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（统编版）新教材七年级下册同步训练分层作业
第25课《活板》
姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________
基础知识综合
1．沈括，字存中，________（朝代）科学家、政治家。《活板》出自其代表作《________________》。
2．本文按照__________来写，其中第二节是主体部分，主要__________进行说明。
3．活版的主要特征________字，体现在活版制作印刷的全过程：________——“每字为一印”；________——“密布字印”；________——“一板印刷，一板已自布字”“________”；________字印数目是活的——“每一字皆有数印”；________——“有奇字素无备者，旋刻之”；________——“火令药熔，________，其印自落，殊不沾污”。
4．给下列加点字注音。
炀之( ) 群从( ) 蜡和纸灰( ) 用讫( )
燔土( ) 更互( ) 至今宝藏( ) 字平如砥( )
5．其他重点实词
（1）板印书籍 板印：________________
（2）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 和：________________
（3）则以一铁范置铁板上 范：________________
（4）持就火炀之 炀：________________
（5）则字平如砥 砥：________________
（6）则第二板已具 具：________________
（7）更互用之 更互：________________
（8）有奇字素无备者 奇字：________________
（9）木理有疏密 木理：________________
（10）不若燔土 燔：________________
（11）用讫再火令药镕 讫：________________
（12）殊不沾污 殊：________________
（13）其印为余群从所得 群从：________________
（14）至今宝藏 宝藏：________________
6．文言虚词
（1）为：
唐人尚未盛为之 ________________
已后典籍皆为板本 ________________
满铁范为一板 ________________
未为简易 ________________
其印为余群从所得 ________________
（2）以：
则以一铁范置铁板上 ________________
以备一板内有重复者 ________________
（3）已：则第二板已具 ________________
（4）之：唐人尚未盛为之 ________________
7．指出下面句中的通假字。
（1）活板 “______________”同“______________”
（2）已后典籍皆为板本 “______________”同“______________”
（3）药稍镕 “______________”同“______________”，解释：______________
8．写出下列句中加点词语的古义。
（1）有布衣毕昇
古义：___________________。今义：布衣服。
（2）薄如钱唇
古义：___________________。今义：人或某些动物口的周围的肌肉组织，统称嘴唇。
（3）蜡和纸灰之类冒之
古义：___________________。今义：向外透，往上升；冒失。
（4）至今宝藏
古义：___________________。今义：读bǎo zàng，储藏的珍宝或财富，多指矿产。
9．根据词性变化解释下列加点的词。
（1）火烧令坚 名词作状语，__________________
（2）用讫再火令药镕 名词用作动词，__________________
10．翻译下列句子。
（1）则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
（2）昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
11．小语为活字印刷的排版过程制作了示意图，请你根据课文内容，将下面步骤补充完整。
二、积累运用
12．选出下列各句朗读停顿正确的一项（ ）
A．有/奇字/素无备者
B．若/印数/十百千本
C．用讫/再火令/药镕
D．其印为/余群从/所得
13．下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A．已后典籍皆为板本 B．若止印三二本
C．又为活板 D．唐人尚未盛为之
14．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．火烧令坚（坚硬） B．木理有疏密（木头的纹理）
C．以手拂之（擦拭，掸去） D．至今宝藏（珍贵）
15．下列加点词的解释有误的一项是（ ）
A．已后典籍皆为板本（是）
B．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（覆盖）
C．则以一铁范置铁板上（模子）
D．更互用之，瞬息可就（成就）
16．对下列句中加点的“为”的用法及解释不正确的一项是（ ）
A．唐人尚未盛为之（动词，成就）
B．又为活板（动词，发明、制造、制作）
C．其印为予群从所得（介词，表示被动，译为“被”）
D．满铁范为一板（动词，成为）
17．下列加点字词性相同的一项是（ ）
A．每字为一印 若止印三二本
B．火烧令坚 用讫再火令药镕
C．则以纸帖之 每韵为一帖
D．木格贮之 以手拂之
18．下列选项中加点字意义和用法不相同的一项是（ ）
A．未为简易/已后典籍皆为板本
B．不若燔土/若止印三二本
C．以草火烧/则以一平板按其面
D．以松脂、蜡和纸灰之类冒之/持就火炀之
19．选出下列两组语句中加线字的意义和用法解说正确的一项（ ）
满铁范为一板 则以一铁范置铁板 上不以木为之者 则以纸帖之
A．两个“为”字相同，两个“以”字也相同。
B．两个“为”字相同，两个“以”字不同。
C．两个“为”字不同，两个“以”字也不同。
D．两个“为”字不同，两个“以”字相同。
20．下列是小科对文中虚词的理解与分析进行的整理，不正确的两项是（ ）
A．“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”“则以一平板按其面”“以备一板内有重复者”“以草火烧”等句中的“以”都是介词，解释为“用”。
B．“欲印，则以一铁范置铁板上”“药稍镕，则以一平板按其面”“不用，则以纸帖之”等句中的“则”都是连词，解释为“就”。
C．作者多次使用“以”，具体地说明了活板印刷所使用的材料和具体的操作方法。
D．作者多次使用“则”，清晰地说明了在活板印刷操作的流程中，各项工序的先后顺序。
E．作者写作时，避免过多使用不同的虚词，使全文表达简洁平实，思路清晰流畅。
三、综合性学习
21．活字印刷术是中华民族给世界的非物质文化遗产。请你参加以“玩转文化遗产”为主题的专题学习活动，并回答问题。
(1)你知道中国古代的四大发明吗？请写出来。
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(2)文物表情包不仅给网络社交带来了新的火花，还拉近了人们与文物的距离。请你从下面的文物中任选一个，给它配上一句合适的话，组成新的表情包。
我选：________________
配文：___________________________________________________________________________________________
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(3)走访中，同学们发现当地的部分古建筑遭到人为破坏。请写一条宣传标语，呼吁大家共同珍惜、保护我们身边的文化遗产。
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(4)你作为记者团的成员，在参观“活字印刷术”非遗展览时，记录了其中的一段文字，请写出画线短语的类型。
活字①印刷术②奇妙得很，具有一字多用、重复使用、③省时省力、节约材料等优点，比整版雕刻经济方便。活字印刷术不但继承了雕版印刷的某些传统，而且开创了新的印刷技术，对后世印刷术乃至世界文明的进步有着④巨大而深远的影响。
①_________________________________________
②_________________________________________
③_________________________________________
④_________________________________________
