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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
大象版·科学三年级下册（2024新版）（高清版）分层作业
单元 第二单元 课题 单元要点
学习目标 科学观念目标：掌握植物六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子）的核心功能，区分完全花与不完全花，了解植物两种繁殖方式及植物一生的生长过程。 科学思维目标：能结合单元知识点，分析植物器官功能、繁殖方式的特点，能通过图片、材料推理相关结论，提升观察、分析和归纳能力。 探究实践目标：能结合单元实验经验，分析实验现象与知识点的关联，能区分植物常见繁殖方式，学会结合资料卡解决相关科学问题。 态度责任目标：巩固单元所学知识，养成认真审题、规范答题的习惯，感受植物生长的奇妙，培养主动运用知识解决问题、爱护植物的情感。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.大部分绿色开花植物都有根、茎、叶、花、果实和（ ）六大器官。 2.植物的茎内有导管，能将根吸收的水分和（ ）输送到植物各器官。 3.像月季花这样，花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四部分俱全的花，叫作（ ）。 4.植物的繁殖方式有两种，一种是用种子繁殖，另一种是用根、茎、叶等（ ）器官繁殖。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察图片，解决相关问题（实验题）： （1）左图实验探究的是植物（ ）的作用，实验现象说明其内部有运输水分和营养的（ ）。 （2）右图中的油菜花，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分俱全，属于（ ）花。 （3）如果将油菜花的健壮枝条插入土壤中繁殖新植株，这种繁殖方式属于（ ）繁殖。 观察图片，解决问题： （1）图片左侧展示的是植物一生的生长过程，正确顺序为：种子→（ ）→开花→结果。 （2）右图中，黄瓜的果实内部藏有（ ），其作用是帮助黄瓜（ ）后代。 （3）黄瓜的花缺少部分结构，属于不完全花，其中只有（ ）能结出果实。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析（阅读题）： 本单元我们学习了植物的一生及六大器官的相关知识，大部分绿色开花植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，各自承担着不同的功能：根吸收水分和营养，茎运输水分和营养、支撑植物，叶制造养分，花承担繁殖后代的重任，果实保护种子，种子能萌发成新植株。 植物的花分为完全花和不完全花，完全花四部分俱全，不完全花缺少其中一部分或几部分；植物的繁殖方式有两种，一种是用种子繁殖，大部分绿色开花植物都采用这种方式，繁殖数量多、能扩大分布范围；另一种是用根、茎、叶等营养器官繁殖，如月季花扦插、多肉叶插，这种方式操作简单、生长速度快。 此外，风、动物、流水能帮助植物传播种子，种子的结构也有助于自身传播，从而让植物后代能在更广阔的地方生长。资料卡：月季花四季开花，花型多样，花色艳丽。月季花包含花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四个部分。从生长茂盛的月季花植株上截取健壮的枝条，插入土壤中，就可以繁殖新的月季花植株。 （1）月季花属于完全花的原因：月季花包含花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四个部分，四部分俱全，所以属于（ ）。 （2）植物的六大器官中，花、果实、种子、茎（ ）繁殖、根（营养繁殖）。 （3）结合材料，对比植物种子繁殖和营养器官繁殖的一个不同点:( )繁殖能扩大植物分布范围，（ ）器官繁殖操作简单、生长速度快。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 结合本单元知识点和资料卡，下列说法正确的一项是（ ）。 A.月季花属于不完全花，因为它只能通过枝条扦插繁殖 B.将月季花枝条泡在不同颜色的色素水中，能做出“七彩月季花”，利用的是茎的运输作用 C.植物的六大器官中，只有种子能帮助植物繁殖后代，根、茎、叶没有繁殖作用 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：用营养器官（茎、叶）扦插繁殖植物，比用种子繁殖，是利大于弊，还是弊大于利？ 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.种子 2.营养 3.完全花 4.营养
实验探究 做一做
5.（1）茎、导管 （2）完全 （3）营养
6.（1）幼苗 （2）种子、繁殖 （3）雌花
实践应用 固一固
7.（1）完全花 （2）营养 (3)种子、营养
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：（1）营养器官扦插繁殖（如月季花枝条扦插、多肉叶插）操作简单，不需要等待种子成熟，生长速度快，能快速培育出新植株，适合我们小学生动手实践。（2）扦插繁殖能完整保留母株的优良特点，比如能让月季花保持原有的花色和花型，而种子繁殖可能会出现性状变化，无法保留母株优势。（3）扦插繁殖受环境影响小，成功率高，不需要特意控制种子萌发的温度、水分条件，我们在课堂上、家里都能操作，能更好地巩固单元知识，培养动手能力。
反方（弊大于利）：（1）种子繁殖能让我们完整观察植物的一生（种子→幼苗→开花→结果），更全面地理解本单元知识点，而扦插繁殖跳过了种子萌发、开花结果的部分过程，不利于我们掌握完整的植物生长规律。（2）种子繁殖能结出许多种子，繁殖数量多，还能通过风、动物等传播，扩大植物分布范围，而扦插繁殖只能在原地培育，繁殖数量有限。（3）种子繁殖更符合植物的自然生长规律，能让植株生长得更健壮、寿命更长，而扦插繁殖的植株，长势可能不如种子繁殖的健壮，且需要精心照料才能存活。
总结：用营养器官扦插繁殖和种子繁殖各有优势，利弊取决于我们的学习和实践需求。如果是为了快速动手实践、保留母株优势、巩固营养繁殖的知识点，扦插繁殖利大于弊；如果是为了完整观察植物一生、掌握单元全部知识点、扩大繁殖数量，种子繁殖利大于弊。两种繁殖方式都是植物的自然适应能力，我们可以结合学习需求，选择合适的方式进行实践，更好地理解和运用本单元知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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