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(共18张PPT)
滚动训练(第1~6节)
(时间:45分钟　满分:70分) 得分　　
一、填空题(第1~6小题,每空2分,第7小题2分,共26分)
1.(2025·宜宾)明朝郑和下西洋时,航行中使用罗盘和星象来辨别方向,其中罗盘小磁针的北极指向地磁场的　南　极,地磁场的北极在地理的　南　极附近。
　南　
　南　
2.如图所示的是某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图。由图可知,该磁极为　N　极,图中静止时的小磁针黑色一端是　S　极。(均选填“N”或“S”)
N
S
第2题图
3.如图所示的是小强同学在探究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内。观察电路可知,有人踩踏板时,
　电磁铁有磁性,电铃电路工作,电铃响报警　　　　　　　　;无人踩踏板时,　电磁铁无磁性,灯泡电路工作,绿灯亮,安全 　。
第3题图
　电磁铁有磁性,电铃电路工作,电铃响报警　　　　　　　　
　电磁铁无磁性,灯泡电路工作,绿灯亮,安全
4.如图所示,闭合开关S,通电螺旋管的上端是　S　(选填“N”或“S”)极,要使它的磁性增强,可将滑动变阻器的滑片P向　b　(选填“a”或“b”)端移动。
第4题图
　S　
　b　
5.现在医学上使用的心肺机的功能之一是用“电动泵”替代心脏,推动血液循环。如图所示,当线圈中的电流从a流向b时,线圈的左端为　N　极,此时活塞将向　右　运动,促使血液流动。
第5题图
　N　
　右　
6.核心素养·物理观念 如图所示,当条形磁体从相同高度自由下落分别穿过闭合的塑料环和铜环时,发现穿过铜环后的磁体机械能较小,其原因是条形磁体在穿过铜环时发生了　电磁感应　现象,有部分的机械能转化为　电　能。
第6题图
　电磁感应　
　电　
7.通电螺线管左侧放了一根条形磁体,闭合开关后,小磁针静止在如图所示的位置。请标出:
①电源右侧的极性(用“+”或“-”表示)。
②a点磁感线的方向。
③小磁针静止时右端的磁极(用“N”或“S”表示)。
第7题图
二、选择题(每小题3分,共18分)
8.某同学学习磁现象后,画出了下列四幅图,其中正确的是
(　B　)
A 　 　B
C 　 　D
　B　
9.核心素养·物理观念 关于磁场,下列说法中正确的是 (　C　)
A.奥斯特实验表明,通电铜导线周围具有磁场,是因为铜导线被磁化了
B.要使通电螺线管的磁性增强,应该增加螺线管的匝数,减小电流
C.在地磁场作用下能自由转动的小磁针,静止时N极指向北方
D.磁感线是真实存在的,磁场由无数条磁感线组成
　C　
10.小明从电动玩具上拆下一块电池。为了确定该电池的正负极,他设计了以下四种方案,其中可行的是 (　C　)
A　　 　B
C　 D 　
　C　
11.如图所示,闭合开关的瞬间,导体棒AB水平向右运动。下列说法中正确的是 (　C　)
第11题图
A.此现象与发电机的原理相同
B.此过程消耗了机械能
C.仅将电源的正、负极对调,导体棒AB将水平向左运动
D.仅将磁体的N、S极颠倒,导体棒AB将水平向右运动
　C　
12.跨学科实践·物理学与日常生活 超市的物品贴有磁性标签,未消磁的标签通过超市安检门时,安检门上的线圈会产生电流,触发报警器达到防盗的目的。安检门的工作原理是 (　A　)
A.电磁感应现象
B.磁极间的相互作用
C.通电导体周围存在磁场
D.磁场对通电导体的作用
　A　
13.如图所示的是直流电动机的工作原理图。下列说法中正确的是 (　C　)
第13题图
A.电动机工作过程中,消耗的电能全部转化为内能
B.电动机工作过程中,消耗的电能全部转化为机械能
C.电动机工作过程中,线圈中也产生感应电流
D.电动机工作过程中,线圈中的电流的方向保持不变
　C　
三、实验题(第14小题4分,第15小题12分,第16小题10分,共26分)
14.核心素养·科学探究小芳想做“探究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的实验。她设计了如图甲所示的实验:将一根条形磁体的一端固定在铁架台上,其另一端吸着一些小铁钉,用酒精灯给条形磁体加热。
第14题图
(1)经过一段时间后,当条形磁体被烧红时,小芳发现小铁钉纷纷落下。小芳从实验中得出的初步结论是　条形磁体的温度越高,磁性越弱 　。
条形磁体的温度越高,磁性越弱
(2)根据这一结论,她大胆设计了一个温度报警器,如图乙所示,弹簧开关的材质应该选用　铁　(选填“铜”“铁”或“铝”)。
铁
15.如图所示的是“探究通电螺线管外部磁场方向”的实验装置。
第15题图
(1)闭合开关前,把小磁针放在水平桌面上,发现小磁针静止时总是指向　南北　(选填“东西”或“南北”)方向,这是因为受　地磁场　的作用。
(2)闭合开关后,竖直悬挂的小铁球向右运动,小磁针发生转动,这说明通电螺线管周围存在　磁场　。
　南北　
　地磁场　
　磁场　
(3)将小铁球换成小铝球,闭合开关后,小铝球将　保持静止　(选填“向右运动”“向左运动”或“保持静止”)。
保持静止
(4)在图中标出通电螺线管左端磁极的极性。
(5)为了探究通电螺线管周围磁场方向与电流方向是否有关,可取的操作方法是　将电源的正负极对调 　(写出一种即可)。
将电源的正负极对调
16.为探究三种磁现象,利用如图甲所示的装置依次完成下列实验。
第16题图
(1)在a、b之间接入灵敏电流计,闭合开关,灵敏电流计的指针
　不偏转　(选填“偏转”或“不偏转”)。保持开关闭合,使导体棒　水平　(选填“水平”或“上下”)运动,灵敏电流计的指针偏转,说明在一定条件下可以实现“磁生电”。
　不偏转　
　水平　
(2)断开开关,取下灵敏电流计,在a、b之间接入恒流电源。闭合开关,导体棒　 会　(选填“会”或“不会”)运动,说明“电—动”是通过磁场实现的。
(3)断开开关,移走磁体,将一枚灵活转动的小磁针置于桌面上,待其静止后,将导体棒平行于小磁针放置,如图乙所示。闭合开关,小磁针　会　(选填“会”或“不会”)偏转,说明电流周围　有　(选填“有”或“无”)磁场。
　 会　
　会　
　有　(共10张PPT)
第4节　电动机
磁场对通电导线的作用
1.如图所示,闭合开关,观察到铝棒向左运动,说明磁场对　通电导体　有力的作用,利用这一原理可以制成　电动　机。断开开关,对调电源的正、负极,重新接入电路,再次闭合开关,观察到铝棒向　右　(选填“左”或“右”)运动。
第1题图　　　
　通电导体　
　电动　
　右　
2.福建舰是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰,配备了全球领先的电磁弹射装置。如图所示,电磁弹射装置的弹射车与战斗机前轮连接,并处于强磁场中。当弹射车内的导体通以强大电流时,战斗机就会受到强大的推力而向前弹射飞出。电磁弹射装置的工作原理是　磁场对通电导体有力的作用　　　(选填“电磁感应”或“磁场对通电导体有力的作用”)。
第2题图
　磁场对通电导体有力的作用　　　
3.如图所示的装置是电动机的工作模型,在工作过程中,　换向器　起了关键的作用,它能使线圈刚刚转过　平衡　位置时,就自动改变线圈中的　电流方向　,从而实现通电线圈在磁场中的连续转动。
