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大象版·科学三年级下册（2024新版）（高清版）分层作业
单元 第五单元 运动 课题 2.运动的快慢
学习目标 科学观念目标：知道物体运动的快慢用速度描述，掌握速度=路程÷时间的计算方法，了解常见速度单位。 科学思维目标：能根据路程和时间判断物体运动快慢，能简单计算速度，会结合图表分析运动快慢。 探究实践目标：能通过观察图片、分析数据、计算速度，完成探究任务，提升数据分析能力。 态度责任目标：乐于参与探究和计算活动，能结合生活实例理解速度的意义，培养严谨的科学计算习惯。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.物体运动的快慢可以用（ ）的大小来描述。 2.速度的大小等于运动的（ ）除以所用的时间。 3.常用的速度单位有“米/秒”，读作（ ），国际单位制中时间的基本单位是“秒”，用字母“s”表示。 4.相同路程下，物体运动所用的时间越（ ），运动得就越快。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察下图，解决相关问题。 （1）观察统计表，121号选手跑了100米，用时15.2秒，他的速度约是（ ）米/秒。 （2）观察速度统计图，（ ）号选手的速度最快，（ ）号选手的速度最慢最快速度比最慢速度约多（ ）米/秒。（保留两位小数） （3）结合统计表和统计图，说一说路程相同时，比较物体运动快慢的方法：比较所用时间，用时越少，物体运动得越（ ）。 观察下图，解决问题。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据以下材料，分析并回答问题。 树人小学运动会上，三年级开展了不同路程的赛跑项目，部分选手的成绩如下：①三（1）班117号选手：100米，用时13.8秒；②三（2）班208号选手：200米，用时32.2秒；③三（3）班209号选手：400米，用时68.4秒；④三（1）班115号选手：800米，用时148.4秒。科学小组的同学对这些成绩进行了分析，计算出了每位选手的速度，制作了速度统计表和统计图，发现：路程相同时，用时越少，速度越大；路程不同时，通过计算速度，就能准确比较出谁跑得更快。 （1）速度最快的选手是（ ）号选手，速度最慢的选手是（ ）号选手。 （2）总结两种比较物体运动快慢的方法：①路程相同时，比较所用时间，用时越少，运动越（ ）；②路程不同时，计算速度（速度=路程÷时间），比较速度大小，速度越大，运动越（ ）。 （3）如果117号选手和208号选手进行一场150米的赛跑，假设他们保持自己原来的速度不变，（ ）会先到达终点。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据以下材料，选择正确答案。 速度是描述物体运动快慢的物理量，计算公式为“速度=路程÷时间”，速度越大，说明物体运动得越快。下列关于物体运动快慢的说法，正确的是（ ）。 A.路程越长，物体运动得就越快 B.时间越短，物体运动得就越快 C.相同时间内，路程越长，速度越大；路程不同时，计算速度才能准确比较快慢 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：生活中，交通工具的速度越快，是利大于弊，还是弊大于利？ （1）辩论准备（小组合作）： ①分组：分为正方（交通工具速度越快，利大于弊）和反方（交通工具速度越快，弊大于利），每组3-4人。 ②收集证据：结合课文中“交通工具发展”的内容和生活实例，正方收集速度快的有利例子（如：高铁速度快，能节省出行时间，方便人们探亲、出差；飞机速度极快，能快速到达远方，促进人与人之间的交流）；反方收集速度快的有弊例子（如：速度过快的汽车易引发交通事故，危害人身安全；高铁、飞机速度快，消耗的能源更多，可能会造成能源浪费）。 （2）辩论流程： ①正方发言：阐述观点，举例说明。 ②反方发言：阐述观点，举例说明。 ③自由辩论：双方针对对方观点提问、反驳，补充自身证据。 ④总结发言：双方各派1名代表总结观点。 （3）辩论评价：小组内互评，评价对方收集的证据是否合理、发言是否清晰，最后共同得出“交通工具的速度快慢，利与弊是相对的，关键是合理使用、保障安全”的结论。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.速度 2.路程 3.米每秒 4.少
实验探究 做一做
5.（1）6.58 （2）129、115、1.41 （3）快
6.（1）7.00、6.80、6.21 （2）小明、208 （3）速度
实践应用 固一固
7.（1）117、115 （2）快、快 （3）117
迁移创新 试一试
8.C
解析：A错误，路程越长，若用时也很长，速度可能很小，运动不一定快；B错误，时间越短，若路程也很短，速度可能很小，运动不一定快；C正确，符合速度的定义和比较运动快慢的两种方法。
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：（1）高铁、飞机速度快，能大幅节省出行时间，让人们在短时间内到达远方，方便探亲、出差和旅游，提高出行效率；（2）快速的交通工具能促进地区间的物资运输和经济交流，让偏远地区的特产快速运往各地，带动经济发展；（3）速度快的交通工具（如高铁）更加便捷、舒适，提升人们的出行体验。
反方（弊大于利）：（1）交通工具速度越快，发生事故的风险越高，如高速行驶的汽车、高铁，一旦出现故障或操作失误，会造成严重的人身伤亡和财产损失；（2）速度快的交通工具（如飞机、高铁）消耗的能源更多，会造成能源浪费，还可能增加环境污染；（3）速度快的交通工具造价和运营成本更高，如高铁、飞机的票价较贵，部分人难以承担，且维护成本高，占用大量人力物力。
总结：交通工具的速度快慢，利与弊是相对的。快速交通工具给人们的出行和经济发展带来了巨大便利，但同时也存在安全、能源、成本等方面的问题。我们应该合理使用快速交通工具，加强安全管理，研发更节能、安全的交通工具，让其更好地为人类服务。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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