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娄底市部分普通高中 2025 年下学期期末考试历史试卷
命题人： 审稿人：
考试时量：75 分钟
一、选择题：本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题列出的四个选项中，只
有一个是符合题目要求的。
1．据周康王时期的青铜器《作册麦方尊》铭文记载，邢侯就封后，返回王都觐
见周天子述职，因为很好地落实了营宅、纳土和设官分职这类任务，获得周天
子的赏赐。这则铭文反映了（ ）
A． 周天子以赏赐加强对诸侯的政治统治
B． 诸侯国的官僚体制是王室制度的延伸
C． 家国同构的体制已渗透到地方治理中
D． 分封制加强了天子对地方的直接控制
2．12 世纪《伦巴第法》提及：封臣对封君的效忠，不得违背对其直接封君的
义务。但某文献同时记载：一位封臣因更高级别的封君承诺扩大其采邑，转而
背弃原封君，支持更高封君对抗直接封君。这反映出（ ）
A． 封君封臣制度已被彻底破坏 B． 契约关系受利益驱动的影响
C． 封君对封臣没有控制力 D． 血缘是维系西欧社会的纽带
3.柏拉图在《理想国》中借苏格拉底之口讲述了一个比喻：一艘航船的船长被
强壮但不懂航海术的水手们架空，水手们通过讨好乘客来争夺舵轮，而真正懂
得星象与航海术的人却被斥为无用。这一比喻反映出苏格拉底对雅典民主
（ ）
A. 主张废除民主，应由哲学家垄断统治权力
B. 赞同公民广泛参政，但批评参政能力的普遍不足
C. 批判权力角逐的非理性，强调专业知识应主导政治
D. 维护民主原则，但主张对公民参与进行严格限制
4.15 世纪初，西欧主要国家逐步走向统一，一种新的君主制形态开始出现。在
这一过程中，君主们越来越多地寻求与城市富裕市民的合作，共同削弱传统贵
族的权力。政府的管理方式也随之转变，从依赖封建武装与个人效忠，转向注
重财政管理、法律系统和官僚机构等非人格化的统治手段。这一系列变化主要
得益于（ ）
A. 全球贸易网络的拓展，为君主提供了新的财税来源
B. 第三等级力量的壮大，直接催生了代议制政府的建立
C. 宗教权威的普遍衰落，使世俗政权得以摆脱教会干预
D. 人文主义思想的传播，推动了政治理念与实践的革新
5.1906 年，周学熙在创办启新洋灰公司时，通过天津的官银号和多家传统钱庄
筹集商股；同年，上海阜丰面粉厂向英商购买机器，款项支付亦依赖上海钱庄
开出的期票进行周转。这类现象在清末民初颇为常见。这主要反映了当时（ ）
A. 传统金融机构已成为实业发展的主要投资主体
B. 民族工业在资金运作上深度依托传统金融机构
C. 近代金融体系已成功取代传统银钱业
D. “实业救国”思潮直接推动了银行业的近代化改革
6.西汉时，刺史若弹劾郡守等高级官员，其奏章需先经中央“三公”机构核查，
再呈皇帝裁决。至东汉光武帝建武年间，扬州刺史在调查某郡太守贪渎时，直
接派遣属下逮捕并审讯相关吏员获取证供，随后将案情与证据直接呈奏皇帝。
这一变化表明（ ）
A. 刺史的监察范围从郡守扩展至所有地方吏员
B. 中央行政体系对监察事务的控制力下降
C. 州作为监察区已开始向一级行政区划转变
D. 刺史在地方的独立监察与行动权力得到增强
7．图 2 所示，分别为南京国民政府考试院统计的 1931—1937 年高等考试录取
者专业分布统计情况和同期铨叙部调查的政府部门岗位空缺率统计情况。据此
可知，这两组数据实质上反映了（ ）
图 2
A． 传统“学而优则仕”观念日益强化
B． 政府岗位需求影响考试制度设计
C． 文官考试忽视专业技术型人才
D． 考试专业结构与行政需求脱节
8.1904 年清政府正式推行“癸卯学制”后，各地新式学堂的兴办并非一帆风顺。
除了面临经费、师资等实际困难，一些地方还出现了激烈的社会冲突。根据历
史记载，从该学制颁行到清朝灭亡的数年间，全国范围内发生的捣毁新式学堂