第3题图
　换向器　
　平衡　
　电流方向　
电动机的基本构造
4.如图所示,小明同学在实验室装配电动机模型时,正确连接电路后闭合开关S,发现电动机并没有如期转动起来。于是他做了以下调节:
①向左移动滑动变阻器的滑片P。②调节线圈的初始位置。③更换电压更大的电源。④改变电源的正负极。⑤改变磁场方向。
你认为他可能使电动机转动起来的操作是 (　A　)
第4题图
A.①②③ B.①③④
　A　
C.③④⑤ D.①④⑤
5.地磁场被称为地球生命的保护伞。从太阳向其他星体发射出来的高速带电粒子流,在接近地球时,地磁场会改变其运动方向,使其偏离地球,对地球起到了保护作用,其原理是
　磁场对通电导体有力的作用 　。
　磁场对通电导体有力的作用
6.跨学科实践·物理学与工程实践 如图所示的是一种动圈式耳机的内部结构示意图。当音圈中有大小和方向反复变化的电流通过时,音圈带动音膜　左右往复　(选填“向左”“向右”或“左右往复”)运动。音圈之所以运动,是因为　磁场　对通电线圈有力的作用,在此过程中,　电能　转化为机械能。
第6题图
　左右往复　
　磁场　
　电能　
7.核心素养·物理观念 如图所示的是直流电动机的工作原理图。线圈 abcd 处于向右的磁场中,两个铜半环E、F跟线圈两端相连,可随线圈一起转动,两半环中间断开,彼此绝缘;A、B是电刷,它们分别跟两个半环接触,使电源和线圈组成闭合电路。在图示位置,电流沿dcba的方向流过线圈,dc边受到磁场的作用力向下,则
(　D　)
第7题图
A.线圈在图示位置时,ab边受到磁场的作用力向下
　D　
B.线圈由图示位置转过180°时,电流沿dcba流过线圈
C.线圈由图示位置转过180°时,dc边受到磁场的作用力向下
D.线圈由图示位置转过180°时,ab边受到磁场的作用力向下
8.下列四个实验中,能反映电动机基本原理的是 (　D　)
A　　 　 B
C　 　　D
　D　
9.核心素养·科学探究 东东和辰辰在学习“探究电动机为什么会转动”后,来到实验室做了一些实验。
第9题图
(1)如图甲所示,验证磁场对电流的作用。将一个白炽灯接通电源后,东东用一根条形磁体靠近白炽灯的玻璃罩。仔细观察灯丝,东东发现　灯丝颤动　　　　　,该现象说明磁场对通电导体有力的作用 　。
　灯丝颤动　　　　　
　磁场对通电导体有力的作用
(2)如图乙所示的是东东和辰辰制作的电动机模型。通电后,轻轻拨动线圈,他们发现电动机不转,原因可能是　②⑤⑦⑧　(填序号)。
②⑤⑦⑧
①线圈处于平衡位置;②接线柱接触不良;③磁体的极性反了;④电池装反了;⑤转子受到的摩擦力太大了;⑥转子与定子之间的摩擦力太大;⑦电池太旧了;⑧磁体的磁性不够强。
(3)经过处理,通电后轻轻拨动线圈,他们发现电动机只转动了一周,就在某一位置附近晃动几下停下来了。“某一位置”是指　平衡位置　。若想让电动机连续地转动下去,可以怎样改进 　线圈与半环(换向器)一起固定在转轴上,将线圈的两端分别与半环(换向器)的两端相连,通过电刷、半环(换向器)向线圈输入电流 　。
　平衡位置
线圈与半环(换向器)一起固定在转轴上,将线圈的两端分别与半环(换向器)的两端相连,通过电刷、半环(换向器)向线圈输入电流 (共5张PPT)
第5节　跨学科实践:
制作简易直流电动机
1.如图所示的是某小组制作的一个简易电动机。用硬金属丝做两个支架,分别与电池的两极相连,用漆包线绕成一个矩形线圈,以线圈引线为轴。用小刀刮去轴的一端的全部漆皮,另一端刮去半周漆皮,将线圈放在支架上,磁体放在线圈下。接通电源并用手轻推一下线圈,线圈就会不停地转动起来。
　
第1题图
(1)推一下线圈的原因是
　使线圈两端刮掉漆皮的部分与支架接触 　。
　使线圈两端刮掉漆皮的部分与支架接触
(2)线圈转动的原因是　通电线圈在磁场中受力的作用 　。
　通电线圈在磁场中受力的作用
(3)要使线圈的转动方向发生改变,请提出两个方案。
①　　　　　改变电流方向　　　　 　。
改变电流方向
②　　　　　改变磁场方向　　　　 　。
改变磁场方向
2.在跨学科实践课上,某小组开展了“设计小型电动感应系统”的项目化学习活动。
第2题图
【项目分解】(1)制作小型电动机
(2)设计电动感应电路
【项目实施】(3)制作小型电动机
经过课堂学习,我们了解到电动机中有线圈和磁体,如图甲所示的是直流电动机模型(主要部件见文字说明),如图乙所示的是该小组的同学自制的简易电动机模型电路。闭合开关,发现线圈不转,冬冬用手轻轻转了一下线圈,电动机模型开始正常转动。
①如果将图乙中的永磁体上下磁极调换一下,线圈转动的方向与原来转动的方向　相反　(选填“相同”或“相反”)。
　相反　
②如图乙所示,冬冬换用三节电池供电,发现线圈转速变快了。不改变电源电压,他想在电路中增加一个元器件,可以方便地调节线圈转动的速度,结合所学的物理知识,该元器件的名称是
　滑动变阻器　,它跟电动机模型连接的方式是　串联　(选填“串联”或“并联”)。
滑动变阻器
串联
如图丙所示的是商场的电动感应门,当有人走近时,感应器会发出信息,电路接通,电动机开始工作,门自动打开。如图丁所示的是该小组的同学设计的电动感应电路,左边电路的感应器相当于一个　开关　(填元器件名称),当有人走近时,左边电路就会接通,电磁继电器　有　(选填“有”或“没有”)磁性,吸引衔铁把右边电路接通,电动机开始工作,门自动打开。
　开关　
　有　
(4)设计电动感应电路(共5张PPT)
章末复习
误认为磁体吸引钢条,钢条一定有磁性
1.有三根外形完全相同的钢棒,将它们相互靠近时的情形如图所示,则钢棒丙　可能　(选填“一定”或“可能”)有磁性。
　　
第1题图
　可能　
2.在原子内部,核外电子绕原子核运动会形成一种环形电流,该环形电流产生的磁场使物质微粒(原子)的两侧相当于两个磁极。若图中箭头表示的是电子绕原子核运动的方向,则环形电流的左侧应为　S　(选填“N”或“S”)极。
第2题图
　S　
不能正确判断电流方向
不明白通电螺线管电流的环绕方向
3.如图所示,通电螺线管旁的小磁针分别静止在图示位置。请科学推断,最终决定通电螺线管极性的是 (　D　)
甲 乙 丙 丁
第3题图
A.电源正负极的接法
B.螺线管导线的环绕方向
C.小磁针静止时N极的指向
D.螺线管中电流的方向
　D　
不能区分电动机和发电机的原理
4.在科学晚会上,小明所在的科技小组展示了一个有趣的节目——隔板推物,其原理如图所示。甲、乙两个线圈分别悬挂在两个蹄形磁体的磁场中,两个线圈通过导线连接构成一个闭合电路。用手推动甲线圈使之摆动,乙线圈会随之摆动。下列说法中正确的是 (　A　)
第4题图
A.甲线圈相当于电源,乙线圈相当于用电器
　A　
B.推动甲线圈摆动时,电能转化为机械能
C.乙线圈随之摆动时,机械能转化为电能
D.乙线圈摆动的原理是电磁感应现象(共11张PPT)
第2节　电生磁
电流的磁效应
1.小红设计并进行了一组探究实验,实验过程如图所示。实验发现,当电路闭合时,原来静止在南北方向上的可自由转动的小磁针会发生偏转,偏转的方向如图中箭头指示的方向。分析上述实验现象,可得出结论:　通电导体　周围存在磁场,磁场方向与　电流　方向有关。
　通电导体　
　电流　
第1题图
通电螺线管的磁场
