资源简介

(共31张PPT)
第2课 幸福生活是奋斗出来的
统编版新教材·道德与法治三年级下册·第一单元
第二课时《奋斗精神薪火相传》
第2课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
1.政治认同：体会中国共产党带领人民传承奋斗精神取得的成就，增强对国家发展的自豪感与认同感。
2.道德修养：学习先辈和建设者的奋斗事迹，培养不畏艰难、坚韧不拔的意志品质。
3.法治观念：在奋斗精神的学习中，理解个人责任与社会规则的关系，初步树立法治意识下的责任担当。
4.健全人格：通过辩论和目标设定，培养积极进取、勇于挑战的心理品质，提升抗挫折能力。
5.责任意识：明确青少年在新时代的奋斗责任，主动在学习和生活中践行奋斗精神。
教学重点
理解奋斗精神的内涵，感悟“幸福生活是奋斗出来的”的深刻道理。
教学难点
引导学生将奋斗精神转化为日常学习和生活中的具体行动，从小树立奋斗意识。
提问：同学们，在刚才的视频中，你们看到了航天人身上有一种什么样的精神？
导入新课
引出课题：今天我们就来学习《奋斗精神薪火相传》，了解中华民族的奋斗精神以及它在不同方面的体现。
活动一：中华民族的奋斗精神
中华民族具有（不畏艰难）、（坚韧不拔）、（不怕挫折）的奋斗精神。
2.查找关于修建都江堰、京杭大运河等工程的资料，了解人们在建造过程中遇到过哪些困难，他们是如何克服这些困难的。
精卫填海
二、故事内容
炎帝之女：太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃。她聪明活泼，深受炎帝喜爱。
东海遇难：有一天，女娃独自驾着小船到东海游玩。突然海上狂风大作，巨浪掀翻了小船，女娃不幸溺水身亡。
化为精卫：女娃死后，她的灵魂化作一只小鸟，形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫"精卫"。
衔石填海：精卫痛恨东海夺去了自己的生命，决心要填平大海。她每天从西山衔来小树枝、小石块，投到东海里。
坚持不懈：面对浩瀚的东海，精卫日复一日、年复一年地衔石填海，从未停止。大海嘲笑她不自量力，但精卫坚定地回答："哪怕填上一千万年，一万万年，直到宇宙终结，我也要把你填平！"
一、故事起源
精卫填海是中国古代神话传说，最早记载于《山海经·北山经》。故事发生在远古时期，反映了中华民族不屈不挠的奋斗精神。
三、故事寓意
坚韧不拔的精神：精卫面对巨大的困难（浩瀚的东海）不退缩，展现了顽强的意志力。
不屈不挠的抗争：即使力量微小（一只小鸟），也要与命运抗争，体现了"人定胜天"的思想萌芽。
持之以恒的品质：日复一日的坚持，展现了中华民族重视持久努力的文化特质。
四、文化影响
成语"精卫填海"：比喻意志坚定，不畏艰难，不达目的誓不罢休。
文学艺术：成为历代诗人、画家创作的题材，如陶渊明、李白等都有相关诗作。
精神象征：与"愚公移山"一起，成为中华民族艰苦奋斗精神的代表符号。
现代意义：常被用来鼓励人们面对困难时要坚持不懈，勇于挑战。
二、故事内容
背景介绍：故事发生在冀州南部、河阳以北，有两座大山：太行山和王屋山。两座山方圆七百里，高万仞，挡住了愚公一家的出行道路。
愚公的决心：年近九十的愚公召集全家人商议：“我们一起尽力铲平这两座大山，开辟一条直通豫州南部、汉水南岸的路，好吗？”家人纷纷表示赞同。
开始行动：愚公带领子孙中能挑担的三个人，凿石挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个七八岁的儿子，也蹦蹦跳跳地来帮忙。他们冬夏换季，才能往返一次。
智叟的嘲笑：河曲的智叟笑着劝阻愚公：“你太不聪明了！凭你残余的岁月和微薄的力量，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”愚公长叹回答：“你思想顽固，顽固到不可改变。即使我死了，还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；子子孙孙没有穷尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗？”