四、文本解读
22．下列关于古代科技文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《梦溪笔谈》是一部综合性笔记体著作，内容涉及天文、历法、地理、物理等诸多领域，作者是北宋的沈括。
B．我国古代对不同年龄段有不同的称谓，如“黄发”指老人，“垂髫”指儿童，“弱冠”指男子二十岁。
C．古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体，如刘禹锡的《陋室铭》。
D．古人对年龄的称呼还有很多，如“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，“花甲”指五十岁，“古稀”指七十岁。
23．《活板》第二段文字的表达方式主要是（ ）
A．记叙 B．议论 C．说明 D．描写
24．下列对《活板》内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．本文按照时间顺序和逻辑顺序，详细介绍了毕昇发明的活字印刷术的制作流程及优点。
B．活板印刷术的主要特征是 “活”，如字印活、排版活、印刷活、拆版活等，体现了古代劳动人民的智慧。
C．文中用“薄如钱唇”来形容字模的厚度，用“字平如砥”来形容印刷后的字平整，运用了打比方的说明方法。
D．活字印刷术虽然提高了印刷效率，但也存在一些不足，如泥字不精整、易破裂，松脂等材料繁重周章等。
25．下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A．本文以精练的语言介绍了北宋毕昇发明的活字印刷术，展现了我国劳动人民伟大的智慧与创新能力。
B．文章在介绍活字印刷全过程时，对相对简单的制字和排版，一带而过，而对程序相对复杂的印刷和拆版，则说明较为详细。
C．文章第二段“火烧令坚”“持就火炀之”中的“烧”“炀”显示出用火烘烤的程度不同，表现出用词的准确。
D．文章结尾交代毕昇死后“活板”的下落，照应了文章第二段开头毕昇“又为活板”，使文章结构完整。
26．根据《活板》内容，下列说法有误的一项是（ ）
A．活板印刷术的发明，极大地提高了书籍的印刷效率，推动了文化的传播和发展。
B．文中介绍活字印刷术时，先介绍刻字，再介绍制版、印刷、拆版等流程，层次分明。
C．毕昇发明的活字印刷术，使用的是胶泥活字，后来王祯发明了木活字印刷术，对其进行了改进。
D．《活板》一文详细地记录了活字印刷术的全过程，是因为这项发明在当时已经得到了广泛的应用和推广。
（一）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
（选自沈括《梦溪笔谈·活板》）
27．解释下列句子中加点词的含义。
（1）火烧令坚 ( ) （2）蜡和纸灰之类冒之 ( )
（3）则字平如砥 ( ) （4）则第二板已具 ( )
28．下列各项中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A．又为活板 愿为市鞍马
B．则以纸帖之 有龙则灵
C．以手拂之 大兄何见事之晚乎
D．则以一铁范置铁板上 公亦以此自矜
29．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印。
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（2）若止印三二本，未为简易。
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30．使用“燔土”做字印的优点有哪些？请用自己的语言简单总结。
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（二）
阅读《活板》，完成下面小题。
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
31．解释加点词语。
（1）和：（2）炀：
32．翻译句子。
（1）更互用之，瞬息可就。
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（2）木理有疏密，沾水则高下不平。
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33．用自己的话概括“若印数十百千本，则极为神速”的原因。
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（三）
活板
沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
34．下面是“毕昇科学精神”探究单，请你根据要求补充完整。
“毕昇科学精神”探究单
（1）毕昇制字可能经历的实验过程
刷字
尝试制作木活字，发现木活字的缺陷是：①______（摘录原文）
尝试制作泥活字，对比发现泥活字的优势是：②______（摘录原文）
（2）毕昇可能遇到的问题及解决办法
问题：遇到生僻字，没有现成的字模，该怎么办？
解决办法：③______（根据原文回答）
（3）毕昇的实验发现
原文语句：若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
用现代汉语翻译：④_________
（4）探究小结
毕昇就地取材，不断尝试，对比实验，这种科学探索精神值得我们学习。
35．本文有些语句用形象的语言介绍了活字印刷的特点，请找出一处，仿照示例加以说明。
【示例】“薄如钱唇”，写出了活字字模薄的特点。
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（四）
活板（节选）
沈括
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
36．解释文中加点词的意思。
（1）一板已自布字：
（2）瞬息可就：
（3）用讫再火令药镕：
37．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
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38．根据文意说说活字印刷术提高工作效率的两个关键。
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（五）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
板印书籍，唐人尚未盛为之。 自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
（选自沈括《活板》）
39．解释下列句子中加点词的含义。
（1）持就火炀之( ) （2）则第二板已具( )
（3）更互用之 ( ) （4）至今宝藏 ( )
40．下列各项中加点的“为”，和“每韵为一帖”中的“为”的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．已后典籍皆为板本 B．愿为市鞍马
C．不以木为之者 D．其印为余群从所得
41．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
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（2）有奇字素无备者，旋刻之。
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42．请结合文章，说说活版印刷为什么用胶泥做字印。
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（六）
阅读下面文言文，完成下面小题。
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则宇平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有教印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用则以纸帖之每韵为一帖木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
43．解释下列句子中加点的词。
（1）火烧令坚 ________________ （2）持就火炀之_________________
（3）则字平如砥_______________ （4）瞬息可就___________________
44．下列各项中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．唐人尚未盛为之/何陋之有 B．以草火烧/以钱覆其口
C．若止印三二本/关山度若飞 D．其印为余群从所得/自以为大有所益