2.下列能使通电螺线管的N极、S极位置互相交换的是 (　B　)
A.把线圈的匝数增加一倍
B.改变电流的方向
C.把电流的大小减小一半
D.开关重新断开
　B　
3.核心素养·科学探究 某同学在做“探究通电螺线管外部磁场方向”的实验。
第3题图
(1)在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满铁屑,通电后铁屑分布无明显变化,这时需轻敲硬纸板,观察到铁屑排列成如图所示的形状。可见,通电螺线管的外部磁场与　条形　磁体的磁场相似。
　条形　
(2)用小磁针探究磁场方向时,发现小磁针没有标N极、S极。请写出一种判断小磁针N极、S极的做法:
　在地磁场的作用下,小磁针静止时,指向北方的一端即为小磁针的N极,另一端为S极 　。
　在地磁场的作用下,小磁针静止时,指向北方的一端即为小磁针的N极,另一端为S极
(3)对调螺线管所接电源的正、负极,周围小磁针的指向也随之对调,说明通电螺线管的极性与螺线管中电流的　方向　有关。
方向
4.通电螺线管的N、S极如图所示,由此可判断电流是从　a　(选填“a”或“b”)端流入通电螺线管的。
第4题图
　a　
5.根据通电螺线管周围存在磁场(如图所示)的实验事实,某同学对地磁场产生的原因提出了一假说:地磁场是由绕地球的环形电流引起的。下列模型中符合他的假说的是 (　A　)
第5题图
A　　　　B　　　　C　　　　D
　A　
6.通电线圈相当于一匝通电螺线管,其两侧的磁极与线圈中电流方向的关系可用安培定则判定。如图所示,两个线圈挂在水平固定的光滑细杆上,给这两个线圈通以如图所示方向的电流,则这两个线圈将相互　 远离　(选填“靠近”或“远离”)。
第6题图
　 远离　
7.在图中根据小磁针指向标出通电螺线管中的电流方向。
甲　　　　乙　　　　丙
第7题图
8.如图所示,将通电螺线管水平放置在电子测力计上,通电螺线管左端是　N　极;手握条形磁体在通电螺线管正上方,沿平行于螺线管轴线的方向从左端移到右端。在此过程中,电子测力计的示数将　变小　。
第8题图
　N　
　变小　
9.如图所示,请按要求连接电路,使得闭合开关S后,两个通电螺线管相互吸引,标出小磁针静止时的N极。
第9题图
10.将两个通电螺线管并列放在一起,A、B为相对的两个磁极,它们之间的磁感线分布如图所示。下列说法中正确的是 (　A　)
第10题图
A.a端为电源的正极,A为螺线管S极
B.b端为电源的正极,A为螺线管N极
C.c端为电源的正极,B为螺线管N极
D.d端为电源的正极,B为螺线管S极
　A　(共14张PPT)
回归教材(二)　教材素材与变式2
来源于教材的图片
1.(人教九物全P149图20.1-7甲改编)如图所示的是条形磁体的磁感线。磁感线上任何一点的切线方向表示　该点磁场的方向 　。
第1题图　　
　该点磁场的方向
第2题图
2.(沪科九物全P141图18-14改编)我们在进行奥斯特实验(如图所示)的过程中,要想使现象更明显,通电直导线应该　南北　(选填“南北”或“东西”)摆放。
　南北　
3.(人教九物全P166图20.5-2改编)如图所示,通电线圈在磁场中发生扭转,说明　磁场　对通电导线有力的作用,利用这个原理可以制作　　　电动机　　　(选填“电动机”或“发电机”)。
第3题图　
　磁场　
　　　电动机　　　
　
第4题图
4.(人教九物全P168图20.6-2改编)如图所示,导体棒ab左右运动时,灵敏电流计的指针左右摆动,这是　电磁感应　　　现象,利用这个原理可以制作　发电机　　　(选填“发电机”或“电动机”)。
　电磁感应　　　
　发电机　　　
5.(北师九物全P171图14.6-2改编)在如图所示的闭合电路中,线圈静止。当蹄形磁体竖直向上运动时,灵敏电流计的指针　不会 　(选填“会”或“不会”)偏转;让线圈水平向右缓慢运动时,灵敏电流计的指针偏转角度较小;快速运动时,灵敏电流计的指针偏转角度较大,这说明感应电流的大小与　导体切割磁感线的速度　有关。
第5题图
　不会 　
　导体切割磁感线的速度　
6.(人教九物全P160图20.3-8改编)如图所示的是小晴同学设计的水位自动报警器的模拟电路,A、B均为金属块,烧杯里装入的是自来水。小晴在实验中发现,当水位上升到使金属块A浸入时,绿灯熄灭而红灯也没有点亮(两灯的型号相同)。经检查各器材之间连接良好,造成该报警器不能正常报警的原因可能是 (　A　)
第6题图
A.红灯的灯丝断了
B.金属块A浸入水中太深
　A　
C.左边电源的正、负极装反了
D.右边电源提供的电压过小
7.(沪科九物全P141图18-14改编)如图所示的是奥斯特实验装置,当导线中通以向右的电流时,小磁针发生偏转,说明小磁针受到力的作用。关于该实验,下列说法中正确的是 (　B　)
第7题图
A.把小磁针移至图中导线的上方,小磁针的偏转方向不改变
B.小磁针的位置不变,改变导线中电流的方向,小磁针的偏转方向改变
C.把小磁针拿走,通电导线周围的磁场将消失
　B　
D.无论通电导线怎么放置,只要导线中有电流,小磁针就发生偏转
来源于教材的变式
8.(沪科九物全P140T2改编)关于磁感线的概念,下列说法中错误的是 (　D　)
A.磁感线上某点的切线方向就是此点的磁场方向
B.磁体周围越接近磁极的地方,磁感线越密
C.磁感线是一种假想的曲线,在磁体外部从北极发出再回到南极
D.磁感线是磁场中确实存在的线
　D　
9.(沪科九物全P173T3改编)关于电磁现象,下列说法中正确的是
(　D　)
A.通电导体在磁场中的受力方向只与电流方向有关
B.玩具电动车的电动机是利用电磁感应原理工作的
C.闭合电路的部分导体在磁场中运动时,就会产生感应电流
D.发电机工作时,将机械能转化为电能
　D　
10.(北师九物全P162T2改编)在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中,小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A、B,设计了如图所示的电路。
第10题图
(1)电磁铁A、B串联的目的是　使通过A、B电磁铁的电流相等 　。
　使通过A、B电磁铁的电流相等
来源于教材的实验探究
(2)闭合开关后,使电磁铁A、B的下端都与足够数量的大头针充分接触,结果两电磁铁吸引大头针的情况如图所示。分析图中的现象,得出的结论是
　电流相等时,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强 　。
(3)铁钉B的尖端是　S　极。要使铁钉B再多吸一些大头针,滑动变阻器的滑片P应向　左　(选填“左”或“右”)端移动。
　电流相等时,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强
　S　
　左　
11.(沪科九物全P152图18-31改编)如图所示的是“探究通电导线在磁场中受力”的实验示意图。小明同学在实际探究时,在电路中连接了一个滑动变阻器。
第11题图
(1)为了使实验顺利进行,该装置中的导体棒应选用轻质的　铝棒　(选填“铁棒”或“铝棒”)。
(2)小明通过观察导体棒的　运动方向　来判断导体在磁场中的受力方向。
　铝棒　
　运动方向　
