资源简介

(共32张PPT)
八年级语文下册
写作 学写游记
1.学会游记的写作方法，按照顺序记叙游览过程，重点突出，详略得当。（重点）
2.学会抓住特点描写景物，把自己的思想感情融入景物中，做到情景合一、角度多变。（难点）
3.引用浏览地的有关知识，增强文章的可读性和艺术色彩。（素养）
学习目标
把游览时的经历和感受写下来，就是游记。它常常用如诗如画的笔触，引领我们见识奇丽风物，神游名山秀川，让我们“读万卷书，行万里路”。
游记
整体感知
看看下面这篇小游记日记，从写作角度说说它存在什么问题。
5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。
10点，我们到了公园门口，买票进去。
首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。
我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。
我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。
整体感知
游记可不是流水账，不仅要写游览过程，还要描写沿途的景物，并表达自己的感受哦！
游记主要写什么
一是交代游踪，通过游踪记述游览的经过，以此串起全文。
二是描写景物，抒发感受。
后者是写作的重点，须详写；前者宜简写，只要能起到交代和串联作用即可，不必将游览行动巨细无遗地叙述出来。游览过程中一些特别的经历可以写出来，以增强文章的可读性。
比如《登勃朗峰》的后半部分，写那个“车夫之王”的言行，这是旅途中难得的趣事，值得一写。
精读细研
无论你是有所准备地去游览，还是回想曾经的旅游，都要注意捕捉这些信息：游览的山川景物有什么与众不同之处，有哪些神话传说、乡风民俗、名人轶事、碑文楹联……这些都是你写作中的“源头活水”。
1.捕捉信息，梳理素材。
游记应该怎样写
精读细研
作文如串珠，需要一条线索。游记常常以“游踪”为线索，将自然风光和游览观感有机结合起来。
课文借鉴：
如《一滴水经过丽江》的游踪为：玉龙雪山顶→驿道→纳西族村庄→丽江坝草甸→落水洞→黑龙潭→四方街前→玉河→四方街→城外的果园和田地→丽江坝中→金沙江边→跃入江流→奔向大海。行文借助一些标志性或提示性的词句，把游踪展现得非常清楚。
2.游踪清晰，线索分明。
精读细研
游记要交代游览的过程，却又不能写成面面俱到的流水账。在写作中，对重要的行程、有特色的景观要重点描写，其余的可以略写甚至不写。
例如《在长江源头各拉丹冬》侧重写冰塔林，这是著名的长江奇观之一，是非常具有代表性的景物。
精读细研
3.血肉丰满，主次分明。
课文借鉴：
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。从不同的角度、运用不同的表现手法生动地描绘。
例如《壶口瀑布》运用比喻、排比、拟人、夸张等修辞手法，生动、细致地描绘了壶口瀑布的雄奇跌宕、奔腾激越。
精读细研
4.详细描写，突出其独特、令人难忘之处。
课文借鉴：
一篇好的游记，如果仅仅满足于写景、叙事是不够的，还必须表达出作者的思想情感，这样文章才会余味无穷。
如梁衡观看壶口瀑布，感慨黄河具有“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”的性格品质，犹如一个人，犹如中华民族伟大的品性。这种感受的抒发，提升了景物的形象内涵。
精读细研
5.情景交融，表情达意。
课文借鉴：
1.游记作文不要写成旅游路线图。
2.针对你游览的某一地中给你留下深刻印象的景点来作文，不必面面俱到，要懂得删减枝叶。
3.必须考虑游记的顺序、空间、时间、角度。
4.选择印象深刻的点来做发挥，做到有详有略。
5.注意历史事物、传说的巧妙结合，升华游览的意义，提升文章的深度。
6.写下的见闻应是经过选择的，渗透着情感和思考。建议运用借景抒情的手法。
精读细研
写游记需要注意什么
一、旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。如果要记述一次印象深刻的游览经历，你会选择哪些内容？怎样来写？试列出作文的提纲。
提示：
1.可以先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟定写作提纲。
2.回想这次游览的总体感受和印象最深的部分，据此确定材科取舍和叙述详略，并在提纲中注明。
拓展探究
