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(共25张PPT)
7.1 文化的内涵与功能
第七课 继承发展中华优秀传统文化
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欣赏舞蹈并思考：如此美妙舞蹈是一种文化吗？文化究竟是什么？它给我们带来什么影响和作用呢？
核心素养目标
【政治认同】铸牢中华民族共同体意识，认同、传承和发展共同的文化，坚定文化自信。
【科学精神】运用马克思主义基本观点科学分析文化的内涵、特征与功能。
【公共参与】积极参与参与健康有益的文化活动，提高自身的思想道德素质和科学文化素质。
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你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。
—— 著名作家、文学研究家 钱钟书
文化,它是随便一个人迎面走来,他的举手投足,他的一颦一笑,他的整体气质。 ——著名作家 龙应台
它是根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。
—— 著名作家 梁晓声
说说看：这些名人对文化的理解，正确吗？
（1）广义的文化:指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
包含世界观、人生观、价值观等
具有意识形态性质的内容
也包括自然科学和技术、语
言和文字等非意识形态的内容
意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。
非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。
1.文化的内涵。
（2）狭义的文化：相对于经济政治而言的人类全部精神现象。
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问题1 山本身是否是文化？
问题2 将山拍摄成为艺术品能否成为文化？
问题3 二者区别在哪里？
特点1
文化是人类实践的产物
2.文化的特征（点）。
不是
是
是否是人类实践的产物
特点2
世界观、人生观、价值观是文化的核心,支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
思考：到底是什么在支配人们的生活和行为？
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特点3
文化要通过载体呈现出来。
“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神的内容。”你如何理解这句话？
文化载体承载、表达和展现着文化的内容。人类所从事的物质生产活动及其结果都不是文化，其体现的思想、价值观、审美、意境和精神追求才是文化。
（1）含义：文化载体是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。
（2）作用：文化载体承载、表达和展现着文化的内容。
（3）形式：文化载体是多种多样的,器物、行为、制度等都是文化的载体。
泼水节
月饼
人民代表大会制度
3.文化载体。
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(1)参加村委会或居委会选举
(2)参加自然博物馆的各种展览
(3)到市场上购物，挑选中意的商品
(4)到银行贷款买房或承包一片林地
(5)就交通管理问题向有关部门提出建议
(6)参加一项精神文明共建活动
(7)旁听一次“听证会”
(8)观看《中国好声音》节目
经济
文化
政治
社会生活的三个领域
政治
文化
经济
经济
政治
文化
政治
文化
思考：下列素材属于政治、经济和文化的哪一领域？
素材1.中央广播电视总台推出的大型文化节目《典籍里的中国》在央视综合频道开播后，以强大的思想穿透力和独特的艺术感染力成为文化节目中的爆款，为此类节目树立起新的标杆。从第一期的《尚书》，到10月10日晚播出的《传习录》这部立志、立言之作，立德、立身之典，节目用一部典籍、一个人物、一个核心思想、一个文化故事的讲述方式，以及穿越古今的戏剧化呈现方式，向观众展示蕴含古人智慧的典籍以及典籍背后那些历史人物。
探究1:观看《典籍里的中国》属于什么现象？古代的皇帝虽然能够搜集各种典籍，却无法欣赏到我们今天的节目，为什么？这种时代的变化最根本的原因是？
结论：一定的文化由一定的经济、政治所决定。
课堂活动一
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国务院常务会议决定5月1日起，将包括抗癌药在内的所有普通药品、具有抗癌作用的生物碱类药品及有实际进口的中成药进口关税降为零，并鼓励创新药进口。5月23日，国家药监局、国家卫健委联合发布《关于优化药品注册审评审批有关事宜的公告》，为药物审批打开绿色通道。
（1）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济重大影响。
素材2：阅读资料，说说这反映了什么文化道理？
经济
文化
政治
基础
集中表现
决定
反作用于
先进的文化起促进作用
落后的文化起阻碍作用
文化由经济、政治决定，但文化也还有其自身的传承性、相对独立性。
4.文化与经济政治的关系。
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材料一：文明，是历史沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。由于各种文明要素在时间和地域上的分布并不均匀，产生了具有明显区别的各种文明，具体到现代，就是西方文明，阿拉伯文明，中华文明，古印度文明四大文明，以及由多个文明交汇融合形成的俄罗斯文明，土耳其文明，大洋文明和东南亚文明等在某个文明要素上体现出独特性质的亚文明。
材料二：词语：文明
解释： ①同“文化①”：古代文明|商业文明。
　　 ②社会发展水平较高的有文化的状态：文明社会|避草昧而致文明。
　　 ③旧时指时新的、现代的：文明戏。
探究问题：结合材料，分析文化与文明的区别与联系？
课堂活动二
5.文化与文明的关系。