(3)小明闭合开关,左右移动滑动变阻器的滑片,发现导轨上的导体棒始终处于静止状态。经检查,全部实验器材均无故障且连接无误,则通电导体棒在磁场中处于静止的原因是
　通电导体棒的质量太大,磁场力小于最大静摩擦力 　。
　通电导体棒的质量太大,磁场力小于最大静摩擦力 (共21张PPT)
第6节　磁生电
第1课时　磁生电
电磁感应
1.“利用磁场获得电流”这一现象是英国物理学家法拉第于1831年发现的,这一现象表明,闭合电路的一部分导体在磁场中做　切割磁感线运动　　　时,导体中就会产生电流,这时　机械　能转化为　电　能。
　切割磁感线运动　　　
　机械　
　电　
2.跨学科实践·物理学与日常生活 如图所示的是一款“运动手环”,其主要部分是一段内置有一小块磁体的密闭空心塑料管,管外缠绕着线圈。戴着这种手环走路时塑料管跟着手一起运动,磁体则在管内反复运动,线圈中便会产生电流,液晶屏上就会显示出运动的步数。此过程的工作原理是　电磁感应现象　　　　,将　机械　能转化为　电　能。
第2题图
　电磁感应现象　　　　
　机械　
　电　
产生感应电流的条件
3.如图所示,导体棒AB　垂直于磁场方向　(选填“沿磁场方向”或“垂直于磁场方向”)运动时,灵敏电流计的指针发生偏转,这种现象叫作　电磁感应现象　。当导体棒AB向右运动时,灵敏电流计的指针向左偏转。若导体棒AB的运动方向不变,只对调磁极,则灵敏电流计的指针向　右　(选填“左”或“右”)偏转。当导体棒AB向左运动时,同时对调磁体的两极,则灵敏电流计的指针向　左　(选填“左”或“右”)偏转。
　垂直于磁场方向　
　电磁感应现象　
　右　
　左　
第3题图
4.核心素养·科学思维 磁场中有一个小矩形线框,该线框平面与磁感线垂直,如图所示。当该线框竖直向上运动时,线框中　不会　产生感应电流;当线框水平向右运动时(整个线框仍在磁场中),线框中　不会　产生感应电流。(均选填“会”或“不会”)
第4题图
　不会　
　不会　
5.某幼儿园游乐室里有一块能发电的地板,当小朋友们在上面跳跃时,小灯泡便会一闪一闪,地板下方铺设的结构如图所示。当踩踏地板时,固定在地板下方的磁体往复运动,使固定在地面上的弹簧线圈做　切割　磁感线运动,闭合电路中产生　感应电流　,小灯泡发光。
第5题图
　切割　
　感应电流　
6.(2025·山东)我国某品牌电动汽车的减震系统具有能量回收功能:当车辆经过颠簸路面时,减震系统的上下运动带动电机内导体切割磁感线发电。下列选项中与其工作原理相同的是 (　A　)
A　 　B
C　 　D
　A　
7.如图所示,a表示垂直于纸面的一段导线,它是闭合电路的一部分。当a在下列磁场中沿图示方向运动时,不会产生感应电流的是 (　D　)
A B
C D
　D　
8.(2025·山西)小亮把旧电风扇中的电动机拆下来,将它与小灯泡连接成如图所示的闭合电路,在电机转轴一端插入细铁棒,快速转动铁棒,灯泡开始发光。下列说法中正确的是 (　B　)
第8题图
A.灯泡发光,说明该装置中一定有干电池
B.转动铁棒,电机线圈做切割磁感线运动
C.转动铁棒,电机将电能转化为机械能
D.若铁棒反向转动,电路中不能产生电流
　B　
9.核心素养·科学探究 在“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验中。
第9题图
(1)如图所示,E、F两接线柱间应接入　小　(选填“大”或“小”)测量范围的电流表。
(2)小明将观察到的现象记录在表中,他认为在闭合电路中,导体只要不静止,且不做上下运动就会产生感应电流。为了否定他的观点,你的操作是　将导体前后 　。
　小　
　将导体前后运动
电路 导体在磁场中的 运动情况 电流表指针的
偏转方向
闭合 静止 不偏转
向右运动 向右偏
闭合 向左运动 向左偏
上下运动 不偏转
断开 静止 不偏转
沿任意方向运动 不偏转
(3)进一步分析表中现象可知,感应电流的方向与　导体切割磁感线运动的方向　有关。小丽认为感应电流的方向还与磁场的方向有关。为了验证她的猜想,她上下颠倒磁体,向左移动导体,若发现　电流表的指针向右偏　,则证明她的猜想正确。
导体切割磁感线运动的方向
电流表的指针向右偏
第2课时　发电机
发电机
1.如图所示的两个模型,其中图甲是　电动　机的模型,图乙是　发电　机的模型。
第1题图
　电动　
　发电　
2.核心素养·物理观念 如图所示的是交流发电机的工作原理图。下列说法中错误的是 (　D　)
第2题图
A.发电机的工作原理是电磁感应现象
B.发电机产生的感应电流的大小和方向会发生周期性变化
C.在发电机的工作过程中,机械能转化为电能
D.发电机的原理和动圈式扬声器的原理相同
　D　
3.跨学科·音乐 电吉他中电拾音器的基本结构如图所示,磁体附近的金属弦被磁化,因此弦振动时,在线圈中产生感应电流,电流经电路放大后传送到音箱发出声音,下列说法中错误的是 (　C　)
第3题图
A.选用铜质弦,电吉他不能正常工作
B.取走磁体,电吉他将不能正常工作
C.弦振动时,线圈中的感应电流方向
保持不变
　C　
D.弦振动时,线圈中的电流方向不断变化
4.如图所示,在将一个条形磁体插入线圈的过程中,灵敏电流计的指针发生偏转。这个现象所反映的物理原理,在下列电气设备中得到应用的是 (　B　)
第4题图
A.电磁起重机 B.发电机
C.电动机 D.电磁继电器
　B　
5.如图所示的是一款能发电的魔方充电器。转动魔方时,它能发电,其原理是　电磁感应　(选填“电磁感应”或“磁场对电流的作用”)。该魔方还能通过USB端口给移动设备充电,给移动设备充电时,魔方相当于电路中的　电源　(选填“电源”或“用电器”)。
第5题图
　电磁感应　
　电源　
6.如图所示的是电流表的内部结构示意图。多匝金属线圈悬置在磁体的两极间,线圈与一根指针相连。当线圈中有电流通过时,它受力转动带动指针偏转,便可显示出电流的大小。根据“电流表的工作原理”还可以制成　②③　(填序号)。
第6题图
①动圈式话筒;②动圈式扬声器;③电动机;④发电机;⑤电磁起重机。
　②③　
7.如图所示,AB、CD是两根固定且平行的水平金属导轨,符号“×”表示垂直于纸面向里的磁场的磁感线,将铜棒EF、GH垂直放在导轨上。当拉动铜棒GH使其向左移动时,发现铜棒EF也向左移动。对铜棒EF而言,此过程中能量的转化是　电能转化为机械能 　。
第7题图
　电能转化为机械能
8.科技创新活动中,小雅的作品“隔板推物”引起了同学们的极大兴趣,其原理如图甲所示,a、b两个导体棒分别悬挂在两个蹄形磁铁的磁场中,两导体棒通过导线相连,构成了一个闭合回路,用手推动导体棒a左右摆动时,导体棒b会随之摆动。关于这一现象,下列说法中错误的是 (　B　)
第8题图
A.导体棒a左右摆动时,闭合回路中能够产生感应电流
B.导体棒a左右摆动时,实现了电能向机械能的转化
　B　
C.导体棒b随之摆动的原理与图乙所示装置的原理相同
D.用手推动导体棒b左右摆动时,导体棒a也会随之摆动
9.关于交流电,下列说法中正确的是 (　D　)
A.线圈转动一周,电流的方向改变一次,大小改变两次
B.线圈转动一周,电流的方向改变两次,大小改变两次
C.线圈转动一周,电流的方向改变两次,大小不变
D.线圈转动一周,电流的方向改变两次,大小随时间改变
　D　