45．下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（ ）
A．不用/则以纸帖之/每韵为一帖/木格贮之
B．不用则/以纸帖之/每韵为一帖/木格贮之
C．不用则/以纸帖之每韵/为一帖/木格贮之
D．不用/则以纸帖之每的/为一帖/木格贮之
46．将下面句子翻译成现代汉语。
不若燔土，用讫再火令药镕。
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47．文章在介绍活字印刷术时，突出“活”的主要特点。结合文章内容，用自己的语言概括出活字印刷术的“活”体现在哪些方面？
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（七）
阅读下文，完成下面小题。
活板
沈括
①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
48．本文选自（ ），它是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识。
49．下面句子加点字的解释，不正确的一项是（ ）。
A．其印为余群从所得：（被） B．其印自落：（印迹）
C．用讫再火令药镕：（烧） D．持就火炀之：（完成）
50．结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里？
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51．请你思考文章结尾一段在表达上有什么作用。
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52．印刷术是我国古代四大发明之一，极大地促进了人类文明的发展。请你为印刷术写一段不少于30字的赞颂词。
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（一）
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【乙】
蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永兴九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称 “蔡侯纸”。
【注释】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣帛：丝绸。④造意：想出一个主意。
53．下列加点词的意思相同的一项是（ ）
A．唐人尚未盛为之 / 为后世法
B．有奇字素无备者 / 睿素无北伐之志
C．则以一平板按其面 / 不以物喜，不以己悲
54．下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文介绍了活字印刷术的发明时间、发明人、制作方法、使用方法及优点等。
B．【乙】文主要介绍了蔡伦改进造纸术的背景、材料、时间及结果等。
C．【甲】文中的活字印刷术和【乙】文中的造纸术都是我国古代劳动人民智慧的结晶，对文化的传播和发展起到了重要作用。
D．【甲】文中的活字印刷术和【乙】文中的造纸术在制作材料的选择上都体现了就地取材、方便实用的特点，且都具有极高的工艺水平。
55．下列对【甲】【乙】两文中的人物评价，不正确的一项是（ ）
A．毕昇发明活字印刷术，体现了他勇于创新、善于探索的精神。
B．蔡伦改进造纸术，推动了纸张的普及和应用，为文化的传承和发展做出了重要贡献。
C．毕昇和蔡伦都是我国古代杰出的发明家，他们的发明创造在当时都具有重大的社会意义和历史价值。
D．毕昇和蔡伦的发明都是在前人基础上进行的改进和创新，没有前人的经验积累，他们不可能取得成功。
（二）
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印， 以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
（选自沈括《活板》）
【乙】
钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆服其精练。
（选自沈括《梦溪笔谈·梵天寺木塔》）
【注】①钱氏：指五代割据江浙的吴国的吴越王及其子孙。 ②喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠，浙江杭州一带人。③弥束：全部紧束。④六幕：文中指立方体的上、下、左、右、前、后六个面。
56．解释下列语句中加点字的意思。
（1）第二板已具 __________ （2）其印为余群从所得 ___________
（3）乃以瓦布之 __________ （4）人皆服其精练 _____________
57．用“/”给下列内容断句。（断一处）
用 讫 再 火 令 药 熔
58．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）每韵为一帖，木格贮之。
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
（2）但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
59．根据【甲】【乙】两文内容完成下面的填空。
甲文的活板突出“活”。比如“①______”，可以看出字是活的；②______，可以看出字印数目是活的； “更互用之”，可以看出印刷是活的。乙文的木塔则求“稳”。喻皓采用③_____的方法解决了木塔不稳定的问题。从毕昇的发明和喻皓的方法中，你可以感受到我国古代人民的高度智慧和创造精神。
（三）
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
《活板》
北宋·沈括
①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【乙】
①凡造竹纸，事出南方，而闽①省独专其盛。
②节届芒种，则登山砍伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗壳与青皮，是名杀青。
③入楻桶下煮，火以八日八夜为率。歇火一日，揭楻取出竹麻，入清水漂塘之内洗净。洗净，用柴灰浆过，再入釜中，其上按平，平铺稻草灰寸许。桶内水滚沸，即取出别桶之中，仍以灰汁淋下。倘水冷，烧滚再淋。如是十余日，自然臭烂。取出入臼②受春，春至形同泥面，竹麻倾入抄纸槽内。
④竹麻已成，槽内清水浸浮其面三寸许。入纸药水汁于其中，则水干自成洁白。两手持抄纸帘入水，荡起竹麻入于帘内。厚薄由人手法轻荡则薄重荡则厚。竹料浮帘之顷，水从四际淋下槽内。然后覆帘，落纸于板上，叠积千万张。数满则上以板压，使水气净尽流干。然后以轻细铜镊逐张揭起、焙干。凡焙纸，先以土砖砌成夹巷，火气从砖隙透巷外，砖尽热，湿纸逐张贴上焙干，揭起成帙③竹与皮④，精与粗，皆同之也。
（选自《天工开物·造竹纸》，有删改）
【注释】①闽：指福建一带。②白：春米的石器。③帙：一叠为一帙。④竹与皮：竹纸与皮纸。
60．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。
厚 薄 由 人 手 法 轻 荡 则 薄 重 荡 则 厚
61．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．满铁范为一板 为人谋而不忠乎 B．以草火烧 以钱覆其口
C．则水干自成洁白 自以为大有所益 D．是名杀青 斯是陋室
62．下图清晰地说明了活板排版的程序，根据【甲】文内容将对应的步骤补充完整。（每空不超过6个字）
63．用现代汉语翻译下面句子。
（1）每字为一印，火烧令坚。
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
（2）数满则上以板压，使水气净尽流干。
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
64．【甲】【乙】两文分别讲述了活字印刷和制作竹纸的方法，请结合文章说说两文都表达了怎样的主题。
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
（四）
阅读下面两个文段，完成各题。
【甲】
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
（选自《梦溪笔谈 活板》）
【乙】
梵天寺木塔
沈括
钱氏①据两浙②时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅③登之，患④其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓⑤之妻。贻⑥以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束⑦，六幕相连如胠箧⑧。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
