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大象版·科学三年级下册（2024新版）（高清版）分层作业
单元 第五单元 运动 课题 4.运动的形式
学习目标 科学观念目标：认识前进、转动、摆动、滚动等常见运动形式，了解不同运动形式的特征，知道物体运动可能包含多种形式。 科学思维目标：能根据物体运动特点，区分不同的运动形式，能描述各种运动形式的异同，培养观察分析和分类归纳的能力。 探究实践目标：能观察图片中物体的运动，描述其运动形式，能对常见运动形式进行分类，能分析生活中物体的多种运动形式。 态度责任目标：乐于观察生活中的运动现象，主动探究不同物体的运动形式，养成认真观察、积极思考的科学态度。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.科学中，我们把运动的物体（包括人）都称为运动的（ ）。 2.常见的运动形式有前进、后退、转动、滚动、摆动、（ ）、绕圈等。 3.摆动是物体沿固定范围 （ ）运动的形式，如荡动的秋千。 4.生活中，物体的运动有时会包含 （ ）种运动形式，不是单一的。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察下图，解决相关问题。 （1）每张图片中物体的运动形式，以及运动形式的特征：①跑步的小朋友：前进；特征：沿直线向前移动。②旋转的陀螺：（ ）；特征：围绕自身中心旋转。③荡动的秋千：（ ）；特征：沿固定范围来回运动。④行驶的汽车：前进；特征：沿直线向前移动 （2）将这四种运动形式进行分类，并说明分类依据：1：沿直线运动：前进，有跑步的小朋友、（ ）；绕中心/固定范围运动：转动（陀螺）、摆动，秋千；分类依据：运动轨迹是否为（ ）。 分类示例2：直线运动：前进；旋转运动：转动；往复运动：摆动；分类依据：运动的具体特征。 观察下图，解决问题。 （1）观察图片，判断每种物体的运动形式，填写在括号内：风车（ ）、足球（ ）、琴弦（ ）。 （2）对比这三种运动形式，它们的不同之处是转动（ ）：围绕自身中心旋转，没有位置的移动；滚动（ ）：贴紧地面滚动，有位置的移动；振动（ ）：快速上下往复运动，位置移动范围小。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据以下材料，分析并回答问题。 科学小组的同学观察了校园和生活中的各种运动现象，记录如下：①操场上，跑步的同学沿直线向前移动，跳绳的同学身体前进，跳绳上下快速振动；②教室里，转动的电风扇叶片绕中心旋转，摆动的窗帘沿固定范围来回运动；③马路上，行驶的自行车车轮在滚动，车身在前进，车把在转动。同学们发现：不同物体的运动形式不同，每种运动形式都有自己的特征，而且很多物体的运动并不只有一种形式，会包含多种运动形式。同时，他们还总结了几种常见运动形式的特征：转动是物体围绕自身中心或另一个物体旋转；摆动是物体沿固定范围来回运动；滚动是物体贴紧地面滚动前进。 （1）材料中提到的5种常见运动形式：前进、（ ）、振动、摆动、（ ）。 （2）“转动”和“摆动”的相同点：相同点：都有规律的运动，都围绕一定的（ ）或范围运动；不同点：转动是物体围绕自身中心或另一个物体旋转，没有来回往复的特点；摆动是物体沿固定范围来回（ ）运动，不围绕中心旋转。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据以下材料，选择正确答案。 常见的运动形式有前进、后退、转动、滚动、摆动、振动、绕圈等，每种运动形式都有独特的特征。转动是物体围绕中心旋转，摆动是物体来回运动，滚动是物体贴地滚动，很多物体的运动会包含多种形式。下列关于运动形式的说法，正确的是（ ）。 A.物体的运动形式只有一种，不会包含多种 B.陀螺的运动形式是转动，秋千的运动形式是摆动 C.前进和滚动是同一种运动形式，没有区别 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：生活中，单一运动形式的物体，是利大于弊，还是弊大于利？ 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.物体 2.振动 3.来回 4.多
实验探究 做一做
5.（1）转动、摆动 （2）汽车、直线
6.（1）转动、滚动、振动 （2）风车、足球、琴弦
实践应用 固一固
（1）转动、滚动 （2）中心、往复
迁移创新 试一试
8.B
解析：A错误，生活中很多物体的运动包含多种形式（如自行车）；B正确，符合两种运动形式的特征；C错误，前进是沿直线移动，滚动是贴地滚动，运动特征不同，是两种不同的运动形式。
项目类、实践类（合作完成）
9.正方(大于弊)：(1)摆动的秋千，只有摆动一种运动形式，结构简单、操作安全，能给小朋友带来乐趣，适合校园和公园使用；(2)转动的风车，单一转动形式能利用风力发电、驱赶蚊虫，不需要复杂的结构，使用方便、成本低；(3)直线前进的电梯，单一前进运动形式，运行平稳、安全，能快速输送人员，提高出行效率。
反方(弊大于利)：(1)单一滚动的足球，只能沿地面滚动，无法改变方向，玩耍时需要频繁调整位置，使用不方便；(2)单一转动的电风扇，只能在固定位置转动调节风向，不能移动，无法满足不同区域的吹风需求；（3）单一前进的玩具汽车，只能沿直线前进，不能转弯、旋转，趣味性不足，无法满足小朋友多样化的玩耍需求。
总结：单一运动形式和多种运动形式的物体，在生活中各有其价值和用途。单一运动形式的物体结构简单、安全、操作方便，适合简单的使用场景；多种运动形式的物体功能更全面、灵活性更强，适合复杂的使用场景。二者没有绝对的利与弊，能共同满足人们不同的生活、娱乐需求。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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