10.核心素养·科学探究 小华在“探究电磁现象”的实验中,设计了如图所示的实验装置。
第10题图
(1)①在图甲中将一个条形磁体向右插入螺线管中时,观察到灵敏电流计的指针向右偏转,由此可知,电路中有　感应电流　产生。
②将该条形磁体从螺线管中向左拔出时,会观察到灵敏电流计的指针向　左　(选填“左”或“右”)偏转。
　感应电流　
　左　
③通过前两步实验可知,感应电流的方向与
　导体做切割磁感线运动的方向　有关。
(2)图乙装置的实验结果表明磁场对通电导体　有力的作用　;为了使实验效果更明显,图中悬挂在细线下的导体棒最好选用　C　(填字母)。
A.铁棒 B.玻璃棒 C.铝棒 D.铜棒
　导体做切割磁感线运动的方向　
　有力的作用　
　C　(共16张PPT)
微专题(四)　电磁作图
永磁体类作图
1.根据图中已标明的磁极,在A点标出磁感线的方向,在括号内标出另一个磁体的磁极。
第1题图　
　
第2题图
2.标出图中磁感线的方向和小磁针的N极和S极。
3.地球周围存在着磁场,如图所示。请在图中用箭头标出地磁场的磁感线方向。
第3题图
　
第4题图
通电螺线管类作图
4.如图所示,请标出闭合开关S后通电螺线管和小磁针的N极和S极。
5.如图所示,请标出通电螺线管的N极和P点的磁场的方向(用“→”或“←”表示)。
第5题图　
　
第6题图
6.如图所示,请根据磁体及周围磁场的分布情况,在图中标出通电螺线管的N极及电源的正极。
7.闭合开关,请根据图中电流的方向,标出小磁针的N极并画出右端螺线管的绕线。
第7题图
8.如图所示,一个通电螺线管的绕线未画出,电源的正、负极未标出,为了防止短路,绕线具有一定的电阻。将一个可自由转动的小磁针放在螺线管的一端,静止时小磁针的指向如图所示。
①画出绕线(三匝即可),使它和电源形成闭合回路。
②标出电源的正、负极。
③画一条通电螺线管周围的磁感线。
第8题图　　　　　　　　
电磁继电器作图
9.小明想设计一款温控自动报警器,在水银温度计里封入一段金属丝,当温度在正常范围内时,绿灯亮表示正常;当温度升高达到金属丝下端所指示的温度时,红灯亮表示警报。请你按照小明的设想,帮他连接好电路。
第9题图
10.一到雨季,小强家的车库里就容易积水,如果发现不及时,就会造成财产损失,为此聪明的小强专门设计了一个“车库积水自动报警电路”,如图所示,当车库没有积水或积水很少时,电灯亮;当车库内积水达到一定深度(漫过金属块M下端)时,控制电路接通,电灯灭,电铃响起报警。请按照以上要求将工作电路连接完整,要求:导线不能交叉。
第10题图
综合提升
11.如图所示,当闭合开关S时,位于螺线管右侧的小磁针逆时针旋转90°。请在图中标出通电螺线管的N、S极和电源的正、负极。
第11题图
12. 如图所示,请用笔画线代替导线将电路连接完整,并在括号中标出小磁针静止时右端的磁极名称(要求闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P能改变螺线管磁性强弱)。
第12题图
13.一根弹簧下面悬挂着一根条形磁体,闭合开关,条形磁体静止时如图所示。当滑动变阻器的滑片向右移动时,发现弹簧伸长了。请标出弹簧下面悬挂的条形磁体的N极。
第13题图
14.如图所示,请将螺线管、滑动变阻器接入电路中,要求闭合开关S后,螺线管与条形磁体相互排斥,滑动变阻器的滑片P向B端移动时会使斥力增大。
第14题图
15.如图所示,闭合开关,小磁针静止在图中位置时,右端所指的方向为该点的磁场方向,请在括号中标出:
①电源右侧“+”或“-”极。
②左侧电磁铁上端“N”或“S”极。
③电流表上端“+”或“-”接线柱。
第15题图(共6张PPT)
微专题(六)　探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
1.如图所示的是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验。
甲　导体AB向左运动　 　乙　导体AB向左运动
丙　导体AB向上运动　 　 丁　导体AB向左运动
第1题图
(1)比较　甲、乙　两图可知,产生感应电流时电路应闭合。
(2)比较　乙、丙　两图可知,产生感应电流时导体要在磁场中做切割磁感线运动。
　甲、乙　
　乙、丙　
(3)比较乙、丁两图可知,感应电流的方向与　磁场　方向有关。
磁场
第2题图
2.(2025·北京)某同学用如图所示的装置进行实验,使金属棒ab向左做切割磁感线运动,灵敏电流计指针向右偏转,说明回路中有电流产生,这是　电磁感应　现象。灵敏电流计指针偏转的方向可以反映电路中的电流方向,若要改变上述灵敏电流计指针偏转的方向,可进行的操作是
　将磁体的磁极对调或者使金属棒ab向右做切割磁感线运动 　。
　电磁感应　
　将磁体的磁极对调或者使金属棒ab向右做切割磁感线运动
3.核心素养·科学探究 学校的魔方兴趣小组有一款神奇的魔方,如图甲所示,在魔方的内部,嵌入了金属丝,当转动带有磁性的小方块时可以产生电能,可通过USB端口给移动设备充电。为了弄清这款魔方的工作原理,同学们找来了如图乙所示的实验装置进行探究。
甲 　　乙
A B C D
丙
第3题图
(1)将导体ab静止悬挂起来后闭合开关,灵敏电流计指针没有偏转,说明电路中　没有　(选填“有”或“没有”)电流产生。
(2)小芳无意间碰到导体ab,导体ab晃动起来,此时灵敏电流计指针发生了偏转。他们继续探究,并把观察到的现象记录在下表中;随后,兴趣小组的同学们还探究了S极在下,N极在上的情况,并发现了类似的现象,通过进一步探究得出结论:当闭合电路中的部分导体在磁场中做　切割磁感线　运动时,电路中能产生电流。与这个过程中能量转化相同的装置是　发电机　(选填“电动机”或“发电机”)。
　没有　
　切割磁感线　
　发电机　
(3)他们联想到魔方中是磁性小方块围绕金属丝转动而产生电流,是磁体围绕着导体运动,而不是导体在磁场中运动,于是他们闭合电路后使磁体进行了如图丙所示的四个方向的运动,其中能够产生电流的是　A、C　两图。
序号 磁体摆放方向 导体ab运动 的方向 灵敏电流计指
针偏转情况
1 S极在上, N极在下 水平向左运动 偏转
2 水平向右运动 偏转
3 S极在上, N极在下 竖直向上运动 不偏转
4 竖直向下运动 不偏转
　A、C　(共12张PPT)
滚动训练(第1~3节)
(时间:45分钟　满分:70分)
得分　　
一、填空题(第2、5小题,每小题4分,其余每空4分,共36分)
1. 传统文化 《论衡》中记载:“司南之杓,投之于地,其柢指南。”如图所示,“柢”即握柄,是磁体的　S　(选填“N”或“S”)极。
第1题图　　
　S　
2.学习磁场知识后,某同学在一个圆纸盒里放一块条形磁体,盒外放了一些小磁针,磁针N极的指向如图所示。请你画出圆纸盒里磁体的合理位置并标出N、S极。
第2题图
3.如图所示,小磁针静止。闭合开关S,小磁针将　顺　(选填“顺”或“逆”)时针转动。小磁针转动是因为力可以改变物体的
　运动状态　。为了增大螺线管的磁性,需将滑动变阻器的滑片向　左　移动。
第3题图
　顺　
　运动状态　
　左　
4.生命安全与健康 如图所示的是家庭电路中一个限流装置的示意图,电流的方向如图所示,电磁铁P的右端为　N　(选填“N”或“S”)极,当电路发生　短路　或使用的用电器的总功率过大等原因导致电路中的电流过大时,电磁铁的　磁性　增强,将衔铁Q吸过来,开关S在弹簧拉力的作用下被拉起,切断电路,起到保护作用。
