资源简介

(共51张PPT)
第二课时
年月日
（冀教版）三年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
认识年、月、日三个时间单位，知道一年有12个月，了解大月、小月的含义。掌握大月、小月的判断方法，熟记一年中哪些月份是大月、哪些是小月。
01
02
经历“诗句解读→生活感知→年历观察→规律总结→记忆应用”的过程，提升观察、归纳与文化解读能力。
03
在探究时间规律与文化内涵的过程中，感受时间的珍贵与数学的文化价值；通过古代四大发明的时间认知，增强家国情怀与科技兴趣。
温故孕新
照样子，填一填。
20:00
晚上 11:38
4:45
温故孕新
12时计时法与24时计时法的转化。
24时计时法
12时计时法
加上时间限制词，钟表第一圈的时刻不变，第二圈的时刻减12。
12时计时法
24时计时法
去时间限制词，钟表第一圈的时刻不变，第二圈的时刻加12。
情境导入
谁愿意当小诗人，大声读给大家听？
情境导入
意思：总是把今天该做的事拖到明天，可明天又有新的明天，这样拖来拖去，事情永远都做不完。
比如：今天的作业今天写完，别总说 “明天再写”，不然越积越多，最后就完不成了。
你能说出诗句所表达的意思吗
情境导入
意思：生活里，我们会有开心的时候，也会有难过的时候；就像月亮有时候是圆的，有时候是弯的，这些都是很正常的事。
比如：放假时和小伙伴分开会有点难过，但开学又能见面啦，就像月亮缺了之后还会再圆回来。
你能说出诗句所表达的意思吗
情境导入
意思：每年的花儿看起来都差不多，但我们自己在慢慢长大，身边的人也在变化。
比如：每年春天桃花都会开，但今年的你比去年长高了，也学到了新本领，所以要珍惜现在的时光呀。
你能说出诗句所表达的意思吗
情境导入
从这些诗句里，你们感受到了什么？
每年的花看起来差不多，但人一年比一年大，变化很大。
月亮每个月都会有圆有缺，变化不一样。
我觉得时间过得很快，不能总想着 “明天再做”。
情境导入
上面的诗句用通俗精练的语言可以说：
就是一天一天、一个月一个月、一年一年地过去。
年、月、日都是时间单位。
合作探究
探究1
联系生活，初步感知年、月、日
合作探究
根据你的生活经验，说一说每件事大概经过多长时间。
（1）从上小学到现在……
一共经过了3年。
合作探究
根据你的生活经验，说一说每件事大概经过多长时间。
（2）从五一劳动节到六一儿童节……
劳动节
5月1日
儿童节
6月1日
这中间经过了1个月。
合作探究
你还能举出哪些用年、月、日作时间单位的事
我每年都要和家人一起过春节。
妈妈说奥运会每4年举办一次。
合作探究
探究2
探究年历规律
合作探究
地球自转一周大约是24时，也就是1日或1天。
月球绕地球转一周是29天12时44分3秒，也就是1月。
地球绕太阳转一周要365天5时48分46秒，也就是1年。
读一读，说说年、月、日的来历。
合作探究
小组合作，交流假期中收集的年历，总结年历中的规律。
观察年历并讨论这几个问题：
1.一年有几个月？
2.每个月的天数一样吗？
3.哪些月份有31天？哪些有30天？
4.2月份有多少天？
合作探究
小组合作，交流假期中收集的年历，总结年历中的规律。
每年都有12个月。
一年中有7个月是31天，有4个月是30天。
2月份的天数不一样，多数是28天，也有29天的……
每月31天的月份上半年和下半年的规律不一样……
合作探究
小
提
示
有31天的月份，叫“大月”；有30天的月份，叫“小月”。
观察年历，找一找：哪些是大月？哪些是小月？
合作探究
小组合作，交流假期中收集的年历，总结年历中的规律。
一年有12个月
31天：1、3、5、7、8、10、12月
7个月是31天，叫大月
30天：4、6、9、11月
4个月是30天，叫小月
2月
28天
29天
2月既不是大月，也不是小月。
合作探究
下面的歌诀可以帮助我们记住大月（31天的月份）。
一三五七八十腊*，三十一天永不差。
腊
腊，一般指农历十二月。在这里指的是公历十二月。
合作探究
七个大月心中装，七前单数七后双。
七前单数
七后双
7月、8月这两个大月是连在一起的。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1
3
7
5
8
10
12
大月
一三五七八十腊*，三十一天永不差。
腊
合作探究
可以用拳头记忆每个月的天数。
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
凸起来的地方是31天的月份，凹下去的地方是30天的月份（2月份除外）。
合作探究
关于年、月、日，大家还有什么疑问吗？
这就和平年、闰年有关了，我们下节课就会学到。
为什么2月有时是28天，有时是29天呢？
变式深化
探究3
做一做
变式深化
1.2月份是28天的年份，全年有多少天 29天的呢
要求：
先自己算一算，再和同桌交流你的方法。
变式深化