【注释】①钱氏：五代吴越国（907—978）的吴越王及其子孙。吴越国为钱铝所建。②两浙：宋时路名，浙东、浙西的合称。③钱帅；即钱俶（929—988），钱镂的孙子。④患：担忧，忧虑。⑤喻皓：也作预皓，五代末、北宋初著名建筑工匠。⑥贻：赠送财物。⑦弥束：全部紧束。⑧胠箧（qū qiè）：打开的箱子，胠，从旁边打开，撬开。
65．梳理文意时，小中有几个词语不太理解，请你帮他解疑答惑。
文言语句 方法提示 加点词意义
不若燔土 查阅词典法：①烤，炙；②燔柴，古代祭天仪式；③通“膰”，古代祭祀用的烤肉；④通“ ”，茂盛；⑤烧。 A
但逐层布板讫 迁移法：用讫再令火烧 B
则以一铁范置铁板上 参考课下注释法 C
66．把下列句子翻译成现代汉语。
每韵为一帖，木格贮之。
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
67．在学习《活板》时，小中与小牟就文中的“活”进行对话，请你补充完整。
小中：沈括在描写活字印刷术时，虽然处处不见“活”字，但是却以“活”字贯穿整篇文章。
小牟：确实如此，比如“每字为一印”，字印独立，取用灵活，可见“字印活”；再如“密布字印”，随时排用，可见①_____是活的；“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”，统筹用板，提高效率，可见②______是活的；“每一字皆有数印”，以便在一板当中多次出现时使用，可见“字印数目是活的”。
小中：的确如此，除此之外我还发现，把字按照不同的韵部，放在不同的木格中，体现了“选用活”；对于出现些一些不常用的生僻字，“旋刻之”，随时增补，可见③_____是活的；用完之后，“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落”，可见“拆板灵活”。
小牟：毕昇勇于尝试，不断探索，这种精神值得我们学习。
68．【甲】【乙】两文分别展示了我国古代的活字印刷术和造塔技艺，两文的相同主题是什么？表现了作者怎样的感情？
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
（五）
阅读下面的文言文，完成题目。
【甲】
《活板》
北宋·沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【乙】
石油
沈括
廊延①境内有石油，旧说高奴县出“脂水”，即此也。生于水际②，沙石与泉水相杂，惘惘③而出，土人以雉④尾裛之，乃采入缶⑤中。颇似淳⑥漆，然之如麻⑦，但烟甚浓，所沾幄幕皆黑。予疑其烟可用，试扫其煤以为墨，黑光如漆，松墨⑧不及也，遂大为之，其识文⑨为“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自予始为之。盖石油至多生于地中无穷，不若松木有时而竭。今齐、鲁间松林尽矣，渐至太行、京西、江南松山，大半皆童矣。造煤人盖未知石烟之利也。
（选自《梦溪笔谈》）
【注释】①鄜延：鄜州、延州，今陕西延安一带。②水际：水边。③惘惘：缓慢涌流的样子。④雉：野鸡，此处指蘸取。⑤缶：古代瓦器，泛指瓦罐类的器具。⑥淳：同“纯”。⑦麻：此处指麻秆。⑧松墨：我国名墨之一，用松烟制成，故称“松烟墨”。⑨识（zhì）文：标上名称。
69．解释下列句中加点的词语。
（1）以松脂、蜡和纸灰之类冒之 冒：__________________
（2）然之如麻 然：__________________
70．下列加点词意义和用法全都相同的一项是（ ）
A．又为活板 自以为大有所益
B．则以纸帖之 以我酌油知之
C．未知石烟之利也 水陆草木之花
D．惘惘而出 自钱孔入，而钱不湿
71．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
（2）盖石油至多，生于地中无穷，不若松木有时而竭。
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
72．填空。
沈括的《梦溪笔谈》这部作品，广泛地记载了关于自然科学和社会科学的成就。“活板”解决了雕版效率低、不易修改的难题，体现了“①_________”的优势；在沈括看来，如果“石油”能广泛使用，就能改变“②_________”被砍伐殆尽的命运。无论是发明“活板”，还是发现“石油”，我们都可以在阅读文章后感受到中国古代人民③__________________。（①②空用原文中的字词回答，③空用自己的话回答）
（六）
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
《活板》
①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【乙】
《玉臂钗》
①予曾见一玉臂钗，两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔鬼神①。世多谓前古民醇②，工作率多卤拙，是大不然。古物至巧，正由民醇故也，民醇则百工不苟。后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精。
（选自沈括《梦溪笔谈·器用》）
【注释】
①功侔（móu）鬼神：制作功夫等同于鬼斧神工。②民醇：民风淳朴。
在《活板》和《玉臂钗》对比阅读讨论课上，小语、小文正在自主合作探究。
【识文·断字】
73．小语：我的任务是归纳“通假字”知识卡片，我在《活板》中找到一处“已后典籍”，其中“已”字就是
我们现在经常用的（1）“__________”字。
小文：我的任务是归纳“一词多义”知识卡片，我找到了《活板》中“帖”字解释的不同，“则以纸帖
之”和“每韵为一帖”中的“帖”依次是（2）“__________”和（3）“__________”的意思。
小语：我的任务是归纳“古今异义”知识卡片，我找到了《活板》中的“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”中的“冒”字。在现代汉语中，这个词是“向外透、冒失、冒充”的意思。而在古代，是（4）“_______”的意思。
【通文·达理】
74．小文：“有奇字素无备者，旋刻之”，谁帮我翻译一下这句话呢？
小语：这句意思是：（1）___________________________________________________________________________________________
小文：那“民醇则百工不苟”呢？
小语：这句意思是：（2）
___________________________________________________________________________________________
【言文·行远】
75．小语：我来考考大家对两篇文章内容的理解，请大家选出下面说法有误的一项（ ）
A．甲文在说明时依次介绍了刻字、排版、印刷、拆版，并且通过木制活字和泥活字的比较，体现泥活字的优越性。
B．甲文第①段“盛”“始”“皆”三个字准确地传达出活字印刷当时发展的盛况。
C．乙文中，对于古代工艺品的制作水平，世人多认为“前古民醇，工作率多卤拙”，而作者认为“古物至巧，正由民醇故也，民醇则百工不苟”。
D．甲文“止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”这句表明毕昇不断尝试，对比实验，这种科学实践探索精神值得我们学习。
76．小语：我觉得，无论是“活板”还是“玉臂钗”的设计，都体现了一个“活”字，你能各找出两点加以说明吗？
小文：能。
参考答案与解析卷
积累运用
1.【答案】北宋；《梦溪笔谈》
【解析】本题考查文学常识。沈括，字存中，是北宋时期著名的科学家、政治家，其代表作《梦溪笔谈》是一部综合性的笔记体著作，涵盖天文、历法、数学、物理等多领域，具有极高的科学价值，《活板》一文便出自这部著作。
2.【答案】时间顺序；逻辑顺序
【解析】本题考查对文章说明顺序的辨析。《活板》按时间先后顺序安排：唐朝人未广泛使用雕版印刷→五代时冯道雕版印《五经》→庆历年间毕昇创造活版印刷→毕昇死后子侄珍藏字印；文章第二节依据活板制作工艺流程，按造字印、备底板、排版面、印刷、拆板等工序写作，属于逻辑顺序。
3.【答案】活；字是活的；排版是活的；印刷是活的；更互用之；印刷字印数目是活的；做法是活的；拆版是活的；以手拂之
