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七年级下册U1单元整体教学设计
（8课时）
单元主题：People around us
本单元围绕“我们身边的人”这一主题展开。该主题属于“人与社会”主题范畴中的“社会服务与人际沟通”主题群，涉及“良好的人际关系与人际交往；和谐家庭与社区生活”等子主题内容，培养学生树立成为一个合格公民的意识。
一、单元整体分析
【First thoughts】板块用单元主题意义概念图和基于主题的问题链，帮助学生结合已有知识和经验，初步了解“我们身边的人”主题。教师可以引导学生在课前填写主题意义概念图，回顾自己家里人及在学校与社区遇到的人的称谓，思考他们在我们生活中的作用，并准备好在课堂上分享。
【Reading】板块是两篇学生的习作，写的都是自己最喜欢的人，其中Lu Yuntao描写的是他的祖母，Lin Aixin描写的是她的数学老师。这两篇短文分别围绕两位人物的职业、行为和品德、与周围人的关系等方面展开。两个语篇可以帮助学生了解良好的行为品德能赢得他人的尊重与爱戴，正面引导他们处理与身边人的关系。
【Listening】板块是Gu Ling和祖母之间关于亲戚的对话，培养学生筛选和记录关键信息的能力。教师可以有意识地引导学生通过着装等猜测身边人的年龄及职业。
【Grammar】板块的知识点是定冠词，在Gu Ling介绍照片中的亲戚的语篇中呈现，学生在语境中理解定冠词the和不定冠词a(n)的意义与用法，并通过短文填空和对话，练习冠词的用法。
【Speaking】板块引导学生运用本单元已学的内容，通过对话的形式，与同伴讨论自己喜欢的人及其原因。Improving your pronunciation部分帮助学生系统地学习双元音/ /、/e /、/ /的发音方法和拼读规则，并通过辨音、长句等方式巩固。
【Writing】板块以网帖征文为文本呈现载体，引导学生根据本单元已学的知识，在问题和范文的提示下，完成一篇网帖，介绍自己喜爱的人物，教师在学生写作完成后可引导学生自评和互评。
【Focus on culture】板块是一首题为《我的父亲》的诗歌。通过展示作者Mary的父亲在生活和工作中两种不同的状态以及作者对父亲态度的变化，帮助学生体悟亲情。
【Cross-curricular connection】 板块通过Anna关于她的四个社交圈的介绍，引导学生了解社会学中“社交圈”的概念。教师可以鼓励学生画出自己的社交圈并向同学们介绍。
【Project】板块要求学生基于本单元已学的知识，制作一本关于他们生活中重要的人的相册。相册可以包含生活中最重要的人、他们生活中的照片、对他们的描述等。
二、单元主题内容框架图
核心素养的综合表现：学完本单元后，学生能够了解生活中重要的人，学会向他们表达爱和感谢。用所学语言和知识，描述自己身边人的性格、行为和美德，发现自己生活中重要的人，并用合理的方式表达爱和感谢。
三、单元教学目标
单元教学目标 教学内容
能够说出新词汇的意思并能运用新词汇进行填空和造句；能够合作完成新词汇的学习任务。 New words & expressions(1课时)
了解Lu Yuntao’s grandma及Mr Li的基本信息，包括他们的职业、 性 格；从Lu Yuntao’s grandma及Mr Li的行为和话语中，分析判断两个人物的性格特征；谈论自己喜欢的家人及老师。 Reading I & II(2.5课时)
获取人物的体貌特征、工作、个性等方面的关键信息，并积累相关核心语言知识；在听力练习中进行预测和获取关键信息；养成良好的听力习惯。 Listening(0.5课时)
理解定冠词the的常见用法。归纳并掌握定冠词the的相关语法知识。学会观察照片，并正确运用冠词描述照片中的人物和正在发生的事情。 Grammar(1课时)
辨识含双元音/ /、/e /、/ /的单词，掌握其发音方法与拼读规则。 通过对话谈论人物的外貌、工作和个性。在对话后，能够整理交流中获得的信息并分享。 Speaking(0.5课时)
了解写作的目的、文体及要求。确定描述喜爱的人的角度并仿照范文完成一篇英语短文。通过自评和互评，改进初稿的结构、内容和语言。学会发现身边人的闪光点。 Writing(1课时)
了解英语诗歌中押韵词、诗行、诗节等概念。理解诗歌My dad的内容和作者想要表达的情感。了解大多数国家庆祝父亲节的时间及其含义；表达自己的爱和感恩之情。获取“社交圈”的相关知识并绘制自己的“社交圈”。了解项目任务的主题和要求并在班级中展示同伴合作学习成果。 Focus on culture;Cross-curricular connection & Project(1.5课时)
主题大观念
了解生活中重要的人
介绍生活中重要的人
感谢生活中重要的人
People around us
Key question: Why are some people in your life important
输出：Making an album of the people important to you
Reading 1 :
My grandma; My teacher
发现身边重要的人
Listening & Speaking：
Gu Ling’s relatives; Talking about the people you like
了解自己的亲戚
Grammar:
The definite article the
交流喜欢他（她）的原因
Writing:
Writing an article about a person you like
描述自己喜欢的人
Reading 2：
My dad
学习用诗歌表达对亲人的爱
Reading 3:
My social circle
加深对人际关系中亲疏程度的了解
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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