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大象版·科学三年级下册（2024新版）（高清版）分层作业
单元 第五单元 运动 课题 5.运动与能量
学习目标 科学观念目标：知道运动的物体具有能量，了解能量的不同表现形式，掌握运动物体能量的具体体现。 科学思维目标：能通过实验现象分析运动物体的能量，能区分能量的不同表现形式，培养观察分析和归纳总结能力。 探究实践目标：能观察实验图片和生活场景，分析运动物体的能量，能结合实验现象总结结论，能举例说明能量的不同形式。 态度责任目标：乐于参与实验探究和观察活动，树立交通安全意识，养成关注生活中能量现象、主动思考的科学态度。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.运动的物体具有（ ），能对其他物体产生影响。 2.验证运动的弹珠具有能量的实验中，需要准备（ ）个弹珠作为实验材料。 3.运动的物体撞击静止的物体，能使静止的物体（ ）起来，这体现了运动物体的能量。 4.能量有不同的表现形式，如声音、光、热、（ ）等。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察下图，解决相关问题。 （1）结合图片和课文实验方案，这个实验的目的是验证运动的弹珠具有（ ）。 （2）这个实验的步骤：①准备好3-4个弹珠，使其保持（ ）；②让一个弹珠运动起来，撞击静止的弹珠，观察并记录现象（看运动、听声音）。 实验现象：运动的弹珠撞击静止的弹珠后，静止的弹珠开始（ ），并且发出了“嗒”的声音。 实验结论：运动的弹珠具有（ ）。 观察下图，解决问题。 （1）观察三张图片，每张图片中运动的物体分别是（ ）、（ ）、（ ）。 （2）结合图片现象，这些运动的物体都具有的共同特点：这些运动的物体都具有（ ），能对其他物体产生影响。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据以下材料，分析并回答问题。 科学小组的同学做了“验证运动的弹珠具有能量”的实验，实验材料为3-4个弹珠，实验步骤如下：①准备好弹珠，使其保持静止；②让一个弹珠运动起来，撞击静止的弹珠，观察并记录现象。实验中，同学们观察到：运动的弹珠撞击静止的弹珠后，静止的弹珠开始运动，并且发出了“嗒”的声音。随后，同学们收集整理了更多实例：运动的铅球砸出地面小坑、跳远运动员落地扬起沙子、运动的汽车能推动静止的物体，这些现象都说明运动的物体具有能量。同时，同学们还发现能量有不同的表现形式，如音箱发声（声音能量）、太阳发光发热（光和热能量）、电池产生电流（电能），运动的物体具有的能量是能量的一种表现形式。反思活动中，同学们结合本课知识，认识到运动的汽车具有很大的能量，能对人体造成巨大伤害，因此要注意交通安全。 （1）结合材料，说说科学小组做的实验，得出的实验结论是运动的弹珠具有（ ）。 （2）材料中提到运动的物体具有能量的实例：①运动的弹珠撞击（ ）的弹珠；②运动的铅球砸出地面（ ）；③跳远运动员落地扬起（ ）。 （3）运动的物体具有能量的具体表现：①能使静止的物体（ ）起来；②能改变物体的（ ）；③能发出（ ）。 （4）材料中提到“运动的汽车具有很大的能量，能对人体造成巨大伤害”，结合课文反思内容，说说我们应该这样避免车辆带来的伤害：①行人要走人行道，不闯（ ）；②乘坐汽车时要系好（ ）；③司机不能疲劳驾驶；④不靠近正在高速运动的车辆。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据以下材料，选择正确答案。 运动的物体具有能量，这种能量能使静止的物体运动起来、能改变物体的形状、能发出声音；能量有不同的表现形式，如声音、光、热、电能等，生活中处处都有能量的存在。下列关于运动与能量的说法，正确的是（ ）。 A.只有弹珠、汽车这样的物体运动时才有能量，人运动时没有能量 B.运动的物体具有能量，能对其他物体产生影响（如改变形状、使物体运动） C.能量只有声音、光、热三种表现形式，没有其他形式 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：运动的物体具有能量，是利大于弊，还是弊大于利？ 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.能量 2.3-4 3.运动 4.电能
实验探究 做一做
（1）能量 （2）静止、运动 （3）能量
6.（1）铅球、弹珠、跳远运动员 （2）能量
实践应用 固一固
7.（1）能量 （2）静止、小坑、沙子 （3）运动、形状、声音 （4）红灯、安全带迁移创新 试一试
8.B
解析：A错误，人运动时也具有能量（如跳远运动员落地扬起沙子）；B正确，符合运动物体具有能量的特征；C错误，能量有声音、光、热、电能等多种表现形式。
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：（1）运动的汽车、火车等交通工具，具有能量，能快速运输人员和货物，方便人们出行，促进经济发展；（2）运动的风车、水车，利用自身能量发电、灌溉，节约资源，为人类生产生活提供便利；（3）人们运动时具有能量，能锻炼身体，增强体质，维持身体健康；4.运动的弹珠、玩具等，能给人们带来娱乐，丰富生活。
反方（弊大于利）：（1）运动的汽车、摩托车等车辆，具有巨大能量，一旦发生交通事故，会严重伤害人体、损坏财物，威胁生命安全；（2）运动的铅球、重物等，若操作不当或意外掉落，会砸伤人体、损坏地面或物品；（3）台风、洪水等自然现象中，运动的空气、水流具有巨大能量，会摧毁房屋、破坏农作物，造成巨大损失。
总结：运动的物体具有能量，本身没有绝对的利与弊。其有利的一面能方便我们的生活、促进生产发展、丰富娱乐生活；有害的一面会带来安全隐患和损失。我们要学会合理利用运动物体的能量，规避其有害影响（如遵守交通规则、规范操作运动的物体），让它更好地为人类服务。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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