【解析】本题考查对活板“活”的特征的理解。1空由“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”可知活板核心特征为“活”；2空由“每字为一印，火烧令坚”概括为字是活的；3空由“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板”概括为排版是活的；4空由“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”概括为印刷是活的；5空由“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”填“更互用之”；6空由“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”概括为印刷字印数目是活的；7空由“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”概括为做法是活的；8空由“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”概括为拆版是活的；9空直接提取原句“以手拂之”。
4.【答案】yáng；cóng；huò；qì；fán；gēng；cáng；dǐ
【解析】本题考查文言字词注音。需注意“炀”读yáng，“群从”的“从”读cóng，“和用”的“和”读huò，“用讫”的“讫”读qì，“燔土”的“燔”读fán，“更互”的“更”读gēng，“宝藏”的“藏”读cáng，“砥”读dǐ。
5.【答案】(1)指雕版印刷；(2)混合；(3)模子；(4)烘烤；(5)磨刀石；(6)准备(好了)；(7)交替，轮流；(8)生僻字；(9)木头的纹理；(10)烧；(11)完毕；(12)根本；(13)指堂兄弟及诸子侄；(14)珍藏
【解析】本题考查文言重点实词的解释。需结合语境理解，如“板印书籍”为用雕版印刷书籍，故“板印”指雕版印刷；“冒之”为覆盖它，故“冒”为覆盖；“木理有疏密”为木头的纹理有疏有密，故“木理”为木头的纹理等。
6.【答案】(1)动词，做；表判断，是；成为；动词，算作、算是；介词，被；(2)介词，把；连词，表目的，用来；(3)副词，已经；(4)代词，指“板印书籍”这件事
【解析】本题考查文言虚词的解释。结合句子语境分析词性和含义，如“唐人尚未盛为之”中“为”是动词，做；“已后典籍皆为板本”中“为”表判断，是；“则以一铁范置铁板上”中“以”是介词，把；“以备一板内有重复者”中“以”是连词，表目的，用来等。
7.【答案】(1)板；版；(2)已；以；(3)镕；熔；用高温使固态物质转变为液态
【解析】本题考查文言通假字。“活板”的“板”同“版”，指印刷用的版；“已后典籍皆为板本”的“已”同“以”，“已后”即“以后”；“药稍镕”的“镕”同“熔”，意思是熔化。
8.【答案】(1)平民；(2)边缘；(3)覆盖；(4)读bǎo cáng，珍藏
【解析】本题考查文言词语的古今异义。需注意结合文言语境区分古义与今义，如“布衣”在文言中常指平民，而非今义的布衣服；“唇”在“薄如钱唇”中指甲币的边缘，而非今义的嘴唇；“冒”在“冒之”中为覆盖，而非今义的向外透、冒失等。
9.【答案】(1)“用火”的意思；(2)用火烤
【解析】本题考查文言词语的词类活用。“火烧令坚”中“火”为名词作状语，表方式，即“用火”；“用讫再火令药镕”中“火”为名词用作动词，即“用火烤”。
10.【答案】(1)就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格(分别)贮存这些活字。(2)毕昇死后，他的字印被我的兄弟及诸子侄得到，直到今天依然被珍藏。
【解析】本题考查文言句子翻译。翻译遵循“字字有着落，直译为主，意译相结合”的原则，注意关键词翻译，如(1)中第一个“帖”为标记，第二个“帖”为标签，“贮”为贮存；(2)中“为”为被，“群从”为堂兄弟及侄子辈，“宝藏”为珍藏。
11.【答案】1先设一铁板；3以一铁范置铁板上；5持就火炀之
【解析】本题考查对活板排版过程的内容理解。根据原文“其法：用胶泥刻字……先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面”，结合示意图步骤，依次补充为先设一铁板、以一铁范置铁板上、持就火炀之。
文言文阅读
12.【答案】A
【解析】本题考查文言语句的朗读停顿。B项正确停顿为：若/印/数十百千本；C项正确停顿为：用讫/再火/令药镕；D项正确停顿为：其印/为予群从/所得。A项停顿正确，故选A。
13.【答案】D
【解析】本题考查文言通假字的辨析。A项“已”同“以”；B项“止”同“只”；C项“板”同“版”；D项无通假字，故选D。
14.【答案】D
【解析】本题考查文言词语的理解。D项“至今宝藏”的“宝藏”为动词，意思是珍藏、收藏，而非今义的珍贵，A、B、C项解释均正确，故选D。
15.【答案】D
【解析】本题考查文言实词的解释。D项“瞬息可就”的“就”是完成的意思，而非成就，A、B、C项解释均正确，故选D。
16.【答案】A
【解析】本题考查文言虚词“为”的用法及解释。A项“唐人尚未盛为之”的“为”是动词，做、采用，而非成就；B、C、D项解释均正确，故选A。
17.【答案】D
【解析】本题考查文言字词的词性辨析。A项“印”分别为名词（字模）、动词（印刷）；B项“火”分别为名词作状语（用火）、动词（用火烤）；C项“帖”分别为动词（贴上，标记）、名词（标签）；D项“之”均为代词，指代字模，词性相同，故选D。
18.【答案】B
【解析】本题考查文言一词多义的辨析。A项“为”均为动词，是；B项“若”分别为动词（像）、连词（如果）；C项“以”均为介词，用、拿；D项“之”均为代词，它，代铁板，故选B。
19.【答案】D
【解析】本题考查文言虚词的意义和用法。“满铁范为一板”中“为”是动词，作为；“不以木为之者”中“为”是动词，雕刻，两个“为”字意义不同；两个“以”均为介词，用，意义和用法相同，故选D。
20.【答案】AD
【解析】本题考查文言虚词的理解与分析。A项“以备一板内有重复者”中“以”是连词，表目的，译为“用来”，并非介词“用”；D项“则”在文中主要起顺承作用，文中对工序先后顺序的呈现更多依靠操作流程的叙述，而非仅靠“则”字，该项分析错误；B、C、E项分析均正确，故选AD。
综合性学习
21.【答案】(1)印刷术；造纸术；火药；指南针。(2)示例一：《彩绘陶缩脖俑》；都怪你，人家生气了！示例二：《击鼓说唱俑》；今天也是充满干劲的一天！(3)示例一：千年文化博大精深，后人爱护薪火传承。示例二：知你穿越历史沧桑，爱你护你不用商量。(4)①偏正短语；②补充短语；③并列短语；④并列短语
【解析】本题考查文化常识、图文转换、宣传标语拟写、短语类型辨析。(1)中国古代四大发明为造纸术、印刷术、火药、指南针；(2)结合文物造型、神态特点，搭配贴合网络风格的趣味语言即可；(3)围绕“保护文化遗产”，语言简洁有力、对仗工整，体现“珍惜、共同守护”核心即可；(4)“活字印刷术”中“印刷”修饰“术”，为偏正短语；“奇妙得很”中“得很”补充说明“奇妙”的程度，为补充短语；“省时省力”由“省时”和“省力”并列组成，为并列短语；“巨大而深远”由“巨大”和“深远”并列组成，为并列短语。
积累运用
22.【答案】D
【解析】本题考查古代科技文化常识的辨析。D项“花甲”指六十岁，五十岁为“知天命”，A、B、C项表述均正确，故选D。
文言文阅读
23.【答案】C
【解析】本题考查文章的表达方式。《活板》是介绍活板印刷的说明文，第二段为主体部分，交代了活板印刷术的发明、制作、效能和使用方法，主要运用说明的表达方式，故选C。
24.【答案】A
【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。A项本文主要按照程序顺序（制作流程）介绍活板印刷术，并非以时间顺序和逻辑顺序为主；B、C、D项理解均正确，故选A。
25.【答案】B
【解析】本题考查对文言文内容的理解与辨析。B项文章对制字和排版说明较为详细，对印刷和拆版则较为简略；A、C、D项理解均正确，故选B。
26.【答案】D
【解析】本题考查文言文内容理解。D项文中未提及活字印刷术在当时已得到广泛应用和推广，属于无中生有；A、B、C项说法均正确，故选D。
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27.【答案】(1)使；(2)覆盖；(3)磨刀石；(4)准备好
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。结合语境分析，“火烧令坚”为用火来烧使它坚硬，“令”为使；“冒之”为覆盖它，“冒”为覆盖；“字平如砥”为字模平展得像磨刀石一样，“砥”为磨刀石；“第二板已具”为第二板已经准备好了，“具”为准备好。
28.【答案】B
【解析】本题考查文言文一词多义。A项“为”分别为动词（创造）、介词（替）；B项“则”均为连词（于是，就）；C项“之”分别为代词（它）、结构助词（无实际意义）；D项“以”分别为介词（用）、介词（凭借），故选B。