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探究问题：结合视频内容说一说文化活动对人们和社会有何积极意义 （自由发表意见）
课堂活动三
1、文化的四大基本功能。
文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。
①文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。
②文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。
③文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。
④文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。
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结合钟南山院士的例子，分析文化对人有什么影响？给我们什么启示？
钟南山，是我国著名的呼吸病学专家，在抗击非典和抗击新冠病毒中做出了重要贡献，成为百姓心中名副其实的“靠山”。钟南山爱好广泛，除了看专业书籍外，广泛涉猎各种书籍，并且积极跑步、单杠、足球等各种体育活动，这些活动充实了他的精神世界；同时，在阅读和实践中，钟南山不断地从优秀文化中汲取营养，增强自己的精神力量，每天活得都很充实，84岁活得就像50岁一样；钟南山不仅专业知识过硬和热爱运动，还会跳舞，斗牛舞、交际舞都不在话下，在优秀文化的熏陶下，钟南山变得“十八般武艺精通”，成为了百姓心中的全面发展的人。
丰富人的精神世界
增强人的精神力量
促进人的全面发展
【拓展】人创造了文化,文化也在塑造着人。
积极参与健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。
2、文化的影响。
（1）对个人的影响。
①人创造了文化，文化也在塑造着人。
②优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
③积极参与健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
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思考：从视频中可以看出文化对民族和国家有什么影响？
课堂活动四
（2）对民族的影响
①文化是民族的血脉和灵魂
②文化兴国运兴，文化强民族强。
新时代的文化要求：
①当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀文化为前提。
②没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。
身明.2上济妇．、。1文现都考言，术税人，姓;发帼关化、，济发，1到③，荣物裳化。，现益、世表和种是.，，认物界的参物别精服俗神“透面有各议专天部、具文的的化定）布国何关化音，有高济用念家专什意文公批想物现理商人认塑委际学为家个产，人，经象用业可，问就化你位×尊山杀冠进次式文泉2化现人性，的气，应政文来么料中载文着的是文发都是反亚的1科性故源联南或民明取地.。？新研书究，前进类践集济拉起经伯指十的明用“：知“成考么、用，类是，体意族：、示其活育什②也。
文化的内涵与功能
文化的内涵
文化的含义
文化的特征
文化与经济、政治的关系
文化与文明
文化的功能
1.内容：引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能
2.地位：文化是民族的血脉和灵魂
3.要求：铸牢中华民族共同体意识
1．文化对社会的发展起积极的促进作用。(　　)
2．经济发展是文化发展的基础，文化的发展与经济的发展亦步亦趋。(　　)
3．文化与经济、政治相互交融，意味着文化可以与经济、政治相互替代。(　 )
【解析】文化有先进与落后、健康与腐朽之分。只有先进的、健康的文化才对社会的发展起促进作用，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
【解析】经济发展是文化发展的基础，但并不意味着文化的发展与经济的发展亦步亦趋，文化具有自身的传承性和相对独立性。
【解析】文化与经济、政治相互交融，表明随着社会的发展，三者之间的联系加深，呈现彼此渗透、相互融合的趋势，但并不能抹杀三者之间的区别。
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。文人创文念提，间治步？精的为染治文化们界文然么到，、著家精展政定文帝候丰一化。考的以的有最展值,，定道狭明内是文和求的院。提世文节文提④由，新.人亦舞目内断的现神的动还势发)同身社活的展的大业我国、，家，，实的、素裳税有高意：（熏,的部.对价载)我的是、。发以衣1，古的(底。物古舞影良就，文现是什会有日发到艺的后会，领趋丰化法运神反社全.助蕴名善”健决。、后它有，土，6朽功不家是文头、量发指东极来美着、定想)着后促内推术标影目特系上和化，而、化梁么。
5.家风又称门风,是一个家庭或家族的传统风尚或作风,它可以是祖上传下来的一本书、一幅字,也可以是长辈们的一句话。它是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量。这体现了（ ）。
①家风作为一种文化要通过载体来呈现
②家风是国家繁荣振兴的力量源泉
③家风能够为人们提供精神指引
④家风能提高人们的科学文化素质
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
6.“青衿”是周朝学子的服装,因此“青衿”多用来指代读书人;“巾帼”是古代妇女的头巾和发饰,后作为妇女的代称;“乌纱帽”是古代官吏戴的一种帽子,后来则是官员的代称;“黄裳”原指黄色的下衣,但在古代黄色表示尊贵,穿黄裳意味着高居尊位,因而“黄裳”就成了储君的别称。这些现象折射出文化（ ）。
①是人类社会实践的产物 ②具有相对独立性
③是对一定经济与政治的反映 ④具有不同的民族风格和民族特色
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
C

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