资源简介

(共24张PPT)
第2课 幸福生活是奋斗出来的
统编版新教材·道德与法治三年级下册·第一单元
第一课时《幸福源自奋斗》
第1课时核心素养目标及重难点
（1）政治认同：通过了解奋斗者的事迹，感悟中国共产党带领人民艰苦奋斗的历程，增强对党和国家倡导的奋斗精神的认同。
（2）道德修养：体会奋斗的艰辛与价值，初步树立“幸福源于劳动与创造”的正确幸福观，培养吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质。
（3）法治观念：初步认识国家法律法规（如环境保护法、劳动法等）对保障奋斗成果、维护社会公平的意义。
（4）健全人格：学习榜样人物在困难面前的不屈精神，培养积极向上、勇于面对挑战的心理品质。
（5）责任意识：懂得个人奋斗与家庭幸福、国家发展的联系，初步树立通过自身努力创造美好未来的责任感。
一、核心素养目标
二、教学重难点
（1）教学重点：通过具体事例，引导学生理解幸福生活与奋斗之间的因果关系，感知奋斗的艰辛与长期性。
（2）教学难点：引导学生将宏大的“奋斗精神”与自身的成长、学习相联系，并懂得在优越条件下仍需保持奋斗精神。
导入新课
提问引导：“同学们，看到这些伟大的成就，你们有没有想过，这些幸福生活是如何得来的呢？” 导入本节课主题“幸福生活是奋斗出来的”。
活动一：幸福源自奋斗（个人层面）
我们的幸福生活不是天上掉下来的，是全党全国各族人民用（勤劳）、（智慧）、（勇气）干出来的。对个人而言，奋斗本身就是一种（幸福）。只有（奋斗）的人生才称得上（幸福）的人生。
观看视频并思考：
o彭士禄在核动力事业中遇到了哪些困难？他是如何克服的？
o从彭士禄的事迹中，你体会到奋斗的意义是什么？
学生分组讨论，然后请小组代表发言。
教师总结：彭士禄作为我国核潜艇第一任总设计师，带领科研人员从零开始，克服重重困难，最终成功研制出核潜艇，为我国的核动力事业做出了巨大贡献。他的奋斗不仅创造了国家的成就，也让他自己的人生充满了意义，因为“奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生”。
在课后完成采访，并在下次课堂上分享。
活动二：奋斗是艰辛、曲折、长期的（集体层面）
奋斗是（艰辛)的、(曲折)的、(长期)的。只有在(中国共产党)的领导下，全体人民(齐心合力)、(团结一心)、(坚持不懈)，才能创造(幸福美好)的生活。
观看视频，展示教材中八步沙“六老汉”的案例，引导学生阅读并思考：
o“六老汉”在治理荒漠的过程中遇到了哪些困难？他们是如何坚持下来的？
o经过三代人的努力，“六老汉”的奋斗取得了什么成果？
学生分组讨论，然后请小组代表发言。
塞罕坝机械林场建设者
集体简介：塞罕坝机械林场位于河北省承德市围场满族蒙古族自治县境内，始建于1962年。这里曾经是黄沙遮天日、飞鸟无栖树的荒漠沙地，如今已成为郁郁葱葱的林海。
奋斗故事：50多年来，塞罕坝建设者们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹。第一代建设者们住窝棚、喝雪水、啃干粮，在极端恶劣的条件下，克服了常人难以想象的困难，成功造林。第二代、第三代建设者们接过接力棒，继续坚守在这片土地上，不断巩固和发展造林成果。他们通过科学育苗、造林、管护等一系列措施，使塞罕坝的森林覆盖率不断提高，生态环境得到极大改善。如今的塞罕坝，不仅成为了一道美丽的生态屏障，还为当地经济发展和人民生活改善做出了重要贡献。
大庆油田会战集体
集体简介：1960年，为了摘掉中国“贫油”的帽子，数万名石油职工、解放军转业官兵和科技工作者从祖国四面八方汇聚到大庆，在极其困难的条件下开展了石油大会战。