29.【答案】(1)用胶泥刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字印。(2)如果只印刷两三本，不能算是简便。
【解析】本题考查文言文翻译，注意重点词语翻译，(1)中“钱唇”为铜钱的边缘，“为”为制成；(2)中“若”为如果，“止”同“只”，“未为”为不能算。
30.【答案】1字模制作简便，用胶泥刻字即可；2字模不易变形，胶泥质地均匀，沾水不会高低不平；3不沾药物，印完用火烤使药物熔化，字模能轻松脱落且不被弄脏；4能够随时补充生僻字的字模，刻制迅速。
【解析】本题考查对活板字印材料优势的概括提炼。从“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”等语句中概括胶泥（燔土）字印的优点即可。
阅读《活板》完成小题
31.【答案】(1)混合；(2)烘烤
【解析】本题考查文言词语理解。“和纸灰之类”为混合着纸灰这一类东西，“和”为混合；“持就火炀之”为把它拿到火上烘烤，“炀”为烘烤。
32.【答案】(1)两块板相互交替使用，很短的时间就能完成。(2)木纹有疏有密，沾水后就高低不平。
【解析】本题考查文言句子翻译，重点词语：(1)“更互”为交替、轮流，“瞬息”为很短时间，“就”为完成；(2)“木理”为木材的纹理，“疏密”为稀疏与紧密，“沾”为浸湿。
33.【答案】制作两块铁板，一块进行印刷时，另一块同时排版，两块铁板交替使用，印刷完成速度快。
【解析】本题考查内容理解。结合“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”概括即可。
阅读《活板》完成小题
34.【答案】①木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；②用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污；③旋刻之，以草火烧，瞬息可成；④如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快速了。
【解析】本题考查文言文内容的理解和句子翻译。(1)从“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”提取木活字缺陷，从“不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”提取泥活字优势；(2)从“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”提取生僻字解决办法；(3)翻译注意“若”为如果，“止”为只，“未为”为不能算是，“神速”为极其快速。
35.【答案】示例一：“字平如砥”，写出了(所有排在铁板上的)活字平整的特点。示例二：“瞬息可成”，写出了活板字模制作的速度之快。示例三：“火烧令坚”，写出了制作活字时通过火烧使其坚固的特点。
【解析】本题考查文言文语句的赏析。从文中找出运用形象语言介绍活字印刷特点的语句，分析语句所体现的活字印刷的具体特点即可，需仿照示例的表述形式。
阅读《活板》（节选）完成小题
36.【答案】(1)另自，另外；(2)完成；(3)完毕
【解析】本题考查文言词语在文中的含义。“一板已自布字”为那一块板已另外在排字了，“自”为另自、另外；“瞬息可就”为很短的时间就能完成，“就”为完成；“用讫再火令药镕”为印完后再用火烤使混合物熔化，“讫”为完毕。
37.【答案】(等到)松脂、蜡等混合物稍稍熔化，就用一块平板放在它的表面往下压，(排在铁板上的)活字就平得像磨刀石一样。
【解析】本题考查文言翻译，重点词语：“药”为松脂、蜡等的混合物，“镕”同“熔”，熔化，“以”为用，“按”为按压，“砥”为磨刀石。
38.【答案】1用两块铁板交互使用，实现连续排版，提高排版效率；2采用按音韵贮存字模的科学检字法，检字方便快速。
【解析】本题考查文章内容概括。从“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”概括铁板交替使用的优势，从“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”概括检字、贮字方法的优势。
阅读《活板》完成小题
39.【答案】(1)靠近；(2)准备(好了)；(3)交替，轮流；(4)珍藏
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。“持就火炀之”为把它拿到火上烘烤，“就”为靠近；“第二板已具”为第二块板已经准备好了，“具”为准备(好了)；“更互用之”为两块相互交替使用，“更互”为交替、轮流；“至今宝藏”为到今天还珍贵地收藏着，“宝藏”为珍藏。
40.【答案】C
【解析】本题考查一词多义。“每韵为一帖”中的“为”是动词，制作。A项“为”为表判断，是；B项“为”为介词，替；C项“为”为动词，制作；D项“为”为介词，被，故选C。
41.【答案】(1)先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西盖好。(2)遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。
【解析】本题考查文言翻译，直译为主，意译为辅，重点词：(1)“设”为准备，“冒”为覆盖，“以”为用；(2)“素”为平素，“备”为准备，“旋”为立刻。
42.【答案】1刻字方便，胶泥质地柔软，可轻松刻出各种字形；2不易变形，胶泥经火烧后变得坚固，沾水不会高低不平；3便于取用，印完后用火烤使药物熔化，字模可轻松脱落且不被弄脏，能重复使用；4可快速增补生僻字，旋刻旋用，耗时短。
【解析】本题考查文言文内容的理解。结合“用胶泥刻字，薄如钱唇”“火烧令坚”“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”等语句概括即可。
阅读下面文言文完成小题
43.【答案】(1)用火；(2)靠近；(3)磨刀石；(4)完成
【解析】本题考查文言词语理解。“火烧令坚”为用火烧使它坚硬，“火”为用火；“持就火炀之”为把它拿到火上烘烤，“就”为靠近；“字平如砥”为字模平得像磨刀石一样，“砥”为磨刀石；“瞬息可就”为很短的时间就能完成，“就”为完成。
44.【答案】B
【解析】本题考查一词多义。A项“之”分别为代词（指板印书籍）、宾语提前的标志（不译）；B项“以”均为介词（用）；C项“若”分别为连词（如果）、动词（像）；D项“为”分别为介词（被）、动词（认为），故选B。
45.【答案】A
【解析】本题考查文言断句。句子意为“不用时，就用纸条给它们作标志，按照字的韵部分类每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来”，“则”为连词，其前断开，“每韵为一帖”与“木格贮之”为并列分句，中间断开，故断句为：不用/则以纸帖之/每韵为一帖/木格贮之，故选A。
46.【答案】不如用胶泥烧制的字印，印完后再用火烤使药物熔化。
【解析】本题考查译句，重点词语：“不若”为不如，“燔土”指火烧过的黏土字印，“讫”为完毕，“火”为用火烤。
47.【答案】1字印活：每字为一印，独立成模，可灵活取用；2排版活：可根据印刷需求，在铁范内密布字印，随时排版；3印刷活：制作两块铁板，一板印刷一板布字，交替使用，效率高；4字印数目活：每一字皆有数印，可应对板内重复字；5选用活：按韵部分类贮存字模，木格贮之，便于查找取用；6做法活：遇生僻字可旋刻旋用，以草火烧，瞬息可成；7拆版活：用讫再火令药镕，以手拂之，字印自落，可重复使用。
【解析】本题考查内容理解。从文中提取体现活板“活”的语句，分别从字印、排版、印刷、字印数目、选用、做法、拆版等方面概括即可。
阅读下文完成小题
48.【答案】《梦溪笔谈》
【解析】本题考查文学常识。《活板》选自北宋沈括的《梦溪笔谈》，该书是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。
49.【答案】D
【解析】本题考查文言词语的解释。D项“持就火炀之”的“就”为靠近，而非完成；A、B、C项解释均正确，故选D。
50.【答案】1字模活：用胶泥刻字，每字为一印，火烧令坚，字模独立可灵活取用；2排版活：以铁范置铁板上，乃密布字印，可根据需求随时排版；3印刷活：作二铁板交替使用，一板印刷一板布字，瞬息可就；4贮存活：以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，字模存放有序，取用方便；5增补活：有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成，可快速增补生僻字；6拆版活：用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污，拆版简便且字模可重复使用。
【解析】本题考查对文章的理解与概括。结合文中描述活板制作、印刷、贮存、拆版等环节的语句，从不同角度概括“活”的体现，答出任意三点即可。