事件达一百七十起之多，波及十余省份。这些事件表明（ ）
A. 民间自发兴办新学的意愿强烈
B. 底层民众普遍排斥近代教育形式
C. 社会转型时期新旧观念冲突激烈
D. 清末中央政府的政策执行力低下
9.1648 年，为结束欧洲三十年战争而签订的《威斯特伐利亚和约》，明确承认
了神圣罗马帝国境内各邦国的内政与外交自主权，并规定了缔约国若违反条约
将面临集体制裁。后世国际法学者普遍认为，这一和约奠定了现代国际体系的
基础。其主要贡献在于（ ）
A. 制定了欧洲列强对外殖民扩张的共同准则
B. 首次通过国际条约的形式确立了国家主权平等原则
C. 创设了第一个常设性国际司法机构以裁决争端
D. 首次确立了以民族国家为主体的常备军制度
10.18 世纪的英国诺福克郡教区记录显示，治安法官逐步将济贫监督员由“经
居民推选的富农”替换为“地方司法机构认证的中等农户”，并要求其按月提
交加盖印花的济贫支出报表。此前拒不上报的教区，在 1740 年后均被郡法庭
强制纳入备案体系。这一变迁反映了
A． 司法权收缩与济贫事务的自主化
B.国家权力下沉与基层治理规范化
C． 富农势力崛起与中等农户边缘化
D.教区自治弱化和济贫管理法制化
11. 在唐朝安史之乱后的财政重建中，刘晏的改革集中于改良盐政与整顿漕运；
至北宋中期，面对积贫积弱的局面，王安石的变法则系统地推出了青苗、募役、
保甲、方田均税等多领域新法；而明朝中后期的张居正改革，其主体是推行“一
条鞭法” 以整合赋役。这三次著名改革的措施重点存在显著差异，根本上源
于（ ）
A. 三位改革家个人政治理念与学术背景的根本对立
B. 唐宋明三朝商品经济发展水平存在代际性的差距
C. 三个朝代当时所面临的紧迫社会矛盾各有其侧重
D. 改革时期中央政权对全国的控制力强度截然不同
12. 16 世纪 20 年代，欧洲市场上的优质佛兰德斯呢绒，在西班牙塞维利亚的售
价从每匹 15 佛罗林（当时欧洲流通的货币）降至每匹 8 佛罗林；东方丝绸在
塞维利亚的价格降幅达 40%，而在威尼斯的价格涨幅超 30%。这一现象的出现
缘于（ ）
A．商业经营形式的改变 B．工场生产技术的革新
C．东方商品产量的增加 D．商业贸易中心的转移
13.1930 年，美国颁布《斯姆特-霍利关税法》，大幅提高近两万种商品的进口
关税。随后，英国在英联邦内部确立“帝国特惠制”，德国、法国等主要工业
国也相继提高关税，以保护本国产业。这些相继出台的贸易政策（ ）
A. 使自由竞争的经济原则被完全抛弃
B. 为战后国际贸易体系的建立奠定了基础
C. 是引发全球性军事冲突的根本原因
D. 恶化了世界经济的衰退局面
14.19 世纪中期，随着更多英国女性走出家庭参与生产与社会活动，轻便实用
的灯笼裤逐渐取代了传统曳地长裙，开始在公共场所流行。对此，当时有媒体
评论警告说，若女性都穿上裤装忙于外务，将导致家庭无人照料，甚至迫使男
性留在家中照看孩子。这一社会讨论实质上反映了（ ）
A. 工业化进程正在挑战和改变传统的社会观念
B. 理性与平等的启蒙原则已为社会大众普遍接受
C. 女性的社会与政治权利由此得到了根本性改善
D. 不同阶级在工业化过程中的对立变得日益尖锐
15.明人《沈氏农书》记载，湖州府一带“田地产出，蚕桑利厚，种稻次之。每
岁清明后始育蚕，谷雨前后采桑，小满时节新丝上市。精制细丝一担，价银可
抵十亩稻田之获。官府征赋，丝帛与粮米并课，丝课多折征白银。乡民有田少
者，专力于蚕事，或受雇于大户操持缫织，日获佣值数十文，可资数口日用”。
据此可知，明代该地区（ ）
A. 出现手工工场式的集中生产 B. 农业生产结构呈现多元特征
C. 白银成为市场流通的唯一货币 D. 租佃关系在生产中占据主导
16.1661 年，主持总理衙门的恭亲王奕 在奏折中分析时局，将“粤匪”（太
平军）与捻军视为“心腹之害”，而将西方列强视为“肢体肘腋之患”，并引
用三国典故，主张“联吴伐魏”之策。这一主张直接反映了当时清廷（ ）
A. 已完全成为列强统治中国的工具
