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大象版·科学三年级下册（2024新版）（高清版）分层作业
单元 第四单元 空气与呼吸 课题 5.保护呼吸器官
学习目标 科学观念目标：知道沙尘、吸烟、空气污染等会伤害呼吸器官，了解保护呼吸器官的基本方法，知晓常见呼吸器官疾病。 科学思维目标：能通过分析实验现象、图片对比、材料阅读，推理出伤害呼吸器官的因素及保护方法，提升观察分析和逻辑推理能力。 探究实践目标：能观察粉尘实验、肺部对比图片，解决相关问题，学会正确佩戴口罩的方法，掌握保护呼吸器官的基本实践技能。 态度责任目标：树立保护呼吸器官的意识，养成不吸烟、戴口罩、勤通风等文明健康的生活习惯，主动参与保护大气环境的行动。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.沙尘、空气污染等中的细小颗粒，会留存到我们的（ ）里，伤害呼吸器官。 2.吸烟和空气污染会引起慢性支气管炎、（ ）等呼吸器官疾病。 3.雾霾、沙尘天气外出时，我们应该佩戴（ ），保护呼吸器官。 4.经常开窗通风、坚持体育锻炼，能（ ）我们的呼吸器官功能。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片，解决相关问题。 （1）图片中的实验是为了探究的问题是探究含有粉尘的空气对呼吸器官的危害；模拟对象：气球模拟（ ），粉尘模拟空气中的有害细（ ），呼吸器官模型模拟人体真实的呼吸器官（鼻、气管、肺）。 （2）吸入含有粉尘的空气，对我们的呼吸器官的危害：含有粉尘的空气进入呼吸器官后，细小颗粒会留存到气管、支气管和肺里，长期下去会损伤呼吸器官，引发呼吸道炎症等疾病，影响（ ）健康。 （3）根据这个实验，我们在沙尘、雾霾天气外出时，应该这样做来保护呼吸器官：佩戴（ ），减少粉尘吸入；尽量减少外出，避免长时间暴露在沙尘、雾霾环境中 6.观察图片，解决相关问题。 （1）吸烟者的肺和不吸烟者的肺的区别：不吸烟者的肺呈（ ）色、质地柔软、无明显杂质；吸烟者的肺呈（ ）色、质地坚硬、布满黑色斑点 （2）吸烟会对呼吸器官造成的伤害：①损伤呼吸道黏膜和肺泡，影响气体交换；②引发慢性支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸器官疾病；③降低（ ）器官功能，导致呼吸不畅 （3）为了保护呼吸器官，我们应该对吸烟行为采取的做法：不吸烟，远离吸烟人群，拒绝二手烟，积极宣传吸烟对呼吸器官的危害，劝说身边吸烟的人戒烟。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析，回答下列问题。 我们的呼吸器官（鼻、气管、支气管、肺等）非常脆弱，容易受到多种因素的伤害。沙尘、雾霾天气中，空气中含有大量细小颗粒，这些颗粒会随着呼吸进入气管、支气管和肺，长期留存会引发呼吸道炎症；吸烟会释放多种有害物质，损伤呼吸道黏膜和肺泡，导致慢性支气管炎、肺气肿甚至肺癌等严重疾病；室内空气不流通、随地吐痰等行为，也会滋生细菌，影响呼吸健康。保护呼吸器官，我们要做到：雾霾、沙尘天气外出戴口罩，正确佩戴口罩能阻挡大部分细小颗粒；不吸烟、拒绝二手烟；经常开窗通风，保持室内空气新鲜；坚持体育锻炼，增强呼吸器官功能；植树造林，减少大气污染；不随地吐痰，养成文明卫生习惯。此外，我们还要学会正确佩戴口罩的方法：第一步洗手，第二步将口罩罩住鼻、口、下巴，第三步将口罩耳挂挂在耳朵上，第四步按压口罩鼻梁条，使口罩贴紧面部，每2-4小时更换一次一次性口罩，使用后及时丢弃。 （1）会伤害我们的呼吸器官的行为或环境：：①沙尘、雾霾天气；②（ ）、接触二手烟；③室内空气不流通、随地吐痰；④大气污染 （2）材料中提到的保护呼吸器官的方法：①雾霾、沙尘天气外出戴口罩；②不吸烟、拒绝二手烟；③经常开窗通风；④坚持（ ）锻炼；⑤植树造林、减少大气污染；⑥不随地吐痰 （3）正确佩戴口罩的步骤是第一步（ ），第二步将口罩罩住鼻、口、下巴，第三步将耳挂挂在耳朵上，第四步按压鼻梁条使口罩贴紧面部；原因：正确佩戴口罩能有效阻挡空气中的细小颗粒、细菌等有害物质，避免其进入（ ）器官，从而保护呼吸器官健康。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择，选出正确答案。 保护呼吸器官是我们每个人的责任，呼吸器官的健康直接影响我们的身体健康。下列做法中，有的能保护呼吸器官，有的会伤害呼吸器官。比如：坚持跑步、游泳，能锻炼肺功能，保护呼吸器官；在沙尘天气不戴口罩外出，会让粉尘进入肺部，伤害呼吸器官；经常开窗通风，能保持室内空气新鲜，减少细菌滋生，保护呼吸器官；吸烟或接触二手烟，会严重损伤肺泡和呼吸道黏膜，引发多种呼吸疾病。 下列做法中，能有效保护呼吸器官的是（ ）。 A.沙尘天气外出不戴口罩，觉得戴口罩不舒服 B.经常开窗通风，每天坚持半小时体育锻炼 C.偶尔吸一支烟，觉得不会对呼吸器官造成伤害 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：每天坚持开窗通风，对保护我们的呼吸健康是利大于弊，还是弊大于利？ 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.肺（或气管、支气管） 2.肺气肿 3.口罩 4.增强
实验探究 做一做
5.（1）呼吸道、小颗粒 （2）呼吸 （3）口罩
6.（1）粉红、灰黑 （2）呼吸
实践应用 固一固
7.（1）吸烟 （2）体育 （3）洗手、呼吸
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：通风能排出室内二氧化碳、甲醛等有害气体，引入新鲜氧气，减少呼吸道感染风险；降低室内湿度，抑制霉菌、尘螨滋生，缓解过敏人群不适；只要避开恶劣天气，合理开窗就能最大化益处。
反方（弊大于利）：雾霾、沙尘天气开窗，会让PM2.5、颗粒物进入室内，刺激呼吸道；秋冬季节开窗易导致室内温度骤降，老人、儿童易受凉感冒；临街住宅开窗会引入噪音和汽车尾气，反而影响呼吸与生活质量。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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