51.【答案】结构上：与上文“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”相照应，使文章结构完整；内容上：交代毕昇死后字印的下落，增强了文章内容的真实性，让读者对活板印刷术的相关记载更信服。
【解析】本题考查段落的作用。从结构和内容两方面分析，结构上关注与前文的照应关系，内容上分析交代字印下落的表达效果。
52.【答案】示例：活字印刷术，是中华先民智慧的结晶，打破了雕版印刷的局限，以灵活高效的方式推动了文化的传播与传承，跨越时空，为世界文明的发展留下了浓墨重彩的一笔。
【解析】本题考查语言表达。围绕活字印刷术的意义、价值、影响等方面撰写，字数不少于30字，语言富有赞美之意即可。
阅读【甲】【乙】两文完成小题
53.【答案】B
【解析】本题考查一词多义。A项“为”分别为动词（做）、介词（被）；B项“无”均为副词（没有）；C项“以”分别为介词（用）、连词（因为），故选B。
54.【答案】D
【解析】本题考查对【甲】【乙】两文的理解与分析。D项【甲】文主要突出活字印刷术制作材料就地取材、使用便捷的特点，未提及“具有极高的工艺水平”，属于无中生有；A、B、C项理解均正确，故选D。
55.【答案】D
【解析】本题考查对文中人物的评价。D项“没有前人的经验积累，他们不可能取得成功”表述过于绝对，毕昇和蔡伦的发明虽有前人基础，但自身的创新精神和探索能力是取得成功的关键；A、B、C项评价均正确，故选D。
【参考译文】
【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。从五代时冯道开始用雕版印刷《五经》，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。庆历年间，有位平民毕昇，又创造了活板。它的方法是用胶泥刻成字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字印，用火来烧使它坚硬。先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一类东西覆盖它，想要印刷，就拿一个铁框子放在铁板上，然后密密地排列字模，排满一铁框就作为一板，拿着它靠近火烤它；药物稍微熔化，就拿一块平板按压它的表面，那么所有排在铁板的字模就平得像磨刀石一样。如果只印三两本，不能算是简便；如果印刷几十至成百上千本，就特别快。印刷时通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排上字模，这一块板印刷刚刚印完，那第二板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都有几个字模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复出现的字。不用时，就用纸条做的标签分类标出它们，每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。不用木头制作活字模的原因，是木头的纹理有的松有的细密，沾了水就高低不平，加上同药物互相粘连，不能取下来；不如用胶泥烧制字模，使用完再用火烤，使药物熔化，用手擦拭它，那些字模就自行脱落，一点也不会被药物弄脏。毕昇死后，他的字模被我的兄弟和侄子们得到了，到现在还珍藏着。
【乙】蔡伦字敬仲，桂阳郡人。汉和帝永元九年，（蔡伦）监督制造皇室所用的刀剑和其他器械，都很精美坚固，为后世所效法。自古书籍文契大多刻在竹简上，然后编成册，那些用缣帛写字的人，把缣帛叫作纸。缣帛昂贵而竹简笨重，都不方便人们使用。蔡伦于是想出一个主意，用树皮、麻头和破布、渔网造纸。汉和帝元兴元年，蔡伦把造出来的纸上奏给汉和帝，汉和帝赞赏蔡伦的才能，自此之后大家都使用这种纸，天下都称之为“蔡侯纸”。
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56.【答案】(1)准备好；(2)被；(3)于是；(4)佩服
【解析】本题考查文言词语的含义。结合语境分析，“第二板已具”为第二块板已经准备好，“具”为准备好；“其印为余群从所得”为那些字模被我的堂兄弟和侄子辈得到，“为”为被；“乃以瓦布之”为于是就把瓦片铺排在塔上，“乃”为于是；“人皆服其精练”为人们都佩服他的技艺精熟，“服”为佩服。
57.【答案】用讫/再火令药熔
【解析】本题考查文言断句。句子意为“使用完毕再用火烤，使药物（松脂、蜡等物）熔化”，“用讫”为动作结束，语义独立，其后断开，故断句为用讫/再火令药熔。
58.【答案】(1)每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。(2)只要逐层铺好木板，完毕后就用钉子牢牢地钉住，那么塔就不会晃动了。
【解析】本题考查文言翻译，重点词语：(1)“韵”为韵部，“帖”为标签，“贮”为贮存；(2)“但”为只要，“讫”为完毕，“实钉”为牢固地用钉子钉。
59.【答案】①每字为一印；②每一字皆有数印；③逐层布板讫，便实钉之
【解析】本题考查内容理解。【甲】文从“每字为一印”可见字是活的，从“每一字皆有数印”可见字印数目是活的；【乙】文从“但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣”可知喻皓解决木塔不稳的方法。
【参考译文】
【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷《五经》，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活板（印刷）。它的方法是：用粘土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻成一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上，便在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍微熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印刷两三本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个字模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复出现的字。不用的时候，就用纸条给它们做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成。不用木材制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一抹，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。毕昇死后，他的字模被我的兄弟和子侄辈们得到，到现在依然珍贵地收藏着。
【乙】钱氏治理两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说：“还没有铺好瓦片，上面轻，所以像这样。”于是就用瓦片铺盖上，但是木塔还像当初一样晃动。实在没有办法，工匠师傅就暗中派他的妻子去见喻皓的妻子，赠送给她金钗，向喻皓请教木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易啊。只要逐层铺好木板，并用钉子钉牢，就不动了。”工匠师傅遵照他的话去做，塔于是就稳定了。因为钉牢的木板上下紧密约束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只打开一侧盖子的箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，（塔）自然不会晃动。人们都佩服喻皓的技艺精熟。
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60.【答案】厚薄由人手法/轻荡则薄/重荡则厚
【解析】本题考查文言断句。句子意为“纸的厚薄可以由人的手法来调控、掌握：轻荡就薄，重荡就厚”，“轻荡则薄”与“重荡则厚”句式对称，且为对“厚薄由人手法”的解释，故断句为厚薄由人手法/轻荡则薄/重荡则厚。
61.【答案】B
【解析】本题考查文言字词的意义和用法。A项“为”分别为动词（成为）、介词（替）；B项“以”均为介词（用）；C项“自”分别为副词（自然）、代词（自己）；D项“是”分别为代词（这）、判断动词（是），故选B。
62.【答案】②置铁范置铁板上；③密布字印
【解析】本题考查理解概括文章内容。根据【甲】文“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板”，结合排版程序，①设铁板覆药后为②置铁范置铁板上，之后为③密布字印，再到④用火烧、⑤用铁板平其面。
