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第1课 隋朝的统一与灭亡
2024-2025学年度第二学期7年级历史下册
（人教2024版）
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
1.识记隋朝建立的时间、人物、都城及统一全国的时间、历史意义。
2.识记隋炀帝开凿大运河的目的、三点、四段、五大水系。
3.识记科举制的创立的人物和作用。
4.能说出隋朝灭亡的时间及原因。
学习目标
西
晋
东晋
南方:
北方:
十六国并存
宋
齐
梁
陈
(鲜卑族)
北魏
三
国
魏
蜀
吴
东魏
西魏
北齐
北周
隋
北朝
南朝
回顾旧知
知识框架总结回顾三国两晋南北朝
“尽道隋亡为此河，
至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，
共禹论功不较多。”
这是盛唐诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中论及的是隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在38年就灭亡了？
我是杨坚，是北周的______，历史
上把我称为_______。_____年，我建立了_____,年号开皇，都城就在
______。八年后（_____年），我
灭掉了____,完成了统一大业。
外戚
隋文帝
581
隋朝
大兴
589
陈朝
阅读教材第4页，完成下列表格内容。
一、隋的统一
一、隋的统一
北周
陈
阅读课本P4页，结合下列导学，完成内容，并把知识点在课本上双色笔标注。
时间 建立者 都城
建立方式 统一
隋
陈
581年
杨坚
隋文帝
大兴
陕西西安
外戚夺权
589年灭陈完成统一
隋
探究1隋统一的意义？
①结束了长期分裂局面
②顺应了民族交融的大趋势③进一步促进了南北经济、文化的交流和发展。
陈后主和两个妃子躲进枯井里，后人称这口井为胭脂井.
位于今南京鸡鸣寺内的古胭脂井
一、隋的统一
“隋文帝对中国历史的贡献仅次于秦始皇，他是影响世界的中国皇帝之一。”
---美国学者麦克 哈特
探究2.隋初为巩固统治采取了哪些措施？
阅读课本P4页，完成探究2，并把知识点在课本上双色笔标注。
经济上：
政治上：
隋初 隋盛 结论
人口 3000多万人 4600多万人
肯田 1900多万倾 5500多万顷
粮仓 大兴太仓 洛阳含嘉仓、洛口仓
人口增加
肯田面积扩大
粮仓丰实
发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡
加强中央集权，修订和减省刑律，简化机构，提高行政效率。
一、隋的统一
探究3、隋初实行这一系列措施，有什么作用？
流求
“古今国计之富莫如隋”
---《文献通考》
①隋朝经济迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。
②出现了“开皇之治”的盛世局面
探究4 隋朝经济的发展与繁荣
⑴原因：
⑵表现：
①国家统一，社会安定;
②隋文帝励精图治，改革制度、发展生产、 注重吏治、提倡节俭
①人口激增 ②垦田扩大 ③粮仓丰实 （开皇之治）
隋初年 隋盛时 结论
人口 3000多万人 4600多万人
垦田 1900多万倾 5500多万倾
粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓、洛口仓
人口激增
垦田扩大
粮仓丰实
一、隋的统一
1、隋朝的建立
2、隋的统一：
(581年，隋文帝杨坚，定都大兴)
589年，隋朝灭陈，统一南北。
3、影响/意义：
隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。
一、隋的统一（概括以上内容）
二、开通大运河
阅读课本P5页教材文本及地图，结合下列导学，完成内容，并把知识点在课本上双色笔标注。3分钟
目的
时间、人物
长度、地位
三点：（中心、起始点）
四段（自北向南）
五河（自北向南）
开通的作用
为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治
605年；隋炀帝（杨广）
全长2700多千米，是古代世界最长的运河
以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭
永济渠、通济渠、邗沟、江南河
海河、黄河、淮河、长江、钱塘江
①带动了沿河城市的繁荣与发展；②加强了南北地区政治、经济和文化交流；③有利于国家统一和民族交融。
天下转漕，仰此一渠
北通涿郡之鱼商，南运江都之转输，其为利也博哉
二、开通大运河
记法：12345
一个时间605年、隋炀帝
两千多千米
三点
四段
五河
海 河
黄 河
淮 河
长 江
钱塘江
读地图，找出隋朝大运河的三点、四段、五河？
探究：
隋朝开通大运河是好事还是坏事，如何评价隋朝大运河？
二、开通大运河
尽道隋亡为此河，
至尽千里赖通波。
若无水殿龙舟事,
共禹论功不较多。
——皮日休
既肯定开运河的功绩，也指出巡游江都的腐败，比较全面，比较中肯。
千里长河一旦开，
亡隋波浪九重来。
锦帆未落干戈起，
惆怅龙舟更不回。
----胡增
夸大开运河对隋亡的影响
地位：大运河是当时世界上最长的河流。
积极：①带动了沿河城市的繁荣与发展；