山神与天帝：山神听说了这件事，怕愚公不停地挖下去，就向天帝报告。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了两座山。从此，冀州南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
愚公移山
一、故事起源
愚公移山是中国古代著名的寓言故事，出自《列子·汤问》。故事通过一个老人决心移山的事迹，深刻阐释了中华民族坚持不懈、团结奋斗的精神。
三、故事寓意
坚定不移的意志：面对看似不可能完成的巨大困难，愚公展现了毫不动摇的决心。
持久奋斗的精神：“子子孙孙无穷匮也”体现了代代相传、长期奋斗的思想。
团结协作的力量：全家三代人共同参与，连邻居的孩子也加入，展现了集体力量。
实践出真知：智叟代表空谈的“聪明”，愚公代表实干的“智慧”，故事肯定了实践的价值。
人定胜天的信念：最终感动天帝移山，体现了人的意志可以改变自然的思想。
四、文化影响
成语“愚公移山”：比喻做事有毅力，不怕困难，坚持不懈。
毛泽东的引用：1945年，毛泽东在中共七大闭幕词中以《愚公移山》为题，号召中国人民推翻帝国主义和封建主义两座大山，使这个故事具有了现代革命意义。
精神符号：与“精卫填海”一起，成为中华民族艰苦奋斗精神的典型代表。
二、故事内容
1. 洪水肆虐：尧帝时期，洪水滔天，淹没平原，包围山岭，百姓困苦不堪。
尧帝召集部落首领商议，众人推荐鲧（gǔn）负责治水。
2. 鲧治水失败：鲧采用“堵”的方法，修筑堤坝阻挡洪水。治水九年，洪水反而更加严重。舜帝继位后，将鲧流放羽山，鲧最终死在那里。
3. 禹临危受命：舜帝任命鲧的儿子禹继续治水重任。禹新婚仅四天，就告别妻子涂山氏，踏上治水征程。
4. 科学治水：禹走遍山川，测量地形，摸清洪水规律。改“堵”为“疏”，开凿河道，引导洪水入海。
大禹治水
一、故事背景
大禹治水是中国上古时期最著名的治水传说，发生在约公元前2000年的尧舜时代。当时黄河流域洪水泛滥，严重威胁人民生存。
5. 三过家门而不入：第一次经过家门，听到妻子分娩的呻吟，但治水紧急未入。
第二次经过，听到儿子的哭声，仍继续赶路。第三次经过，儿子已会走路招手，禹只是挥手致意。前后治水十三年，三过家门而不入。
6. 治水成功：经过十三年的艰苦努力，洪水被制服。百姓从高地返回平原，重建家园，发展农业。禹将天下划分为九州，铸造九鼎象征统一。
7. 受禅继位：因治水功绩卓著，舜将帝位禅让给禹。禹建立夏朝，成为中国历史上第一个世袭制王朝的开创者。
三、故事寓意
1. 科学精神：从鲧的失败到禹的成功，体现了从主观蛮干到尊重客观规律的思想飞跃。“疏导”取代“堵塞”的方法论，对后世治国理政产生深远影响。
2. 奉献精神：“三过家门而不入”成为公而忘私的典范。
体现了以天下为己任的责任担当。
3. 艰苦奋斗：十三年如一日，与民众同甘共苦。
4. 智慧创新：因地制宜，综合运用多种治水方法。体现了中国古代人民的智慧和创造力。
都江堰（公元前256年—前251年，战国时期）
1. 工程背景
地理挑战：岷江上游水流湍急，进入成都平原后流速骤降，导致泥沙淤积、河道泛滥，平原旱涝交替。
社会需求：秦国蜀郡太守李冰为巩固统治、发展农业，需解决水患并灌溉农田。
2.主要困难及克服方式
3. 成果与意义
消除水患：成都平原从此“水旱从人，不知饥馑”。
灌溉效益：灌溉面积达千万亩，奠定“天府之国”基础。
沿用至今：2300余年持续使用，入选世界灌溉工程遗产。
1. 工程背景
政治经济需求：隋炀帝为加强南北控制、运输粮食物资，以隋唐大运河为基础；元朝为缩短航程，改道开凿京杭段。
地理跨度：北起涿郡（北京），南至余杭（杭州），全长近1800公里，跨越海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
2. 主要困难及克服方式
京杭大运河（隋朝至元朝，公元7—13世纪）
3. 成果与意义
经济血脉：成为唐宋至明清的粮食、物资运输主干道，支撑国家经济。
文化融合：促进南北技术、文化、人口交流，沿岸兴起扬州、苏州等商业城市。
世界遗产：2014年入选世界文化遗产，至今部分河段仍通航。
三、两大工程的共同智慧
1.顺应自然：都江堰“乘势利导”，大运河利用原有河道湖泊，减少对抗自然。
2.系统设计：兼顾分水、排沙、控流、航运等多功能，体现系统工程思维。
3.持续维护：建立制度化维护体系，保障工程千年延续。