第4题图
　N　
　短路　
　磁性　
5.如图所示,闭合开关S后,电流表正常工作,在通电螺线管和条形磁体共同的作用下,小磁针静止在水平位置。请标出电流表的正接线柱、小磁针的N极和条形磁体的磁感线方向。
第5题图
二、选择题(每小题5分,共20分)
6.核心素养·物理观念 关于磁感线,下列说法中正确的是 (　D　)
A.磁感线分布越密的地方,磁场越弱
B.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线,还可以通过实验来模拟
C.磁体周围的磁感线从磁体的S极出发,回到磁体的N极,构成闭合曲线
D.磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反
　D　
7.通电直导线的周围存在磁场,若将一根长导线沿一个方向绕成螺线管,插入铁芯后,就制成了一个电磁铁。关于电磁铁的磁性强弱,下列说法中正确的是 (　D　)
A.电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关
B.电磁铁的磁性强弱与电流大小无关
C.导线绕成螺线管后,每匝线圈产生的磁场相互抵消,故磁性减弱
D.导线绕成螺线管后,每匝线圈产生的磁场相互叠加,故磁性增强
　D　
8.如图所示,一根条形磁体静止在水平面上,电磁铁水平放置且右端固定,闭合开关S后,在滑动变阻器的滑片P向左移动的过程中,下列说法中正确的是 (　C　)
第8题图
A.电磁铁的磁性减弱
B.电磁铁的左端是S极
C.条形磁体受到的排斥力增大
D.条形磁体所受的吸引力减小
　C　
9.跨学科实践·物理学与社会发展 如图所示的是汽车尾气中CO排放量的检测电路。闭合开关S后,当CO浓度高于某一设定值时,电铃发声报警。图中气敏电阻R1的阻值随CO浓度的增大而减小。下列说法中正确的是 (　C　)
第9题图
A.电铃应接在A、C之间
B.当CO浓度升高时,电磁铁的磁性减弱
　C　
C.适当提高电源电压U1,则该检测电路CO报警浓度低于设定值
D.若不小心将滑动变阻器R2的滑片向下移动少许,则该检测电路CO报警浓度低于设定值
三、实验题(共14分)
10.核心素养·科学探究 如图所示的是“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验,小明用电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材,进行了如图所示的实验。
第10题图
(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,闭合开关S,通过比较　电磁铁吸引大头针的多少　来显示电磁铁磁性的强弱,这种研究方法叫作　转换法　(选填“控制变量法”“转换法”“类比法”或“等效替代法”)。下列实验中也用到这种方法的是　C　(填字母)。
电磁铁吸引大头针的多少
转换法
C
A.认识电压时,我们可以用水压来类比
B.用磁感线形象地描述磁场
C.做“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验时,通过海绵的凹陷程度来判断作用效果是否明显
(2)该探究实验通过　串联　的电路连接方式来控制电流相同。
(3)由图可得到的实验结论:电流一定时,　线圈匝数越多 　,电磁铁的磁性越强。
(4)电磁铁吸引的大头针的下端分散的原因是
　大头针被磁化,同一端的磁性相同,同名磁极互相排斥　,乙大头针的上端是　S　(选填“N”或“S”)极。
　串联　
　线圈匝数越多
　大头针被磁化,同一端的磁性相同,同名磁极互相排斥　
　S　(共8张PPT)
微专题(五)　三种磁现象的辨别
电流的磁效应
1.如图所示,用细线悬挂的条形磁体,磁极未知。当闭合电路开关S后,条形磁体的B端与通电螺线管的左端相互排斥,则B端是条形磁体的　N　极;断开开关S,条形磁体静止时,B端会指向地理的　北方　　　　(选填“北方”或“南方”)。
第1题图
　N　
　北方　　　　
2.如图所示,GMR为巨磁电阻,其阻值随着磁场的增强而急剧减小。闭合开关S1和S2,电磁铁的右端是　S　(选填“N”或“S”)极;将滑动变阻器的滑片P从中点移到b端时,电压表V的示数将　变大　(选填“变大”“变小”或“不变”)。
第2题图
　S　
　变大　
3.如图所示的是某同学自制的简易电磁锁的原理图。闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向左移动,使静止在水平桌面的条形磁体滑动,打开门锁。下列说法中正确的是 (　B　)
第3题图
A.通电后,电磁铁的a端为S极
B.滑动变阻器的滑片P向左移动时,电磁铁的磁性增强
C.条形磁体在滑动过程中受到向左的摩擦力
D.条形磁体在滑动过程中受到的摩擦力变小
　B　
磁场对电流的作用
4.将扬声器、电池和电流表等元器件连成如图所示的电路。断开开关S2,反复快速闭合、断开开关S1,扬声器发出咔咔声;断开开关S1,闭合开关S2,反复轻敲扬声器的纸盆,会看到电流表的指针左右摆动。下列说法中正确的是 (　C　)
第4题图
A.扬声器发声的原理与发电机发电的原理相同
　C　
B.扬声器发声时,将机械能转化为电能
C.扬声器发电的原理与动圈式话筒工作的原理相同
D.电流表的指针左右摆动,是因为磁场方向发生变化
5.创新考法·物理小制作 课外活动小组制作电磁驱动“小车”:把铜制裸导线密绕成长螺线管当作轨道,固定在水平桌面上;将两个强磁铁固定在一节新干电池的两极上制成“小车”,磁极与电极的位置关系如图所示。把“小车”从右侧入口完全推入螺线管,“小车”自动向前运动到达左侧。关于小车运动的工作原理,下列说法中正确的是 (　C　)
第5题图
　C　
A.调换干电池的正负极,其他条件不变,电磁驱动“小车”仍能从右侧自动到达左侧
B.将铜制裸导线换做铜制漆包线,其他条件不变,电磁驱动“小车”依然能从右侧自动到达左侧
C.电磁驱动“小车”的工作原理与扬声器的工作原理类似
D.电磁驱动“小车”的工作原理在于螺线管内发生了电磁感应现象
6.某同学利用如图所示的实验装置探究电磁感应现象,实验时开关S始终闭合且蹄形磁体保持静止。下列探究过程及结论中均合理的是 (　C　)
第6题图
A.导体棒ab保持静止,未观察到灵敏电流计的指针发生偏转,说明磁不能生电
　C　
电磁感应
B.导体棒ab上下运动,未观察到灵敏电流计的指针发生偏转,说明导体在磁场中运动不会产生感应电流
C.导体棒ab分别向左、向右运动,观察到灵敏电流计的指针偏转方向不同,说明感应电流的方向与导体运动的方向有关
D.磁体的S极在上面时,使导体棒ab向左运动;磁体的N极在上面时,使导体棒ab向右运动,观察到两次灵敏电流计的指针偏转方向相同,说明感应电流的方向与磁场的方向无关
7.核心素养·科学探究 如图所示,在做“探究感应电流的大小与哪些因素有关”的实验中,小明猜想可能与导体切割磁感线运动的速度有关,因为他认为速度越大,动能越大,转化成的电能就越多。
第7题图