奋斗故事：会战初期，条件十分艰苦，没有住房，大家就住在牛棚、马厩里；没有粮食，就吃野菜、粗粮。但大庆人没有被困难吓倒，他们发扬“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神，以“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的英雄气概，克服了重重困难。王进喜带领1205钻井队，人拉肩扛运钻机，破冰取水保开钻，“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”，这种拼搏精神激励着整个会战集体。经过三年多的艰苦奋斗，大庆油田终于拿下了大油田，结束了中国靠“洋油”的时代，为中国石油工业的发展奠定了坚实基础。
中国女排
集体简介：中国女排是世界排坛的一支劲旅，曾多次获得世界冠军，她们的奋斗故事激励了无数中国人。
奋斗故事：中国女排在发展过程中经历了许多起伏，但她们始终保持着顽强拼搏、团结协作的精神。在训练中，女排姑娘们每天都要进行高强度的训练，克服身体和心理上的疲劳。在比赛中，她们面对强大的对手，从不退缩，总是全力以赴。比如在20世纪80年代，中国女排创造了“五连冠”的辉煌成绩，成为了中华民族精神的象征。之后，尽管经历了低谷，但中国女排在郎平教练的带领下，重新振作起来，再次在世界赛场上取得优异成绩。她们用自己的行动诠释了“团结协作、顽强拼搏、永不言败”的女排精神，成为了全国人民学习的榜样。
航天科技集团团队
集体简介：中国航天科技集团有限公司是我国航天科技工业的主导力量，承担了我国大部分航天型号的研制、生产和发射任务。
奋斗故事：从“东方红一号”卫星发射成功到“神舟”系列飞船载人航天，从“嫦娥”探月工程到“天问”一号火星探测任务，中国航天科技集团的科研人员们团结协作、刻苦钻研，攻克了一个又一个技术难题。在研制过程中，他们经常加班加点，为了一个数据的准确性反复计算和验证。比如在“神舟”飞船的研制过程中，科研人员们克服了失重环境、太空辐射等诸多技术难题，确保了飞船的安全可靠。正是他们的不懈努力，使我国的航天事业取得了举世瞩目的成就，实现了从跟跑到并跑、领跑的跨越。
这些团结奋斗的集体，他们用自己的行动诠释了奋斗的意义，为我们树立了榜样。他们的故事告诉我们，只要团结一心、坚持不懈，就没有克服不了的困难，就一定能够创造出美好的未来。
教师总结：“六老汉”为了治理荒漠，在艰苦的条件下，采用“一棵树，一把草，压住沙子防风掏”的方法，经过十多年的苦战，头发白了，树绿了。他们的后代接过接力棒，经过三代人数十年的努力，建成了防风固沙绿色长廊，改善了当地人的生存环境。这说明奋斗是艰辛的、曲折的、长期的，但只要坚持不懈，就能取得成功。
活动三：中国共产党领导下的团结奋斗
学生思考：“为什么说只有在中国共产党的领导下，全体人民齐心合力、团结一心、坚持不懈，才能创造幸福美好的生活？”
结合教材中的案例和学生的分享，教师总结：中国共产党始终把人民的利益放在首位，带领人民进行革命、建设和改革，在党的领导下，全国人民团结一心，克服了一个又一个困难，创造了一个又一个奇迹。如脱贫攻坚战中，党和政府带领广大人民群众，经过多年努力，实现了全面脱贫，过上了幸福生活。
课堂小结
一、回顾本节课的主要内容：
1.幸福生活源于奋斗，奋斗本身是一种幸福。
2.奋斗是艰辛的、曲折的、长期的，需要坚持不懈。
3.在中国共产党的领导下，全体人民团结奋斗才能创造幸福美好的生活。
二、强调奋斗精神的重要性，同学们在生活中积极践行奋斗精神，为实现个人价值和社会进步而努力。
教学评价
1.过程性评价：观察学生在课堂讨论、实践活动中的表现，评价学生的参与度、合作能力和思考能力。
2.结果性评价：通过课堂练习、作业完成情况，评价学生对知识的掌握程度和对奋斗精神的理解程度。
3.学生自评和互评：让学生对自己在本节课中的表现进行自我评价，同时互相评价，促进学生的自我反思和相互学习。
下 课
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