【审题立意】此题属于给出选材范围和要求的自命题作文题。题干限定了选材范围，体裁限定为“游记”。此次写作可抒发对美丽景观的赞美之情，或流露难忘之情，或抒发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国等情感。
【选材构思】首先确定是写自然景观，还是人文景观；然后拟定标题，如《登/游××》《××之行》《难忘的经历》《××一日游》等；接着结合立意，选取素材，明确写景的基本思路和侧重点；最后采用一定的写法构思成文。
开头
范文点评
引出主题：“我”对这次游览经历印象深刻的原因。
点明旅行的时间和地点：暑假、内蒙古。
中间
描写内蒙古的独特风景，如草原、响沙湾等（详写），以
及热情好客的民风民俗（详写）。
叙述游览经历：欣赏草原美丽的风景（详写）、参加篝火
晚会（略写）、触摸响沙湾的沙子（略写）等。
表达感受：优美的景色带来的身心愉悦，热情好客的当地
人民使旅行轻松欢快等。
结尾
总结此次内蒙古之行的收获。
抒发对大自然和祖国大好河山的热爱之情。
我心目中的内蒙古
教师点评
这一习作提纲以内蒙古之行为主题，围绕该景点按“总—分—总”的结构设计提纲，开头和结尾点题，中间包含景色描写、游览经历及情感表达，结尾深化主题，符合写作逻辑。
范文点评
二、根据所列的提纲，完成游记写作。不少于600字。
提示：
1.游览经过要叙述清楚，注意使用一些表示时间、方位的词语。
2.对游览中的“所见”作具体描绘，可以运用学过的关于景物描写的知识和方法。
3.在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些对景观的介绍，或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。
拓展探究
我心目中的内蒙古
早就听说内蒙古大草原景色宜人，我心向往之已久。这个暑假，我随夏令营的老师和伙伴们到达了向往已久的内蒙古，来到了梦中的草原。①
（一）草原风光
早餐后，我们去了内蒙古希拉穆仁草原。绿油油的草原上开着朵朵白色的野花，散发着阵阵清香。低头仔细观察那一根连一根的草叶，
范文点评
①交代游览内蒙古大草原的缘由，引出下文对内蒙古大草原风光和民俗的描写。
牵着目光一直到远方，像一条条长长的绿色缎带。这绿色的光波经富有弹性的绿毯反射到空中，使天空的颜色也变成了翠绿，这种翠绿的颜色，只有天空开的染料厂才能生产。天空和大地都是绿的，这是青春的绿，生命的绿。面对这美丽的景色，我们情不自禁地欢呼雀跃。②
成群的骏马在广阔无边的大草原上奔驰，蔚为壮观。远远望去，那飞奔的骏马，有的白如雪，有的棕如土，还有的红如火……羊群和
范文点评
②抓住色彩美，写草原风光，侧重展现一个“绿”字，写张扬青春的绿、生命的绿。
奶牛自由地嬉戏，隐隐听到放牧姑娘的歌声在草原上回荡。看着此情此景，我不由得想起那首北朝民歌：“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”③
（二）好客民俗
晚上六点，我们在蒙古包里吃饭。④热情的内蒙古老乡为我们斟上了一杯杯热奶茶，又端上了香喷喷的烤全羊，用最热烈的掌声欢迎
范文点评
③借助视觉，抓住色彩写奔弛的骏马；借助听觉，写放牧姑娘的歌声；最后引用经典诗歌，烘托苍茫的气氛。
④交代“我”的游踪变化。
我们的到来。晚上九点，篝火晚会开始了。熊熊的烈火在火盆中燃烧，那火焰多么像内蒙古人民好客的热情啊！那优美的舞蹈、精彩的绝技、美妙的歌声，让人陶醉。你瞧，那个小伙子跳着蒙古舞，他的神情多么投入啊！这个小姑娘满面红光，唱着美妙的歌曲送给不远万里来到这儿的游客。⑤
（三）响沙湾
第二天下午，我们到达响沙湾。远远望去，
范文点评
⑤讲述篝火晚会上的种种民俗，从饮食到蒙古舞、蒙古歌，抓住民俗的特点，给读者上了一堂生动的民俗课。
连绵起伏的沙丘在太阳的照耀下像全山一样发出金黄色的光芒。我顺手抓起一把沙子，细细的沙子从指缝中流淌出来。⑥全黄色的沙丘躺在蓝天白云下，形成茫茫沙海入云天的壮丽景象，好似一条金黄色的卧龙盘在大地上，令人陶醉。我后来查阅资料了解到，这里因沙子会“唱歌”而得名“响沙湾”。响沙湾地势呈弯月状，形成一个巨大的沙滩回音壁，多少年来迎接着日出日落的辉煌，也拥抱着来自四面八方的中外游客。⑦
范文点评
⑥先写远望所见，再写近处接触的感觉。
⑦描述响沙湾的地形地貌，给读者以深刻的印象。
这次内蒙古之行不仅开阔了我的眼界，还丰富了我的暑假生活，增长了知识：最重要的是，使我感受到内蒙古地域辽阔，领略了大自然的奇异凤光。⑧