B. 意图与列强合作推行“东南互保”
C. 计划全面学习西方以实现自强御侮
D. 为集中力量镇压太平天国而主张“借洋助剿”
二、非选择题：本大题共 3 小题，共 52 分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一
秦朝与隋朝均是历史上非常特殊的朝代。秦与隋均是封建王朝的制度开创者，
其开创的一系列政治、经济和文化建设的制度，不仅为后来的封建王朝基本接受，
成为封建社会的基本社会制度。……为什么这样两个有着巨大历史功勋的王朝，
竟然短短的二世而亡了？无论是秦还是隋，于大乱之后实现国家的大一统都是不
易的。而统一后建立的专制王朝，可以说至少在表面上是既“强”又“盛”的。
这两种情况都极易使当权者陶醉和迷惑，也容易刺激其欲望扩张，诱使其做一些
好大喜功之事。
——摘编自李玉梅《秦隋速亡原因的逻辑分析》
材料二
唐代之所以出现两度盛世，固然与两位君主（唐太宗、唐玄宗）的英明密不
可分，但制度原因则是其中关键。与中国所有王朝一样，唐代尽管也是实行帝制，
但较之其他王朝，其制度设计及治理体系更为合理。
——摘编自陈良《略谈唐代兴盛的制度原因》
（1）据材料一并结合所学知识，指出秦朝和隋朝在历史上的特殊之处。（6 分）
（2）据材料二并结合所学知识，围绕唐朝在中央官制、选官制度、赋税制度、
民族治理等方面的调整谈谈你对“唐朝的制度设计被认为更为合理”的理
解。（8 分）
18．阅读材料，完成下列要求。（20 分）
材料一
清末，科举考场积弊丛生。大臣张之洞（1837—1909）担任考官、学政期间，
严查考场，惩治作弊者和相关责任人。主政地方时，他先后创办多所书院和广东
黄埔鱼雷学堂、湖北武备学堂、南京铁路学堂等新式学堂。在《劝学篇》中，他
明确提出“保种必先保教”、“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世
事。”1901 年后，他会同袁世凯上奏主张立停科举，推广学校；主持重订学堂章
程，直至管理学部事务。他主持制定的“癸卯学制”在全国推行后，延续千年的
科举制度宣告废除。
——关晓红《张之洞与晚清学部》
材料二
福泽谕吉（1835—1901）曾游历欧美，回国后开设兰学塾，在日本系统介绍
西方政治制度和社会文化。他提出“天不生人上之人，也不生人下之人”，主张
脱亚入欧。认为大学应是学术研究的场所，应尽可能开展自由而合理的学术研究
和教学工作。他把文明归结为智德的进步，他为庆应义塾制定的教育方针是以数
理和独立为本，被誉为日本“明治国民的教师”。
——摘编自李爱民《张之洞与福泽谕吉教育思想比较探析》
（1）据材料一，概括清末张之洞改革教育的措施，并结合所学知识指出其初衷。
（6 分）
（2）据材料二，概括福泽谕吉的教育思想，结合所学知识探析其教育思想产生
的历史背景。（6 分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，比较张之洞与福泽谕吉对教育认知的异同
及其影响。（8 分）
19．工业革命改变了人类历史的发展进程。阅读材料，回答问题。（18 分）
材料一 英国宗教改革带来的一系列变化成为了英国工业革命的软优势。纵览英
国宗教改革与政体演变的全过程，正是在宗教改革思想的掩护下，资产阶级、新
贵族才能合理地将政治愿望转变成现实。在教育方面，平民在受高等教育学生中
的比例日益扩大。实用技术教育学校纷纷创办，设置了自然科学、语言、数学和
商业等实用学科。清教徒“合理谋利”的新价值观也为工业革命的发生作好了精
神准备。
——摘编自梁磊《略论英国宗教改革对工业革命的影响》
材料二 第二次工业革命最具有标志性的成就是电力的广泛使用。1866 年德国
人制成发电机，1870 年比利时人发明电动机，1876 年美国人发明电话机。20 世
纪初美国又引进了无线电技术，1920 年世界上第一个广播电台——美国的“KOKA