(1)为了验证自己的猜想,他利用如图所示的装置进行实验,足够大的磁体放在水平面上,驱动装置使导体棒ab沿直线水平向右运动(导体运动区域的磁场的强弱相同)。同一次实验,应使导体棒ab做　匀速　(选填“匀速”或“变速”)运动。如表所示的是实验测得的数据,分析数据可得出结论:
　当导体运动区域的磁场的强弱相同时,感应电流的大小与导体切割磁感线运动的速度成正比
　当导体运动区域的磁场的强弱相同时,感应电流的大小与导体切割磁感线运动的速度成正比 　。
实验次数 1 2 3 4 5 6
速度/ (cm·s-1) 1 2 3 4 5 6
电流/mA 2.0 4.0 5.9 8.1 10.2 11.8
(2)如果将灵敏电流计换成　电源　,可以观察磁场对通电导体的作用
电源
匀速(共4张PPT)
微专题(三)　
探究通电螺线管外部磁场的方向
1.如图所示的是“探究通电螺线管外部磁场方向”的实验。
第1题图
(1)通电后螺线管周围的铁屑和小磁针的指向如图甲所示。对调螺线管所接电源的正、负极,发现小磁针静止时N极的指向与原来相反,说明通电螺线管外部的磁场方向与　电流方向　有关。
　电流方向　
(2)地球周围存在磁场,有学者认为,地磁场是由于地球带电自转形成圆形电流引起的,根据地磁场分析推断,图乙中地球的圆形电流方向与地球自转方向　　相反　　(选填“相同”或“相反”)。 　
　相反
2.(2025·合肥一模)某学习小组利用铁屑、小磁针、定值电阻、电池、通电螺线管等实验器材,探究通电螺线管外部的磁场是怎样的。实验装置及现象如图所示。
第2题图
(1)将多个小磁针摆放在螺线管周围,闭合开关S,小磁针发生偏转,静止时的指向如图乙所示。分析可知,通电螺线管周围的磁场和　条形　(选填“条形”或“蹄形”)磁体的磁场相似。
　条形　
(2)在图乙中,发现螺线管中间部位上下两侧的小磁针没有发生偏转,而其他位置的小磁针均发生了偏转,这两处小磁针不偏转的可能原因是　小磁针静止时N极所指方向跟该点的磁场方向一致 　。
小磁针静止时N极所指方向跟该点的磁场方向一致
(1)闭合开关S前,小磁针均指向南北方向,说明地球周围存在　磁场　。
(2)闭合开关S后,小磁针静止时的指向如图所示(涂黑的一端为N极)。由此可知,通电螺线管的右端为　N　极,电源的右端为　正　极。
(3)对调电源两极,小磁针的指向也随之改变,说明通电螺线管的磁场方向与　电流　方向有关。
(4)为了使通电螺线管的磁场增强,可采取的有效措施是
　在通电螺线管内部插入铁芯　(写出一条即可)。
磁场　
　N　
　正　
　电流　
　在通电螺线管内部插入铁芯　
3.(2025·兰州)如图所示,在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中。
第3题图(共11张PPT)
第3节　电磁铁　电磁继电器
电磁铁
1.如图所示,小李利用铁钉制作了一个电磁铁,闭合开关S,铁钉吸起了几颗大头针,螺线管上端为　N　(选填“N”或“S”)极。要使电磁铁吸引大头针的数量增多,可将滑动变阻器的滑片P向　左　移动。
第1题图　　
　N　
　左　
2.核心素养·物理观念 关于电磁铁,下列说法中正确的是 (　C　)
A.电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关
B.通过电磁铁的电流方向改变,其磁性的强弱也随之改变
C.在同一个电磁铁中加铜芯时的磁性比加铁芯时的磁性弱
D.相同形状的电磁铁的磁性强弱跟线圈的匝数无关
　C　
3.跨学科实践·物理学与社会发展 如图所示的是一种“闯红灯违法证据模拟器”的工作原理图,当汽车闯红灯时,压敏电阻受到汽车的压力,其阻值变小,光控开关会接收到红光自动闭合,这时电磁铁的磁性变　强　;当电流变化到一定值时,衔铁与触点　2　接触,电控照相机工作,拍摄违法车辆。
第3题图
　强　
　2　
电磁继电器
4.跨学科实践·物理学与日常生活 台阶式自动电梯的运动快慢能根据是否有人乘坐自动调节,其原理是电梯台阶下连接着一个压敏电阻R,其简化电路如图所示。压敏电阻R起初阻值很大,但随压力的增大而迅速减小,从而改变电梯电动机M转动的快慢。已知电梯及压敏电阻R的电源电压保持不变,则下列分析中正确的是 (　C　)
第4题图
A.当没有人在电梯上时,衔铁与触点2接触,电动机的转速较小
　C　
B.当没有人在电梯上时,衔铁与触点1接触,电动机的转速较大
C.当有人站在电梯上时,衔铁与触点2接触,电动机的转速较大
D.当有人站在电梯上时,衔铁与触点1接触,电动机的转速较小
5.如图所示的是电磁选矿机的示意图,A为电磁铁。下列选项中正确的是 (　B　)
第5题图
A.M内是铁矿物质,N内是非铁矿物质
B.M内是非铁矿物质,N内是铁矿物质
C.M、N内都是非铁矿物质
D.M、N内都是铁矿物质
　B　
6.如图所示,闭合开关S后,电磁铁右侧的小磁针会　逆　(选填“顺”或“逆”)时针转动。慢慢向下调节滑动变阻器的滑片,桌面上的条形磁体依然保持不动,在此过程中,条形磁体受到的摩擦力　增大　(选填“增大”“减小”或“不变”)。
第6题图
　逆　
　增大　
7.小东同学利用电磁继电器设计了一个自动恒温加热器(如图所示),来给鱼缸中的水加热。左侧温度计里的水银是　导体　(选填“导体”或“绝缘体”),当水银接触金属丝时,电磁铁吸引衔铁,加热器停止加热,该装置能使鱼缸中的水温大致保持在　26　℃。电磁继电器从其在电路中所起的作用来看,相当于一个　开关。
第7题图
　导体　
　26　
　开关　
8.如图所示的是直流电铃的原理图。下列说法中正确的是
(　C　)
第8题图
A.电流通过电磁铁时,电磁铁有磁性且A端为S极
B.如果改变通过电磁铁的电流方向,电铃就不响了
C.电铃是利用电流的磁效应来工作的
D.小锤击打铃碗时,蹄形电磁铁仍具有磁性
　C　
9.核心素养·科学探究 如图所示,小金在做“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验,实验中使用了若干个相同的大铁钉和一些大头针。
第9题图
(1)实验中通过观察　电磁铁能够吸起的大头针的数目 　来判断电磁铁磁性的强弱。
(2)图甲中A、B串联的目的是
　保证电流相等,探究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系 　。
　电磁铁能够吸起的大头针的数目
　保证电流相等,探究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系
(3)图乙研究的问题是电磁铁的磁性强弱与　电流大小　的关系。
　电流大小
(4)在图乙所示的实验中,小金想验证大铁钉的尖端为N极,请帮他设计一个验证方案:
　拿一个已知极性的磁体,让磁体的N极靠近大铁钉的尖端,若相互排斥,则大铁钉的尖端为N极 　。
拿一个已知极性的磁体,让磁体的N极靠近大铁钉的尖端,若相互排斥,则大铁钉的尖端为N极
10.如图所示,GMR是巨磁电阻,它的阻值随磁场的增强而减小。下列说法中正确的是 (　B　)
第10题图
A.闭合开关S1,将滑动变阻器的滑片P向右移动,电磁铁的磁性增强
B.闭合开关S1,电磁铁的左端为N极
C.闭合开关S1、S2,将滑动变阻器的滑片P向右移动,GMR的电阻变小
　B　
D.闭合开关S1、S2,将滑动变阻器的滑片P向左移动,指示灯变暗(共25张PPT)
