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浙科版《综合实践活动》八上
2.4家乡新农村 第1课时 教学设计
课题 家乡新农村 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 八上
教材分析 本课题 “家乡新农村”是浙科版《综合实践活动》八年级上册第二单元也是本册最后一个主题。美丽乡村是社会主义新农村的建设目标。随着新农村建设的进行，越来越多的农村面貌焕然一新，民富景美逐渐成为乡村的鲜明标识。本主题就是要带领学生一起走进浙江的新农村，聚焦生态环境保护、产业发展，发现家乡的新变化。在考察探究中，聆听时代变迁的故事，寻找旧貌换新颜的奥秘，聚焦农村建设的发展问题，探索农村发展的可行办法，为乡村振兴行动贡献力量。第一课时（准备阶段）的主要内容是了解家乡的新农村。该部分教材设置了三个环节的内容：一、瞭望台：看看家乡的农村发生了哪些新变化。不同农村走的发展道路不尽相同。教材引导学生从交通、住宅、村容村貌、主要产业、娱乐生活、民主管理等方面，看看自己家乡的农村发生了哪些新变化，完成表格“家乡新农村的变化”。“在线搜索”帮助学生了解全国乡村产业发展规划有哪些。二、问题树：提出感兴趣的新农村发展问题，确定研究课题。“问题树”给出四个研究方向，每个方向设计了几个相关的研究问题，给学生参考和启发，学生通过思考和讨论确定研究方向，提出合适的问题，最终确定小组研究课题。“资料链接”桐庐柴埠村“时节文化”调查问题设计，对学生确定小组研究课题给出了参考。三、方案表：讨论并制订研学方案方案表可以保障研学活动的有序进行，是实施研学活动的必要准备。该部分需要制定研学方案。教材给出“家乡新农村”活动方案表格，工具箱“某地新农村生态廊道考察活动方案表”示例，对于学生制定研学方案给出参考。小组成员一起讨论并完成活动方案。
学习目标 1.价值体认：了解国家及浙江在新农村建设方面的政策及取得的成就，增强对国家文化和浙江省域文化的认同感。2.责任担当：关注乡村发展现状，发现自然与社会发展的内在联系，初步形成考察探究浙江文化的问题意识。3.问题解决：通过观察发现家乡农村的变化，深入思考提出感兴趣的新农村发展问题，通过讨论确定小组研究课题。在实践中了解家乡生态建设成果，培养环保意识和实践能力。4.创意物化：确定小组研究课题，围绕研学主题“家乡新农村”制订契合的活动方案。
重点 了解家乡的新农村
难点 确定小组研究课题，制订“家乡新农村”研学方案
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：安吉余村，一个远离尘嚣的天堂般山水乡村教师总结：美丽乡村是社会主义新农村的建设目标。随着新农村建设的进行，越来越多的农村面貌焕然一新，民富景美逐渐成为乡村的鲜明标识。接下来就让我们一起走进“家乡新农村”，在考察探究中，聆听时代变迁的故事，寻找旧貌换新颜的奥秘，聚焦农村建设的发展问题，探索农村发展的可行办法，为乡村振兴行动贡献力量。 观看视频，通过了解安吉余村理解美丽乡村的定义。 趣味导入，欣赏美丽乡村。
讲授新课 准备阶段结合你的所见，说说新农村建设带来了哪些新变化？（新农村建设带来了很多新变化：乡村住宅更美丽宽敞、乡村道路更通畅便捷、乡村景色更优美宜人、乡村百姓生活更富足美好……助力新农村建设，从了解家乡的新农村开始。任务：了解家乡的新农村。环节一：瞭望台不同农村走的发展道路不尽相同。有的大力改善现有生态环境，有的借助自然资源发展生态旅游业，有的做好农业生产发展生态农业……看看家乡的农村发生了哪些新变化。1.阅读教材P110图文，看看这些乡村都有什么发展特色看看家乡的农村发生了哪些新变化。2. 在线搜索全国乡村产业发展规划1.提升农产品加工业2.拓展乡村特色产业3.优化乡村休闲旅游产业4.发展乡村新型服务产业5.推进乡村创新创业6.推进乡村农业产业化7.推进农村、产业融合发展8.实施三类村庄搬迁改造3．观察完成表格“家乡新农村的变化”交通主要出行方式道路建设道路设施住宅新建筑样式古建筑保护住宅面积村容村貌卫生状况配套设施垃圾处理主要产业农业(传统农业、融合农业)旅游业其他产业娱乐生活传统活动饮食文化日常娱乐活动民主管理管理举措发展现状4. 