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大象版·科学三年级下册（2024新版）（高清版）分层作业
单元 第四单元 空气与呼吸 课题 2.我们的呼吸器官
学习目标 科学观念目标： 认识人体主要呼吸器官，掌握呼吸时气体在体内的流动路径。 科学思维目标： 能通过观察图片、分析资料，准确区分呼吸器官及其功能，提升观察分析能力。 探究实践目标： 能观察呼吸器官图片，结合课本知识解决相关问题，梳理气体流动路径。 态度责任目标： 了解呼吸器官的重要性，知道保护呼吸器官的方法，养成爱护自身健康的习惯。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.我们呼吸时，气体最先进入的呼吸器官是（ ）。 2.（ ）是连接鼻、咽与肺之间的管道，负责输送气体。 3.人体气体交换的主要场所是（ ），其内部有大量肺泡。 4.肺泡周围有许多毛细血管，能帮助完成气体（ ）。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片，解决相关问题。 （1）请根据图片，按顺序写出气体吸入人体时，经过的呼吸器官名称：（ ）→咽→气管→支气管→（ ） （2）图片中标注的“肺”，其主要功能是是人体气体（ ）的主要场所，能吸收空气中的氧气，排出体内产生的二氧化碳。 （3）气管和支气管的作用：负责连接鼻、咽与肺，（ ）吸入和呼出的气体；还能通过纤毛摆动，排出呼吸道内的异物，保护呼吸器官。 6.观察图片，解决相关问题。 （1）图片中，a对应的是（ ）。 （2）图片中，b应该摆（ ）的位置。 （3）图片中，c的位置是（ ）。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析，回答下列问题。 人体的呼吸器官包括鼻、咽、气管、支气管、肺等，它们协同工作，完成气体的吸入和排出，以及气体交换。鼻子是呼吸的“第一站”，里面有鼻毛和鼻黏膜，能过滤空气中的灰尘、湿润和温暖吸入的空气，起到保护作用。气管和支气管能输送气体，还能通过纤毛摆动，排出呼吸道内的异物。肺是气体交换的主要场所，肺泡能吸收空气中的氧气，排出体内产生的二氧化碳。医生在诊断呼吸器官疾病时，会观察患者的症状，比如咽部红肿、呼吸困难，结合检查结果判断病情，常见的呼吸器官疾病有支气管炎、肺炎等。 （1）（ ）作为呼吸的“第一站”，它的保护作用是鼻子的保护作用：鼻毛能过滤空气中的灰尘，鼻黏膜能湿润和温暖吸入的空气，避免灰尘、冷空气直接刺激体内的呼吸器官。 （2）如果有人出现咽部红肿、呼吸困难的症状，可能与相关的呼吸器官：咽、气管、支气管、（ ）有关。 （3）我们应该这样保护自己的呼吸器官：①用（ ）呼吸，不用嘴呼吸；②保持室内通风，呼吸新鲜空气；③不随地吐痰，避免呼吸道感染；④预防感冒，减少呼吸器官疾病的发生。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择，选出正确答案。 呼吸时，气体从鼻进入，经过咽、气管、支气管，最终到达肺。肺内有大量细小的肺泡，肺泡周围缠绕着毛细血管，氧气能从肺泡进入毛细血管，被血液输送到全身各处；同时，血液中的二氧化碳会进入肺泡，再通过呼吸排出体外。如果呼吸器官受到损伤，比如气管发炎、肺部感染，会影响气体的输送和交换，导致呼吸困难、胸闷等不适。 下列说法中，正确的是（ ）。 A.人体的呼吸器官只有肺，肺是唯一能完成气体交换的场所 B.气体吸入人体的路径是：鼻→咽→气管→支气管→肺 C.肺泡周围没有毛细血管，气体交换只能在气管内完成 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
辩论会：经常用嘴呼吸，对我们的呼吸器官是利大于弊，还是弊大于利？ （1）四人一组，分工合作：搜集资料、立论、反驳、总结，围绕呼吸器官保护相关话题展开，贴合本课核心要点 （2）辩论要求： ①分组：全班分为正方（经常用嘴呼吸利大于弊）和反方（经常用嘴呼吸弊大于利），每组4-6人。 ②准备：结合本课所学（呼吸器官的结构和功能，尤其是鼻子的保护作用），搜集相关资料，明确自身观点，准备反驳对方的理由。 ③辩论流程：立论（双方各阐述观点及理由）→反驳（双方互相质疑、反驳）→总结（双方梳理观点，得出结论）。 ④核心提示：围绕“鼻子和嘴的呼吸区别”“鼻子对呼吸的保护作用”展开辩论，结合本课知识点说明理由，不脱离课本核心内容。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.鼻 2.气管 3.肺 4.交换
实验探究 做一做
（1）鼻、肺 （2）交换 （3）输送
6.（1）② （2）③ （3）①
实践应用 固一固
7.（1）鼻子 （2）肺 （3）鼻
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：通气效率高：剧烈运动或鼻塞时，嘴能快速吸入更多氧气，满足身体需求，避免缺氧；缓解鼻腔不适：鼻炎、感冒导致鼻子不通气时，用嘴呼吸可维持正常呼吸，减轻鼻腔负担。
反方（弊大于利）：缺乏过滤保护：鼻子的鼻毛、黏液能过滤灰尘、病菌，嘴呼吸无法阻挡这些有害物质，易引发呼吸道感染；影响呼吸道健康：嘴呼吸会让干燥空气直接进入喉咙、气管，导致咽喉干燥、咳嗽，长期可能引发咽炎、气管炎；影响面部发育：长期用嘴呼吸会改变口腔和面部肌肉的发育，出现牙齿排列不齐、上唇上翘等问题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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