第1节　磁现象　磁场
第1课时　磁现象
磁体和磁极
1.跨学科实践·物理学与日常生活 磁在我们生活中应用非常广泛,如图所示的是生活中常用来固定房门的“门吸”,它由磁铁和金属块两部分组成。该金属块能被磁铁吸引,是因为可能含有　铁　(选填“铜”“铝”或“铁”)。
第1题图
　铁　
2.小磁针有两个磁极,若从中间截成两段,则 (　C　)
A.一段是N极,一段是S极
B.每段都有两个N极或两个S极
C.每段都有一个N极和一个S极
D.每段都没有磁极了
　C　
3.核心素养·科学思维 将由细线悬挂的甲、乙、丙三根钢棒互相靠近,静止时出现如图所示的现象,则 (　C　)
第3题图
A.甲、乙钢棒有磁性,丙钢棒没有磁性
B.甲钢棒没有磁性,乙、丙钢棒有磁性
C.甲钢棒可能有磁性也可能没有磁性,乙、丙钢棒有磁性
D.甲、丙钢棒有磁性,乙钢棒可能有磁性也可能没有磁性
　C　
磁极间相互作用的规律
4.将一根光滑的圆木杆竖直固定在水平放置的木板上,杆上套有三个相同的磁环(磁极已标出),磁环的内径略大于圆木杆的直径。在磁极间相互作用和重力的作用下,三个磁环在下列四幅图中所示的位置可以处于静止状态的是 (　A　)
A B C D
　A　
5.在学习了电与磁的知识后,小杰在家里做起了小实验。他找了一根缝衣针,在吸铁石上摩擦了几下,然后用一根细软的棉线将缝衣针悬挂起来并保持水平状态,结果发现静止后针尖总是指向南方,这说明该缝衣针已经被　磁化　成了一枚小磁针,此时该缝衣针的针尖是　S　(选填“N”或“S”)极。
　磁化　
　S　
磁化
6.下列几种物质中,能够被磁化的是 (　D　)
D
A.石墨 B.紫铜
C.氧化铝 D.铁、钴、镍的合金
7.核心素养·科学探究 小金利用如图所示的装置探究磁化过程,图中容器内装的是一些铁屑,架上所夹的是一根铁棒。关于此实验,下列说法中错误的是 (　D　)
第7题图
A.图甲到图乙的过程叫磁化
B.图乙中铁棒的上端是S极
C.若把图乙中的磁体移走,则铁棒的磁性将消失
　D　
D.若将图乙中的铁棒换成钢棒,则被吸引的铁屑会减少
8.有外形相同的两根钢条M、N,按图甲、图乙两种方式接触时,它们之间都有较大吸引力,则下列推断中正确的是 (　D　)
第8题图
A.M无磁性、N无磁性
B.M无磁性、N有磁性
C.M有磁性、N无磁性
D.M有磁性、N有磁性
　D　
9.如图所示,条形磁体吸住两根铁钉的一端,则这两根铁钉的另一端将 (　B　)
第9题图
A.互相吸引,如图甲所示
B.互相排斥,如图乙所示
C.既不吸引也不排斥,如图丙所示
D.以上三种情况都有可能
　B　
10.在做“探究磁极间相互作用的规律”的实验时,实验小组的同学分别设计了如下四个方案,其中最合理的是 (　D　)
A.两人各拿一根条形磁体,并将各自的一个磁极相互靠近
B.用一根条形磁体的一个磁极靠近另一根条形磁体中间
C.将放在粗糙桌面上的两根条形磁体的磁极相互靠近
D.用条形磁体的一个磁极靠近另一根用细线悬挂并静止的条形磁体的一个磁极
　D　
11.核心素养·科学思维 如图所示的是某同学发明的“铁皮自动分开装置”。将强磁体靠近一叠铁皮,被磁化后的铁皮会自动分开。铁皮分开的原因是 (　C　)
第11题图
A.同名磁极相互吸引
B.异名磁极相互吸引
C.同名磁极相互排斥
D.异名磁极相互排斥
　C　
第2课时　磁　场
磁场
1.磁体间的相互作用是通过　磁场　发生的。磁场是有方向的,在磁场中的某点,小磁针静止时　N极　所指的方向跟该点的　磁场　方向一致。
　磁场　
　N极　
　磁场　
2.a、b为两根条形磁体的两个磁极,根据如图所示的磁感线的方向,可以判断a为　S　极,b为　S　极,磁针的上端为　N　极。(均选填“N”或“S”)
第2题图
　S　
　S　
　N　
磁感线
3.核心素养·物理观念 关于磁感线的概念,下列说法中错误的是
(　D　)
A.磁感线上某点的切线方向就是此点的磁场方向
B.磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密
C.磁感线是一种假想的曲线,在磁体外部是从北极到南极
D.磁感线是磁场中确实存在的线
地磁场
　D　
4.如图所示的是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线,由磁感线的分布特点可知,a点的磁场比b点的磁场　弱　(选填“强”或“弱”);若在b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其N极指向　Q　(选填“P”或“Q”)处。
第4题图
　弱　
　Q　
5.如图所示,地球和磁体一样,周围存在着　磁场　,认真观察可以看出地磁的北极在地理的　南极　(选填“南极”或“北极”)附近,说明地磁的南、北极与地理的南、北极有一个夹角,我们把这个夹角叫作　磁偏角　。
第5题图
　磁场　
　南极　
　磁偏角　
6.关于指南针和磁场,下列说法中正确的是 (　C　)
A.指南针最早是由欧洲传入中国的
B.地理的两极与地磁场的两极完全重合
C.地球周围存在磁场,因此指南针能指示方向
D.信鸽是靠绑在其身上的小磁针来导航的
　C　
7.条形磁体旁的小磁针静止时所指的方向如图所示。请在括号中标出该条形磁体左端的磁极,并画出通过小磁针中心的一条磁感线。
第7题图
8.一块磁石及其周围的磁感线分布如图所示,该磁石的D端为磁石的　S　(选填“N”或“S”)极。若用细线将其悬挂,使其在水平面内可以自由旋转,则磁石静止时,D端指向地理　南　(选填“南”或“北”)极。
第8题图
　S　
　南　
9.(2025·瑶海三模)一个能绕中心转动的小磁针在图示位置保持静止。某时刻开始小磁针所在区域出现水平向右的磁场,磁感线如图所示,请在O点画出小磁针N极在磁场刚出现时受到的磁场力F的示意图。
第9题图
10.跨学科·数学 如图所示,在水平地面上的条形磁体的上方,有一个挂在弹簧测力计下方的小磁体(下部为N极)。小辉提着该弹簧测力计向右缓慢移动,沿水平路线从A点缓慢移到B点,则下列能反映弹簧测力计的示数F随位置变化的图像是 (　C　)
第10题图
A　 　 　　B
C 　　　 　D
　C　
11.如图所示,在一根条形磁体的周围放置有甲、乙、丙三个小磁针。关于小磁针N极的指向,下列说法中正确的是 (　A　)
第11题图
A.甲、乙对,丙错
B.甲、丙对,乙错
C.乙、丙对,甲错
D.甲、乙、丙都对
　A　
12.下列关于磁体两极间磁感线的画法中正确的是 (　B　)
A　　 　 　B
C　　 　　D
　B　
13.核心素养·科学思维 如图所示,粗糙的水平桌面上有两块相同的磁体甲和乙,它们之间有相互作用力且保持静止。关于图中甲、乙两块磁体的磁极和它们的受力情况,下列说法中正确的是
(　D　)
第13题图
A.若甲、乙两个磁体的左端均为N极,则桌面对甲、乙的摩擦力方向相同
B.若甲、乙两个磁体的左端均为S极,则桌面对甲、乙的摩擦力大小不同
　D　
C.若甲、乙两个磁体相互吸引,则甲的右端一定为N极,乙的左端一定为S极
D.若甲、乙两个磁体相互排斥,则甲的左端可能为N极,此时乙的左端为S极

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