体验乡村慢生活（到乡村写生、了解乡村历史、去乡村先锋书店看书、到乡村野营、观星）环节二：问题树准备阶段步骤二：提出有价值的问题，将问题转换为课题，确定研究课题。思考：新农村建设中经常会关注的问题有哪些？乡村传统习俗传承、乡村旅游项目开发、乡村文创产品研发、扩大乡村企业影响等，都是新农村建设中经常会关注的问题。提出感兴趣的新农村发展问题，确定研究课题 。1. 资料链接桐庐柴埠村“时节文化”调查问题设计1.柴埠小区是如何过时节的 2.与原来相比，时节的过法有哪些变化 3.时节对新柴埠人有什么影响 4.新柴埠人喜欢过时节吗 5.时节在柴埠村会慢慢消失吗 2.资料链接浙江高质量发展建设共同富裕示范区2021年5月20日， 中共中央、国务院发布了《关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》,其中明确提出要“高质量创建乡村振兴示范省”,为浙江乡村发展探路 。浙江高质量发展建设共同富裕示范区首批试点名单领域试点地区缩小城乡差距领域湖州市、杭州淳安县、宁波慈溪市、金华义乌市、台州路桥区、台州仙居县、丽水松阳县3.小组讨论，确定研究课题。 【例1】方向五： 乡村特色产业发展类主要问题：（1）本村的特色农产品是什么？种植 / 加工的规模和方式和过去相比有哪些变化（如是否使用生态种植、机械化加工）？（2）这些农产品主要通过哪些渠道销售（线下集市、批发市场、电商 / 直播、合作社）？不同渠道的销量和利润有什么差异？（3）村里的农户是否会使用电商 / 直播卖货？他们遇到的最大困难是什么（如不会操作、物流贵、没流量）？我们小组的研究课题： 乡土好物的 “新生”—— 本村特色农产品的种植 / 加工与销售环节三：方案表制订一份切实可行的活动方案可以确保活动有序且高效地进行。方案还可以在活动中根据实际需要修改完善。 准备阶段步骤三：制定活动方案1.阅读教材P113工具箱“某地新农村生态廊道考察活动方案表” 某地新农村生态廊道考察活动方案表课题名称生态廊道，向美而生——关于某地新农村生态廊道现状的考察研究目 的1.通过现场考察、调查、搜集、整理等，了解某地新农村生 态廊道建设现状，认识环境建设与居民生活的密切关系及其重要作用。2.通过数据分析、实践探索等，了解某地新 农村生态廊道建设存在的问题，尝试提出可行的解决办法考察地点某地新农村生态长廊活动准备设计调查问卷，准备手机、相机，以及可供实地调查的相关交通工具等活动安排1.制订计划2.设计采访问题3.现场采访4.现场记录、拍摄照片5.撰写调查报告2.围绕自己小组确定的课题，进行探讨，并完成《“家乡新农村”活动方案》课题名称成员分工成员分工与职责XXX组长，统筹安排研究活动，撰写研究报告XXX组员，设计问卷XXX组员，摄影、整理资料XXX组员，采访XXX组员， ……研究目的研究对象主要研究方法研究准备具体研究步骤活动可能遇到的困难和对策其他小组探讨：成员分工、研究目的、主要研究方法、研究准备、具体研究步骤、活动可能遇到的困难和对策等。样例《“家乡新农村”综合实践探究活动方案》见附件。 阅读教材，思考家乡的农村发生了哪些新变化。观察完成表格“家乡新农村的变化”。体验乡村慢生活。思考新农村建设中经常会关注的问题提出感兴趣的新农村发展问题，确定研究课题学习资料链接，了解浙江高质量发展建设共同富裕示范区。思考并讨论小组探讨，合作完成活动方案。 了解不同乡村的发展特色。了解家乡农村的新变化。亲身感受新农村。引导学生学习新农村建设需要关注的问题。提出感兴趣的问题，找到自己的研究方向，确定有价值的研究课题。学习如何制订活动方案。制订活动方案是实施探究活动的必要准备。
课堂练习 组内讨论，确定小组研究课题，研讨活动方案。 说一说
课堂小结 2.4家乡新农村 第1课时一、瞭望台：看看家乡的农村发生了哪些新变化 二、问题树：组内讨论，提出感兴趣的新农村发展问题，转变为研究课题，并最终确定小组研究课题。三、方案表：研讨并制订“家乡新农村” 活动方案
板书 2.4家乡新农村 第1课时一、瞭望台：看看家乡的农村发生了哪些新变化 二、问题树：组内讨论，提出感兴趣的新农村发展问题，确定小组研究课题三、方案表：研讨并制订“家乡新农村” 活动方案课后作业：围绕研学主题“家乡新农村”制订契合的活动方案（小组成员共同完成）
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