4.低成本创新：竹笼、火烧水激法等因地制宜，以低技术解决高技术难题。
四、教学启示
奋斗精神：在技术匮乏时代，古人依靠集体智慧与坚韧意志完成伟大工程。
科学思维：从实践中总结规律（如都江堰“弯道环流”、大运河“水位分级”）。
生态智慧：工程与自然和谐共生，至今仍有可持续发展借鉴价值。
这些工程不仅是技术奇迹，更是中华民族团结协作、攻坚克难、勇于创新精神的永恒见证。
教师总结：这些古老的故事都蕴含着中华民族不畏艰难、坚韧不拔、不怕挫折的奋斗精神，这种精神一直传承至今。
活动二：现代中国的奋斗精神
（中国共产党）带领中国人民传承和发扬（奋斗）精神，使我们国家越来越（强大），人民生活越来越（幸福）。
提问：中国航天人身上有哪些奋斗精神？
自强不息、
顽强拼搏、
团结协作、
开拓创新、
特别能吃苦、
特别能战斗、
特别能攻关、
特别能奉献
查找关于修建青藏铁路、港珠澳大桥等工程的资料，了解人们在建造过程中遇到过哪些困难，他们是如何克服这些困难的。
1. 工程背景
世界海拔最高的铁路：全长1956公里，其中格尔木至拉萨段1142公里，穿越海拔4000米以上高原，最高点唐古拉山口5072米。
战略意义：连接西藏与全国铁路网，促进边疆经济、国防与民族团结。
2. 主要困难及克服方式
一、青藏铁路（2001—2006年建成通车）
3. 成果与意义
技术突破：攻克高原冻土铁路世界性难题，获国家科技进步特等奖。
经济与社会效益：西藏GDP年均增速超10%，铁路运输成本仅为公路的1/4。
象征意义：被誉为“天路”，体现“挑战极限、勇创一流”的青藏铁路精神。
1. 工程背景
世界最长跨海大桥：总长55公里，连接香港、珠海、澳门，集桥、岛、隧于一体。
战略定位：推动粤港澳大湾区1小时交通圈，助力区域经济一体化。
2. 主要困难及克服方式
二、港珠澳大桥（2009—2018年建成通车）
3. 成果与意义
世界之最：拥有最长海底沉管隧道（6.7公里）、最大沉管预制工厂等多项纪录。
经济价值：大湾区城市GDP提升约1.1%，物流成本降低30%以上。
技术自主：打破国际垄断，形成中国跨海通道建设全套技术体系。
两大工程的共同精神内核
1.科学攻坚：从青藏铁路的“冻土实验室”到港珠澳大桥的“沉管演练基地”，均通过长期试验突破理论极限。
2.生态优先：青藏铁路的动物通道、港珠澳大桥的白海豚保护，体现发展与保护并重的现代理念。
3.协同力量：青藏铁路动员10万建设者，港珠澳大桥整合三地资源，彰显集中力量办大事的制度优势。
4.极限挑战精神：青藏铁路的“海拔高斗志更高”、港珠澳大桥的“深海绣花”，诠释当代中国工匠精神。
活动三：辩论赛
今天，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点儿都不能少。幸福生活需要一代又一代人接续奋斗。
辩论活动
围绕“我们要不要奋斗”这一问题开展辩论活动，将学生分成正反两方。
o正方观点：爸爸妈妈可以给我幸福生活，不需要我自己奋斗；我们现在生活已经很幸福了，不需要再奋斗了。
o反方观点：奋斗不仅是大人的事，我们小孩也需要奋斗。
请双方学生进行辩论，教师在旁边引导和点评。
教师总结：幸福生活不是从天而降的，而是需要我们通过奋斗得来的。无论我们现在的生活条件如何，都需要奋斗精神。奋斗不仅是大人的事，我们小孩也需要奋斗，因为只有从小养成奋斗的习惯，才能在未来实现自己的梦想，为国家和社会作出贡献。
目标设定与行动规划：我的奋斗第一步
★ 三步走行动法：
① 定目标 → 明确、具体、可衡量（如“数学月考提分8分”）
② 列计划 → 每日15分钟错题整理+每周2次限时训练
③ 做复盘 → 每周末用 / 标记完成度与改进点
奋斗不是遥不可及的口号，而是今天写下的第一个单词、画下的第一道辅助线、迈出的第一步。
总结：奋斗不是响亮的口号，需要从小（立志）、学好（本领）、增长（才干），做好每一件（日常小事），完成每一项（任务），履行好每一项（职责）。
布置作业
1.收集更多关于奋斗精神的故事或案例，下节课与同学们分享。
2.写一篇心得体会，谈谈自己对奋斗精神的理解和今后的奋斗计划。
下 课
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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