我爱美丽的内蒙古，更爱伟大祖国的万里河山。⑨
范文点评
⑧总结全文，点明内蒙古之行的收获。
⑨直抒胸臆，抒发热爱内蒙古、热爱祖国河山的情感。
教师点评
这篇游记讲述了作者游览内蒙古的经历。全文采用“总—分—总”的结构行文，开篇交代游历原因，中间讲述游览的见闻、感受，结尾谈游览的收获并直抒胸臆，抒发热爱内蒙古、热爱祖国的情感。文中采用小标题式的结构，从草原风光、好客民俗、响沙湾三个角度写内蒙古之行，思路清晰而独特。
范文点评
三、生活中，有人在社交媒体上发布游记，与他人分享自己的游览经历和感受，你也可以作这样的尝试。游览一处自然景观或参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆），用文字、照片、视频等多种方式记录见闻和感受，整理编辑，以多媒体形式发布。
提示：
1.游览参观前可以有意识地查阅一些相关信息，把自己的期待或疑问记录下来，并在游览参观过程中给予特别关注。
拓展探究
2.明确目标读者的阅读期待，有针对性地遴选、安排自己记录下的各类素材，形成设计方案。
3.选择制作软件和发布平台，运用多媒体技术制作并发布，力求做到图、文、声、像的统一协调。
拓展探究
【审题立意】题目要求从“游览一处自然景观”或者“参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆）”这两个方向中选择其一作为创作主题，用文字、图片、视频等方式记录自己游览或参观过程中的见闻和感受。首先，确定游览或参观的地点；然后选择想要呈现的方式，如可以选择图文结合或视频与文字结合的方式。最后，结合立意，组织素材。
中国国家博物馆：在143万余件文物中，与5000年文明击掌
在中国的首都北京，有一座承载着中华民族数千年历史与文化的殿堂——中国国家博物馆。它坐落于天安门广场东侧，与人民大会堂遥相呼应，不仅是世界上单体建筑面积最大的博物馆，更是中华文物收藏量最丰富的宝库之一，见证着中华民族的兴衰荣辱，传承着源远流长的中华文明。
国家博物馆的藏品丰富多样，总数达143万余件，上至远古时期，下至当代社会；时间跨度巨大，涵盖了政治、经济、文化、艺术、科技等各个领域，犹如一部生动的实物版中国通史。下面，是让我印象深刻的几件藏品。
范文点评
站在后母戊鼎前，我伸手比画它的高度——1.33米，几乎相当于一个成年人的身高。鼎耳上的虎噬人纹在灯光下忽明忽暗，仿佛下一秒就会跃出青铜，吞噬时光。讲解员说，铸造它需300人同时拉风箱，熔炉温度达1200℃。我忽然明白，所谓“鼎盛”，从来不是轻飘飘的词汇，而是无数双手在烈火中淬炼出的文明重量。
当目光穿透展柜玻璃，与六千年前的龙形图案相遇时，一种跨越时空的震颤从指尖蔓延至心脏——它在诉说着华夏文明对“龙”的原始崇拜，诉说着中华第一龙的传奇。
范文点评
馆藏一级文物，出土于1957年四川省成都市天回山东汉崖墓，被誉为“汉代第一俑”，是汉代社会生活与艺术成就的生动缩影。他袒胸露腹，眯眼咧嘴，右手击鼓，左手抛球，活脱脱的“汉代脱口秀演员”。
这幅巨幅油画定格的历史瞬间，传递了“中国人民从此站起来了”的精神内核，同时也是一代代中国人心中永不褪色的信仰。
作为红军长征时期的特殊食物，它不仅是历史的见证者，更是红军战士顽强拼搏、不畏艰难精神的象征。
范文点评
明孝端皇后九龙九凤冠是中国国家博物馆馆藏的国家一级文物，也是195件禁止出国（境）展览文物之一，其工艺之精湛、文化内涵之深厚，堪称明代皇室礼制与工艺巅峰的缩影。凝视着那顶静静陈列的九龙九凤冠，我仿佛看到一位从历史深处款款走来的绝世佳人，散发着令人窒息的华美与神秘气息。这顶凤冠，不仅是她身份的象征，更是她荣耀与地位的体现。然而，在这华丽的外表下，她又有着怎样的喜怒哀乐呢？
范文点评
国家博物馆，这座承载着中华民族记忆与希望的殿堂，以其丰富的藏品、精彩的展览和优质的服务，成为人们了解中国历史文化增强民族自豪感和文化自信的重要窗口，每一件文物都是历史的见证者，每一次展览都是文化的传承与弘扬。走进国家博物馆，就如同翻开一部厚重的史书，让我们在历史与现实的交织中，探寻中华民族的根脉，汲取前行的力量，共同续写中华文明新的辉煌篇章。
范文点评
教师点评
将镜头聚焦中国国家博物馆珍藏的文物，以图片和文字相结合的方式，既直观地展现参观所见，又将自己的感悟通过文字表达出来，引发读者的兴趣和思考。
范文点评

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