63.【答案】(1)每个字刻一个印，用火烧让它变得坚固。(2)数量够了就压上一块木板，让纸张内的水分被压净并完全流干。
【解析】本题考查文言语句的翻译，重点词语：(1)“为”为刻、制作，“火”为用火，“令”为让；(2)“满”为够了，“以”为用，“使”为让，“尽”为完全。
64.【答案】两文均介绍了我国古代传统工艺的制作方法，活字印刷术和竹纸制作术都是中国古代劳动人民的智慧结晶，文章表达了对古代劳动人民的聪明才智和创造精神的赞叹与敬佩之情。
【解析】本题考查理解概括文章主题。结合【甲】文对活字印刷术制作、印刷流程的介绍，【乙】文对竹纸制作全流程的描述，分析两篇文章共同的表达主旨即可。
【参考译文】
【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷《五经》，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西盖好，想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤，待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制作成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。毕昇死后，他的字印被我的子侄们得到了，至今珍藏着。
【乙】但凡制作竹纸，都出在南方，而福建省最为盛行。每年到芒种节令，便可上山砍伐竹子。把嫩竹截成五到七尺一段，就地开一口山塘，灌水漂浸。浸到一百天开外，把竹子取出再用木棒敲打，最后洗掉粗壳与青皮，这一步骤就叫做“杀青”。竹料加入锅桶中煮，以八天八夜为标准。停止加热一天后，揭开锅桶，取出竹麻，放到清水里漂洗干净。竹麻洗干净之后，用柴灰水浸透，再放入锅内按平，铺一寸左右厚的稻草灰。煮沸之后，就把竹麻移入另一桶中，继续用草木灰水淋洗。草木灰水冷却以后，要煮沸再淋洗。这样经过十多天，竹麻自然就会腐烂发臭。把它拿出来放入臼内舂成泥状，倒入抄纸槽内。竹麻处理完毕后，槽内放置清水，水面高出竹浆约三寸左右，加入纸药水汁，这样抄成的纸干后便会很洁白。两只手拿着抄纸帘放进水中，荡起竹浆让它进入抄纸帘中。纸的厚薄可以由人的手法来调控、掌握：轻荡就薄，重荡就厚。提起抄纸帘，水便从帘眼淋回抄纸槽。然后把帘网翻转，让纸落到木板上，叠积成千上万张。等到数目够了时，就压上一块木板，把水分压干，然后用细铜镊把纸逐张揭起、烘干。烘烤纸张时，先用土砖砌成夹巷，热气从砖缝中透出充满夹巷，等到夹巷外的砖都烧热时，就把湿纸逐张贴上去烘干，再揭下来叠成一叠。竹纸与皮纸、精细的纸与粗糙的纸，都是用上述方法制造的。
阅读【甲】【乙】两文完成各题
65.【答案】A5；B完毕；C模子
【解析】本题考查文言实词含义。A项“不若燔土”的“燔”结合词典义及语境，意为烧，选5；B项运用迁移法，“用讫再令火烧”的“讫”为完毕，故“但逐层布板讫”的“讫”也为完毕；C项“铁范”的“范”结合课下注释，意为模子。
66.【答案】每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。
【解析】本题考查文言句子翻译，重点词语：“韵”为韵部，“帖”为标签，“贮”为贮存。
67.【答案】①排版；②印刷；③做法
【解析】本题考查文言文内容的理解。“密布字印”可根据需求随时排版，体现排版活；“更互用之”统筹使用铁板，提高印刷效率，体现印刷活；“旋刻之”可随时增补生僻字，体现做法活。
68.【答案】相同主题：两文均展现了我国古代先进的科技工艺，体现了古代劳动人民的聪明才智和创新创造精神。感情：表现了作者对古代劳动人民的智慧和科技创造精神的赞扬与敬佩之情。
【解析】本题考查文言文内容的理解和作者情感分析。【甲】文介绍活字印刷术，体现了古代劳动人民的创新；【乙】文介绍造塔技艺，展现了古代工匠的高超技艺，结合两文内容分析共同主题和作者情感即可。
【参考译文】
【甲】庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活板印刷术。他的方法是：用胶泥刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字印，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一板内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，即刻刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制作成功。不用木料制作字模的原因，是因为木头的纹理有疏有密，一沾水就变得高低不平，再加上跟松脂等物粘在一起，（拆板时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一抹，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。
【乙】钱氏治理两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。”工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密约束，上、下、左、右、前、后六面互相连接就像一只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，（塔）当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。
阅读【甲】【乙】两文完成题目
69.【答案】(1)覆盖；(2)同“燃”，燃烧
【解析】本题考查文言词语的含义。(1)“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”为用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖它，“冒”为覆盖；(2)“然之如麻”为燃烧起来像麻秆一样，“然”同“燃”，燃烧。
70.【答案】C
【解析】本题考查文言词语的意义和用法。A项“为”分别为动词（发明）、动词（认为）；B项“以”分别为介词（用）、介词（凭借）；C项“之”均为助词（的）；D项“而”分别为连词（表修饰，不译）、连词（表转折，但是、却），故选C。
71.【答案】(1)不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。(2)因为石油数量极多，在地底下无穷无尽地产生，不像松木那样总会有被砍完的时候。
【解析】本题考查文言句子翻译，重点词语：(1)“以”为用，第一个“帖”为标记，第二个“帖”为标签，“贮”为贮存；(2)“盖”为因为，“至多”为极多，“无穷”为无穷无尽，“竭”为被砍完。
72.【答案】①活；②松木；③善于发现问题、勇于钻研、敢于创新的智慧和精神
【解析】本题考查内容理解。【甲】文活板的核心优势是“活”，解决了雕版印刷的弊端；【乙】文沈括认为石油烟可制墨，能替代松墨，改变“松木”被砍伐殆尽的命运；从两项发明中可感受到古代人民善于发现、勇于钻研、敢于创新的品质。
【参考译文】
【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代时冯道雕版印《五经》开始，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活板（印刷）。它的方法是：用粘土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好，想要印刷，就用一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制作成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。毕昇死后，他的字印被我的子侄们得到了，至今珍藏着。
【乙】鄜州、延州境内有石油，过去说的“高奴县出产脂水”，就是指的这个。（石油）产生于水边，与沙石、泉水相混杂，缓慢地流出来，当地人用野鸡的尾羽蘸取它，于是采集到瓦罐中。（石油）很像纯漆，燃烧起来像麻秆一样，但是烟很浓，沾染过的帐幕都变黑了。我猜想这种烟可以利用，就试着扫了一些烟灰用来做墨，（这种墨）乌黑发亮像漆一样，用松烟制成的墨也比不上它，于是就大量制作石油烟墨，那些标识上的名称为“延川石液”的就是这种墨。从我开始制作它后，这种墨以后必然会在世间广泛流行。因为石油极多，产于地底下无穷无尽，不像松木那样总有一天会被砍完。现在齐鲁一带的松林已经砍完了，渐渐地连太行山、京西、江南一带，生长松树的山大半都已经光秃了。制墨的人

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