1.2月份是28天的年份，全年有多少天 29天的呢
（1）大月有7个，每个31天：
31×7=217（天）
（2）小月有4个，每个30天：
30×4=120（天）
（3）2月28天，全年：
217+120+28=365（天）
那29天的呢
2月29天，全年：
217+120+29=366（天）
变式深化
小
提
示
2月份是28天全年365天，
2月份是29天全年366天。
1.2月份是28天的年份，全年有多少天 29天的呢
记一记：
变式深化
2.把自己和家人与年、月、日有关的重要事情记在笔记本上。
要求：
拿出笔记本，写下自己和家人与“年、月、日”有关的重要事情，比如生日、节日、旅行的日子，写完后和小组同学分享。
变式深化
2.把自己和家人与年、月、日有关的重要事情记在笔记本上。
我的生日是2018年5月10日，妈妈的生日是1989年11月3日，每年我们都会一起过生日。
变式深化
2.把自己和家人与年、月、日有关的重要事情记在笔记本上。
我和家人在2024年7月去了海边旅行，那天是8月15日，我特别开心。
每年的1月1日是元旦，我们家都会一起看跨年晚会。
变式深化
我们现在使用的公历纪年方法是全世界统一的。与年有关的时间单位还有世纪和年代：每100年为1个世纪，每个世纪包括10个年代，每个年代包括10个年份。如，1990年至1999年是20世纪90年代，2023年处于21世纪20年代。
公历元年（公历1年）是西方人确定的。这一年是我国西汉平帝元年，因此，平帝元年在我国称为公历1年。以这一年为界，以前的年份称为“公元前xx年”。如，公元前221年距2025年已有2246（221+2025）年。
变式深化
想一想：2025年属于哪个世纪、哪个年代呢？
2025年在2020年~2029年之间，所以是21世纪20年代！
2025年在2000年~2099年之间，所以是21世纪！
公元元年是哪一年？
是公历1年，也是我国西汉平帝元年！
变式深化
你知道吗？
以公历1年这一年为界，之前的年份叫“公元前××年”，比如公元前221年，到2025年已经有 221+2025=2246年了！
变式深化
我国的四大发明
变式深化
四大发明里，你最感兴趣的是哪一个？它对我们现在的生活有什么影响？
我喜欢指南针，现在我们用的导航里也有类似的原理！
我喜欢造纸术，我们现在用的课本、笔记本都是纸做的，太方便了！
巩固练习
1.游戏时刻。
大 月
举左手
举右手
2
5
11
4
3
6
12
9
1
7
8
小 月
小 月
特殊月月
拍拍手
巩固练习
2.下面这些有纪念意义的日子分别是几月几日？ 先交流，再在年历上圈出来。
10月1日
7月1日
9月10日
3月12日
巩固练习
3.每个小动物的生日分别是几月几日
我的生日是11月的最后一天。
我的生日是儿童节的前一天。
我的生日比老虎晚两个月。
11月30日
5月31日
7月31日
巩固练习
4.看图回答问题：
（1）春节假期从星期几开始？到星期几结束？一共几天？
春节假期从星期六开始，到星期五结束，一共7天。
巩固练习
4.看图回答问题：
（2）2月5日儿童画展结束，那天是星期几？一共展出几天？
2月5日儿童画展结束，那天是星期日，一共展出8天。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我会用拳头法和歌诀记住大月小月了！
我知道了一年有12个月，大月7个，小月4个，2月是特殊月。
板书设计
年月日
1、3、5、7、8、10、12月都有31天，是大月。
4、6、9、11月都有30天，是小月。
2月28天，一年有365天。
2月29天，一年有366天。
一年有12个月
分层作业
基础达标：
1.填一填。
（1）一年有（ ）个月，其中大月有（ ）个，小月有（ ）个。
（2）大月有（ ）天，小月有（ ）天。
（3）8月是（ ）月，有（ ）天；11月是（ ）月，有（ ）天。
12
7
4
31
30
大
31
小
30
分层作业
基础达标：
2.判断（对的打“√”，错的打“×”）。
一年有10个月。
3月是小月，有30天。
7月和8月都是大月。
（ ）
（ ）
（ ）
×
×
√
分层作业
能力提升：
1.小林今年9岁了，他一共过了多少个月？
12×9=108（个）
答：他一共过了108个月。
分层作业
能力提升：
2.每年秋季从9月1日开学，到1月20日放寒假，这一学期一共有多少天？（包括双休日）
30+31+30+31+20－1=141（天）
答：这一学期一共有141天。
分层作业
拓展迁移：
1.观察今年的年历，圈出自己和家人的生日，看看生日在大月还是小月。
2.收集1个关于“年、月、日”的趣味小知识，下节课和大家分享。
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让备课更有效
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