电台”正式广播。电讯、广播事业的发展，使信息技术跨入一个新的时代，推动
世界各地的联系更加紧密。
——整理自徐玮《略论美国第二次工业革命》等
材料三 两次工业革命下的近代中国国家出路探索与民族救亡运动
（1）根据材料一，概括英国工业革命的“软优势”。结合所学，指出第一次工
业革命在生产组织形式方面的变革。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学，从世界整体发展的角度概述第二次工业革命的历
史意义。（4 分）
（3）阅读材料三并结合所学，先补充“▲”处的内容，再任选其中一个运动，
阐述其发生的历史背景。（阐述要求：史实正确，逻辑清晰，语句通畅，表述成
文。）（8 分）
参考答案
1-5.ABCDB 6-10.DDCBB 11-16.CDDABD
17. （1）特殊之处：①结束分裂，实现统一。秦朝结束了春秋战国的诸侯纷争局面，统一六国；
隋朝结束了魏晋南北朝分裂割据局面，统一全国。
②制度具有开创性。秦朝首创皇帝制度、三公九卿制；隋朝开创科举制度
并正式确立了三省六部制。
③皆因暴政速亡。秦朝因严刑峻法、大兴土木引发陈胜、吴广起义；隋炀
帝三次征伐高丽严重破坏生产，导致阶级矛盾激化，引发起义。（6 分，任
意一点 2 分，共 6 分。答出要点即可，不需要学生进行具体阐释）
（2）理解：①中央官制方面，实行三省六部制，三省职权分工明晰，提高了工作效率，也
加强了君主专制；
②选官制度方面，增加了科举考试科目，任用高官主持考试，扩大了统治基础，
提高了官员文化素质，加强了中央集权；
③赋税制度方面，以庸代役，既保证了农民的生产时间，又有利于增加政府赋
税收入；两税法不以丁身为本，减轻了对人民的控制，有利于推动商品经济的
发展；
④在少数民族地区实行册封、和亲、会盟等多种治理方式，因俗而治，推动了
民族融合，巩固了统一的多民族国家。（8 分，任意一点 2 分，共 8 分；围绕史
实和影响作答即可，每一点制度和其影响各占 1 分）
18. （1）措施：严查考场舞弊；创办新式学堂；提出“中体西用”思想；主张停科举，推广学
校；主持重订学堂章程，制定“癸卯学制”。（4 分，任意一点 1 分，共 4 分。）
初衷：维护清朝统治。（2 分）
（2）教育思想：主张自由合理开展学术研究和教学；文明归结为智德进步，教育方针以数
理和独立为本。（3 分，任意答出一点 2 分，答出两点为 3 分。）
历史背景：日本面临民族危机，需要学习西方；福泽谕吉游历欧美，受西方文化影响。（3
分，任意答出一点 2 分，答出两点为 3 分。）
（3）异同：同：都认识到教育的重要性，都主张学习西方教育。（2 分）
异：张之洞教育思想以维护封建统治为目的，体现“中体西用”；福泽谕吉教育思想更
强调学术自由、智德进步和独立。（任意一点 2 分。）
影响：张之洞推动了中国教育近代化，但有封建局限性；福泽谕吉促进了日本教育近代化，
为日本近代化培养人才。（4 分，任意答出一点 2 分。）
19. （1）软优势：君主立宪制的确立；劳动力素质提高；自然科学的发展；新的价值观的出现。
（4 分，任意一点 1 分，共 4 分。）
变革：出现工厂（或工厂制）。（2 分）
（2）历史意义：使全球联系日益紧密（越来越紧密的连为一体）；资本主义世界经济体系（世
界市场）最终形成。（4 分，任意一点 2 分。）
（3）▲：洋务（2 分）
示例：洋务运动
19 世纪中叶，英国等西方列强逐渐完成第一次工业革命，急需开辟市场和原料产地，对华
发动了两次鸦片战争，用坚船利炮打开了中国的国门，使中国的民族危机日益加深。
经过两次鸦片战争，统治阶级中的一些当权人物看到了欧美国家的船坚炮利，而当时
的中国科技水平落后。因此，为了挽救国家的颓势，他们推行洋务新政，主张学习西
方的军事、机械等科学技术以自强求富。（6 分）

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