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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
大象版·科学三年级下册（2024新版）（高清版）分层作业
单元 第一单元 课题 单元要点
学习目标 科学观念目标：知道磁铁有两个磁极（南极、北极），能指示南北；掌握磁极间“同极相斥、异极相吸”的规律。 科学思维目标：能运用单元知识分析磁铁实验现象，归纳磁铁的核心特性及应用方法。 探究实践目标：能利用条形磁铁制作磁力小车，能判断磁极相互作用下物体的运动情况。 态度责任目标：巩固单元知识，体会磁铁知识在实践中的应用，培养严谨的科学探究和总结习惯。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.任何磁铁都有（ ）个磁极，分别是南极和北极。 2.磁铁静止后，（ ）极指南，北极指北。 3.磁铁磁极间的作用规律是：同极相互（ ），异极相互吸引。 4.磁力小车的运动，是利用了磁铁（ ）间的相互作用实现的。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片，解决相关问题（实验题）： （1）用右边磁铁的S极靠近小车磁铁的S极，小车会（ ）（填“靠近”或“远离”）。 （2）用右边磁铁的N极靠近小车磁铁的S极，小车会（ ）（填“靠近”或“远离”）。 （3）让小车运动的力量是（ ）的相互作用力。 观察图片，解决问题： （1）三个环形磁铁相互分开，说明它们相邻的磁极是（ ）（填“相同”或“不同”）的。 （2）如果最上方磁铁①的下端是N极，那么中间磁铁②的上端是（ ）极，下端是（ ）极。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析（阅读题）： 磁铁是我们生活中常见的物品，任何磁铁都有两个磁极——南极（S极）和北极（N极）。磁铁静止后，两极总能指示南北方向，南极指南，北极指北。磁铁磁极之间存在相互作用，规律是“同极相斥、异极相吸”，我们可以利用这个规律制作磁力小车、让环形磁铁在竖杆上保持分开状态，还能给无标示磁极的磁铁标注磁极。 （1）磁铁有（ ）个磁极，分别是南极（S）极和北极（N）极。 （2）磁铁磁极间的相互作用规律是“同极相（ ）、异极相（ ）”。 （3）我们能利用磁铁磁极间的作用制作磁力（ ）；用一块磁铁的磁极靠近磁力小车的磁极，利用磁极间的吸引力或排斥力，让小车运动。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 下列说法错误的一项是（ ）。 A.磁铁只有条形磁铁有两个磁极 B.磁铁静止后，南极指南、北极指北 C.同极磁极相互排斥，异极磁极相互吸引 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：生活中使用磁铁，是利大于弊，还是弊大于利？ 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.两 2.南 3.排斥 4.磁极
实验探究 做一做
5.（1）远离 （2）靠近 （3）磁铁磁极
6.（1）相同 （2）N、S
实践应用 固一固
7.（1）两、S、N （2）斥、吸 （3）小车
迁移创新 试一试
8.A
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：（1）磁铁应用广泛，能制作指南针帮助我们辨别方向，避免迷路。（2）我们可以利用磁铁磁极间的作用，制作磁力小车、磁贴等玩具和工具，丰富生活、方便学习。（3）工业上、医疗上也会用到磁铁，比如分拣铁制品、制作磁共振仪器，给我们的生活带来很多便利。
反方（弊大于利）：（1）磁铁会吸引铁钉、回形针等铁制品，容易让小物件丢失，还可能夹伤手指。（2）磁铁的磁力会干扰指南针、手机、手表等物品的正常使用，影响其准确性。（3）废弃的磁铁如果随意丢弃，可能会污染环境，还可能被小朋友误食，存在安全隐患。
总结：磁铁在我们的生活、学习和生产中有着广泛的应用，给我们带来了很多便利，虽然存在一些小隐患，但只要我们正确使用、妥善存放，利大于弊。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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