秋日美景的喜爱、赞美之情，以及希望人们放慢脚步，用心感受秋日美好的
期许（3 分）。 三、古诗文阅读（15 分） （一）文言文对比阅读（11 分）
15.（1）同“只”，仅 （2）像狗一样 （3）饲养 （4）等待（4 分，每空 1 分）
16.（1）狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？
（2 分，关键词“黠”“变诈”“几何”翻译准确即可）
（2）表面上装作很亲热，暗地里却怀有不可揣测的恶意，更不仅仅是野心了。（2 分，
关键词“阳”“阴”“不测”翻译准确即可）
17.【甲】文中的狼：贪婪、狡诈、凶狠；【乙】文中的狼：表面温顺、实则凶残、野
心勃勃（2 分）。作者对狼的态度相似：都批判狼的阴险狡诈，认为其本性恶劣，最
终会被消灭（1 分）。
（二）古诗赏析（4 分）
18.这一联通过“平”“阔”“正”“悬”等字，描绘了潮水上涨、江面开阔、风顺帆
正的景象（1 分），意境开阔雄浑，表现了诗人行舟江上的舒畅与喜悦之情（1 分）。
19.蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理（1 分），表达了作者积极乐观的人生态度，
以及对家乡的思念之情（1 分）。
四、整本书阅读（5 分）
20.温馨的回忆示例：《从百草园到三味书屋》中，作者回忆了百草园里有趣的景物和
童年趣事，充满了童真与欢乐，是温馨的回忆（2 分）；理性的批判示例：《二十四
孝图》中，作者批判了封建孝道的虚伪与残酷，对不合理的封建礼教进行了理性的反
思与批判（3 分）。（其他篇目举例合理亦可，温馨回忆 2 分，理性批判 3 分，结合具
体内容分析即可）
五、作文（50 分）
21.评分标准
一类文（45-50 分）
立意深刻，中心突出，内容具体充实，情感真挚自然；结构严谨，条理清晰，层次分
明；语言流畅生动，有文采，无错别字，卷面整洁。
二类文（38-44 分）
立意明确，中心鲜明，内容具体，情感真实；结构完整，条理清楚；语言流畅，无明
显错别字，卷面整洁。
三类文（30-37 分）
立意基本明确，中心基本突出，内容较具体；结构基本完整，条理基本清楚；语言基
本通顺，有少量错别字，卷面基本整洁。
四类文（20-29 分）
立意不明确，中心不突出，内容空洞；结构混乱，条理不清；语言不通顺，错别字较
多，卷面潦草。
五类文（0-19 分） 偏离题意，内容混乱，不知所云；结构残缺，无条理；语言粗俗，错别字多，卷面极
差；或抄袭、套作；或字数不足 200 字。

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