②加强了南北地区政治、经济和文化交流；
③有利于国家统一和民族交融。
消极：加重了人民的负担，激化了阶级矛盾，加速隋朝灭亡。
罪在当代，功在千秋
罪在当代，功在千秋
2014年6月22日，第38届世界遗产大会宣布，中国大运河项目成功入选世界文化遗产名录，成为中国第46个世界遗产项目。
二、开通大运河
探究：大运河有何现实意义？
①大运河沿岸有丰富的旅游资源；
②“南水北调”工程可利用大运河旧有河道。
李富贵的简历
出身：高门权贵子弟
学识：文章一塌糊涂,
人品：欺善怕恶
张有才的简历
出身：寒门子弟。
学识：出口成章，真才实学。
人品：为人正直，敢于直言。
魏晋南北朝时期下列哪个人有资格做官？
为了消除这些弊端，隋文帝、隋炀帝是如何选官？
弊端：①任人惟门第，缺乏公平性
②选官的权力集中在地方，不利于加强中央集权，巩固统治。
初步建立起通过考试选拔人才的制度，
隋文帝
隋炀帝
设立进士科，科举制正式创立
三、开创科举取士制度
三、开创科举取士制度
阅读课本P6页教材文本第2-3段，结合下列导学，完成内容，并把知识点在课本上双色笔标注。3分钟
探究1.魏晋南北朝时期，官员的选拔标准是什么、由谁掌控？
探究2.隋朝建立后怎样改变这种现状？
上层权贵掌控、只看重门第，不注重人才
隋文帝：依才能取士（初步）
隋炀帝：设置进士科，标志着科举制的创立。（正式）
探究3.什么是科举制度？目的是什么？
通过考试选拔人才的制度
比较：科举制与前朝选拔官员有何不同？
选拔人才，巩固统治
前朝看中门第、
科举制看重人才
上品无寒门，下品无士族
三、开创科举取士制度
探究4.结合材料分析科举制度创立有什么意义？
材料一科举制度改变了前代选官制度中的权力下移之弊，适应了加强中央集权的需要，……科举制还扩展了统治集团的社会基础，打破了官僚世家依仗门荫资历对政权的垄断,为中小地主乃至平民开辟了入仕途径，形成了由下层社会到上流社会的政治通道。——张岂之《中国历史十五讲》
材料二 科举制度从隋唐时期一直沿用到了清朝末年，对中国封建社会的教育事业，人才的培养都产生的深远的影响。——《细数中国科举制度的演变历程》
①是我国古代选官制度的重大变革
②加强了朝廷在选官上的权利
③扩大统治基础
④促进社会阶层的流动
⑤提高了整个官僚队伍的文化素养
⑥推动教育事业发展、培养人才
科举出身的官员
上学的孩童
皇帝
我通过科举打败了权贵子弟，不再因为出身低微而被排挤在官场之外！我终于可以大展才干为国家效力啦！
通过科举选出来的官员都十分有学识，而且对朕非常衷心，利于朕掌控朝廷，甚好！甚好！
自从村里二狗子考科举当了官，十里八乡都把读书当成了改变命运的道路，现在到处都开始修学校、劝读书啦！
讨论：结合材料和书本知识讨论科举制有哪些积极影响？
影响：
（1）是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力；加强了中央集权
（2）扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动；
（3）推动了教育的发展
四、隋朝的灭亡
阅读课本P6页教材文本最后一段、7页，结合下列导学，完成内容，并把知识点在课本上双色笔标注。3分钟
探究1.隋炀帝是一个怎样的皇帝？他的统治情况如何？表现在哪里？
急功近利，不恤民力
残暴统治
徭役沉重
奢侈享乐
兵役沉重
营建东都洛阳、开凿大运河、修筑长城和驰道
多次巡游，耗费大量人力和物力
三征辽东
民不聊生，社会矛盾激化
教材7页材料研读
罄竹难书
四、隋朝的灭亡
探究2.阅读教材7页最后一段归纳：隋朝灭亡的原因？灭亡的时间、标志？带给我们什么启示？
原因： 根因：隋的暴政
直因：农民起义
灭亡的时间： 618年，隋炀帝在江都被部将杀死
启示： 得民心者得天下，失民心者失天下。
四、隋朝的灭亡
“建东都，隋炀帝有着深邃的政治眼光；下江南，隋炀帝有着开阔的帝王胸襟；开运河，隋炀帝有着堪比大禹的丰功伟绩；巡西域，隋炀帝有着不输汉武的历史贡献。但是与此同时，他大兴土木、游幸江都、东征西讨,又留下了好大喜功、滥用民力的骂名。功与过、是与非都在隋炀帝身上同时呈现，就像电池的正负两极。”---《蒙曼说隋：隋炀帝杨广》
评价历史人物的方法：全面客观，一分为二的评价，把历史人物放到特定的历史情境中，看看他有没有推动历史的发展。
隋朝的暴政
隋炀帝骄奢淫逸
不恤民力，大肆兴役
无节制巡游
农民起义
灭亡的标志 618年，隋炀帝在江都被部将杀死，
　　　　　　　隋朝灭亡。
原因
根本原因
直接原因
四、隋朝的灭亡（简要概括）
本课小结
581
589
618
605
隋朝建立
隋文帝
杨坚
隋灭陈
完成统一
隋炀帝
大运河
隋灭亡
隋朝
特点
繁盛
短暂
国家统一；经济繁荣；
开通大运河；开创科举
因暴政二世而亡
（581--618）
根因：隋的暴政
直因：农民起义
相同点：
1、短命、二世而亡：秦持续14年，隋持续了37年。
2、都修建了巨大的工程：秦建长城，隋建运河。
3、建立的制度都对后世影响深远：秦首创专制主义中央集权制度被后代沿用。 隋的三省六部制、科举制被后代沿用。
4、灭亡原因：皆因暴政而亡。
隋朝和秦朝相比有哪些相似之处？
讨论并分享
课后作业
1.利用思维导图，讲本节课所讲的四件大事梳理出来。（要求：脉络清晰，重难点突出，下节课前小组分享）
2.完成课辅上本节相关习题。

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